第六单元·单元验收 第一部分积累运用(共24分) 、根据拼音写汉字。(4分) 1.缥miao()2.shun()间 3.和x()4.御pin() 二、默写。(8分) 1.纤纤擢素手 2.盈盈一水间, ,山岛竦峙。 4.星汉灿烂, 5.杨花落尽子规啼, 6 ,随风直到夜郎西。 7.吴楚东南坼, 8 ,凭轩涕泗流 三、运用。(4分) 下面是某同学写的一个作文的片断,仔细阅读后,用规定的修改符 号(不必全使用)。对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括 标点使用不当的地方加以修改。(6分) ①换用号:口口②增补号:口③删除号 ④复原号:△△△⑤调位号:L厂1⑥留空号:√ 初三是初中最重要一年的学习。我们要经受毅志力的考验,我们每 位同学都要珍惜时间,好好学习,才不至于将来老大图伤悲。因为 我们将来都希望自己能成为建设祖国的有用人才,而且,“莫等闲,白了 少年头,空悲切。” 四、仿照下面的一句话,仍以“人生”开头,仿写一句话(共2分) 人生如一本书,应该多一些精彩的细节,少一些乏味的字眼;人生 五、阅读下面的几段资料,从中你有什么发现?写出你探究的结果 (6分) (1)乌鸦,嘴大而直,全身羽毛黑色,国家二级保护动物。多群居 在树木中或田野间,喜欢选择高达二十米以上的乔木做巢、栖息,如果 树木低于二十米,乌鸦就会离去,另选高枝。主要以谷物、果实、昆虫 等为食物。喜欢闪闪发亮的东西,常常收集碎玻璃渣子等。 (2)随着改革开放,随着沈阳城急剧向四周扩展,尤其从上世纪 90年代初开始,乌鸦们不知受了什么诱惑,夜幕下三三两两,扰如一道 道黑色闪电,悄悄潜入沈阳城区,或落在古老教堂钟楼顶,或飞到老乔 木上栖息,而清晨来临天还未亮,又很自觉地飞离。那时进城乌鸦数量 少,又都很羞怯,人们的正常生活未受到干扰。(《江海晚报》) (3)1999年秋天,沈阳获得联合国的“人居奖”,城市靓丽起来, 乌鸦们似乎也要来分享这份荣耀了。如一传十,十传百,百传千一般, 数以万计的乌鸦们四面八方向沈阳城聚集,不再是三三两两,而是成群 结队;不再是悄悄潜入,而是鸦噪齐鸣漫天飞舞;不再是暮来晨去,而
第六单元·单元验收 第一部分 积累运用（共 24 分） 一、根据拼音写汉字。（4 分） 1．缥 miǎo（ ） 2．shùn（ ）间 3．和 xù（ ） 4．御 pìn（ ） 二、默写。（8 分） 1．纤纤擢素手，________________。 2．盈盈一水间，________________。 3．________________，山岛竦峙。 4．星汉灿烂，________________。 5．杨花落尽子规啼，________________。 6．________________，随风直到夜郎西。 7．吴楚东南坼，________________。 8．________________，凭轩涕泗流。 三、运用。（4 分） 下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符 号（不必全使用）。对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括 标点使用不当的地方加以修改。（6 分） 初三是初中最重要一年的学习。我们要经受毅志力的考验，我们每 一位同学都要珍惜时间，好好学习，才不至于将来老大图伤悲。因为， 我们将来都希望自己能成为建设祖国的有用人才，而且，“莫等闲，白了 少年头，空悲切。” 四、仿照下面的一句话，仍以“人生”开头，仿写一句话（共 2 分） 人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生 ________________，________________，________________。 五、阅读下面的几段资料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。 （6 分） （1）乌鸦，嘴大而直，全身羽毛黑色，国家二级保护动物。多群居 在树木中或田野间，喜欢选择高达二十米以上的乔木做巢、栖息，如果 树木低于二十米，乌鸦就会离去，另选高枝。主要以谷物、果实、昆虫 等为食物。喜欢闪闪发亮的东西，常常收集碎玻璃渣子等。 （2）随着改革开放，随着沈阳城急剧向四周扩展，尤其从上世纪 90 年代初开始，乌鸦们不知受了什么诱惑，夜幕下三三两两，扰如一道 道黑色闪电，悄悄潜入沈阳城区，或落在古老教堂钟楼顶，或飞到老乔 木上栖息，而清晨来临天还未亮，又很自觉地飞离。那时进城乌鸦数量 少，又都很羞怯，人们的正常生活未受到干扰。（《江海晚报》） （3）1999 年秋天，沈阳获得联合国的“人居奖”，城市靓丽起来， 乌鸦们似乎也要来分享这份荣耀了。如一传十，十传百，百传千一般， 数以万计的乌鸦们四面八方向沈阳城聚集，不再是三三两两，而是成群 结队；不再是悄悄潜入，而是鸦噪齐鸣漫天飞舞；不再是暮来晨去，而
