台州中学2012学年高一上学期第一次统练语文试题（苏教版）_浙江省台州中学2012-2013学年高一上学期第一次统练语文试题.doc_大学文库

台州中学2012学年高一上学期统练1语文试题、基础知识。(17分,选择题每题2分) 1.下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是() A.摭拾(zhi)商榷(que)笔杆(gan)汗流浃背(j) 挣脱( zheng) 巷道(hing)甄别( zheng)六艺经传( zhuan) C.摇曳(ye) 泥淖(nao) 啮噬(shi) 百舸争流(ge) D.僧恨(zeng)不啻(chi)弄堂(nong) 装模作样(mu) 2.下列词语中有两个错别字的一组是( A.耳濡目染良晨美景渲泄怨天尤人 B.礼尚往来聊以慰籍苟延残喘 C.气息摒室寥阔苍海桑田 D.入不敷出山清水秀妥贴容销金镜 3.依次填入下列各句划线处的词语,最恰当的一组是() ①一位日本作家也说:“当孩子在你身边的时候,多宠爱他们吧。不要等到你不能宠爱他们时再来后悔。”东东,假如人生不够重来一次,我真会情愿你的! ②在学问的海洋中,有无数的蓬莱仙岛, 其中,其乐融融。孩子,扯起你的帆去遨游吧。 ③说起来是非常令人诧异的,享受过自由自在的读书生活的我们这一代,在思想上、制度上了一个叫你们憎厌的读书环境。 ④拥有一颗善于感动的,善于发现的、活泼流转的审美心灵,闪耀着“诗意的光辉"的世界, 终究充实而美好的心灵而存在。 A.宠爱布置为 B.溺爱涉足部署因为 C.溺爱涉猎布置只为 D.宠爱涉足部署因为 4.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是() A.史诗巨片《孔子》张弛有度,情节引人入胜,画面大气磅礴,镜头质感浓厚,观众看后无不拍手称快,大呼:“过瘾!值得一看!” B.在校篮球比赛中,我们班同学顽强拼搏,把对手打得前仰后合,只有招架之功而无还手之力 C.经过旷日持久的艰苦训练,女排队员掌握了新拦网技术,形成了严密而有效的攻守组合阵势,终于在大赛中击败对手。 D.这种草药能治疗高血压病,对人体又没有任何副作用,我们屡试不爽,你还有什么可怀疑的? 5.下列各句中没有语病的一句是() A.京剧艺术如今成为了北京城区部分小学的校本课,有些小学已把京剧课列入正式课表, 学生要学习20个京剧选段。 B.许多工作对性格品质有着特定的要求。教师除了具备丰富的知识外,还应具备热爱学生、正直、有责任感 C.有关调查表明,中国人幸福感持续下降的主要原因是爱攀比、缺信念、不互信、不善于

台州中学 2012 学年高一上学期统练 1 语文试题一、基础知识。（ 17 分,选择题每题 2 分） 1．下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是（） A．摭．拾（zhí）商榷．（què）笔杆．（gān）汗流浃．背（jiá） B．挣．脱 (zhèng) 巷．道（hàng）甄．别（zhēng）六艺经传．（zhuàn） C．摇曳．（yè）泥淖．（nào）啮噬．（shì ）百舸．争流（gě） D．憎．恨（zēng）不啻．(chì) 弄堂(nòng) 装模．作样（mú） 2．下列词语中有两个错别字的一组是（） A．耳濡目染良晨美景渲泄怨天尤人 B．礼尚往来聊以慰籍磕绊苟延残喘 C．气息摒窒四肢百骸寥阔苍海桑田 D．入不敷出山清水秀妥贴容销金镜 3．依次填入下列各句划线处的词语，最恰当的一组是（） ①一位日本作家也说：“当孩子在你身边的时候，多宠爱他们吧。不要等到你不能宠爱他们时再来后悔。”东东，假如人生不够重来一次，我真会情愿你的！ ②在学问的海洋中，有无数的蓬莱仙岛，其中，其乐融融。孩子，扯起你的帆去遨游吧。 ③说起来是非常令人诧异的，享受过自由自在的读书生活的我们这一代，在思想上、制度上却了一个叫你们憎厌的读书环境。 ④拥有一颗善于感动的，善于发现的、活泼流转的审美心灵，闪耀着“诗意的光辉”的世界，终究充实而美好的心灵而存在。 A．宠爱涉猎布置只为 B．溺爱涉足部署因为 C．溺爱涉猎布置只为 D．宠爱涉足部署因为 4．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（） A．史诗巨片《孔子》张弛有度，情节引人入胜，画面大气磅礴，镜头质感浓厚，观众看后无不拍手称快．．．．，大呼：“过瘾！值得一看！” B．在校篮球比赛中，我们班同学顽强拼搏，把对手打得前仰后合．．．．，只有招架之功而无还手之力。 C．经过旷日持久．．．．的艰苦训练，女排队员掌握了新拦网技术，形成了严密而有效的攻守组合阵势，终于在大赛中击败对手。 D．这种草药能治疗高血压病，对人体又没有任何副作用，我们屡试不爽．．．．，你还有什么可怀疑的？ 5．下列各句中没有语病的一句是（） A．京剧艺术如今成为了北京城区部分小学的校本课，有些小学已把京剧课列入正式课表，学生要学习 20 个京剧选段。 B．许多工作对性格品质有着特定的要求。教师除了具备丰富的知识外，还应具备热爱学生、正直、有责任感等。 C．有关调查表明，中国人幸福感持续下降的主要原因是爱攀比、缺信念、不互信、不善于

