福建省华安县2018-2019学年高一上学期第一次月考试题_福建省华安县2018-2019学年高一上学期第一次月考试题.doc_大学文库

2018—2019 学年上学期第一次月考高一语文试题考试时间：150 分钟；注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、座号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第 I 卷（选择题）一、课内相关知识点（本题 21 分） 1．（本题 3 分）下列词语中加点的字注音全都正确的一项是( ) A．游说．(shuì) 不可不语．(yǔ) 美姬．(jī) 飨．士卒(xiǎnɡ) B．鲰．生(zōu) 从百余骑．(jì) 戮．力(lù) 奔驰．(chì) C．卮．酒(zhī) 按剑而跽．(jì) 刀俎．(zǔ) 参乘．(shènɡ) D．瞋．目(chēng) 目眦．尽裂(zì) 彘．肩(zhì) 樊哙．(kuài) 2．（本题 3 分）下列说法有误的一项是（） A．古人按字数的多少把词分为小令、中调和长调，《沁园春·长沙》属于长调。 B．毛泽东的《沁园春·长沙》虽然反映的是现代的生活和思想感情，但因为采用的是古体诗的形式，因此这类诗歌仍属古典诗歌。 C．诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这受中国古代诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。 D．《雨巷》运用了象征的手法。诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。 3．（本题 3 分）下列各句中的“之”字用法分类正确的一项是（） ①顷之未发②项伯乃夜驰之沛公军，私见张良③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 ④因击沛公于坐，杀之⑤愿伯具言臣之不敢倍德也⑥臣请入，与之同命⑦今者有小人之言，令将军与臣有卻⑧沛公之参乘樊哙者也⑨秦之遇将军，可谓矣⑩闻大王有意督过之 A．①⑨／②⑩／③⑤／④／⑥⑦⑧ B．①③／②／④⑤／⑦⑩／⑥⑧⑨ C．①／②／③⑤⑨／④⑥⑩／⑦⑧ D．①③／②⑩／⑤⑧／④⑥／⑦⑨ 4．（本题 3 分）与“夫晋，何厌之有”句式相同的一项是：（） A．取之百金 B．大王来何操 C．若属皆且为所虏 D．使毕使于前

5．（本题 3 分）下列各句中不全含通假字的一项是（） A．共其乏困愿伯具言臣之不敢倍德也因击沛公于坐 B．秦伯说，与郑人盟失其所与，不知距关，毋内诸侯 C．沛公奉卮酒为寿日夜望将军至，岂敢反乎要项伯 D．不者，若属皆且为所虏令将军与臣有郤燕王诚振怖大王之威 6．（本题 3 分）对下列句子中加点词语的解释，错误的一项是( ) A．敢以烦执事．．执事：对对方的敬称 B．若舍郑以为东道主．．．东道主：东方道路上招待过客的主人 C．朝济．而夕设版焉济：渡河 D．失其所与．，不知与：给予的 7．（本题 3 分）下列各句中词类活用相同的一组是（） A．①群臣怪．之②项伯杀人，臣活．之 B．①发尽上．指冠②樊於期乃前．曰 C．①沛公旦日从．百余骑来见项王②阙．秦以利晋 D．①常以身翼．蔽沛公②范增数目．项王第 II 卷（非选择题）二、现代文阅读（本题 12 分）阅读下面的文字，完成后面各题。徐志摩的另一面 1897 年 1 月 15 日，徐志摩出生在浙江省海宁县硖石镇。徐志摩的父亲徐申如是硖石镇首富，对于儿子，徐老先生不仅给他丰厚的物质、无私的爱和呵护，更多的是给他优越的教育条件。徐志摩上的小学、中学，都是当地最好的学校。1914 年，徐志摩中学毕业，考入北京大学预科班，攻读法律专业。在北京求学期间，徐志摩最重要的收获是他在父亲的支持下，由内兄张君劢介绍，于 1918 年夏拜在了梁启超的门下。带着亲友的厚望，1918 年 8 月 14 日，徐志摩赴美，进入克拉克大学学习历史，当时他的抱负是未来在中国的政治经济舞台上大显身手，改造中国社会，使之尽快走向民主、独立与富强。他选修了社会学、心理学、商业管理、19 世纪欧洲社会政治学等课程，还参加了国防训练团，和同学一起携手并进，显示了中国留学生的气节。 1919 年底，徐志摩来到纽约，进入哥伦比亚大学攻读硕士学位，学习政治学。徐志摩对

