③ 201 14 馬 Doy nete year 小≡2
马年说“马” 说出和“马”有关的一个成语、一 个典故、一句歌词、一副对联、一句祝 福语
马年说“马” ——说出和“马”有关的一个成语、一 个典故、一句歌词、一副对联、一句祝 福语
我们又启程了
我们又启程了
沿途的风景 第一单元:成长 第二单元:祖国 第三单元:名人 第四单元:文化 第五单元:探险 第六单元:动物
沿途的风景 第一单元：成长 第二单元：祖国 第三单元：名人 第四单元：文化 第五单元：探险 第六单元：动物
第二声啼哭(当代著名作家:池莉) 人类诞生的最初,总是要有第一声的啼哭。这啼哭就是语 言。凡具听刭这语言的人们都会发出由衷的理解和放心的微笑, 因大家都听懂了逐语司。我半了啼哭是美网的。电于 的状态 我一直以为,语文的意义非常深远和广泛,它从我们出 生的那一刻起,一直贯穿着我们的整个生命过程。在我们的生 命里,任何美丽的时刻和美丽的状态,无疑都须得包涵、交流、 理解、默契、认同这样一些重要因素。而这样的一些因素,只 能靠灵通的悟性和精确的表达来获得了。语文是一种知识,但 更是我们生命的营养,一且缺乏,生命就会苍白;语文是一 学科,但更是我们生命健康的一种元素,削弱了它,我们就会 缺乏必要的生活力量。语文太实用了。它简直就是人类安身立 命的最基本工具,实用得近乎通俗;无论干什么,首先需要的 都是语言和由此派生的理解能力。所以,语文的学习与修养简 直就等于人类的第二声啼哭。人类没有第一声啼哭,还有医生 帮助拍打婴儿的屁股,使婴儿大哭一声,肺叶张开。第 声啼 再有谁来直接痛打我们的屁股 只有我们自己才可以让自己的生命蓬勃开放
第二声啼哭（当代著名作家：池莉） 人类诞生的最初，总是要有第一声的啼哭。这啼哭就是语 言。凡是听到这语言的人们都会发出由衷的理解和放心的微笑， 因为大家都听懂了这语言。即：我来了！啼哭是美丽的，由于 它是语言，由于它是语文，由于它表达了一个新生命健康蓬勃 的状态。 我一直以为，语文的意义非常深远和广泛，它从我们出 生的那一刻起，一直贯穿着我们的整个生命过程。在我们的生 命里，任何美丽的时刻和美丽的状态，无疑都须得包涵、交流、 理解、默契、认同这样一些重要因素。而这样的一些因素，只 能靠灵通的悟性和精确的表达来获得了。语文是一种知识，但 更是我们生命的营养，一旦缺乏，生命就会苍白；语文是一门 学科，但更是我们生命健康的一种元素，削弱了它，我们就会 缺乏必要的生活力量。语文太实用了。它简直就是人类安身立 命的最基本工具，实用得近乎通俗；无论干什么，首先需要的 都是语言和由此派生的理解能力。所以，语文的学习与修养简 直就等于人类的第二声啼哭。人类没有第一声啼哭，还有医生 帮助拍打婴儿的屁股，使婴儿大哭一声，肺叶张开。第二声啼 哭就是我们自己的事情了，不会再有谁来直接痛打我们的屁股， 只有我们自己才可以让自己的生命蓬勃开放
个灰心丧气的青年人,因科举没 考上,便颓废不堪,一蹶不振,整天关 在屋子里,抱头痛哭。有一天,一位老 者跨进门,语重心长地说:“假如山上 滑坡,你该怎么办?”年青人喃喃: “往下跑。”老者仰头大笑:“那你就 葬身山中了。你应该往山上跑,你只有 勇敢地面对它,才有生还的希望,天下 事皆然。”说完便飘然而去
一个灰心丧气的青年人，因科举没 考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关 在屋子里，抱头痛哭。有一天，一位老 者跨进门，语重心长地说：“假如山上 滑坡，你该怎么办？” 年青人喃喃： “往下跑。” 老者仰头大笑：“那你就 葬身山中了。你应该往山上跑，你只有 勇敢地面对它，才有生还的希望，天下 事皆然。”说完便飘然而去
父子俩住山上,每天都要赶牛车下山 卖柴。老父较有经验,坐镇驾车,山路崎岖, 弯道特多,儿子眼神较好,总是在要转弯时 醒道:“爹,转弯啦!” 有一次父亲因病没有下山,儿子一人驾 车。到了弯道,牛怎么也不肯转弯,儿子用 尽各种方法,下车又推又拉,用青草诱之, 牛动不动。到底是怎么回事?儿子百思不 得其解。最后只有一个办法了,他左右看看 无人,贴近牛的耳朵大声叫道:“爹,转弯 啦!”牛应声而动
父子俩住山上，每天都要赶牛车下山 卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖， 弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时 提醒道：“爹，转弯啦！” 有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾 车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用 尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之， 牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不 得其解。最后只有一个办法了，他左右看看 无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯 啦！”牛应声而动
有个老人在河边钩鱼,一个小孩走 过去看他钓鱼。老人技巧纯熟,所以没多 久就钓上了满篓的鱼,老人见小孩很可爱 要把整篓的鱼送给他,小孩摇摇头,老人 惊异的问道你为何不要?小孩回答: “我想要你手中的钓竿。”老人问:“你 要钓竿做什么?小孩说:“这篓鱼没多久 就吃完了,要是我有钓竿,我就可以自己 钓,一辈子也吃不完。”你们说,这个小 孩是不是很聪明?
有个老人在河边钓鱼，一个小孩走 过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多 久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱， 要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人 惊异的问道你为何不要？ 小孩回答： “我想要你手中的钓竿。”老人问：“你 要钓竿做什么？小孩说：“这篓鱼没多久 就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己 钓，一辈子也吃不完。”你们说，这个小 孩是不是很聪明？
开学第一天,大哲学家苏格拉底对学生们说:“今 天,我们只做一件最简单也是最容易做的事儿:每个人把 胳膊尽量都往前甩,然后再尽量往后甩。”说着,苏格拉 底示范了一遍,“从今天开始,每天做300下,大家能做 到吗?”学生们都笑了,这么简单的事情,有什么做不到 的? 过了一个月,苏格拉底问学生们:“每天甩手300下 哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。 又过了一个月,苏格拉底再问,这回,坚持下来的同 学只剩下了八成 年过后,苏格拉底再一次问大家:“请大家告诉我, 最简单的甩手运动,还有哪几位同学坚持了?”这时候, 整个教室里,只有一个人举起了手。这个学生就是后来成 为古希腊另一位大哲学家的柏拉图
开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今 天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把 胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉 底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做 到吗？” 学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到 的？ 过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下， 哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。 又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同 学只剩下了八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我， 最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候， 整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成 为古希腊另一位大哲学家的柏拉图
我们的行囊: 第一:勇敢面对 第二:养成习惯 第三:注重方法 第四:重在坚持
我们的行囊： 第一：勇敢面对 第二：养成习惯 第三：注重方法 第四：重在坚持