是早归晚出;不再是仅仅栖息于闹市公园,而是地盘扩大到五公里,占 领了最繁华地段的天空。沈阳城里,一时漫天乌鸦,其壮景足以用“遮 天盖日”来形容。(《江海晚报》) 第二部分阅读分析(共46分) 一、阅读《蔚蓝的王国》中的有关语段,完成1~6题(共12分) ①我们轻快的小船在微波中飘荡,时起时伏。并不是风在推动它前 进;驾驶它的是我们自已无忧无虑的心灵一一我们心中稍一动念,想到 哪里去,小船就飘到哪里去,它像是有生命的东西,完全听从我们使唤 ②我们看到一些岛屿,晶莹明澈的仙岛,岛上的璧玉宝石光艳夺目 仙岛隆起的岸上飘来醉人的芳香;一些岛上像下雨似的朝我们身上 飘洒白玫瑰花和铃兰花:另一些岛上忽然飞起一群五彩缤纷的长翼的鸟 儿。 ③鸟儿在我们头顶上回翔,铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚 的珍珠似的浪花融合在一起,分辨不清了 ④随同花儿和鸟儿一起飘来一阵甜滋滋的声音……其中仿佛有女人 的声音……周围的一切:天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水 流 切都在倾诉着爱情,倾诉着无比幸福的爱情! ⑤她,我们每一个人都爱着的那个人一一她就在这儿……虽然看不 见,但近在咫尺。不消片刻,她的眼睛就会闪出亮光,她的脸上就会现 出笑容……她的手就会拉着你的手一一拉着你一起进入永不衰败的天 堂! 1.怎样理解“驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵”这句话的含义? (2分) 2.课文所说的“蔚蓝的王国”是一个怎样的世界?“蔚蓝”能给你 什么感受?(2分) 3.文中写岛屿的句子很美,你喜欢哪几句?写出来并说说你喜欢的 理由。(2分) 第五段中的“她”指代什么?(2分) 5.作者为什么要写“在梦中”看见蔚蓝的王国?(2分) 6.反复朗读课文,说说你从这篇文章中感受到了作者怎样的思想情 感。(2分) 、阅读《皇帝的新装》中的有关语段,完成1~4题。(共8分) 当布料还在织布机上的时候,皇帝就很想亲自去看它一次。他选了 群特别圈定的随员一一其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然 后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力
是早归晚出；不再是仅仅栖息于闹市公园，而是地盘扩大到五公里，占 领了最繁华地段的天空。沈阳城里，一时漫天乌鸦，其壮景足以用“遮 天盖日”来形容。（《江海晚报》） ________________________________________________ ________________________________________________ 第二部分 阅读分析（共 46 分） 一、阅读《蔚蓝的王国》中的有关语段，完成 1～6 题（共 12 分） ①我们轻快的小船在微波中飘荡，时起时伏。并不是风在推动它前 进；驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵——我们心中稍一动念，想到 哪里去，小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们使唤。 ②我们看到一些岛屿，晶莹明澈的仙岛，岛上的璧玉宝石光艳夺目。 ——仙岛隆起的岸上飘来醉人的芳香；一些岛上像下雨似的朝我们身上 飘洒白玫瑰花和铃兰花；另一些岛上忽然飞起一群五彩缤纷的长翼的鸟 儿。 ③鸟儿在我们头顶上回翔，铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚 的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。 ④随同花儿和鸟儿一起飘来一阵甜滋滋的声音……其中仿佛有女人 的声音……周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水 流——一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！ ⑤她，我们每一个人都爱着的那个人——她就在这儿……虽然看不 见，但近在咫尺。不消片刻，她的眼睛就会闪出亮光，她的脸上就会现 出笑容……她的手就会拉着你的手——拉着你一起进入永不衰败的天 堂！ 1．怎样理解“驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵”这句话的含义？ （2 分） ________________________________________________ 2．课文所说的“蔚蓝的王国”是一个怎样的世界？“蔚蓝”能给你 什么感受？（2 分） ________________________________________________ 3．文中写岛屿的句子很美，你喜欢哪几句？写出来并说说你喜欢的 理由。（2 分） ________________________________________________ 4．第五段中的“她”指代什么？（2 分） ________________________________________________ 5．作者为什么要写“在梦中”看见蔚蓝的王国？（2 分） ________________________________________________ 6．反复朗读课文，说说你从这篇文章中感受到了作者怎样的思想情 感。（2 分） ________________________________________________ 二、阅读《皇帝的新装》中的有关语段，完成 1～4 题。（共 8 分） 当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。他选了 一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然 后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力
织布,但是一根线的影子也看不见。 “您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说,“陛下请看:多么 美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机,因为他们相信别人 定可以看得见布料。 “这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可骇 人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗? 这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀,真是美极了!”皇帝说,“我 十二分地满意!” 于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机,因为他不愿 意说出他什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看,可 是他们也没有比别人看到更多的东西。 1.皇帝要选一群“特别圈定”的随员一同去的原因是(2分) () A.怕自己出去有危险 B.可以借此分辨出哪些是称职的人。 C.挑选出一批忠实的人去,证明自己用人有眼光。 D.内心害怕自己看不见这种布 2.皇帝把看不见这些布看作是“最可怕”的事的原因是(2分) A.这是骇人听闻的事情。 B.这是一件弄不清楚又无法解释的事情。 C.怕人说自己是一个愚蠢的人。 D.最怕人说自己是一个愚蠢和不称职的人。 3.联系上下文,说说下边的句子中加粗的部分写得好不好。(2分) 这两个家伙正在以全副精力织布,但是一根线的影子也看不见。 4.皇帝受骗的根本原因是什么?(2分) 、阅读下面语段,完成1~5题。(共18分) ①巍峨的大山,穿着威严的华装,显示它至高无上的存在和生命的 永恒。跳跃的山溪,一路嬉闹喧哗,唱着歌儿,从大山的脚下流淌而过。 大山觉得她有点儿玩世不恭 ②大山说:“你就不能安静点吗?”小溪说:“那我的生命就结束了。” ③大山不以为然:“你姐姐也是水,她庄淑贤雅,像个大家闺秀,你 怎么总是疯癫癫地乱蹦乱跳?”小溪回答:“她是被你锁在山环里的一泓 漂亮的死水,永远流不出山峦的闺帏。我不喜欢做姐姐的叠影。” ④“湖里有片片白帆,”大山说:“还有游人的彩艇。”“可是姐姐快 乐吗?”溪水询问大山说,“我怎么总听不见她的歌声?” ⑤可是“她的日子过得比你安闲多了。”大山以洪亮的声音回答,“多 少游人流连忘返,多少照相机为她的倩影拍照。”溪水在乱石中蹦跳着, 对着大山咯咯地笑了:“她自由吗?她能像我这样无拘无束地撒欢吗?她 知道山外世界的色彩吗?她 ⑥大山怏怏不快地打断了小小溪流的话:“你要的是哪家的自由?你 疯疯癫癫地要流淌到哪儿去?你诞生在大山脚下,就该有山的遗传基因
