福建云霄立人学校2012届高三(上)第一次月考语文试题 时间:150分钟满分:150分 古诗文阅读(45分) (一)古诗文默写(10分) 1、名篇名句默写 ,凌万顷之茫然。(苏轼《前 赤壁赋》) ,草色入帘青。(刘禹锡《陋 室铭》) (3) 老使我怨。淇则有 岸 (《诗经·卫风·氓》) (4)悔相道之不察兮, 。(屈原《离骚》) (5) 抱明月而长终。(苏轼《前赤壁 赋》) (6)问君何能尔? 。(陶渊明《饮酒》 (7)几处早莺争暖树 。(白居易《钱 塘湖春行》) (8)莲之爱 牡丹之 爱 !(周敦颐《爱莲说》) (二)文言文阅读(14分) 阅读下面文言文,完成2-5题。(14分) 员半千本名余庆,与何彦先师事王义方。义方甚重之,尝谓曰:“五百年一贤, 足下当之矣。”改名半千。 义方卒,半千、彦先皆制师服。上元初,膺六科举,授武陟尉,时属旱歉,劝告 县令开仓赈恤贫馁,县令不从。俄县令上府。半千悉发仓粟,以给百姓。 刺史郑齐宗大怒,因而按之,将以上闻。时黄门侍郎薛元超为河北存抚使,谓齐 宗曰:“公百姓不能救之,而使惠归一尉,岂不愧也!”遽令释之。 又应岳牧举,高宗御武成殿,召诸举人,亲问曰:“兵书所云天阵、地阵、人阵, 各何谓也?”半千越次对曰:“臣观载籍多矣。或谓:天阵星,星宿孤虚也;地 阵,山川向背也;人阵,偏伍弥缝也:以臣愚见则不然。夫师出以义,有若时雨, 则天利,此天阵也。兵在足食,且耕且战,得地之利,此地阵也。卒乘轻利,将 帅和睦,此人阵也。若用兵者,使三者去,其何以战?” 高宗深嗟赏,封策上第,擢拜左卫渭上参军,仍充宣慰吐蕃使。引辞,则天曰 “久闻卿,谓是古人,不意乃在朝列。境外小事,不足烦卿,且留待制也。” 前后赐绢千余匹。累迁正谏大夫,封平凉郡公。开元初,卒。(节选自《大唐新 语·政能第八》) 【注】岳牧:泛称封疆大吏 2、对下列句子中加线词的解释,不正确的一项是(3分)( A、义方甚重之,尝谓曰 重:器重 B、因而按之,将以上闻 按:用手向下压或摁 C、半千越次对日 次:次序、次第 D、谓是古人,不意乃在朝列 意:料想 3、下列句子中,分别表现员半千关心民生与出众才华的一组是(3分)
福建云霄立人学校 2012 届高三（上）第一次月考语文试题 时间：150 分钟 满分：150 分 一、古诗文阅读（45 分） （一） 古诗文默写（10 分） 1、名篇名句默写 （1） ，凌万顷之茫然。（苏轼《前 赤壁赋》） （2） ，草色入帘青。（刘禹锡《陋 室铭》） （3） ，老使我怨。淇则有 岸， 。（《诗经·卫风·氓》） （4）悔相道之不察兮， 。（屈原《离骚》） （5） ，抱明月而长终。（苏轼《前赤壁 赋》） （6）问君何能尔？ 。（陶渊明《饮酒》） （7）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱 塘湖春行》） （8）莲之爱， ？牡丹之 爱， ！（周敦颐《爱莲说》） （二）文言文阅读（14 分） 阅读下面文言文，完成 2—5 题。（14 分） 员半千本名余庆，与何彦先师事王义方。义方甚重之，尝谓曰：“五百年一贤， 足下当之矣。”改名半千。 义方卒，半千、彦先皆制师服。上元初，膺六科举，授武陟尉，时属旱歉，劝告 县令开仓赈恤贫馁，县令不从。俄县令上府。半千悉发仓粟，以给百姓。 刺史郑齐宗大怒，因而按之，将以上闻。时黄门侍郎薛元超为河北存抚使，谓齐 宗曰：“公百姓不能救之，而使惠归一尉，岂不愧也!”遽令释之。 又应岳牧举，高宗御武成殿，召诸举人，亲问曰：“兵书所云天阵、地阵、人阵， 各何谓也?”半千越次对曰：“臣观载籍多矣。或谓：天阵星，星宿孤虚也；地 阵，山川向背也；人阵，偏伍弥缝也：以臣愚见则不然。夫师出以义，有若时雨， 则天利，此天阵也。兵在足食，且耕且战，得地之利，此地阵也。卒乘轻利，将 帅和睦，此人阵也。若用兵者，使三者去，其何以战?” 高宗深嗟赏，封策上第，擢拜左卫渭上参军，仍充宣慰吐蕃使。引辞，则天曰： “久闻卿，谓是古人，不意乃在朝列。境外小事，不足烦卿，且留待制也。” 前后赐绢千余匹。累迁正谏大夫，封平凉郡公。开元初，卒。 (节选自《大唐新 语·政能第八》) 【注】岳牧：泛称封疆大吏。 2、对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是（3 分）（ ） A、义方甚重之，尝谓曰 重：器重 B、因而按之，将以上闻 按：用手向下压或摁 C、半千越次对曰 次：次序、次第 D、谓是古人，不意乃在朝列 意：料想 3、下列句子中，分别表现员半千关心民生与出众才华的一组是（3 分） （ ）
A、高宗深嗟赏,封策上第,擢拜左卫渭上参军 义方卒,半千、彦先皆制师服 B、兵在足食,且耕且战,得地之利,此地阵也 卒乘轻利,将帅和睦,此人阵也 C、半千悉发仓粟,以给百姓 夫师出以义,有若时雨,则天利,此天阵也 D、时属旱歉,劝告县令开仓赈恤贫馁 地阵,山川向背也 4、下列对文章内容的理解与分析,不正确的一项是(3分)( A、员半千得名于老师王义方对他的推崇,含有五百年出一贤人的意思。 B、员半千为了遇旱歉收的百姓不至于忍饥挨饿,趁县令不在家时打开官 仓,发放粮食,救济百姓 C、员半千对“天阵、地阵、人阵”的分析与孟子所讲的“天时、地利 人和”有所不同。 D、唐高宗与武则天都很赏识员半千的才华,但高宗仅让他充任宣慰吐番 使,武则天却想重用他 5、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)公百姓不能救之,而使惠归一尉,岂不愧也!(3分) 译 文 (2)若用兵者,使三者去,其何以战?(2分) 文 三)文言文阅读(15分) 阅读下面文言文,完成6-11题。(15分) 上枢密韩太尉书 【宋】苏辙 太尉执事:辙生好为文,思之至深。以为文者气之所形,然文不可以学而能,气 可以养而致。孟子日:“我善养吾浩然之气。”今观其文章,宽厚宏博,充乎天 地之间,称其气之小大。太史公行天下,周览四海名山大川,与燕、赵间豪俊交 游,故其文疏荡,颇有奇气。此二子者,岂尝执笔学为如此之文哉?其气充乎其 中,而溢乎其貌,动乎其言,而见乎其文,而不自知也。 辙生十有九年矣。其居家所与游者,不过其邻里乡党之人;所见不过数百里之间 无高山大野,可登览以自广。百氏之书,虽无所不读,然皆古人之陈迹,不足以 激发其志气。恐遂汩没,故决然舍去,求天下奇闻壮观,以知天地之广大。过秦 汉之故都,恣观终南、嵩、华之高;北顾黄河之奔流,慨然想见古之豪杰。至京 师,仰观天子宫阙之壮,与仓禀、府库、城池、苑囿之富且大也,而后知天下之 巨丽。见翰林欧阳公,听其议论之宏辩,观其容貌之秀伟,与其门人贤士大夫游, 而后知天下之文章聚乎此也