于社会主义抱有同情的看法,在纽约的这一年,他购买了相关书籍,并撰写了一系列论文和书评,宣传社会主义学说。他因此被叫作“鲍雪微克”,就是布尔什维克。值得一提的是,徐志摩是从人道主义出发的,他接受的空想社会主义学说与真正的马克思主义相距甚远。为了追随罗素,徐志摩于1920年9月去往伦敦,此行的代价是他放弃了即将拿到的哥伦比亚大学的博士学位。这是徐志摩的又一次转折,从此,“中国少了一个政治经济学家,多了个诗人、文人”。在伦敦,徐志摩喜欢这里频繁的社交活动和自由的民主学术气氛,他和陈西滢、章士钊等留英中国学者混熟了,也结识了傅斯年、赵元任、刘半农等中国留学生,还认识了不少英国的作家、诗人。这对于徐志摩从事文学创作并加深对文学的认识,起到了非常重要的作用 1921年春,徐志摩进入剑桥大学皇家学院学习,从此开始了剑桥生活。他说:“我在康桥的日子,可真幸福,深怕这辈子再也得不到那样甜蜜的洗礼。”可以说,康桥的美唤起了徐志摩心中的灵性,让他苏醒。康桥的一切给了徐志摩新的洗礼一一生命的蓬勃、自然的和谐。在这里,他开始步入文学殿堂,情感的孤独与美景的融合,个性的追求与现实的困顿,使徐志摩在康河的波光潋滟中沉淀了丰富的文学孕思。可以说,康桥情结贯穿在徐志摩一生的诗文中。 1922年10月,徐志摩回国。在他回国之前,已经出现了两个颇具声势的文学社团,一个是1921年年初在北京成立的文学研究会,一个是同年7月在东京成立、很快移师上海的创造社。这两个文学社团可以说都是由五四运动精神催生的,都有不可抹杀的功绩。但赓续五四精神、影响广泛的还要数1923年徐志摩首倡成立的新月社。他是新月派的中坚分子,曾一度出任《新月》的主编。梁实秋晚年回忆说:“胡适先生当然是新月的领袖,事实上志摩是新月的灵魂。” 领袖要的是德高望重,应者云从。而灵魂即生命,有他在,不管人多人少,这一轮新月升起落下、落下升起,运转自如:没了他,这轮新月只会落下,不复升起。事实上也确实如此,1931年11月,徐志摩遇难后,标志着新月派活力的《新月》月刊,虽经叶公超等人艰难支撑,终是气数已尽,不久便寿终正寝。徐志摩是这么悄悄地来,又这么悄悄地去了。他虽然不曾带走人间的一片云彩,却把永远的思念留给了中国诗坛。像徐志摩这样做一个诗人是幸运的,因为他被人们谈论。徐志摩以他短暂的一生而被人们谈论了这么久(相信今后仍将被谈论下去),而且人们的谈论中毁誉的“反差”是如此之大,这一切就说明了他的价值。不论是人们要弃置他,或是要历史忘掉他,也许他真的曾被湮没,但他却在人们抹不掉的记忆中顽强地存在着