发现阳光面等心理因素造成的。 D．如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无瑕的伟大人物。 6．续写两个句子，使之组成排比句。（4 分）母爱是一生相伴的盈盈笑语，母爱是漂泊天涯的缕缕思念，，，在这个不尽完美的世界里，母亲用博大无私的爱，为我们演绎了一篇篇完美的传奇。 7．阅读下面一则寓言，然后写一句话揭示其中的道理，不超过 10 个字。（3 分）从前，有个穷人向上帝祈祷说：“主啊，你给我一个彩票中奖的机会吧！”以后他每个星期都这样请愿，但是，他的愿望总是没有实现。多年后的一天，他发牢骚抱怨上帝说：“主啊，你到底在不在呀？你到底有没有能力帮我呀？怎么到现在我还没有中奖？忍无可忍的上帝终于说话了，“我可怜的孩子，那你总得买张彩票吧！” 寓意：二、现代文阅读。阅读下面的文字，完成 8—11 小题。（ 15 分）谈生命（节选）冰心我不知道生命是什么，我只能说生命像什么。生命像东流的一江春水。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，一路上他享受着所遭遇的一切：有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，直到冲倒了危崖，他才心平气和地一泻千里；有时候他经过了细细的平沙，看见了夹岸的桃花，他快乐而又羞怯地度过这一段浪漫的行程；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，啊！他已经到了行程的终结，大海庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生

生命又像一棵小树,他从地底聚集起许多生力,在冰雪下欠伸,在早春润湿的泥土中勇敢快乐地破壳岀来。他遇着骄奢的舂天,他也许开岀满树的繁花,蜂蝶围绕着他飘翔喧闹, 小鸟在他枝头欣赏唱歌;他长到最茂盛的中年,他伸展岀他如盖的浓荫,来荫庇树下的幽花芳草;他结岀累累的果实,来呈现大地无尽的甜美与芳馨,不是开花的骄傲,也不是结果的快乐,而是成功后的宁静和怡悦!终于有一天,他无力的在空中旋舞,在根下呻吟,大地庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响的落在她的怀里。他消融了,归化了,他说不上快乐, 也没有悲哀!也许有一天,他再从地下的果仁中,破裂了出来,又长成一棵小树,再穿过丛莽的严遮,再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生,也不敢信来生。宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气风中之一息。江流入海,叶落归根,我们是大生命中之一叶,大生命中之一滴。不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每-—粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽? (有删改) 全文开篇就只一句话“我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么”,请做具体分析。(1) 在作者看来,生命像什么?(1分) (2)虽然作者说:“我不敢说生命是什么”,但纵观全文,事实上作者已经作了回答。那么生命到底是什么?(2分) 9.“然而我不敢说来生,也不敢信来生。”这句话有何意蕴?在文中反复出现,作用是什么? (4分) 10.文中写了“小树”哪些快乐的事?为什么在快乐和痛苦中我们都要感谢生命?(4分) 11.作者在第二段前半部分说“一路上他享受着所遭遇的一切”,“享受”和“遭遇”矛盾吗? 请据此阐述作者对生命的看法。(4分) 三、古诗文阅读与识记(23分)