A、高宗深嗟赏，封策上第，擢拜左卫渭上参军 义方卒，半千、彦先皆制师服 B、兵在足食，且耕且战，得地之利，此地阵也 卒乘轻利，将帅和睦，此人阵也 C、半千悉发仓粟，以给百姓 夫师出以义，有若时雨，则天利，此天阵也 D、时属旱歉，劝告县令开仓赈恤贫馁 地阵，山川向背也 4、下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（3 分）（ ） A、员半千得名于老师王义方对他的推崇，含有五百年出一贤人的意思。 B、员半千为了遇旱歉收的百姓不至于忍饥挨饿，趁县令不在家时打开官 仓，发放粮食，救济百姓。 C、员半千对“天阵、地阵、人阵”的分析与孟子所讲的“天时、地利、 人和”有所不同。 D、唐高宗与武则天都很赏识员半千的才华，但高宗仅让他充任宣慰吐番 使，武则天却想重用他。 5、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5 分） ⑴公百姓不能救之，而使惠归一尉，岂不愧也！（3 分） 译 文： ⑵若用兵者，使三者去，其何以战？（2 分） 译 文： （三）文言文阅读（15 分） 阅读下面文言文，完成 6—11 题。（15 分） 上枢密韩太尉书 【宋】苏 辙 太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气 可以养而致。孟子日：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天 地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交 游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉?其气充乎其 中，而溢乎其貌，动乎其言，而见乎其文，而不自知也。 辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人；所见不过数百里之间， 无高山大野，可登览以自广。百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以 激发其志气。恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。过秦、 汉之故都，恣观终南、嵩、华之高；北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京 师，仰观天子宫阙之壮，与仓禀、府库、城池、苑囿之富且大也，而后知天下之 巨丽。见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游， 而后知天下之文章聚乎此也
太尉以才略冠天下,天下之所恃以无忧,四夷之所惮以不敢发,入则周公、召公, 出则方叔、召虎,而辙也未之见焉!且夫人之学也,不志其大,虽多而何为?辙之 来也,于山见终南、嵩、华之高,于水见黄河之大且深,于人见欧阳公,而犹以 为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀,闻一言以自壮,然后可以尽天下之大观而 无憾者矣 辙年少,未能通习吏事。向之来,非有取于斗升之禄,偶然得之,非其所乐。然 幸得赐归待选,使得优游数年之间,将归益治其文,且学为政。太尉苟以为可教 而辱教之,又幸矣。 6、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 )(3分) A、其气充乎其中,而溢乎其貌 溢:充满而流出来 B、天下之所恃以无忧 恃:依仗、 依靠 C、四夷之所惮以不敢发 发:打开、发 送 D、将归益治其文,且学为政 治:研究 7、以下句子中,全都表明作者对太尉韩琦的仰慕、敬佩之情的一组是( (3分) ①动乎其言,而见乎其文 ②北顾黄河之 奔流,慨然想见古之豪杰 ③入则周公、召公,出则方叔、召虎 ④故愿得观贤人之光耀, 闻一言以自 ⑤然幸得赐归待选,使得优游数年之间⑥太尉苟以为可教而辱教 之,又幸矣 A、①③⑤ B、②④⑥ ①②⑤ D、③④⑥ 8、下列对文章内容的分析和概括,不正确的一项是( 分 A、苏辙以为文章是作者气的外在表现,有其气必有其文,而专学为文, 是写不出好文章的 B、苏辙十九岁时发现自己的交游甚窄,不利于文章的进步,所以决定 离家出游。 C、苏辙在书信中表达了欲拜谒韩太尉的深挚愿望和优游四方以有益于 治文为政的打算 D、文章援引司马迁言论和例举孟子游历天下、广为结交的事实,从外 在阅历和内在修养两方面分别论述了“文”与“气”的关系。 9、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)然文不可以学而能,气可以养而致。(3分) 译 文: (2)岂尝执笔学为如此之文哉?(3分) 译 文
