罗平县2014年中考第三次模拟考试语文参考答案 C2.B3.C4.D5.B (1)中通外直,不蔓不枝(2)海日生残夜,江春入旧年 (3)无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(4)坐观垂钓者,徒有羡鱼情。 (二)7.略。8.(1)示例:影响青少年的学习和成长,减少了人们相互交流的机会,甚至会疏 远亲情,容易使人孤僻、封闭等。 三、阅读 (一)9.(1)心境凄凉。(2)诗人推己及人,扩大了望月的范围,境界高远。明明是自己怀人, 偏说“秋思落谁家”。表现手法含蓄、委婉。(二)10.C(2分)11.D(2分) 12.(1)(我)提出疑难,询问道理,弯下身子,侧着耳朵恭敬地请教。(1分) (2)因此,别人大多愿意把书借给我,我也因此得以博览群书。(关键词“以是”“假”“因”,语 义明确。)(1分) 13.①诚实守信。作者向人借书,都会准时归还,不负约,所以能借到更多的书读。②有礼有节。 作者向“德隆望尊”求教时,总是“色愈恭,礼愈至”,故能得到更多的收获。③安贫乐道。同 舍生都衣着华丽,作者却无艳羡之意,坚守于学习之道。④勤奋刻苦。为获取更多知识,作者不辞 百里向贤者请教。寒暑无间,一心向学,终有所成(以上答出两点即可给分,意思对即可。)(2 分)。 14.示例一:艰苦的生活锤炼一个人的意志,造就一个人的坚强品质。示例二:穷苦之境,也是 成长之境。示例三:且勤且艰读书作乐。示例四:学习磨炼人生。 (三)15.不能。“主要”的言下之意是除此之外,应该还有些“次要”的因素。如果删去“主要” 就变为只有这个因素,这种说法不符合客观实际。(意思相近即给分)(3分) 16.明胶是一种在分子层面上呈现纤维状的,广泛存在于动物的皮毛、骨头和胃肠等组织中的胶原 蛋白。(此定义含三个要点:①一种胶原蛋白:②在分子层面呈现纤维状的:③广泛存在于皮毛、骨 头和肠胃等组织中的。(根据学生作答情况酌情给分)(3分) 17.工业明胶对有害杂质处理的要求不高,对原料和生产流程的控制不像食品和药品那样严格,可 能含有的有毒物质更多。(每答对一个要点给1分)(3分) 18.示例:“马甲”指明胶的不同包装。如:涂上了“传统工艺”的神秘色彩时,它就变身为“阿 胶”,且美其名曰“美容圣品”、“补血佳品”。再如,“优越的加工性能”掩盖了它的“有限”的“营 养价值”,使其成为了“现代食品中常用的添加剂”。(结合短文举出一例即可)(3分) (四)19.(2分)用文学作品激发心灵的正能量。(或从阅读中可以获得全面的知识可以开阔视野 陶冶情操、启迪人生,培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质,发挥出自己心灵的正 能量。)20.(2分)①引出论点;②作为道理论据证明中心论点;③增强说服力。 21.(2分)①阅读文学作品,可以充分愉悦个体精神;②文学作品能够更加坚定意志;③文学作品 可以提升心理的平衡感;④文学作品可以塑造对生命的崇高与热爱 22.(2分)举例论证(1分)。引用了屈原、韩愈、文天祥、林则徐等人的具体典型事例(1分),充 分有力地证明了“文学作品能够更加坚定意志”的观点(1分)。(意近即可) 23.(2分)要求指出文学作品名称,说出这部作品对自己的启迪内容必须积极向上。 参考示例一:我阅读了冰心的《繁星》《春水》,感受到了“母爱的温馨、童心的可贵、自然的美 好”,懂得了“爱的哲学”。 参考示例二:我读过奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》,了解到主人公保尔在革命斗争中 锻炼成长为一个坚定的共产主义战士,从他身上我学到了不畏困难、勇敢坚强的优秀品质。 参考示例三:我读了老舍的《骆驼祥子》,了解到一个老北京人力车夫一一祥子从人变成鬼的悲 惨经历,认识到旧中国的黑暗,从而更加珍惜今天幸福美好的生活。 第1页 贝