生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌；他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草；他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，他无力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响的落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来，又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气风中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？（有删改） 8．全文开篇就只一句话“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么”，请做具体分析。（1）在作者看来，生命像什么？（1 分）（2）虽然作者说：“我不敢说生命是什么”，但纵观全文，事实上作者已经作了回答。那么，生命到底是什么？（2 分） 9．“然而我不敢说来生，也不敢信来生。”这句话有何意蕴？在文中反复出现，作用是什么？（4 分） 10．文中写了“小树”哪些快乐的事？为什么在快乐和痛苦中我们都要感谢生命？（4 分） 11．作者在第二段前半部分说“一路上他享受着所遭遇的一切”，“享受”和“遭遇”矛盾吗？请据此阐述作者对生命的看法。（4 分）三、古诗文阅读与识记（23 分）

阅读下面文言选段,完成12-16小题。(14分。其中12-15小题,每题2分。) 甲:积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥翼—跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。 (选自荀子的《劝学》) 乙:君子之学必好问。问与学,相辅而行者也,非学无以致疑,非问无以广识。好学而不勤问,非真能好学者也。理明矣,而或不达于事,识其大矣,而或不知其细,舍问,其奚决焉? 贤于己者,问焉以破其疑,所谓就有道而正也。不如己者,问焉以求一得,所谓以能问于不能,以多问于寡也。等于己者,问焉以资切磋,所谓交相问难,审问而明辨之也。《书》不云乎? “好问则裕。”孟子论“求放心",而并称日“学问之道”,学即继以问也。子思言“尊德性”,而归于“道问学”,问且先于学也。 (节选自刘开的《问说》) 12.下列句子中加点的词,其意义和用法完全相同的一组是() A.积土成山,风雨兴焉 B.问与学,相辅而行者也贤于己者,问焉以破其疑而吾与子之所共食 C.积善成德,而神明自得,圣心备焉D.问焉以求一得好学而不勤问,非真能好学者也学即继以问也 13.对下列句子中加点的词语的解释,正确的一项是() A.非学无以致疑,非问无以广识:丰富的知识 B.所谓就有道而正也就有办法 C.等于己者,问焉以资切磋: 差不多 D.孟子论“求放心” 放纵散漫的心 14.下列句子的句式与例句有相同之处的一项是例句:蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉。 A.以为凡是州之山水有异态者,皆我有也 B.冰,水为之而寒于水。 C.句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉而客问曰:“何为其然也?” 15.下列说法与原文意思不相符的一项是() A.荀子运用设喻的方式,形象生动地阐明学习要注重积累,要持之以恒,要专心致志 B.刘开一开篇便提出好学尤其应当勤问的观点,接着便着重论述好问的意义:可以丰富知识,有利于修饰品德。 C.为了阐明自己的观点,荀子与刘开都运用排比、对比、比喻手法,说理透彻明白,气势 D.“说”是一种文体,它可以记事,也可以说明、议论,刘开的《问说》属议论,与荀子的《劝学》体裁相同。 16.将下列句子译成现代汉语。(6分) (1)锲而舍之,朽木不折:锲而不舍,金石可镂。(2分) 2)理明矣,而或不达于事,识其大矣,而或不知其细,舍问,其奚决焉?(2分) 译文:

阅读下面文言选段，完成 12—16 小题。（ 14 分。其中 1２—1５小题，每题 2 分。）甲：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（选自荀子的《劝学》）乙：君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道而正也。不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也。等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难，审问而明辨之也。《书》不云乎？ “好问则裕。”孟子论“求放心”，而并称曰“学问之道”，学即继以问也。子思言“尊德性”，而归于“道问学”，问且先于学也。（节选自刘开的《问说》） 12．下列句子中加点的词，其意义和用法完全相同的一组是（） A．积土成山，风雨兴焉． B．问与．学，相辅而行者也贤于己者，问焉．以破其疑而吾与．子之所共食 C．积善成德，而．神明自得，圣心备焉 D．问焉以．求一得好学而．不勤问，非真能好学者也学即继以．问也 13．对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（） A．非学无以致疑，非问无以广识．．：丰富的知识 B．所谓就有道．．．而正也: 就有办法 C．等于．．己者，问焉以资切磋：差不多 D．孟子论“求放心．．”：放纵散漫的心 14．下列句子的句式与例句有相同之处的一项是（）例句: 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。 A．以为凡是州之山水有异态者,皆我有也。 B．冰,水为之而寒于水。 C．句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉。 D．而客问曰:“何为其然也?” 15．下列说法与原文意思不相符的一项是（） A．荀子运用设喻的方式，形象生动地阐明学习要注重积累，要持之以恒，要专心致志。 B．刘开一开篇便提出好学尤其应当勤问的观点，接着便着重论述好问的意义：可以丰富知识，有利于修饰品德。 C．为了阐明自己的观点，荀子与刘开都运用排比、对比、比喻手法，说理透彻明白，气势恢弘。 D．“说”是一种文体，它可以记事，也可以说明、议论，刘开的《问说》属议论，与荀子的《劝学》体裁相同。 16．将下列句子译成现代汉语。（ 6 分）（1）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（2 分）译文：（2）理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？（2 分）译文：