太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公， 出则方叔、召虎，而辙也未之见焉!且夫人之学也，不志其大，虽多而何为?辙之 来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以 为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而 无憾者矣。 辙年少，未能通习吏事。向之来，非有取于斗升之禄，偶然得之，非其所乐。然 幸得赐归待选，使得优游数年之间，将归益治其文，且学为政。太尉苟以为可教 而辱教之，又幸矣。 6、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3 分） A、其气充乎其中，而溢乎其貌 溢：充满而流出来 B、天下之所恃以无忧 恃：依仗、 依靠 C、四夷之所惮以不敢发 发：打开、发 送 D、将归益治其文，且学为政 治：研究 7、以下句子中，全都表明作者对太尉韩琦的仰慕、敬佩之情的一组是（ ） （3 分） ①动乎其言，而见乎其文 ②北顾黄河之 奔流，慨然想见古之豪杰 ③入则周公、召公，出则方叔、召虎 ④故愿得观贤人之光耀， 闻一言以自 ⑤然幸得赐归待选，使得优游数年之间 ⑥太尉苟以为可教而辱教 之，又幸矣 A、①③⑤ B、②④⑥ C、 ①②⑤ D、③④⑥ 8、下列对文章内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3 分） A、苏辙以为文章是作者气的外在表现，有其气必有其文，而专学为文， 是写不出好文章的。 B、苏辙十九岁时发现自己的交游甚窄，不利于文章的进步，所以决定 离家出游。 C、苏辙在书信中表达了欲拜谒韩太尉的深挚愿望和优游四方以有益于 治文为政的打算。 D、文章援引司马迁言论和例举孟子游历天下、广为结交的事实，从外 在阅历和内在修养两方面分别论述了“文”与“气”的关系。 9、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6 分） ⑴然文不可以学而能，气可以养而致。（3 分） 译 文： ⑵岂尝执笔学为如此之文哉？（3 分） 译 文：
四)古诗鉴赏(6分) 10、阅读以下一首宋诗,回答问题 题春晚 【北宋】周敦颐 花落柴门掩夕晖,昏鸦数点傍林飞。 吟余小立阑干外,遥见樵渔一路归 (1)本诗紧扣“晚”字描绘了几幅画面?为我们营造了怎样的意境?(3分) 答: (2)为什么说本诗的意境是“静而不寂”?(3分) 答 文学名著、文化经典阅读(20分) (一)文学名著阅读(1分) 11、填空题(4分) (1)史湘云等人规劝宝玉要走“ ”之路,宝玉听得逆耳, 随口说:“林妺妺不说这样混账话。”这句话偏又让林黛玉在暗中听到,“不觉 又喜又惊,又悲又叹”。 (2)刘姥姥一进荣国府,作为故事的开端;二进荣国府,则深入其中,引出贾 府衣食住行方方面面;三进荣国府,亲眼目睹 的衰败。 总体而言,刘姥姥三进荣国府,也在一定程度上成为小说的贯穿线索。 (3)高觉新是巴金在《激流三部曲》中塑造得最丰满、最感人的艺术典型。他 生于一个没落的封建大家庭中,也受到传统的教育和五四新思潮的影 响 的特殊地位使他处于大家庭斗争的漩涡中,使他形 成温良懦弱的性格。作品通过这一形象,揭露封建礼教制度的吃人的本质,也向 读者指出大胆反封建的道路 4)接手后,她当即做了裁决:按惯例拨付舅舅赵国基的丧葬费二十两;减免 哥儿小姐重复支取的笔墨纸张钱、头油脂粉钱,禁止破例冒领;将大观园里的田 地、苗圃、花木等发包给专人管理,不但免了鸟食、插花等开销,还可收受租金 请回答:以上所说的是《红楼梦》中哪个人物的哪件事? 答 12、下列各项中,对作品故事情节的叙述有误的两项是 (5分) A、海棠诗社第二次诗会由湘云做东道。之后贾母、王夫人等要给史湘 云还席,大家齐聚大观园,刘姥姥也参加了这些活动。在秋爽斋早饭时,凤姐和 鸳鸯合伙捉弄刘姥姥取乐,刘姥姥装傻扮愚,见风使舵,插科打诨,博得贾府上 下的欢心。(《红楼梦》) B、宝玉闲逛到潇湘馆找黛玉,拿《西厢记》中的词曲与黛玉玩笑,黛 玉变脸生气。宝玉正道歉着,袭人来告知王夫人有事叫他,原来是薛蟠借王夫人
（四）古诗鉴赏（6 分） 10、阅读以下一首宋诗，回答问题 题 春 晚 【北宋】周敦颐 花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。 吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。 （1）本诗紧扣“晚”字描绘了几幅画面？为我们营造了怎样的意境？（3 分） 答： （2）为什么说本诗的意境是“静而不寂”？（3 分） 答： 二、文学名著、文化经典阅读（20 分） （一）文学名著阅读（14 分） 11、填空题（4 分） （1）史湘云等人规劝宝玉要走“ ”之路，宝玉听得逆耳， 随口说：“林妹妹不说这样混账话。”这句话偏又让林黛玉在暗中听到，“不觉 又喜又惊，又悲又叹”。 （2）刘姥姥一进荣国府，作为故事的开端；二进荣国府，则深入其中，引出贾 府衣食住行方方面面；三进荣国府，亲眼目睹 的衰败。 总体而言，刘姥姥三进荣国府，也在一定程度上成为小说的贯穿线索。 （3）高觉新是巴金在《激流三部曲》中塑造得最丰满、最感人的艺术典型。他 生于一个没落的封建大家庭中，也受到传统的教育和五四新思潮的影 响。 的特殊地位使他处于大家庭斗争的漩涡中，使他形 成温良懦弱的性格。作品通过这—形象，揭露封建礼教制度的吃人的本质，也向 读者指出大胆反封建的道路。 （4）接手后，她当即做了裁决：按惯例拨付舅舅赵国基的丧葬费二十两；减免 哥儿小姐重复支取的笔墨纸张钱、头油脂粉钱，禁止破例冒领；将大观园里的田 地、苗圃、花木等发包给专人管理，不但免了鸟食、插花等开销，还可收受租金。 请回答：以上所说的是《红楼梦》中哪个人物的哪件事？ 答： 。 12、下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的两项是（ ）（ ） （5 分） A、海棠诗社第二次诗会由湘云做东道。之后贾母、王夫人等要给史湘 云还席，大家齐聚大观园，刘姥姥也参加了这些活动。在秋爽斋早饭时，凤姐和 鸳鸯合伙捉弄刘姥姥取乐，刘姥姥装傻扮愚，见风使舵，插科打诨，博得贾府上 下的欢心。（《红楼梦》） B、宝玉闲逛到潇湘馆找黛玉，拿《西厢记》中的词曲与黛玉玩笑，黛 玉变脸生气。宝玉正道歉着，袭人来告知王夫人有事叫他，原来是薛蟠借王夫人