织布，但是一根线的影子也看不见。 “您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么 美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人 一定可以看得见布料。 “这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇 人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？ 这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我 十二分地满意！” 于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿 意说出他什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可 是他们也没有比别人看到更多的东西。 1．皇帝要选一群“特别圈定”的随员一同去的原因是（2 分） （ ） A．怕自己出去有危险。 B．可以借此分辨出哪些是称职的人。 C．挑选出一批忠实的人去，证明自己用人有眼光。 D．内心害怕自己看不见这种布。 2．皇帝把看不见这些布看作是“最可怕”的事的原因是（2 分） （ ） A．这是骇人听闻的事情。 B．这是一件弄不清楚又无法解释的事情。 C．怕人说自己是一个愚蠢的人。 D．最怕人说自己是一个愚蠢和不称职的人。 3．联系上下文，说说下边的句子中加粗的部分写得好不好。（2 分） 这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根线的影子也看不见。 ________________________________________________ 4．皇帝受骗的根本原因是什么？（2 分） ________________________________________________ 三、阅读下面语段，完成 1～5 题。（共 18 分） ①巍峨的大山，穿着威严的华装，显示它至高无上的存在和生命的 永恒。跳跃的山溪，一路嬉闹喧哗，唱着歌儿，从大山的脚下流淌而过。 大山觉得她有点儿玩世不恭。 ②大山说：“你就不能安静点吗？”小溪说：“那我的生命就结束了。” ③大山不以为然：“你姐姐也是水，她庄淑贤雅，像个大家闺秀，你 怎么总是疯癫癫地乱蹦乱跳？”小溪回答：“她是被你锁在山环里的一泓 漂亮的死水，永远流不出山峦的闺帏。我不喜欢做姐姐的叠影。” ④“湖里有片片白帆，”大山说：“还有游人的彩艇。”“可是姐姐快 乐吗？”溪水询问大山说，“我怎么总听不见她的歌声？” ⑤可是“她的日子过得比你安闲多了。”大山以洪亮的声音回答，“多 少游人流连忘返，多少照相机为她的倩影拍照。”溪水在乱石中蹦跳着， 对着大山咯咯地笑了：“她自由吗？她能像我这样无拘无束地撒欢吗？她 知道山外世界的色彩吗？她——” ⑥大山怏怏不快地打断了小小溪流的话：“你要的是哪家的自由？你 疯疯癫癫地要流淌到哪儿去？你诞生在大山脚下，就该有山的遗传基因
我站在这儿一动不动,与天上的日月星辰为伍,已经有几千年了。我看 见只有咱们这座大山的后代,最安分守己,最克己让人,最文明古老, 最恪守山规。”小溪依然笑着,一束束浪语向大山提出质询:“你是挺高 的,高得可以和天穹媲美。可是您知道月亮上有飞船着陆过吗?你知道 你头上有‘太空行人’经过吗?” ⑦大山仿佛得了聋耳症,反问脚下的小溪说:“你说什么一一你说什 么一一月亮上只有捣药的兔儿爷和嫦娥,什么时候有过‘飞船’落脚? 几千年来,除了太阳、月亮、星星和云彩出现在我的头冠之上,再没有 别的东西比我高了,哪儿有过什么‘太空行人’?”“您确实是太老了 小溪的歌声里出现了几分忧伤:“只知采集昔日天地日月之精华,不知吸 吮今日宇宙天穹之甘露,这样下去,您的灵魂会枯萎的,直到没了大山 的魂魄! ⑧大山火了,向小溪狂吼道:“站住一一你给我停下奔跑的脚步!” 小溪被大山的施威吓哭了。每束跃起的浪花,都是她晶莹的泪雨。是的, 她生于斯,长于斯。山表里不断奔涌而出的泉水,是生养她的母体;沟 壑中阻挡她的嶙峋怪石,又赋予她一往无前的勇气。