台州中学2012学年高一上学期统练1语文答案 1、C(A杆gan浃jaB甄 zhen d弄long) 2、A(A晨一辰渲——宣B籍藉,C摒一屏、寥阔—一寥廓,苍一一沧,D贴一一帖) 3、C4、D(拍手称快:多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。前仰后合合:弯身俯地;仰:仰面朝天。身体前后晃动,不能自持。形容大笑或困倦得直不起腰的样子。旷日持久:旷耽误。荒废时间,拖得很久。屡试不爽:屡次试验都没有差错。 5、D(A“京剧艺术成为校本课”主宾搭配不当。B成分残缺,应为“具备.品质”C句式杂糅 6、母爱是炎炎盛夏里的一股清风,母爱是茫茫寒夜中的一豆灯火,母爱是滔滔江河上的座小桥…….(用比喻,意思吻合即可,每句2分) 7、付出才有回报。或:天助自助者。 8(1)生命像东流的一江春水,生命又像一棵小树 (2)生命诞生于自然,最终又回归自然,是战胜困难,享受快乐,不停地前进或和生长去争取成功的过程 9、(1)因为缺少了奋斗与成长,现实中确实有的生命变成了“死湖”,变成了“空壳所以作者不敢说来生,也不敢相信来生。(2)反复有强调的作用,强调今生今世要奋斗要前进,要成长。 10、(1)小树种子破壳岀来;小树开岀满树繁花,蜂蝶围绕,小鸟欢唱;小树荫庇花草小树结出累累果实。(2)因为生命让我们享受人生特有的愉悦和美丽。 11、不矛盾。在生命的过程中,不光有欢乐,也有痛苦,无论面对什么,都应坦然接受, 从某种角度讲,痛苦也是快乐,都是生命中的-部分 12、B.连词,和(A兼词,于此;代词,他。C连词,表承接,就;连词,表转折,却 D连词,表目的,以便;连词,表承接,就 13、D(A扩大知识面B靠近有道德有学问的人C跟.相同) 14、A定语后置(B状语后置C宾语前置D疑问句宾语前置) 15、C刘开《问说》中没有用比喻 16、(1)如果刻一下就停止,即使朽木也不能折断;如果不停地刻下去,就是铁、石头也能雕刻成功 (注意金石”、“镂”的意义) 2)道理明白了,但是,有的人却不能把道理运用于实际问题,知道那些大道理了有的人却不知道那些小道理,舍弃了问,怎能解决疑难问题呢?(注意“其″、“奚的意义;“其奚决焉”的句式) (3)有的(不知句读)向老师学习,有的(不解惑)却不向老师学习。(注意句式) 17、“拳”和“退”(要点一:指出用得好的字)用“拳”字,形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态;用“退”字,则是用拟人手法生动别致地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态沙滩上一片明亮,是因为许多白鹭栖息在那里;天空是如此广阔,以至高飞云端的鸿雁似乎不是在向前移动。〔要点二:回归原句加以分析)这样写构成了作者江边所见的一幅动静结合的画面(要点三:说明其特别作用 18、(1)道之所存,师之所存也。(2)问苍茫大地,谁主沉浮(3)闻道有先后,术业有专攻(4)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。(5)位卑则足羞,官盛则近谀(6) 不扶而直,与之俱黑 19、作文(略)参考译文有学问有道德的人学习一定喜欢问,问和学是相辅相成的,不学习不能发现疑难问题, 不问就不能扩大知识面喜欢学习却不勤问,不是真正能够称得上爱好学习的人。道理明白但是,有的人却不能杷道理运用于实际问题,知道那些大道理了,有的人却不知道那些道理,舍弃了问,怎能解决疑难问题呢? 比自己高明的人,向他请教,来解决那些疑难问题,这就是所说的到有道德有学问的人那里去纠正错误。比不上自己的人,向他请教以便求得一种收获,这就是所说的以有能力的向无能力的人请教,以知识丰富的向知识少得人请教。知识水平与自己相等的人,向他请教以有助于相互切磋,这就是所说的相互究问辩驳,详细问难从而清楚地分清是非真假。《书经》不是说过吗?“喜欢问就知识丰富。孟子讲“收回放纵散漫之心",是把“学”和“问