之名将宝玉骗出门。不知底细的黛玉为他担心了一天,晚上到怡红院去探望,却 被袭人拒之门外。(《红楼梦》) C、怡红院枯了一年的海棠花突然开了。贾赦、探春都觉得这不是一个 好兆头,贾母却执意认为这是好事。风姐见花开得奇怪,叫平儿私下让袭人铰块 红绸子挂上避邪,并叮嘱不必当作奇事混说。宝玉却在此时将通灵宝玉丢了。(《红 楼梦》) D、在觉慧和觉民的鼓励下,琴在《黎明周报》上发表了关于女人剪头 发的文章,在女生中引起了不小的反响。在许倩如的鼓励下,几个较有胆量的同 学也剪掉了头发。在好朋友的鼓励下,说服母亲张太太,琴把头发也剪掉了。 (《家》) E、鸣凤被逼嫁给冯乐山,出嫁前一个晩上她去找觉慧。但觉慧正忙着 写稿,要鸣凤过两天再说,鸣凤含泪离开觉慧的住处。鸣凤刚离开,觉民来告诉 了事情的真相,觉慧四处寻找鸣凤,但太迟了,鸣凤已投湖自杀了。(《家》) 13、简答题(任选一题,100字左右)(5分) (1)请简述“睛雯之死”的相关情节。(《红楼梦》) (2)不想那丫鬟却说,我是横了心的,当着众人在这里,我这一辈子莫说“宝 玉”,便是“宝金”“宝银”“宝天王”“宝皇帝”,横竖不嫁人就完了!就是 老太太逼着我,我一刀抹死了,也不能从命!这丫鬟是谁?请简述事情的经过 (《红楼梦》) 选做第( )题 答 (二)文化经典阅读(6分) 14、阅读下面《论语》选段,回答问题。(6分) 阳货欲见孔子,孔子不见,归孔子豚。孔子时其亡也,而往拜之,遇诸涂。谓孔 子曰:“来!予与尔言。”曰:“怀其宝而迷其邦,可谓仁乎?”曰:“不可。”“好 从事而亟失时,可谓知乎?”曰:“不可。”“日月逝矣,岁不我与。”孔子曰: “诺,吾将仕矣。”(《论语·阳货》 子曰:“鄙夫可与事君也与哉?其未得之也,患得之。既得之,患失 之。苟患失之,无所不至矣。”(《论语·阳货》) (1)下列对选段内容的理解,不正确的一项是(3分)( A、儒家虽然强调入世出仕,孔子也很想在政治上有一番作为,但也还 是要看时机合适与否。孔子不屑与那些一心弄权的人为伍 B、阳货本为季氏家臣,却以陪臣身份干预鲁国国政,他想拉拢孔子, 于是登门拜访,但孔子不肯见他,他送了一只熟小猪给孔子 C、阳货知道孔子有干一番事业的念头,于是就劝他说,既然想做事, 就应该把握机会,因为时间是不会等人的,孔子表示赞同。 D、孔子等阳货走了后,就前去拜见他以示回礼,没想到阳货故意慢行 等他,于是他们在路上相遇,阳货趁机向孔子讲了一通道理。 (2)请结合两个选段,从为官动机的角度,谈谈孔子一开始不愿出仕的原因和 后来又答应阳货出仕的原因。(3 分)
之名将宝玉骗出门。不知底细的黛玉为他担心了一天，晚上到怡红院去探望，却 被袭人拒之门外。（《红楼梦》） C、怡红院枯了一年的海棠花突然开了。贾赦、探春都觉得这不是一个 好兆头，贾母却执意认为这是好事。凤姐见花开得奇怪，叫平儿私下让袭人铰块 红绸子挂上避邪，并叮嘱不必当作奇事混说。宝玉却在此时将通灵宝玉丢了。（《红 楼梦》） D、在觉慧和觉民的鼓励下，琴在《黎明周报》上发表了关于女人剪头 发的文章，在女生中引起了不小的反响。在许倩如的鼓励下，几个较有胆量的同 学也剪掉了头发。在好朋友的鼓励下，说服母亲张太太，琴把头发也剪掉了。 （《家》） E、鸣凤被逼嫁给冯乐山，出嫁前一个晚上她去找觉慧。但觉慧正忙着 写稿，要鸣凤过两天再说，鸣凤含泪离开觉慧的住处。鸣凤刚离开，觉民来告诉 了事情的真相，觉慧四处寻找鸣凤，但太迟了，鸣凤已投湖自杀了。（《家》） 13、简答题（任选一题，100 字左右）（5 分） （1）请简述“晴雯之死”的相关情节。（《红楼梦》） （2）不想那丫鬟却说，我是横了心的，当着众人在这里，我这一辈子莫说“宝 玉”，便是“宝金”“宝银”“宝天王”“宝皇帝”，横竖不嫁人就完了！就是 老太太逼着我，我一刀抹死了，也不能从命！这丫鬟是谁？请简述事情的经过。 （《红楼梦》） 选做第（ ）题 答： （二）文化经典阅读（6 分） 14、阅读下面《论语》选段，回答问题。（6 分） 阳货欲见孔子，孔子不见，归孔子豚。孔子时其亡也，而往拜之，遇诸涂。谓孔 子曰：“来！予与尔言。”曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。”“好 从事而亟失时，可谓知乎？”曰：“不可。”“日月逝矣，岁不我与。”孔子曰： “诺，吾将仕矣。”（《论语·阳货》） 子曰：“鄙夫可与事君也与哉？其未得之也，患得之。既得之，患失 之。苟患失之，无所不至矣。”（《论语·阳货》） （1）下列对选段内容的理解，不正确的一项是（3 分）（ ） A、儒家虽然强调入世出仕，孔子也很想在政治上有一番作为，但也还 是要看时机合适与否。孔子不屑与那些一心弄权的人为伍。 B、阳货本为季氏家臣，却以陪臣身份干预鲁国国政，他想拉拢孔子， 于是登门拜访，但孔子不肯见他，他送了一只熟小猪给孔子。 C、阳货知道孔子有干一番事业的念头，于是就劝他说，既然想做事， 就应该把握机会，因为时间是不会等人的，孔子表示赞同。 D、孔子等阳货走了后，就前去拜见他以示回礼，没想到阳货故意慢行 等他，于是他们在路上相遇，阳货趁机向孔子讲了一通道理。 （2）请结合两个选段，从为官动机的角度，谈谈孔子一开始不愿出仕的原因和 后来又答应阳货出仕的原因。（3 分）
文学类文本阅读(15分) 阅读下面文章,完成15-17题 共老 【台湾】龙应台 ①我们走进中环一个公园。很小一块绿地,被四边的摩天大楼紧紧裹着,大楼的 顶端插入云层,底部小公园像大楼与大楼之间一张小小吊床,盛着一点青翠。淙 淙流水旁看见一块凹凸有致的岩石,三个人各选一个角,坐了下来。一个人仰望 天,一个人俯瞰地,我看一株树,矮蹲蹲的,树叶油亮茂盛,挤成一团浓郁的深 ②这三个人,平常各自忙碌。一个,经常一面开车一面上班,电话一个接一个, 总是在一个红绿灯与下一个红绿灯之间做了无数个业务的交代。睡觉时,手机开 着,放在枕边。另一个,天还没亮就披上白大褂开始巡房,吃饭时腰间机器一响 就接,放下筷子就往外疾走。还有我自己,总是有读不完的书,写不完的字,走 不完的路,看不完的风景,想不完的事情,问不完的问题,爱不完的虫鱼鸟兽、 花草树木。忙,忙死了。 ③可是我们决定一起出来走走。三个人,就这样漫无目的地行走,身上没有一个 包袱,手里没有一张地图。 ④然后,我就看见它了。在那一团浓郁的深绿里,藏着一只浓郁深绿的野鹦鹉, 正在啄吃一粒绿得发亮的杨桃。我靠近树,仰头仔细看它。野鹦鹉眼睛圆滚滚地 也看着我。我们就在那杨桃树下对看。另外两个人,也悄悄走了过来。三个人 就那样立在树下,仰着头,屏息,安静,凝视许久,一直到野鹦鹉将杨桃吃完, 吐了核,拍拍翅膀,哗一下飞走。 ⑤我们相视而笑,好像刚刚经过一个秘密的宗教仪式 ⑥这是一个阳光温煦、微风徐徐的下午。我看见他们两鬓多了白发,想必他们也 将我的日渐憔悴看在眼里。我心疼他们眼神里不经意流露的风霜,想必他们也对 我的奔波觉得不舍?只是,我们很少说。 ⑦多么奇特的关系啊。如果我们是好友,我们会彼此探问,打电话、发简讯、写 电邮、相约见面,表达关怀。如果我们是情人,我们会朝思暮想,会嘘寒问暖, 会百般牵挂,因为,情人之间是一种如胶似漆的粘合。如果我们是夫妻,只要不 是怨偶,我们会朝夕相处,会如影随形,会争吵,会和好,会把彼此的命运紧紧 缠绕 ⑧但我们不是。我们不会跟好友一样殷勤探问,不会跟情人一样常相厮磨,不会 跟夫妇一样同船共渡。所谓兄弟,就是家常日子平淡过,各自有各自的工作和生 活、各自做各自的抉择和承受。我们聚首,通常不是为了彼此,而是为了父亲或 母亲。聚首时即使促膝而坐,也不一定会谈心。即使谈心,也不必有所企求 自己的抉择,只有自己能承受,在我们这个年龄,已经了然在心。有时候,我们 问,母亲也走了以后,你我还会这样相聚吗?我们会不会像风中转蓬一样,各自 滚向渺茫,相忘于人生的荒漠? ⑨然而,又不那么简单,因为,和这个世界上所有其它的人都不一样,我们从彼 此的容颜里看得见当初。我们清楚地记得彼此的儿时——老榕树上的刻字、日本 房子的纸窗、雨打在铁皮上咚咚的声音、夏夜里的萤火虫、父亲念古书的声音
答： 三、文学类文本阅读（15 分） 阅读下面文章，完成 15—17 题。 共 老 【台湾】龙应台 ①我们走进中环一个公园。很小一块绿地，被四边的摩天大楼紧紧裹着，大楼的 顶端插入云层，底部小公园像大楼与大楼之间一张小小吊床，盛着一点青翠。淙 淙流水旁看见一块凹凸有致的岩石，三个人各选一个角，坐了下来。一个人仰望 天，一个人俯瞰地，我看一株树，矮蹲蹲的，树叶油亮茂盛，挤成一团浓郁的深 绿。 ②这三个人，平常各自忙碌。一个，经常一面开车一面上班，电话一个接一个， 总是在一个红绿灯与下一个红绿灯之间做了无数个业务的交代。睡觉时，手机开 着，放在枕边。另一个，天还没亮就披上白大褂开始巡房，吃饭时腰间机器一响 就接，放下筷子就往外疾走。还有我自己，总是有读不完的书，写不完的字，走 不完的路，看不完的风景，想不完的事情，问不完的问题，爱不完的虫鱼鸟兽、 花草树木。忙，忙死了。 ③可是我们决定一起出来走走。三个人，就这样漫无目的地行走，身上没有一个 包袱，手里没有一张地图。 ④然后，我就看见它了。在那一团浓郁的深绿里，藏着一只浓郁深绿的野鹦鹉， 正在啄吃一粒绿得发亮的杨桃。我靠近树，仰头仔细看它。野鹦鹉眼睛圆滚滚地， 也看着我。我们就在那杨桃树下对看。另外两个人，也悄悄走了过来。三个人， 就那样立在树下，仰着头，屏息，安静，凝视许久，一直到野鹦鹉将杨桃吃完， 吐了核，拍拍翅膀，哗一下飞走。 ⑤我们相视而笑，好像刚刚经过一个秘密的宗教仪式。 ⑥这是一个阳光温煦、微风徐徐的下午。我看见他们两鬓多了白发，想必他们也 将我的日渐憔悴看在眼里。我心疼他们眼神里不经意流露的风霜，想必他们也对 我的奔波觉得不舍？只是，我们很少说。 ⑦多么奇特的关系啊。如果我们是好友，我们会彼此探问，打电话、发简讯、写 电邮、相约见面，表达关怀。如果我们是情人，我们会朝思暮想，会嘘寒问暖， 会百般牵挂，因为，情人之间是一种如胶似漆的粘合。如果我们是夫妻，只要不 是怨偶，我们会朝夕相处，会如影随形，会争吵，会和好，会把彼此的命运紧紧 缠绕。 ⑧但我们不是。我们不会跟好友一样殷勤探问，不会跟情人一样常相厮磨，不会 跟夫妇一样同船共渡。所谓兄弟，就是家常日子平淡过，各自有各自的工作和生 活、各自做各自的抉择和承受。我们聚首，通常不是为了彼此，而是为了父亲或 母亲。聚首时即使促膝而坐，也不一定会谈心。即使谈心，也不必有所企求── 自己的抉择，只有自己能承受，在我们这个年龄，已经了然在心。有时候，我们 问，母亲也走了以后，你我还会这样相聚吗？我们会不会像风中转蓬一样，各自 滚向渺茫，相忘于人生的荒漠？ ⑨然而，又不那么简单，因为，和这个世界上所有其它的人都不一样，我们从彼 此的容颜里看得见当初。我们清楚地记得彼此的儿时──老榕树上的刻字、日本 房子的纸窗、雨打在铁皮上咚咚的声音、夏夜里的萤火虫、父亲念古书的声音
母亲快乐的笑、成长过程里一点一滴的羞辱、挫折、荣耀和幸福。有一段初始的 生命,全世界只有这几个人知道,譬如你的小名,或者,你在哪一棵树上折断了 手 ⑩南美洲有一种树,雨树,树冠巨大圆满如罩钟,从树冠一端到另一端可以有三 十公尺之遥。阴天或夜间,细叶合拢,雨,直直自叶隙落下,所以叶冠虽巨大且 密,树底的小草,却茵茵然葱绿。兄弟,不是永不交叉的铁轨,倒像同一株雨树 上的枝叶,虽然隔开三十公尺,但是同树同根,日开夜阖,看同一场雨直直落地, 与树雨共老,挺好的。 15、下面对文章内容的理解,不正确的两项是( 分) A、题目“共老”是全文的叙事线索,指的是兄弟姐妹一起变老,共同走完漫长 的人生旅程。 B、第一段描写公园很小,被大楼紧紧裹着,暗示出都市里人们生存环境的局促 和压抑。 C、“身上没有一个包袱,手里没有一张地图”句,描绘出三个人相聚时的轻松 状态。 D、“人生的荒漠”运用比喻的手法,表现出作者对母亲去世后兄弟姐妹之间关 系的忧虑。 E、结尾处作者运用象征手法,借南美洲的雨树来表现兄弟姐妹之间的亲情难以 割断。 16、第②段插叙三人生活的“忙碌”,用意是什么?(4分) 答 17、多么奇特的关系啊”,作者认为兄弟姐妹之间的关系奇特在何处?(请分条 陈述)(6分) 答 四、写作(70分 18、阅读下面材料,按要求作文 当今社会,商品要包装,演员要包装,企业要包装……无论什么不装饰一下美化 下就上不了档次:可也有人说,东西还是自然的好,人还是质朴的好,买东西、 找朋友、做事、做人,本色最珍贵最难得。 你对此有什么认识、感悟?有过什么相关的经历吗?请自拟题目,写一篇不少于 800字的记叙文或议论文 云霄立人学校2012届高三(上)第一次月考 语文试题参考答案及评分标准 (45分) (一)古诗文默写(10分) 1、(1)纵一苇之所如 (2)苔痕上阶绿 (3)及尔偕老 隰则有泮 (4)延伫乎吾将反 (5)挟飞仙以遨游 (6)心远地自偏 (7)谁家新燕啄春泥 (8)同予者何人?宜乎众矣!