但是,像远祖大山 那么僵直、一动不动地站立,与其说活着,还不如说已经死去。因而, 她泪花飞溅地向大山告别说:“不,我没有姐姐的安分,我向往山外的江, 山外的河一一我要和流淌着的大江、大河并网挽臂,在流动中燃烧自己, 发热,发电,发光!” ⑨大山愤怒了,向小溪发出最后告诫:“你知道吗?大江大河最后的 归宿是大海,那你就完全没了‘大山家族’‘山不可移’的本性了!”“只 有流动,生命才能永恒。”小溪的汨雨化作摇撼山岳的涛声,“再见吧 我的远祖 选自从维熙《面对秋阳》,有改动) 1.依次写出文中表现大山对小溪不满情绪的词语。(2分) 2.分别概括大山与小溪的外在特征和内在性格。(4分) 大山 外在特征: 内在性格 小溪: 外在特征 内在性格: 3.说说你对“您确实是太老了。”这句话的理解。(不要超过30字) (3分) 4.下列对上文有关内容理解错误的一项是(3分) A.本文运用拟人手法,通过对大山与小溪一问一答的描写,揭示了 两种不同的生活态度 B.文中侧面写“湖姐姐”“庄淑贤雅”,意在说明不同的自然景物具 有不同的特点。 C.第⑧段写小溪的来历是为了说明小溪向往山外并不意味着背叛自
我站在这儿一动不动，与天上的日月星辰为伍，已经有几千年了。我看 见只有咱们这座大山的后代，最安分守己，最克己让人，最文明古老， 最恪守山规。”小溪依然笑着，一束束浪语向大山提出质询：“你是挺高 的，高得可以和天穹媲美。可是您知道月亮上有飞船着陆过吗？你知道 你头上有‘太空行人’经过吗？” ⑦大山仿佛得了聋耳症，反问脚下的小溪说：“你说什么——你说什 么——月亮上只有捣药的兔儿爷和嫦娥，什么时候有过‘飞船’落脚？ 几千年来，除了太阳、月亮、星星和云彩出现在我的头冠之上，再没有 别的东西比我高了，哪儿有过什么‘太空行人’？”“您确实是太老了。” 小溪的歌声里出现了几分忧伤：“只知采集昔日天地日月之精华，不知吸 吮今日宇宙天穹之甘露，这样下去，您的灵魂会枯萎的，直到没了大山 的魂魄！” ⑧大山火了，向小溪狂吼道：“站住——你给我停下奔跑的脚步！” 小溪被大山的施威吓哭了。每束跃起的浪花，都是她晶莹的泪雨。是的， 她生于斯，长于斯。山表里不断奔涌而出的泉水，是生养她的母体；沟 壑中阻挡她的嶙峋怪石，又赋予她一往无前的勇气。但是，像远祖大山 那么僵直、一动不动地站立，与其说活着，还不如说已经死去。因而， 她泪花飞溅地向大山告别说：“不，我没有姐姐的安分，我向往山外的江， 山外的河——我要和流淌着的大江、大河并网挽臂，在流动中燃烧自己， 发热，发电，发光！” ⑨大山愤怒了，向小溪发出最后告诫：“你知道吗？大江大河最后的 归宿是大海，那你就完全没了‘大山家族’‘山不可移’的本性了！”“只 有流动，生命才能永恒。”小溪的泪雨化作摇撼山岳的涛声，“再见吧— —我的远祖——” （选自从维熙《面对秋阳》，有改动） 1．依次写出文中表现大山对小溪不满情绪的词语。（2 分） ________________________________________________ 2．分别概括大山与小溪的外在特征和内在性格。（4 分） 大山： 外在特征：________________ 内在性格：________________ 小溪： 外在特征：________________________ 内在性格：________________________ 3．说说你对“您确实是太老了。”这句话的理解。（不要超过 30 字） （3 分） ________________________________________________ 4．下列对上文有关内容理解错误的一项是（3 分） （ ） A．本文运用拟人手法，通过对大山与小溪一问一答的描写，揭示了 两种不同的生活态度。 B．文中侧面写“湖姐姐”“庄淑贤雅”，意在说明不同的自然景物具 有不同的特点。 C．第⑧段写小溪的来历是为了说明小溪向往山外并不意味着背叛自
己的祖先 D.“再见吧—一我的远祖一—”是在告别守旧,体现了小溪冲破保 守势力的勇气 5.作者在文中说:“只有流动,生命才能永恒。”请就这句话谈谈自 的感想(100字左右)。(6分) 四、阅读下面语段,完成1~4题。(共8分) 景泰蓝的纱质灯罩。灯罩透岀淡蓝的光圈,微微颤动着,把我所住 的小屋,染成一片朦胧的海;这时,我正在观看窗外的波光浪影,海, 却骤然地扑了进来! 清凉的海水浸泡着我,好像我已不是用嘴呵气,而是用腮;带有土 腥味的水草缠着我,紫菜、海参,随手可擿;红珊瑚、白珊瑚,玲珑剔 透 我,发现我已不复存在! 我是在鼓鳍寻诗,畅游心海… 1.