台州中学 2012 学年高一上学期统练 1 语文答案 1、C（A 杆 gǎn 浃 jiāB 甄 zhēn D 弄 lòng） 2、A（A 晨—辰渲——宣 B 籍—藉， C 摒—屏、寥阔——寥廓，苍——沧， D 贴— —帖） 3、C 4、D（拍手称快：多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。前仰后合：合：弯身俯地；仰：仰面朝天。身体前后晃动，不能自持。形容大笑或困倦得直不起腰的样子。旷日持久：旷：荒废，耽误。荒废时间，拖得很久。屡试不爽：屡次试验都没有差错。） 5、D（A“京剧艺术成为校本课”主宾搭配不当。Ｂ成分残缺，应为“具备…品质”C 句式杂糅。） 6、母爱是炎炎盛夏里的一股清风，母爱是茫茫寒夜中的一豆灯火，母爱是滔滔江河上的一座小桥……（用比喻，意思吻合即可，每句 2 分）７、付出才有回报。或：天助自助者。８（１）生命像东流的一江春水，生命又像一棵小树。（２）生命诞生于自然，最终又回归自然，是战胜困难，享受快乐，不停地前进或和生长，去争取成功的过程９、（1）因为缺少了奋斗与成长，现实中确实有的生命变成了“死湖”，变成了“空壳”，所以作者不敢说来生，也不敢相信来生。（2）反复有强调的作用，强调今生今世要奋斗，要前进，要成长。１０、（1）小树种子破壳出来；小树开出满树繁花，蜂蝶围绕，小鸟欢唱；小树荫庇花草；小树结出累累果实。（2）因为生命让我们享受人生特有的愉悦和美丽。１１、不矛盾。在生命的过程中，不光有欢乐，也有痛苦，无论面对什么，都应坦然接受，从某种角度讲，痛苦也是快乐，都是生命中的一部分 1２、B．连词，和（A 兼词，于此；代词，他。C 连词，表承接，就；连词，表转折，却。 D 连词，表目的，以便；连词，表承接，就） 1３、D（A 扩大知识面 B 靠近有道德有学问的人 C 跟…相同） 1４、A 定语后置（B 状语后置 C 宾语前置 D 疑问句宾语前置） 1５、C 刘开《问说》中没有用比喻１６、（1）如果刻一下就停止，即使朽木也不能折断；如果不停地刻下去，就是铁、石头也能雕刻成功。（注意“锲”、“金石”、“镂”的意义）（2）道理明白了，但是，有的人却不能把道理运用于实际问题，知道那些大道理了，有的人却不知道那些小道理，舍弃了问，怎能解决疑难问题呢？（注意“其”、“奚”、“焉” 的意义；“其奚决焉”的句式）（３）有的（不知句读）向老师学习，有的（不解惑）却不向老师学习。（注意句式）１７、“拳”和“退”（要点一：指出用得好的字）。用“拳”字，形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态；用“退”字，则是用拟人手法生动别致地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。沙滩上一片明亮，是因为许多白鹭栖息在那里；天空是如此广阔，以至高飞云端的鸿雁似乎不是在向前移动。（要点二：回归原句加以分析）。这样写构成了作者江边所见的一幅动静结合的画面（要点三：说明其特别作用）。１８、（1）道之所存，师之所存也。（2）问苍茫大地，谁主沉浮（3）闻道有先后，术业有专攻（4）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（5）位卑则足羞，官盛则近谀（6）不扶而直，与之俱黑１９、作文（略）参考译文：有学问有道德的人学习一定喜欢问，问和学是相辅相成的，不学习不能发现疑难问题，不问就不能扩大知识面。喜欢学习却不勤问，不是真正能够称得上爱好学习的人。道理明白了，但是，有的人却不能把道理运用于实际问题，知道那些大道理了，有的人却不知道那些小道理，舍弃了问，怎能解决疑难问题呢？比自己高明的人，向他请教，来解决那些疑难问题，这就是所说的到有道德有学问的人那里去纠正错误。比不上自己的人，向他请教以便求得一种收获，这就是所说的以有能力的向无能力的人请教，以知识丰富的向知识少得人请教。知识水平与自己相等的人，向他请教，以有助于相互切磋，这就是所说的相互究问辩驳，详细问难从而清楚地分清是非真假。《书经》不是说过吗？“喜欢问就知识丰富。”孟子讲“收回放纵散漫之心”，是把“学”和“问

台州中学2012学年高一上学期第一次统练语文试题（苏教版）_浙江省台州中学2012-2013学年高一上学期第一次统练 语文试题

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