母亲快乐的笑、成长过程里一点一滴的羞辱、挫折、荣耀和幸福。有一段初始的 生命，全世界只有这几个人知道，譬如你的小名，或者，你在哪一棵树上折断了 手。 ⑩南美洲有一种树，雨树，树冠巨大圆满如罩钟，从树冠一端到另一端可以有三 十公尺之遥。阴天或夜间，细叶合拢，雨，直直自叶隙落下，所以叶冠虽巨大且 密，树底的小草，却茵茵然葱绿。兄弟，不是永不交叉的铁轨，倒像同一株雨树 上的枝叶，虽然隔开三十公尺，但是同树同根，日开夜阖，看同一场雨直直落地， 与树雨共老，挺好的。 15、下面对文章内容的理解，不正确的两项是（ ）（ ）（5 分） A、题目“共老”是全文的叙事线索，指的是兄弟姐妹 一起变老，共同走完漫长 的人生旅程。 B、第一段描写公园很小，被大楼紧紧裹着，暗示出都市里人们生存环境的局促 和压抑。 C、“身上没有一个包袱，手里没有一张地图”句，描绘出三个人相聚时的轻松 状态。 D、“人生的荒漠”运用比喻的手法，表现出作者对母亲去世后兄弟姐妹之间关 系的忧虑。 E、结尾处作者运用象征手法，借南美洲的雨树来表现兄弟姐妹之间的亲情难以 割断。 16、第②段插叙三人生活的“忙碌”，用意是什么？（4 分） 答： 17、多么奇特的关系啊”，作者认为兄弟姐妹之间的关系奇特在何处？（请分条 陈述）（6 分） 答： 四、写作（70 分） 18、阅读下面材料，按要求作文。 当今社会，商品要包装，演员要包装，企业要包装……无论什么不装饰一下美化 一下就上不了档次；可也有人说，东西还是自然的好，人还是质朴的好，买东西、 找朋友、做事、做人，本色最珍贵最难得。 你对此有什么认识、感悟？有过什么相关的经历吗？请自拟题目，写一篇不少于 800 字的记叙文或议论文。 云霄立人学校 2012 届高三（上）第一次月考 语文试题参考答案及评分标准 一、（45 分） （一）古诗文默写（10 分） 1、（1）纵一苇之所如 （2）苔痕上阶绿 （3）及尔偕老， 隰则有泮 （4）延伫乎吾将反 （5）挟飞仙以遨游 （6）心远地自偏 （7）谁家新燕啄春泥 （8）同予者何人？宜乎众矣！
(二)文言文阅读(14分) 2、B(当解释为“查究”) 3、C(第一句表现员半千关心民生,第二句表现出众才华。A项第一句写高宗的 赏识,第二句表明半千尊师;B项第一、二句都表现了员半千的才华;D项第 句表现员半千关心民生,第二句是半千引用他人对“地阵”的解释。) 4、B(是“不至于饿死”,而非“忍饥挨饿”) 5、(1)你不能救济平民民百姓,而让施加恩惠的功劳归为一个县尉,难道不惭愧 吗? (2)如果领兵打仗的人,离开了这三条,凭什么去战斗呢? 【参考译文】 员半千原名余庆,与何彦先同从师奉事于王义方,王义方非常器重他,曾经对他 说:“五百年出一个贤人,你当之无愧啊!”此后改名半千。 义方亡故,半千、彦先都制作了老师的丧服。上元初,参加科举考试中 举。授任武陟县尉,正值旱灾欠收,半千劝说县令开官仓,救济贫穷饥饿的百姓, 县令不答应。不久县令到州府去,半千把官仓粮食全都发放救济百姓。 刺史郑齐宗大怒,因此查究这件事,将要把这件事上报让皇上知道。这时,黄门 侍郎薛元超任河北存抚使,他对齐宗说:“你不能救济平民百姓,而让施加恩惠 的功劳归给一个县尉,难道不惭愧吗?”于是下令释放员半千。 员半千又去参加了岳牧举试。高宗亲临武成殿,召集各位举人,亲自考问说:“兵 书上所讲的天阵、地阵、人阵,各是什么意思呢?”半千抢先回答说:“我看了 很多相关记载的书籍。有的说:‘天阵,乃是星宿孤立若虚;地阵,乃是山川阴 阳向背;人阵指军队协调,互相弥补缝合。以我浅薄的理解则不是这样的,出师 以仁义为名,好像及时雨,那么天有利于他,这就是天阵;军队最重要的在于粮 食充足,边耕种边作战,得地的便利,这就是地阵;士卒乘御轻捷便利,将帅和 睦同心,这就是人阵。如果领兵打仗的人,离开了这三条,凭借什么作战呢?” 高宗深深赞赏,半千的对答策文属一等,升迁为左卫渭上参军,又充任 宣慰吐蕃使。员半千推辞(不就任),武则天说:“很早就听说你(的名字),以为 是一位古人,没想到竟在当朝为官,境外小事,不足以麻烦你,且留下来等待别 的昭命。” 前后赏赐半千绢一千多匹。累迁正谏大夫,封为平凉郡公,开元初,半千死。 (三)文言文阅读(15分) 6、C项应解释为“生事、作乱”(3分) 7、D(①句表达的是对孟子与史马迁文章的敬佩,②句表达的是自己因见山河 之壮美而联想古之豪杰的形像,⑤句表达的是朝廷皇上的感谢之情)(3分) 8、D(应为“孟子言论和例举司马迁游历天下、广为结交的事实,从内在修养 和外在阅历两方面)(3分) 9、(1)然而文章不可以凭借单纯地学习就能学好的,但精神气质却可以从加强修 养入手而获得。(3分)(2)难道曾执笔专门学写这样的文章吗?(3分) 四)古诗鉴赏(6分) 10、(1)(3分)这首诗紧扣“晚”字,描绘了三个画面:近看柴门,落花挡 住夕阳余晖;远看林子,暮色中倦鸦归巢;放目遥望,樵夫、渔人担柴提鱼而归 为我们营造出村野薄暮时分谐和静谧的意境
（二）文言文阅读（14 分） 2、B(当解释为“查究”) 3、C(第一句表现员半千关心民生，第二句表现出众才华。A 项第一句写高宗的 赏识，第二句表明半千尊师；B 项第一、二句都表现了员半千的才华；D 项第一 句表现员半千关心民生，第二句是半千引用他人对“地阵”的解释。) 4、B(是“不至于饿死”，而非“忍饥挨饿”) 5、⑴你不能救济平民民百姓，而让施加恩惠的功劳归为一个县尉，难道不惭愧 吗? ⑵如果领兵打仗的人，离开了这三条，凭什么去战斗呢? 【参考译文】 员半千原名余庆，与何彦先同从师奉事于王义方，王义方非常器重他，曾经对他 说：“五百年出一个贤人，你当之无愧啊!”此后改名半千。 义方亡故，半千、彦先都制作了老师的丧服。上元初，参加科举考试中 举。授任武陟县尉，正值旱灾欠收，半千劝说县令开官仓，救济贫穷饥饿的百姓， 县令不答应。不久县令到州府去，半千把官仓粮食全都发放救济百姓。 刺史郑齐宗大怒，因此查究这件事，将要把这件事上报让皇上知道。这时，黄门 侍郎薛元超任河北存抚使，他对齐宗说：“你不能救济平民百姓，而让施加恩惠 的功劳归给一个县尉，难道不惭愧吗?”于是下令释放员半千。 员半千又去参加了岳牧举试。