研读第二自然段,顺着作者的思路续写一个句子(写在原文空白 处的横线上)(2分) 2.“我,发现我已不复存在!”试用原文语句来表述这种感觉。(2 分) 3.《天上的街市》有一条联想和想像的链条:街灯一一明星一一无 数的街灯一一美丽的街市……试列出上文中与之相类似的联想和想像的 链条。(2分) 4.下列各句作者的感觉和本文作者最为一致的一项是(2分) () A.我俯身倾听着泉水声,分辨着,心神犹如融于水中,随泉而流 B.(我)又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气 里。 C.(我们)带着欣幸与希望,走上了那银光的路,朝向红玉的琼台 走了去。 D.这天夜里,我做了个奇怪的梦,梦见自己变成一只小蜜蜂。 第三部分作文训练(共30分) 水是构成世界的重要物质,它与人类的生存和社会的发展息息相关, 千百年来由此演绎出无数的悲欢离合;水是大自然的精灵,它蕴含着多 彩的人生意蕴,引发人们的想像、联想和思考。 请以“水”为话题写一篇文章。过去与未来,现实与幻想,问题与 思考等等均可涉及。可以讲述故事,可以抒发情怀,可以发表议论,可 以客观说明,可以展开联想发挥想像 要求:①题目自拟。②文体不限。③字数不少于400字。 参考答案
己的祖先。 D．“再见吧——我的远祖——”是在告别守旧，体现了小溪冲破保 守势力的勇气。 5．作者在文中说：“只有流动，生命才能永恒。”请就这句话谈谈自 己的感想（100 字左右）。（6 分） ________________________________________________ ________________________________________________ 四、阅读下面语段，完成 1～4 题。（共 8 分） 景泰蓝的纱质灯罩。灯罩透出淡蓝的光圈，微微颤动着，把我所住 的小屋，染成一片朦胧的海；这时，我正在观看窗外的波光浪影，海， 却骤然地扑了进来！ 清凉的海水浸泡着我，好像我已不是用嘴呵气，而是用腮；带有土 腥味的水草缠着我，紫菜、海参，随手可摘；红珊瑚、白珊瑚，玲珑剔 透；________________…… 我，发现我已不复存在！ 我是在鼓鳍寻诗，畅游心海…… 1．研读第二自然段，顺着作者的思路续写一个句子（写在原文空白 处的横线上）（2 分） 2．“我，发现我已不复存在！”试用原文语句来表述这种感觉。（2 分） ________________________________________________ 3．《天上的街市》有一条联想和想像的链条：街灯——明星——无 数的街灯——美丽的街市……试列出上文中与之相类似的联想和想像的 链条。（2 分） 4．下列各句作者的感觉和本文作者最为一致的一项是（2 分） （ ） A．我俯身倾听着泉水声，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流。 B．（我）又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气 里。 C．（我们）带着欣幸与希望，走上了那银光的路，朝向红玉的琼台 走了去。 D．这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。 第三部分 作文训练（共 30 分） 水是构成世界的重要物质，它与人类的生存和社会的发展息息相关， 千百年来由此演绎出无数的悲欢离合；水是大自然的精灵，它蕴含着多 彩的人生意蕴，引发人们的想像、联想和思考。 请以“水”为话题写一篇文章。过去与未来，现实与幻想，问题与 思考等等均可涉及。可以讲述故事，可以抒发情怀，可以发表议论，可 以客观说明，可以展开联想发挥想像…… 要求：①题目自拟。②文体不限。③字数不少于 400 字。 参考答案
第一部分积累运用 、1.缈2.瞬3.煦4.聘 二、1.札札弄机杼。2.脉脉不得语。3.水何澹澹。4.若出其 里。5.闻道龙标过五溪。6.我寄愁心与明月。7.乾坤日夜浮。8.戎 马关山北 、(1)将“初三是初中最重要一年的学习”改成“初三是初中学 习最重要一年。”(2)“我们要经受毅志力的考验”中“毅”改成“意”。 (3)“才不至于将来老大图伤悲”中“图”改成“徒”。(4)“而不至于 将来老大图伤悲”中的“将来”删去。(5)将“我们将来都希望自己能 成为建设祖国的有用人才”中“将来”移至“都希望自己”之后。(6) 把“而且”改为“所以”。(改出一处给1分,给满4分为止。修改符号 不规范,但能说明问题不扣分。) 四、不设统一答案。(2分,必须注意句子之间的关系。