诗歌鉴赏之表达技巧学案 学习目标 1、能指出古诗词中常用的表现手法。 2、能分析古诗词中常用的表现手法的表达效果。 3、能根据题目要求,用通顺的语言,规范答题。 考点解析 诗歌的表达技巧是一个很宽泛的概念,从高考命题情况看,一切用以提高诗歌表达效果的方 法都在考査之列。“表达技巧”是诗人塑造形象、创设意境、表达情感、阐述观点所采用的各 种手法。“表达技巧”是广义综合概念,它有时与“艺术特色”“表达特色”“艺术技巧(手法)” 等概念是同义词。一般来说“表达技巧”分为四个理解层面,分别是修辞手法、表达方式、 表现手法、结构特点(艺术构思)。 三、自主学习 1、表达技巧分类 2、常见修辞格表达效果 比喻、比拟:描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。比喻用在议论中使深奥道理浅显 化,易于理解接受。 借代:以小见大,形象突出,特点鲜明,具体生动。如:烽火连三月的“烽火”代指战争, 孤帆远影碧空尽的“帆”代船 夸张:引起丰富的联想,突出了事物的本质和特征,便于抒发强烈的感情。 对偶:音节整齐匀称,节奏鲜明,有结构美和音乐美。 顶真:具有回环跌宕的旋律美。如:归来见天子,天子坐明堂。《木兰辞》;忽闻海上有仙山
1 诗歌鉴赏之表达技巧学案 一、学习目标 1、能指出古诗词中常用的表现手法。 2、能分析古诗词中常用的表现手法的表达效果。 3、能根据题目要求，用通顺的语言，规范答题。 二、考点解析 诗歌的表达技巧是一个很宽泛的概念，从高考命题情况看，一切用以提高诗歌表达效果的方 法都在考查之列。“表达技巧”是诗人塑造形象、创设意境、表达情感、阐述观点所采用的各 种手法。“表达技巧”是广义综合概念，它有时与“艺术特色”“表达特色”“艺术技巧（手法）” 等概念是同义词。一般来说“表达技巧”分为四个理解层面，分别是修辞手法、表达方式、 表现手法、结构特点（艺术构思）。 三、自主学习 1、表达技巧分类： 2、常见修辞格表达效果 比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。比喻用在议论中使深奥道理浅显 化，易于理解接受。 借代：以小见大，形象突出，特点鲜明，具体生动。如：烽火连三月的“烽火”代指战争， 孤帆远影碧空尽的“帆”代船。 夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情。 对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。 顶真：具有回环跌宕的旋律美。如：归来见天子，天子坐明堂。《木兰辞》；忽闻海上有仙山
山在虚无缥缈间。《长恨歌》 用典:使语言精炼,内容丰富,表达委婉含蓄,增强作品的表现力和感染力 互文:诗句精炼,意蕴仍在。如:烟笼寒水月笼沙。《泊秦淮》:主人下马客在船。《琵琶行》 3、提醒 在古诗鉴赏中,命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法、手 法”等几种称谓综合使用,实则大同小异。答题要看清楚,不要被迷惑。 四、提问方式 1、这首诗在艺术手法上有什么特点?请简要分析 2、对某个诗句的表达技巧,略加分析。 3、这种乐趣是怎样表现的? 4、本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法,请简要分析。 5、作者在表达感情时主要运用了什么手法?请结合全词内容具体说明。 6、这首诗是怎样融情于景的?请作简要赏析 7、诗人采用什么手法表达作品的主旨?试结合全诗作简要分析。 8、比较两首诗的不同表现手法。 9、这首诗歌采用了何种表现手法?请简析 五、课堂示例 宿甘露僧舍(曾公亮) 枕中云气千峰近,床底松声万壑哀。 要看银山拍天浪,开窗放入大江来 问:这首诗在表达技巧上很有特色,请你就感受最深的一点做出评价 答:诗歌用了夸张的修辞手法。前两句的千峰、万壑,极言山峰、沟壑之多;后两句诗人为 了欣赏汹涌的波涛,领略“拍天”而来的江河气势,索性打开窗子“放长江入室”,诗人豪迈 之情溢于言表。 雨后池上(刘敏) 一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐槛。 东风忽起垂柳舞,更作荷心万点声。 问:简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。 答:这首诗用了用了比喻手法;把水面比作轻轻磨过的明镜一样,倒映出池塘边的房檐和槛 柱,生动形象地表现雨后池塘水面的平静;表达作者对生活的热爱 谢亭送别(许浑) 劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流 日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。 问:有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐,你如何看待这个问题 答:红叶青山色彩艳丽,乍看似不协调,实际上恰恰是对离愁的有力反衬,这是典型的“乐 2