于社会主义抱有同情的看法，在纽约的这一年，他购买了相关书籍，并撰写了一系列论文和书评，宣传社会主义学说。他因此被叫作“鲍雪微克”，就是布尔什维克。值得一提的是，徐志摩是从人道主义出发的，他接受的空想社会主义学说与真正的马克思主义相距甚远。为了追随罗素，徐志摩于 1920 年 9 月去往伦敦，此行的代价是他放弃了即将拿到的哥伦比亚大学的博士学位。这是徐志摩的又一次转折，从此，“中国少了一个政治经济学家，多了一个诗人、文人”。在伦敦，徐志摩喜欢这里频繁的社交活动和自由的民主学术气氛，他和陈西滢、章士钊等留英中国学者混熟了，也结识了傅斯年、赵元任、刘半农等中国留学生，还认识了不少英国的作家、诗人。这对于徐志摩从事文学创作并加深对文学的认识，起到了非常重要的作用。 1921 年春，徐志摩进入剑桥大学皇家学院学习，从此开始了剑桥生活。他说：“我在康桥的日子，可真幸福，深怕这辈子再也得不到那样甜蜜的洗礼。”可以说，康桥的美唤起了徐志摩心中的灵性，让他苏醒。康桥的一切给了徐志摩新的洗礼——生命的蓬勃、自然的和谐。在这里，他开始步入文学殿堂，情感的孤独与美景的融合，个性的追求与现实的困顿，使徐志摩在康河的波光潋滟中沉淀了丰富的文学孕思。可以说，康桥情结贯穿在徐志摩一生的诗文中。 1922 年 10 月，徐志摩回国。在他回国之前，已经出现了两个颇具声势的文学社团，一个是 1921 年年初在北京成立的文学研究会，一个是同年 7 月在东京成立、很快移师上海的创造社。这两个文学社团可以说都是由五四运动精神催生的，都有不可抹杀的功绩。但赓续五四精神、影响广泛的还要数 1923 年徐志摩首倡成立的新月社。他是新月派的中坚分子，曾一度出任《新月》的主编。梁实秋晚年回忆说：“胡适先生当然是新月的领袖，事实上志摩是新月的灵魂。” 领袖要的是德高望重，应者云从。而灵魂即生命，有他在，不管人多人少，这一轮新月升起落下、落下升起，运转自如；没了他，这轮新月只会落下，不复升起。事实上也确实如此，1931 年 11 月，徐志摩遇难后，标志着新月派活力的《新月》月刊，虽经叶公超等人艰难支撑，终是气数已尽，不久便寿终正寝。徐志摩是这么悄悄地来，又这么悄悄地去了。他虽然不曾带走人间的一片云彩，却把永远的思念留给了中国诗坛。像徐志摩这样做一个诗人是幸运的，因为他被人们谈论。徐志摩以他短暂的一生而被人们谈论了这么久(相信今后仍将被谈论下去)，而且人们的谈论中毁誉的“反差”是如此之大，这一切就说明了他的价值。不论是人们要弃置他，或是要历史忘掉他，也许他真的曾被湮没，但他却在人们抹不掉的记忆中顽强地存在着

(摘编自韩石山《揭秘徐志摩的另一面》、孙晓娅《读懂徐志摩》等,有改动) 相关链接 ①我觉得在他所有努力过的文学体裁里,他最高的成就是在他的散文方面。(梁实秋《谈徐志摩的散文》 ②徐志摩是一位说不清楚的复杂的人。他的思想驳杂这一事实,长期受到了忽视。一些评论家论及他的艺术,往往以漫不经心的方式进行概括,判之以“唯美”“为艺术而艺术” 类结论;论及他的思想倾向,则更为粗暴,大概总是“反动、消极、感伤”一类。在徐志摩那里,由于视野的开阔,培养了一个世界性的文化性格。(谢冕《云游》) 8.(本题3分)下列理解和分析,不符合原文意思的一项是() A.徐申如先生具有长远的教育眼光,徐志摩能成为现代中国著名的诗人,与他的教育和支持是分不开的。 B.徐志摩在国外结交中西方贤达名流,积极参与社会活动,游学于西方名校,涉猎广泛, 在多个领域均有建树 C.徐志摩对社会主义学说抱有同情,他购买相关书籍、撰写论文和书评、获称“鲍雪微克” 等都是很有力的证据。 D.文学研究会和创造社是20世纪20年代初国内很有影响的文学社团,但就文学创作的实绩而言,二者远远不如新月社 9.(本题3分)下列对材料有关内容的分析和概括,不正确的一项是() A.徐志摩进入克拉克大学学习历史,立志在中国的政治经济舞台上大显身手,这是他人生中的一次最重要的转折在康桥的学习经历,对徐志摩而言至关重要,因为他的创作灵感是康桥唤醒的,这一时期是他的文学观和美学观形成的重要阶段。 C.徐志摩是一位具有世界性文化性格的著名诗人,同时也是著名的散文家,其散文创作获得同时代名家梁实秋的高度评价 D.徐志摩的思想性格复杂多变,对这样一位文化名人不应该只是简单地肯定或否定,而应站在历史的高度作出全面评价。 10.(本题6分)徐志摩取得成功的原因有哪些?请结合材料简要分析。三、文言文阅读 (本题27分)二、阅读《垓下之围》片段,完成下列各题