第 1 页 共 1 页 罗平县 2014 年中考第三次模拟考试语文参考答案 一、1．C 2．B 3．C 4．D 5．B 6．（1）中通外直，不蔓不枝 （2）海日生残夜，江春入旧年。 （3）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（4）坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 （二）7． 略。8．（1）示例：影响青少年的学习和成长，减少了人们相互交流的机会，甚至会疏 远亲情，容易使人孤僻、封闭等。 三、、阅读 （一）9．（1）心境凄凉。（2）诗人推己及人，扩大了望月的范围，境界高远。明明是自己怀人， 偏说“秋思落谁家”。表现手法含蓄、委婉。（二）10 ．C （2 分） 11．.D （2 分） 12 ．（1）（我）提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵恭敬地请教。（1 分） （2）因此，别人大多愿意把书借给我，我也因此得以博览群书。（关键词“以是”“假”“因”，语 义明确。）（1 分） 13 ．①诚实守信。作者向人借书，都会准时归还，不负约，所以能借到更多的书读。②有礼有节。 作者向“德隆望尊”求教时，总是“色愈恭，礼愈至”，故能得到更多的收获。 ③安贫乐道。同 舍生都衣着华丽，作者却无艳羡之意，坚守于学习之道。④勤奋刻苦。为获取更多知识，作者不辞 百里向贤者请教。寒暑无间，一心向学，终有所成 （以上答出两点即可给分，意思对即可。）（2 分）。 14．示例一：艰苦的生活锤炼一个人的意志，造就一个人的坚强品质。 示例二：穷苦之境，也是 成长之境。 示例三：且勤且艰读书作乐。 示例四：学习磨炼人生。 （三）15．不能。“主要”的言下之意是除此之外，应该还有些“次要”的因素。如果删去“主要” 就变为只有这个因素，这种说法不符合客观实际。(意思相近即给分)(3 分) 16．明胶是一种在分子层面上呈现纤维状的，广泛存在于动物的皮毛、骨头和胃肠等组织中的胶原 蛋白。(此定义含三个要点：①一种胶原蛋白；②在分子层面呈现纤维状的；③广泛存在于皮毛、骨 头和肠胃等组织中的。(根据学生作答情况酌情给分)(3 分) 17．工业明胶对有害杂质处理的要求不高，对原料和生产流程的控制不像食品和药品那样严格，可 能含有的有毒物质更多。(每答对一个要点给 1 分)(3 分) 18．示例：“马甲”指明胶的不同包装。如：涂上了“传统工艺”的神秘色彩时，它就变身为“阿 胶”，且美其名曰“美容圣品”、“补血佳品”。再如，“优越的加工性能”掩盖了它的“有限”的“营 养价值”，使其成为了“现代食品中常用的添加剂”。(结合短文举出一例即可)(3 分) （四）19．（2 分）用文学作品激发心灵的正能量。（或:从阅读中可以获得全面的知识,可以开阔视野、 陶冶情操、启迪人生,培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质,发挥出自己心灵的正 能量。） 20．（2 分）①引出论点；②作为道理论据证明中心论点；③增强说服力。 21．（2 分）①阅读文学作品,可以充分愉悦个体精神；②文学作品能够更加坚定意志；③文学作品 可以提升心理的平衡感；④文学作品可以塑造对生命的崇高与热爱。 22．（2 分）举例论证(1 分)。引用了屈原、韩愈、文天祥、林则徐等人的具体典型事例（1 分）,充 分有力地证明了“文学作品能够更加坚定意志”的观点(1 分)。（意近即可） 23．（2 分）要求:指出文学作品名称，说出这部作品对自己的启迪,内容必须积极向上。 参考示例一：我阅读了冰心的《繁星》《春水》,感受到了“母爱的温馨、童心的可贵、自然的美 好”,懂得了“爱的哲学”。 参考示例二：我读过奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》,了解到主人公保尔在革命斗争中 锻炼成长为一个坚定的共产主义战士,从他身上我学到了不畏困难、勇敢坚强的优秀品质。 参考示例三：我读了老舍的《骆驼祥子》,了解到一个老北京人力车夫——祥子从人变成鬼的悲 惨经历,认识到旧中国的黑暗,从而更加珍惜今天幸福美好的生活
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