如:人生是 支歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些忧伤的音符。人生如一首诗, 应该多一些热烈的抒情,少一些愁苦的叹息。) 五、(1)人们破坏了乌鸦的生存环境;(2)乌鸦的习性发生了变化; (3)沈阳变得越来越靓丽,乌鸦喜欢闪闪发亮的东西,所以进入沈阳 第二部分阅读分析 1.小船似乎是理解人的心灵的,随心所欲地在海上飘荡,人们 的心灵在大海上自由地驰骋,心灵和大海已经完全融合在一起。2.蔚 蓝的大海,蔚蓝的天空,蔚蓝的王国,是一个充满神奇、充满美、充满 爱的世界。蔚蓝给人的感觉是宁静、安详、美丽的。3.这是一道开放 性试题,答题时,只要找出相关的句子,说出自己喜欢的理由就可以 答案不必统 4.“她”是大海,是海之神,是爱之神,是作者心中 的爱神 文中所写的是想像中的美好世界,寄托了作者的理想,表 达了对大海的向往和热爱。6.略 二、1.D2.D3.“全副精力”一词着意刻画了骗子装腔作势的 丑恶嘴脸。“一根线的影子也看不见”说明骗子非常露骨,这样就更能表 现皇帝、大臣等人的愚蠢和虚伪。4.皇帝的愚蠢、虚伪,明明不称职, 又怕失去自己的皇位 三、1.“不以为然”“怏怏不快”“火了”“愤怒”2.大山外表特 征:巍峨、威严、僵直。内在性格:顽固、保守、自负、专制。小溪外 表特征:活跃、活泼、机敏。内在性格:向往自由、勇于突破、理解生 命。3.这句话的字面意思是:你的年纪太大了。言外之意:你太愚昧 无知了,思想太落后了,太顽固保守了。4.B5.略 四、1.鲥鱼、鳗鱼,游来游去。2.我已不是用嘴呵气,而是用腮; (或“我是在鼓鳍寻诗,畅游心海”)3.微微颤动的淡蓝的光圈 海——我一—鱼4.B 第三部分作文训练
第一部分 积累运用 一、1．缈 2．瞬 3．煦 4．聘 二、1．札札弄机杼。 2．脉脉不得语。 3．水何澹澹。 4．若出其 里。 5．闻道龙标过五溪。 6．我寄愁心与明月。 7．乾坤日夜浮。 8．戎 马关山北。 三、（1）将“初三是初中最重要一年的学习”改成“初三是初中学 习最重要一年。”（2）“我们要经受毅志力的考验”中“毅”改成“意”。 （3）“才不至于将来老大图伤悲”中“图”改成“徒”。（4）“而不至于 将来老大图伤悲”中的“将来”删去。（5）将“我们将来都希望自己能 成为建设祖国的有用人才”中“将来”移至“都希望自己”之后。（6） 把“而且”改为“所以”。（改出一处给 1 分，给满 4 分为止。修改符号 不规范，但能说明问题不扣分。） 四、不设统一答案。（2 分，必须注意句子之间的关系。如：人生是 一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符。人生如一首诗， 应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息。） 五、（1）人们破坏了乌鸦的生存环境；（2）乌鸦的习性发生了变化； （3）沈阳变得越来越靓丽，乌鸦喜欢闪闪发亮的东西，所以进入沈阳。 第二部分 阅读分析 一、1．小船似乎是理解人的心灵的，随心所欲地在海上飘荡，人们 的心灵在大海上自由地驰骋，心灵和大海已经完全融合在一起。 2．蔚 蓝的大海，蔚蓝的天空，蔚蓝的王国，是一个充满神奇、充满美、充满 爱的世界。蔚蓝给人的感觉是宁静、安详、美丽的。 3．这是一道开放 性试题，答题时，只要找出相关的句子，说出自己喜欢的理由就可以， 答案不必统一。 4．“她”是大海，是海之神，是爱之神，是作者心中 的爱神。 5．文中所写的是想像中的美好世界，寄托了作者的理想，表 达了对大海的向往和热爱。 6．略 二、1．D 2．D 3．“全副精力”一词着意刻画了骗子装腔作势的 丑恶嘴脸。“一根线的影子也看不见”说明骗子非常露骨，这样就更能表 现皇帝、大臣等人的愚蠢和虚伪。 4．皇帝的愚蠢、虚伪，明明不称职， 又怕失去自己的皇位。 三、1．“不以为然”“怏怏不快”“火了”“愤怒” 2．大山外表特 征：巍峨、威严、僵直。内在性格：顽固、保守、自负、专制。 小溪外 表特征：活跃、活泼、机敏。内在性格：向往自由、勇于突破、理解生 命。 3．这句话的字面意思是：你的年纪太大了。言外之意：你太愚昧 无知了，思想太落后了，太顽固保守了。 4．B 5．略 四、1．鲥鱼、鳗鱼，游来游去。 2．我已不是用嘴呵气，而是用腮； （或“我是在鼓鳍寻诗，畅游心海”） 3．微微颤动的淡蓝的光圈—— 海——我——鱼 4．B 第三部分 作文训练
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