(摘编自韩石山《揭秘徐志摩的另一面》、孙晓娅《读懂徐志摩》等，有改动) 相关链接 ①我觉得在他所有努力过的文学体裁里，他最高的成就是在他的散文方面。(梁实秋《谈徐志摩的散文》) ②徐志摩是一位说不清楚的复杂的人。他的思想驳杂这一事实，长期受到了忽视。一些评论家论及他的艺术，往往以漫不经心的方式进行概括，判之以“唯美”“为艺术而艺术”一类结论；论及他的思想倾向，则更为粗暴，大概总是“反动、消极、感伤”一类。在徐志摩那里，由于视野的开阔，培养了一个世界性的文化性格。(谢冕《云游》) 8．（本题 3 分）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( ) A．徐申如先生具有长远的教育眼光，徐志摩能成为现代中国著名的诗人，与他的教育和支持是分不开的。 B．徐志摩在国外结交中西方贤达名流，积极参与社会活动，游学于西方名校，涉猎广泛，在多个领域均有建树。 C．徐志摩对社会主义学说抱有同情，他购买相关书籍、撰写论文和书评、获称“鲍雪微克” 等都是很有力的证据。 D．文学研究会和创造社是 20 世纪 20 年代初国内很有影响的文学社团，但就文学创作的实绩而言，二者远远不如新月社。 9．（本题 3 分）下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) A．徐志摩进入克拉克大学学习历史，立志在中国的政治经济舞台上大显身手，这是他人生中的一次最重要的转折。 B．在康桥的学习经历，对徐志摩而言至关重要，因为他的创作灵感是康桥唤醒的，这一时期是他的文学观和美学观形成的重要阶段。 C．徐志摩是一位具有世界性文化性格的著名诗人，同时也是著名的散文家，其散文创作获得同时代名家梁实秋的高度评价。 D．徐志摩的思想性格复杂多变，对这样一位文化名人不应该只是简单地肯定或否定，而应站在历史的高度作出全面评价。 10．（本题 6 分）徐志摩取得成功的原因有哪些？请结合材料简要分析。三、文言文阅读（本题 27 分）二、阅读《垓下之围》片段，完成下列各题

项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。夜,闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰:“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起,饮帐中。有美人名虞,常幸从;骏马名骓,常骑之。于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌数阕,美人和之。项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视。于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待°,谓项王曰:“江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船,汉军至,无以渡。”项王笑曰:“天之亡我,我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目见之?纵彼不言,籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰:“吾知公长者。吾骑此马五岁。所当无敌, 尝一日行千里,不忍杀之,以赐公。”乃令骑皆下马步行,持短兵接战。独籍所杀汉军数百人项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童,曰:“若非吾故人乎?”马童面之。,指王翳曰:“此项王也。”项王乃曰:“吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德。”乃自刎而死。【注】①檥(yi倚):整船靠岸。②面之:跟项王面对面。吕马童原在后面追赶项王,项王回过头来看见他,二人才正面相对。 11.(本题3分)对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是() A.项王军壁垓下壁:筑壁垒 B.持短兵接战兵:兵器 C.项王身亦被十余创被:受 D.吾闻汉购我头千金购:购买 12.(本题3分)下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是() A.①今人有大功而击之,不义也②且籍与江东子弟八千人渡江而西 B.①汉军至,无以渡②军中无以为乐,请以剑舞 C.①骓不逝兮可奈何②沛公大惊,曰:“为之奈何?” D.①乃令骑皆下马步行②乃自刎而死 13.(本题3分)下面诗词是后人对项羽的评价,对其表示同情肯定的两项是() ①宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。(毛泽东) ②江东子弟多才俊,卷土重来未可知。(杜牧) ③江东子弟今虽在,肯与君王卷土来!(王安石) ④至今思项羽,不肯过江东。(李清照) ①②B.③④C.①③

