双柏县第一中学206--2007学年度 4、在对青少年进行教育的过程中,不少学校提出了这样的要求:把忠 心献给祖国,把爱心献给社会,把关心献给他人,把孝心献给父母,把信心 现场作文大赛题目 五句话中任选一句作为题目,或作为写作的角度,自拟 篇文章 要者参是奶￥紧读条是古:是 法国著名雕塑家罗丹有一句 名言:“现实中不是缺少美,而是缺 现美的眼睛。”一幅绘画,一支乐曲,一部名著,一片风景,或是一段生活 场景,细心观察,深入体味,你都会从中发现独特的美。请以《美在 文题目 作文题目:我多想 无论经过多少年,往日 到了那 依旧炽热。旷野的风吹过窗棂,仿佛又闻定会产生许多感触与联想。那么就请你以此为话题,将想说的话、想讲的 请①从花草植物中,任选一种填入所给标题及开头的空白处。②以此为事、,想表达的愿望,想抒发的感情写出来 开头,续写一篇文章 8、卢梭说:“我们对同类的感情,更多产生于他们的不幸而不是他们的快 亲情,是人类感情中崇高温馨的部分,因此历来是文学作品(也包乐。为共同利益联系在一起的基础是利益,因共处逆境团结在一起的基础是感 括学生习作)的永恒主题。请你写一篇表现亲情的文章:除诗歌、剧本外,情。”请你以“幸福、不幸和社交性”为话题写作 其余文体不限:题目自 高三作文题目 的花坏2的:下的甲是风灌的的钩年月我得经每 文题目:远方 2、作文题目:点 请以要求 3、作文题目:曲线 脍炙人口的神话故事。马良自幼勤奋好学,但家 散步的时候/我走直路/儿子却故意/把路走弯/我说/把路走直 境贫寒 老百姓做了许神仙给了他一/就是捷径/儿子说/把路走弯/路就延长 笔。他用树枝画画的刻苦精神感动了神仙 请根据本诗的内容,联系实际,写一篇抒发你对自己的人生路的感受, 支神笔被贪婪的皇帝抢走了。皇帝拿着这支神笔却是画一样,就多了一样与或阐发你对人生路的看法的文章 自己作对的东西 请以“假如我有一支神笔”为作文范围,写一篇文章。 5、有人说当代中学生常是矛盾的。一方面带着个性化的脸颊,他们开 6、人在这个世界上总离不开风雨雷电。你可能有关于风雨雷电的事情:始认识到自我,自信“我就是我”:另一方面,在缤纷炫目,而且必须面对 面对风雨雷电,你可能有所感受,有所领悟。请以“我和风雨宙电”为的生活面前;,他们有时也迷茫,常常会问:“谁能告诉我,我是谁?”请以 7、美国莱州制作了一个非常坚固而精致的盒子,里面装有一封致三千 6、一滴水在宇宙中只不过是一个微小的点,可是它却能反映出整个太 后的地球人的信。盒子被深埋地下 如果让你阳。这就意味着整个太阳被“压缩” 我们面对清 写这封信,你将 后的未来人说些什么呢? 晨绿叶上的串串露珠时,仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈:当我们凝视到 8、材料1:鲜花张开小喇叭感谢细雨:“是你把我滋润得这般俊俏 秋潭般碧澈的眼睛时,似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙 般美丽,”细雨闪着眸子说道:“说感谢还得先感谢春风妈妈,是她让我 请根据以上材料写一篇文章,内容、题材不限,只要合情合理,题目自 拟,除诗歌 们的头却垂得很低,眼睛总是望着根底 天进进出出,人的一生也会进进出出各种各样的“门” 请你发挥合理想像,以《如果没有_》为题,写记叙文。 二、高二作文题 给我们带来多少 1、作文题目:前面是红灯 谟说:“ 2.作文题目:我眼中的好男儿 痛苦的惩罚 最的男 是最使人 3、挂是思念,有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线 是多方面的,比 如牵挂是对亲人的思念,牵挂是对友人的情怀 圭能催人奋发向 选看以下一幅漫画或图片,自拟题目,自定文体,进行写作 请以“牵挂”为题写作,文体不限
第 1 页 第 2 页 双柏县第一中学 2006――2007 学年度 现场作文大赛题目 请各位同学在自己相应年级题目或公共作文题目中选取一道 题进行写作，字数不等少于 800 字，其他要求依照题目限制，作 文中不能表露自己真实姓名。 一、高一作文题目 1、作文题目：我多想 2、 作文题目：又是 飘香时 无论经过多少年，往日的回忆依旧炽热。旷野的风吹过窗棂，仿佛又闻 到了那 的清香┅┅ 请①从花草植物中，任选一种填入所给标题及开头的空白处。②以此为 开头，续写一篇文章。 3、亲情，是人类感情中崇高温馨的部分，因此历来是文学作品（也包 括学生习作）的永恒主题。请你写一篇表现亲情的文章；除诗歌、剧本外， 其余文体不限；题目自拟。 4、树的年轮，一圈一圈┅┅是日的赤足刻下的脚印？是月的银丝纺织 的花环？