高宗亲临武成殿，召集各位举人，亲自考问说：“兵 书上所讲的天阵、地阵、人阵，各是什么意思呢?”半千抢先回答说：“我看了 很多相关记载的书籍。有的说：‘天阵，乃是星宿孤立若虚；地阵，乃是山川阴 阳向背；人阵指军队协调，互相弥补缝合。以我浅薄的理解则不是这样的，出师 以仁义为名，好像及时雨，那么天有利于他，这就是天阵；军队最重要的在于粮 食充足，边耕种边作战，得地的便利，这就是地阵；士卒乘御轻捷便利，将帅和 睦同心，这就是人阵。如果领兵打仗的人，离开了这三条，凭借什么作战呢?” 高宗深深赞赏，半千的对答策文属一等，升迁为左卫渭上参军，又充任 宣慰吐蕃使。员半千推辞(不就任)，武则天说：“很早就听说你(的名字)，以为 是一位古人，没想到竟在当朝为官，境外小事，不足以麻烦你，且留下来等待别 的昭命。” 前后赏赐半千绢一千多匹。累迁正谏大夫，封为平凉郡公，开元初，半千死。 （三）文言文阅读（15 分） 6、C 项应解释为“生事、作乱” （3 分） 7、D （①句表达的是对孟子与史马迁文章的敬佩，②句表达的是自己因见山河 之壮美而联想古之豪杰的形像，⑤句表达的是朝廷皇上的感谢之情）（3 分） 8、D （应为“孟子言论和例举司马迁游历天下、广为结交的事实，从内在修养 和外在阅历两方面）（3 分） 9、 ⑴然而文章不可以凭借单纯地学习就能学好的，但精神气质却可以从加强修 养入手而获得。（3 分） ⑵ 难道曾执笔专门学写这样的文章吗? （3 分） （四）古诗鉴赏（6 分） 10、（1）（3 分）这首诗紧扣“晚”字，描绘了三个画面：近看柴门，落花挡 住夕阳余晖；远看林子，暮色中倦鸦归巢；放目遥望，樵夫、渔人担柴提鱼而归。 为我们营造出村野薄暮时分谐和静谧的意境
(2)(3分)诗人笔下所现,乃是静境,之所以不显得冷清、空寂,是因为点 缀了“落”“飞”“归”三个动词。花自落,鸦在飞,人正归,这些活动的事物, 化寂为动,为这静谧的环境增添了活泼的气息 (20分) (一)文学名著阅读(14分 11、(1)“什途经济”:(2)贾府的衰败;(3)高长房长孙;(4)探春理家 (4分) 12、BD(B项薛蟠是借贾政之名,不是王夫人,黛玉不是被袭人拒之门外而是 晴雯;D项琴没有说服母亲,也没有剪掉头发)(5分) 13、(1)受王善保家等的挑唆,晴雯被王夫人逐出贾府。(1分)晴雯原本有 病在身,又得不到哥嫂的照顾,病情加重。(1分)宝玉偷偷前去探望。(1分) 两人互诉衷肠,并交换了贴身穿的小袄。(1分)当夜晴雯死去,第二天宝玉作 文凭吊。(1分) 2)这丫鬟是鸳鸯。(1分)贾赦想收鸳鸯为小妾,叫邢夫人先找凤姐商量, 凤姐婉言拒绝。邢夫人去探鸳鸯的心意,并欲拉她去回贾母,鸳鸯只是低着头不 动身。(2分)为此贾赦叫来了鸳鸯家人相逼,鸳鸯便当着贾母、王夫人面剪发 明誓,宁死不从。结果,贾母气急,深恨儿子贪婪,媳妇愚弱。贾赦的企图也因 此无法实现。(2分) (二)文化经典阅读(6分) 14、(1)D(“时其亡也,而往拜之”,是等他不在家的时候去拜访他。因为孔 子不想见阳货,但依礼又必须回礼。) (2)在孔子的观念中,出仕为官是为了替君王分忧,使国家安定,百姓富 足。但是,当时的当政者只是为了一己之私,因此,不屑与之为伍。但是,如果 一个人有兴国安邦的能力却听任国家误入歧途,这也是“不仁”,于是又答应出 仕 【参考译文】 阳货想见孔子,孔子不见,他便赠送给孔子一只熟小猪,想要孔子去拜见他。孔 子打听到阳货不在家时,往阳货家拜谢,却在半路上遇见了。阳货对孔子说:“来 我有话要跟你说。”(孔子走过去。)阳货说:“把自己的本领藏起来而听任国 家迷乱,这可以叫做仁吗?”(孔子回答)说:“不可以。”(阳货)说:“喜 欢参与政事而又屡次错过机会,这可以说是智吗?”(孔子回答)说:“不可以。 (阳货)说:“时间一天天过去了,年岁是不等人的。”孔子说:“好吧,我将 要去做官了。 孔子说:“可以和一个鄙夫一起事奉君主吗?他在没有得到官位时,总担心得不 到。已经得到了,又怕失去它。如果他担心失掉官职,那他就什么事都干得出来 了 三、(15分) 15、AD(5分) 16、(4分)突出兄弟姐妹相聚的难得可贵,为后文抒发兄弟姐妹“共老”之情 做铺垫。(意思对即可)(每点2分) 17、(6分)①看似疏远,实则亲近。②面对工作和生活各自承受、抉择。③聚 首不是为了彼此,而是为了父母。④交谈也不一定谈心或有所企求。⑤彼此珍存 儿时独有的记忆。(答出2点得2分,答出3点得4分,答出4点得满分,答出 1点不得分)
（2）（3 分）诗人笔下所现，乃是静境，之所以不显得冷清、空寂，是因为点 缀了“落”“飞”“归”三个动词。花自落，鸦在飞，人正归，这些活动的事物， 化寂为动，为这静谧的环境增添了活泼的气息。 二、（20 分） （一）文学名著阅读（14 分） 11、（1）“仕途经济”；（2）贾府的衰败；（3）高长房长孙；（4）探春理家。 （4 分） 12、B D（B 项薛蟠是借贾政之名，不是王夫人，黛玉不是被袭人拒之门外而是 晴雯；D 项琴没有说服母亲，也没有剪掉头发）（5 分） 13、（1）受王善保家等的挑唆，晴雯被王夫人逐出贾府。（1 分）晴雯原本有 病在身，又得不到哥嫂的照顾，病情加重。（1 分）宝玉偷偷前去探望。（1 分） 两人互诉衷肠，并交换了贴身穿的小袄。（1 分）当夜晴雯死去，第二天宝玉作 文凭吊。（1 分） （2）这丫鬟是鸳鸯。（1 分）贾赦想收鸳鸯为小妾，叫邢夫人先找凤姐商量， 凤姐婉言拒绝。邢夫人去探鸳鸯的心意，并欲拉她去回贾母，鸳鸯只是低着头不 动身。（2 分）为此贾赦叫来了鸳鸯家人相逼，鸳鸯便当着贾母、王夫人面剪发 明誓，宁死不从。结果，贾母气急，深恨儿子贪婪，媳妇愚弱。贾赦的企图也因 此无法实现。（2 分） （二）文化经典阅读（6 分） 14、（1）D（“时其亡也，而往拜之”，是等他不在家的时候去拜访他。因为孔 子不想见阳货，但依礼又必须回礼。） （2）在孔子的观念中，出仕为官是为了替君王分忧，使国家安定，百姓富 足。但是，当时的当政者只是为了一己之私，因此，不屑与之为伍。但是，如果 一个人有兴国安邦的能力却听任国家误入歧途，这也是“不仁”，于是又答应出 仕。 