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜，闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 …… 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待①，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁。所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之②，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。【注】①檥（yǐ倚）：整船靠岸。②面之：跟项王面对面。吕马童原在后面追赶项王，项王回过头来看见他，二人才正面相对。 11．（本题 3 分）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（） A．项王军壁．垓下壁：筑壁垒 B．持短兵．接战兵：兵器 C．项王身亦被．十余创被：受 D．吾闻汉购．我头千金购：购买 12．（本题 3 分）下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是（） A．①今人有大功而．击之，不义也②且籍与江东子弟八千人渡江而．西 B．①汉军至，无以．渡②军中无以为乐，请以．剑舞 C．①骓不逝兮可奈何．．②沛公大惊，曰：“为之奈何．．？” D．①乃．令骑皆下马步行②乃．自刎而死 13．（本题 3 分）下面诗词是后人对项羽的评价，对其表示同情肯定的两项是（） ①宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。（毛泽东） ②江东子弟多才俊，卷土重来未可知。（杜牧） ③江东子弟今虽在，肯与君王卷土来！（王安石） ④至今思项羽，不肯过江东。（李清照） A．①② B．③④ C．①③ D．②④

14．（本题 3 分）下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（） A．项羽的军队在垓下安营扎寨，在刘邦及诸侯的军营四面唱起楚歌，同时上演了一出“霸王别姬”的悲剧。 B．项羽之所以乌江拒渡，是因为觉得没有脸面见江东父老。 C．节选的内容主要写了垓下之围和乌江拒渡，都表现了项羽在末路中的英雄本色。 D．垓下之围渲染悲剧气氛，乌江自刎精雕细刻神态，都写得活灵活现，有形有神。 15．（本题 15 分）翻译画线句子（1）（本题 5 分）纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？（2）（本题 5 分）吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。（3）（本题 5 分）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（选自《荆轲刺秦王》）四、名篇名句默写 16．（本题 12 分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）.毛泽东的《沁园春长沙》点明了时间、地点和特定的环境的诗句：___________， ___________，___________。（2）.《荆轲刺秦王》易水诀别中，通过环境描写来渲染气氛，表现荆轲慷慨赴难的句子是： ___________，_________！（3）.《再别康桥》中用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆、留恋诗句：______？______， _______，______，________。（4）.《沁园春·长沙》中，诗人故地重游，引发对往昔生活回忆的句子是______，_________。五、诗歌鉴赏（本题 11 分）阅读下面的两首诗,完成下面小题。易水 [唐]胡曾一旦秦皇马角生① ,燕丹归北送荆卿。行人欲识无穷恨,听取东流易水声。【注】①《燕丹子》载:“燕太子丹质于秦,秦王遇之无礼,不得意,欲求归,秦王不听。谬言曰:‘令乌白头、马生角乃可许耳。’丹仰天叹,乌即白头,马生角。秦王不得已而遣之。” 渡易水 [明]陈子龙① 并刀②昨夜匣中鸣③ ,燕赵悲歌最不平。易水潺湲云草碧,可怜无处送荆卿！

【详解】试题分析:本题主要考查理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。对通假字的考查一般都不会离开课内所学内容。做题时,首先要认真阅读选文,特别是课外文言文,要根据试卷所提供的注释把选文读懂。然后再伃细审视被考査的通假字所在的语境,调动知识储备,根据上下文文意,推敲其意义。A项,“共”通“供”,“倍”通“背”,“坐”通“座”B项,“说” 通“悦”,“知”通“智”,“内”通“纳”;C项,“奉”通“捧”,“要”通“邀”:D项,“不通“否”,“郤”通“隙”,“振”通“震”。故选C 【点睛】因为对通假字的考查一般都不会离开课内所学内容。做题时,首先要认真阅读选文,特别是课外文言文,要根据试卷所提供的注释把选文读懂。然后再仔细审视被考査的通假字所在的语境,调动知识储备,根据上下文文意,推敲其意义。【解析】【详解】试题分析:题干要求选出“对下列句子中,加点词语的解释,错误的一项”,这是考查文言实词的意思和用法。考生应结合语境,运用语法知识进行分析。D项,“失其所与”,“与”如解释为“给予的”,则与语境不合,从文中来看,文中说“因人之力而敝之,不仁:失其所与, 不知”,这段话意思是“依靠别人的力量而又反过来损害他,这是不仁义的:失掉自己的同盟者,这是不明智的”,句中的“与”意思是“结交,交附”。【解析】【详解】本题考查学生理解判断文言文实词中词用活用词活用类型能力。题干要求选出“下列各句中词类活用相同的一组”,A项,①怪:形容词意动用法,以……为怪。②活:动词的使动用法使……活。B项,①上:名词作状语,向上。②前:名词作动词,走上前。C项,①从:动词使动用法,使……跟从。②阙:动词使动用法,使……受侵损。D项,①翼:名词作状语,像鸟翅膀一样。②目:名词作动词,示意,向……眼色。故选C 8.D试题分析:此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这道题综合性比较强,既涉及到了对传主精神品质的理解,也涉及到了对文章主旨的探究。解答这类体的方法是:解读标