2 山在虚无缥缈间。《长恨歌》 用典：使语言精炼，内容丰富，表达委婉含蓄，增强作品的表现力和感染力。 互文：诗句精炼，意蕴仍在。如：烟笼寒水月笼沙。《泊秦淮》；主人下马客在船。《琵琶行》 3、提醒： 在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法 、手 法”等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。 四、提问方式 1、这首诗在艺术手法上有什么特点？请简要分析。 2、对某个诗句的表达技巧，略加分析。 3、这种乐趣是怎样表现的？ 4、本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。 5、作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。 6、这首诗是怎样融情于景的？请作简要赏析。 7、诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。 8、比较两首诗的不同表现手法。 9、这首诗歌采用了何种表现手法？请简析。 五、课堂示例 1、 宿甘露僧舍（曾公亮） 枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。 要看银山拍天浪，开窗放入大江来。 问：这首诗在表达技巧上很有特色，请你就感受最深的一点做出评价。 答：诗歌用了夸张的修辞手法。前两句的千峰、万壑，极言山峰、沟壑之多；后两句诗人为 了欣赏汹涌的波涛，领略“拍天”而来的江河气势，索性打开窗子“放长江入室”，诗人豪迈 之情溢于言表。 2、 雨后池上（刘敏） 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐槛。 东风忽起垂柳舞，更作荷心万点声。 问：简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。 答：这首诗用了用了比喻手法；把水面比作轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和槛 柱，生动形象地表现雨后池塘水面的平静；表达作者对生活的热爱。 3、 谢亭送别（许浑） 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 问：有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？ 答：红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有力反衬，这是典型的“乐
景写哀情”的手法,景色越优美,越显出离别之愁苦 六、答题步骤 1、明确说出诗中运用的表达技巧(点技巧)。 2、结合诗中的关键词句进行分析该种手法的具体体现(析诗句)。 3、分析该种手法所达到的效果(明情感)。 七、温馨提示 1、表现手法的使用往往是综合性的,但要分清主次。 2、结合诗句分析要具体,不能脱离诗句本身架空分析 3、总结概括要力求准确,反复筛选用词。 八、实战训练 (2010·湖北卷)阅读下面这首宋词,回答问题。 鹊桥仙·七夕(范成大) 双星良夜,耕慵织懒,应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦,更无奈、凤姨吹雨 逢草草,争如休见,重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多,倒添了、新愁归去 【注】争:怎 问:此词多处采用了对比衬托的艺术表现手法,请举出两例并结合作品赏析 九、课外练习 (08辽宁卷)阅读下面这首元散曲,然后回答问题 正宫〕塞鸿秋·浔阳即景 周德清① 长江万里白如练,淮山数点青如淀②。江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电。晚云都 变露,新月初学扇,塞鸿一字来如线 〔注)①周德清(1277-1365),号挺斋,高安(今属江西)人。②淀:即蓝靛,蓝色染料 问:请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法