【参考译文】 阳货想见孔子，孔子不见，他便赠送给孔子一只熟小猪，想要孔子去拜见他。孔 子打听到阳货不在家时，往阳货家拜谢，却在半路上遇见了。阳货对孔子说：“来， 我有话要跟你说。”（孔子走过去。）阳货说：“把自己的本领藏起来而听任国 家迷乱，这可以叫做仁吗？”（孔子回答）说：“不可以。”（阳货）说：“喜 欢参与政事而又屡次错过机会，这可以说是智吗？”（孔子回答）说：“不可以。” （阳货）说：“时间一天天过去了，年岁是不等人的。”孔子说：“好吧，我将 要去做官了。” 孔子说：“可以和一个鄙夫一起事奉君主吗？他在没有得到官位时，总担心得不 到。已经得到了，又怕失去它。如果他担心失掉官职，那他就什么事都干得出来 了。” 三、（15 分） 15、A D（5 分） 16、（4 分）突出兄弟姐妹相聚的难得可贵，为后文抒发兄弟姐妹“共老”之情 做铺垫。（意思对即可）（每点 2 分） 17、（6 分）①看似疏远，实则亲近。②面对工作和生活各自承受、抉择。③聚 首不是为了彼此，而是为了父母。④交谈也不一定谈心或有所企求。⑤彼此珍存 儿时独有的记忆。（答出 2 点得 2 分，答出 3 点得 4 分，答出 4 点得满分，答出 1 点不得分）
【参考译文】 太尉执事:我生来喜爱写文章,研究思考它已经达到极为深刻的程度。我认为文 章是一个人的精神气质的外在表现;然而单纯地学习写文章,是学不好的,但精 神气质却可以从加强修养入手而获得。孟子说:“我善于培养自己那正大刚直的 精神气质。”现在他的文章,宽广深厚,宏伟博大,充满在天地之间,与他的精 神气质完全相称。太史公司马迁游历天下,周游观赏了天下的名山大川,与燕赵 带的英雄豪杰交游,所以他的文章疏放跌宕,洒脱不羁,很有奇异的气势。这 两个人,难道曾执笔专门学写这样的文章吗?他们的精神气质充斥在内心之中 流露在外表,发而为言辞,而表现在文章之上,却自己并没有感觉到。 我出生十九年了。平时在家所交游的,不过是乡邻之人:所见识的,不过几百里 的范围,没有高山旷野,可以登临游览来扩大自己的胸襟。诸子百家的著述,虽 然无所不读,但是都是些古人陈旧的东西,不足以激励发扬自己的志向气质。我 恐怕这样一来志气就会因而埋没消沉,所以果断地离开它们,访求天下奇异的见 闻和壮丽的景观,来了解天地的宽广博大。经过秦汉的旧都咸阳、长安,尽情地 观赏了终南山、嵩山、华山的髙大雄伟;北望黄河奔腾浩荡的雄姿,感慨激昂, 不禁想到了古代的众多英雄豪杰。到了京城,瞻仰了天子宫殿的辉煌壮丽,以及 粮仓、财库、城池、园林的富有宏大,而后才知道了天下的巨大和富丽。拜见了 翰林学士欧阳公,听到他那恢宏富赡的论辩。看到他那俊秀奇伟的容貌,同他门 下的那些贤能的士大夫交游,这才知道天下的文章都聚集在这里了。 太尉您的才干、谋略天下第一,国家依靠您才没有忧患,边疆外族畏惧您才不敢 发动变乱,您入朝就如周公、召公一样辅弼君主,出征就如方叔、召虎一样平定 动乱,而我却没有机会拜见您。一个人做学问,不树立远大的志向,即使学得多 又有什么用呢?我这次来京城,对于山,我观赏了终南山、嵩山、华山的高大雄 伟;对于水,我看见了黄河的广阔深沉:对于人,我拜见了欧阳公,不过还没有 见到太尉您。所以希望能一观您的丰采,聆听您的言论教诲以显自豪之情,然后 就可以算得上是阅历了天下所有伟大的人物和宏伟壮丽的景象而没有遗憾了。 我年纪还轻,没能熟悉做官作吏的事务。先前来京城应试,并不是为了取得斗升 的俸禄,偶然考中得官,并不是我的乐趣所在。然而幸好得以准许归去等待朝廷 日后的选拔使用,使我能够悠闲地游览几年,将要进一步钻研做文章的道理,提 高文章质量,并且学习从政的本领。太尉您如果认为我还可以教诲而屈尊教导我 的话,那就更是我的幸运了
【参考译文】 太尉执事：我生来喜爱写文章，研究思考它已经达到极为深刻的程度。我认为文 章是一个人的精神气质的外在表现；然而单纯地学习写文章，是学不好的，但精 神气质却可以从加强修养入手而获得。孟子说：“我善于培养自己那正大刚直的 精神气质。”现在他的文章，宽广深厚，宏伟博大，充满在天地之间，与他的精 神气质完全相称。太史公司马迁游历天下，周游观赏了天下的名山大川，与燕赵 一带的英雄豪杰交游，所以他的文章疏放跌宕，洒脱不羁，很有奇异的气势。这 两个人，难道曾执笔专门学写这样的文章吗?他们的精神气质充斥在内心之中， 流露在外表，发而为言辞，而表现在文章之上，却自己并没有感觉到。 我出生十九年了。平时在家所交游的，不过是乡邻之人；所见识的，不过几百里 的范围，没有高山旷野，可以登临游览来扩大自己的胸襟。诸子百家的著述，虽 然无所不读，但是都是些古人陈旧的东西，不足以激励发扬自己的志向气质。我 恐怕这样一来志气就会因而埋没消沉，所以果断地离开它们，访求天下奇异的见 闻和壮丽的景观，来了解天地的宽广博大。经过秦汉的旧都咸阳、长安，尽情地 观赏了终南山、嵩山、华山的高大雄伟；北望黄河奔腾浩荡的雄姿，感慨激昂， 不禁想到了古代的众多英雄豪杰。到了京城，瞻仰了天子宫殿的辉煌壮丽，以及 粮仓、财库、城池、园林的富有宏大，而后才知道了天下的巨大和富丽。拜见了 翰林学士欧阳公，听到他那恢宏富赡的论辩。看到他那俊秀奇伟的容貌，同他门 下的那些贤能的士大夫交游，这才知道天下的文章都聚集在这里了。 太尉您的才干、谋略天下第一，国家依靠您才没有忧患，边疆外族畏惧您才不敢 发动变乱，您入朝就如周公、召公一样辅弼君主，出征就如方叔、召虎一样平定 动乱，而我却没有机会拜见您。一个人做学问，不树立远大的志向，即使学得多 又有什么用呢?我这次来京城，对于山，我观赏了终南山、嵩山、华山的高大雄 伟；对于水，我看见了黄河的广阔深沉；对于人，我拜见了欧阳公，不过还没有 见到太尉您。所以希望能一观您的丰采，聆听您的言论教诲以显自豪之情，然后 就可以算得上是阅历了天下所有伟大的人物和宏伟壮丽的景象而没有遗憾了。 我年纪还轻，没能熟悉做官作吏的事务。先前来京城应试，并不是为了取得斗升 的俸禄，偶然考中得官，并不是我的乐趣所在。然而幸好得以准许归去等待朝廷 日后的选拔使用，使我能够悠闲地游览几年，将要进一步钻研做文章的道理，提 高文章质量，并且学习从政的本领。太尉您如果认为我还可以教诲而屈尊教导我 的话，那就更是我的幸运了