【详解】试题分析：本题主要考查理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。对通假字的考查一般都不会离开课内所学内容。做题时，首先要认真阅读选文，特别是课外文言文，要根据试卷所提供的注释把选文读懂。然后再仔细审视被考查的通假字所在的语境，调动知识储备，根据上下文文意，推敲其意义。A 项，“共”通“供”，“倍”通“背”，“坐”通“座”；B 项，“说” 通“悦”，“知”通“智”，“内”通“纳”；C 项，“奉”通“捧”，“要”通“邀”；D 项，“不” 通“否”，“郤”通“隙”，“振”通“震”。故选 C。【点睛】因为对通假字的考查一般都不会离开课内所学内容。做题时，首先要认真阅读选文，特别是课外文言文，要根据试卷所提供的注释把选文读懂。然后再仔细审视被考查的通假字所在的语境，调动知识储备，根据上下文文意，推敲其意义。 6．D 【解析】【详解】试题分析：题干要求选出“对下列句子中，加点词语的解释，错误的一项”，这是考查文言实词的意思和用法。考生应结合语境，运用语法知识进行分析。D 项，“失其所与”，“与”如解释为“给予的”，则与语境不合，从文中来看，文中说“因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知”，这段话意思是“依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的”，句中的“与”意思是“结交，交附”。 7．C 【解析】【详解】本题考查学生理解判断文言文实词中词用活用词活用类型能力。题干要求选出“下列各句中词类活用相同的一组”，A 项，①怪：形容词意动用法，以……为怪。②活：动词的使动用法，使……活。B 项，①上：名词作状语，向上。②前：名词作动词，走上前。C 项，①从：动词使动用法，使……跟从。②阙：动词使动用法，使……受侵损。D 项，①翼：名词作状语，像鸟翅膀一样。②目：名词作动词，示意，向……眼色。故选 C。 8．D 试题分析：此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这道题综合性比较强，既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究。解答这类体的方法是：解读标