是历史留下的印痕？是风雷灌制的唱片？树的年轮，引我浮想联翩 ┅┅请以要求“年轮”为话题写一篇文章，除诗歌外文体不限。 5、“神笔马良”是一个脍炙人口的神话故事。马良自幼勤奋好学，但家 境贫寒，买不起纸笔。他用树枝画画的刻苦精神感动了神仙。神仙给了他一 支神笔，马良用这支神笔画什么就有什么，为老百姓做了许多好事。后来这 支神笔被贪婪的皇帝抢走了。皇帝拿着这支神笔却是画一样，就多了一样与 自己作对的东西。 请以“假如我有一支神笔”为作文范围，写一篇文章。 6、人在这个世界上总离不开风雨雷电。你可能有关于风雨雷电的事情； 面对风雨雷电，你可能有所感受，有所领悟。 请以“我和风雨雷电”为 话题写一篇作文，题目自拟。 7、美国莱州制作了一个非常坚固而精致的盒子，里面装有一封致三千 年以后的地球人的信。盒子被深埋地下，三千年后方可启封。 如果让你 执笔写这封信，你将给三千年之后的未来人说些什么呢？ 8、材料 1：鲜花张开小喇叭感谢细雨；“是你把我滋润得这般俊俏，这 般美丽。”细雨闪着眸子说道；“说感谢还得先感谢春风妈妈，是她让我这么 做的。” 材料 2：稻田里，一派丰收景象，一个个稻穗长得非常饱实，但它 们的头却垂得很低，眼睛总是望着根底。 请你发挥合理想像，以《如果没有 》为题，写记叙文。 二、高二作文题目 1、 作文题目：前面是红灯 2、 作文题目：我眼中的好男儿 3、 挂是思念，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；牵挂是多方面的，比 如牵挂是对亲人的思念，牵挂是对友人的情怀，牵挂能催人奋发向上 ┅┅ 请以“牵挂”为题写作，文体不限。 4、在对青少年进行教育的过程中，不少学校提出了这样的要求：把忠 心献给祖国，把爱心献给社会，把关心献给他人，把孝心献给父母，把信心 留给自己。请你从这五句话中任选一句作为题目，或作为写作的角度，自拟 题目，写一篇文章。 5、法国著名雕塑家罗丹有一句名言：“现实中不是缺少美，而是缺少发 现美的眼睛。”一幅绘画，一支乐曲，一部名著，一片风景，或是一段生活 场景，细心观察，深入体味，你都会从中发现独特的美。请以《美在 ___________》为题写一篇文章。 6、风，有自然界的，有人类社会的；有的可爱可亲，有的可怕可鄙— —请以“风”为话题，自拟题目，写一篇文章，除诗歌外，文体不限。 7、“做功不同，人生将给出不同高度的抛物线。”品味这句名言，你一 定会产生许多感触与联想。那么就请你以此为话题，将想说的话、想讲的故 事、想表达的愿望，想抒发的感情写出来。 8、卢梭说：“我们对同类的感情，更多产生于他们的不幸而不是他们的快 乐。为共同利益联系在一起的基础是利益，因共处逆境团结在一起的基础是感 情。” 请你以“幸福、不幸和社交性”为话题写作。 三、高三作文题目 1、作文题目：远方 2、作文题目：点击 3、作文题目：曲线 4、散步的时候／我走直路／儿子却故意／把路走弯／我说／把路走直 ／就是捷径／儿子说／把路走弯／路就延长 请根据本诗的内容，联系实际，写一篇抒发你对自己的人生路的感受， 或阐发你对人生路的看法的文章。 5、有人说当代中学生常是矛盾的。一方面带着个性化的脸颊，他们开 始认识到自我，自信“我就是我”；另一方面，在缤纷炫目，而且必须面对 的生活面前，他们有时也迷茫，常常会问：“谁能告诉我，我是谁？” 请以 “我是谁？”为话题写作。 6、一滴水在宇宙中只不过是一个微小的点，可是它却能反映出整个太 阳。这就意味着整个太阳被“压缩”进一个水滴之中。于是，当我们面对清 晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈；当我们凝视到 秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。 请根据以上材料写一篇文章，内容、题材不限，只要合情合理，题目自 拟，除诗歌外文体不限。 7、门，我们每天进进出出，人的一生也会进进出出各种各样的“门”。 但我们有时却入不了“门”，有时又出不了“门”；有时摸不着“门”，有时 打不开“门”；有时希望关着“门” 有时希望开着门——它给我们带来多少 喜悦、多少烦恼、多少启迪、多少警策。请以“门”为题作文。 8、休谟说：“‘结伴’是人类最强烈的愿望，而‘孤独’可能是最使人 痛苦的惩罚。”请你以“结伴欲望和孤独”为话题进行作文，题目自拟。 四、公共作文题目 选看以下一幅漫画或图片，自拟题目，自定文体，进行写作
Ss 人生 怎么分不清了呢?! 牛 空手道 意
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