3 景写哀情”的手法，景色越优美，越显出离别之愁苦。 六、答题步骤 1、明确说出诗中运用的表达技巧（点技巧）。 2、结合诗中的关键词句进行分析该种手法的具体体现（析诗句）。 3、分析该种手法所达到的效果（明情感）。 七、温馨提示 1、表现手法的使用往往是综合性的，但要分清主次。 2、结合诗句分析要具体，不能脱离诗句本身架空分析。 3、总结概括要力求准确，反复筛选用词。 八、实战训练 （2010·湖北卷）阅读下面这首宋词，回答问题。 鹊桥仙·七夕 （范成大） 双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈、风姨吹雨。 相 逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了、新愁归去。 【注】争：怎。 问：此词多处采用了对比衬托的艺术表现手法，请举出两例并结合作品赏析。 九、课外练习 1、（08 辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。 〔正宫〕塞鸿秋·浔阳即景 周德清① 长江万里白如练，淮山数点青如淀②。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都 变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。 〔注〕①周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。②淀：即蓝靛，蓝色染料。 问：请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。 \
2、(2009·湖北卷)阅读下面这首宋诗,回答问题 题西溪无相院张先 积水涵虚上下清,几家门静岸痕平 浮萍破处见山影,小艇归时闻草声。 入郭僧寻尘里去,过桥人似鉴中行。 已凭暂雨添秋色,莫放修芦碍月生 问:第二联是怎样写景的?请简要分析 3、【2011·江西卷】14阅读下面这首诗按要求回答问题 清明黄庭坚 佳节清明桃李笑,野田荒芜自生愁 雷惊天地龙蛇蛰,雨足郊原草木柔。 人乞祭余骄妾妇,士甘焚死不公候。 贤愚千载知谁是,满眼蓬蒿共一丘。 【注】①此诗作于诗人被贬宜州期间。②士:指介之推,春秋时晋人。从晋文公出亡十九年, 功成后拒绝做官,隐居绵山被烧死。 问:这首诗首联写景抒情有什么特点?(4分)
4 2、（2009·湖北卷）阅读下面这首宋诗，回答问题。 题西溪无相院 张先 积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。 浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。 已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。 问：第二联是怎样写景的？请简要分析。 3、【2011·江西卷】14.阅读下面这首诗按要求回答问题。 清 明 黄庭坚 佳节清明桃李笑，野田荒芜自生愁。 雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。 人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公候。 贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。 【注】①此诗作于诗人被贬宜州期间。②士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年， 功成后拒绝做官，隐居绵山被烧死。 问：这首诗首联写景抒情有什么特点？（4 分）
实战训练 ①通过“群仙相妒”(具体表现为“月姊满眉颦”和“风姨吹雨”)反衬“双星良夜”的美好。 ②通过“旧愁多”与“新欢少”(“相逢草草”)的对比来表达“双星良夜”相逢的短暂 ③通过“重搅别离心绪”或“相逢草草”的“新欢”来反衬“归去”时所增添的“新愁”, 以凸显两人感情的真挚和深沉 课外练习: 答:①比喻,如将长江比作白练,将江帆比作疾箭,将下泻的山泉比作闪电,将天上一字排 开的飞鸿比作一条线等。②对偶,如一、二两句对偶,三、四两句对偶,五、六两句对偶等 ③比拟,如说新月“学”扇。 上句着眼于视觉,写浮萍破处,山影在水中显现出来,呼应了第一联的“清”字;下句则着 墨于听觉,以细微的草声衬托出环境的宁静,呼应的第一联的“静”字。 运用拟人、对比的修辞手法,描写清明时节两种不同的景色,以乐景写哀情
5 实战训练： ①通过“群仙相妒”（具体表现为“月姊满眉颦”和“风姨吹雨”）反衬“双星良夜”的美好。 ②通过“旧愁多”与“新欢少” （“相逢草草”）的对比来表达“双星良夜”相逢的短暂。 ③通过“重搅别离心绪”或“相逢草草”的“新欢”来反衬“归去”时所增添的“新愁”， 以凸显两人感情的真挚和深沉。 课外练习： 答：①比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排 开的飞鸿比作一条线等。②对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。 ③比拟，如说新月“学”扇。 上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，呼应了第一联的“清”字；下句则着 墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应的第一联的“静”字。 运用拟人、对比的修辞手法，描写清明时节两种不同的景色，以乐景写哀情