题,确定文体,找出传主,联系现实思考传主的人生及经历;快速通读全篇,抓住中心句关键句理清全文结构:认真品读重要段落,把握传主精神品质,概括作者观点态度评价:细致咀嚼重要语句,总结文章手法技巧:将选项与原文对照,一一排除得出答案。D、“就创作实绩而言,二者远远不如新月社”于文无据。故选D 9.A试题分析:本题考查筛选信息的能力。筛选和提取信息类试题的答案均在文中,因此, 及时找到选项在原文的位置,顺藤摸瓜,确定筛选范围。要把原文与选项对照,辨明正误。A.“最重要的转折”依据不足。原文只是说“1918年8月14日,徐志摩赴美,进入克拉克大学学习历史,当时他的抱负是未来在中国的政治经济舞台上大显身手,改造中国社会,使之尽快走向民主、独立与富强”。 10.①优越的教育条件和良好的教育环境。求学于名校,受教于名师,结交名流贤达,是徐志摩学有所成的重要原因。②具有远大的抱负。改造中国社会,使中国走向民主、独立与富强的宏愿,是徐志摩研究和传播社会主义学说、投身社会活动的内在动力。③海纳百川的学术素养。法律、历史、政治、经济等领域的专业训练,再加上努力好学,勤奋热情,使他具有与众不同的视野与眼光。④身体力行的社会实践。创办新月社,出任《新月》杂志的主编使五四精神得以赓续,也使新月社产生了广泛影响试题分析:题干问的是“徐志摩取得成功”的原因。这是考查学生对文本内容的理解、对传主形象的把握以及对文本内容的筛选和概括。可以从客观和主观方面来答题。客观方面包括家庭和社会的环境,以及他人的影响:主观方面包括个人的兴趣爱好、志向抱负、付出努力等。从本文来看,徐志摩的家庭条件很优越,“徐志摩的父亲徐申如是硖石镇首富”,所受到的教育也很优越,“对于儿子,徐老先生不仅给他丰厚的物质、无私的爱和呵护,更多的是给他优越的教育条件。徐志摩上的小学、中学,都是当地最好的学校”,上的是名校,求教的是名师,结交的是名流,这些都属于客观方面的助益;主观方面,徐志摩有远大的抱负,“当时他的抱负是未来在中国的政治经济舞台上大显身手,改造中国社会,使之尽快走向民主独立与富强”:学习内容很多,“他选修了社会学、心理学、商业管理、19世纪欧洲社会政治学等课程,还参加了国防训练团”,等等。从这些方面概括。点睛:传主成功的原因是常考题型,一般从内外因或主客观方面答题。内因包括:个人的努力、兴趣、美好品质等:外因包括:他人的帮助、时代机遇、前辈指导等。正面的人物形象一般具有如下特点:有眼光, 具有远见卓识、前瞻性;有责任,恪尽职守;战争时期都爱国,心怀祖国,情系民生;理想

题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；将选项与原文对照，一一排除得出答案。D、 “就创作实绩而言，二者远远不如新月社”于文无据。故选 D 9．A 试题分析：本题考查筛选信息的能力。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。要把原文与选项对照，辨明正误。A．“最重要的转折”依据不足。原文只是说“1918 年 8 月 14 日，徐志摩赴美，进入克拉克大学学习历史，当时他的抱负是未来在中国的政治经济舞台上大显身手，改造中国社会，使之尽快走向民主、独立与富强”。 10．①优越的教育条件和良好的教育环境。求学于名校，受教于名师，结交名流贤达，是徐志摩学有所成的重要原因。②具有远大的抱负。改造中国社会，使中国走向民主、独立与富强的宏愿，是徐志摩研究和传播社会主义学说、投身社会活动的内在动力。③海纳百川的学术素养。法律、历史、政治、经济等领域的专业训练，再加上努力好学，勤奋热情，使他具有与众不同的视野与眼光。④身体力行的社会实践。创办新月社，出任《新月》杂志的主编，使五四精神得以赓续，也使新月社产生了广泛影响。试题分析：题干问的是“徐志摩取得成功”的原因。这是考查学生对文本内容的理解、对传主形象的把握以及对文本内容的筛选和概括。可以从客观和主观方面来答题。客观方面包括家庭和社会的环境，以及他人的影响；主观方面包括个人的兴趣爱好、志向抱负、付出努力等。从本文来看，徐志摩的家庭条件很优越，“徐志摩的父亲徐申如是硖石镇首富”，所受到的教育也很优越，“对于儿子，徐老先生不仅给他丰厚的物质、无私的爱和呵护，更多的是给他优越的教育条件。徐志摩上的小学、中学，都是当地最好的学校”，上的是名校，求教的是名师，结交的是名流，这些都属于客观方面的助益；主观方面，徐志摩有远大的抱负，“当时他的抱负是未来在中国的政治经济舞台上大显身手，改造中国社会，使之尽快走向民主、独立与富强”；学习内容很多，“他选修了社会学、心理学、商业管理、19 世纪欧洲社会政治学等课程，还参加了国防训练团”，等等。从这些方面概括。点睛：传主成功的原因是常考题型，一般从内外因或主客观方面答题。内因包括：个人的努力、兴趣、美好品质等；外因包括：他人的帮助、时代机遇、前辈指导等。正面的人物形象一般具有如下特点：有眼光，具有远见卓识、前瞻性；有责任，恪尽职守；战争时期都爱国，心怀祖国，情系民生；理想