双柏县第一中学206--2007学年度 4、在对青少年进行教育的过程中,不少学校提出了这样的要求:把忠 心献给祖国,把爱心献给社会,把关心献给他人,把孝心献给父母,把信心 现场作文大赛题目 五句话中任选一句作为题目,或作为写作的角度,自拟 篇文章 要者参是奶¥紧读条是古:是 法国著名雕塑家罗丹有一句 名言:“现实中不是缺少美,而是缺 现美的眼睛。”一幅绘画,一支乐曲,一部名著,一片风景,或是一段生活 场景,细心观察,深入体味,你都会从中发现独特的美。请以《美在 文题目 作文题目:我多想 无论经过多少年,往日 到了那 依旧炽热。旷野的风吹过窗棂,仿佛又闻定会产生许多感触与联想。那么就请你以此为话题,将想说的话、想讲的 请①从花草植物中,任选一种填入所给标题及开头的空白处。②以此为事、,想表达的愿望,想抒发的感情写出来 开头,续写一篇文章 8、卢梭说:“我们对同类的感情,更多产生于他们的不幸而不是他们的快 亲情,是人类感情中崇高温馨的部分,因此历来是文学作品(也包乐。为共同利益联系在一起的基础是利益,因共处逆境团结在一起的基础是感 括学生习作)的永恒主题。请你写一篇表现亲情的文章:除诗歌、剧本外,情。”请你以“幸福、不幸和社交性”为话题写作 其余文体不限:题目自 高三作文题目 的花坏2的:下的甲是风灌的的钩年月我得经每 文题目:远方 2、作文题目:点 请以要求 3、作文题目:曲线 脍炙人口的神话故事。马良自幼勤奋好学,但家 散步的时候/我走直路/儿子却故意/把路走弯/我说/把路走直 境贫寒 老百姓做了许神仙给了他一/就是捷径/儿子说/把路走弯/路就延长 笔。他用树枝画画的刻苦精神感动了神仙 请根据本诗的内容,联系实际,写一篇抒发你对自己的人生路的感受, 支神笔被贪婪的皇帝抢走了。皇帝拿着这支神笔却是画一样,就多了一样与或阐发你对人生路的看法的文章 自己作对的东西 请以“假如我有一支神笔”为作文范围,写一篇文章。 5、有人说当代中学生常是矛盾的。一方面带着个性化的脸颊,他们开 6、人在这个世界上总离不开风雨雷电。你可能有关于风雨雷电的事情:始认识到自我,自信“我就是我”:另一方面,在缤纷炫目,而且必须面对 面对风雨雷电,你可能有所感受,有所领悟。请以“我和风雨宙电”为的生活面前;,他们有时也迷茫,常常会问:“谁能告诉我,我是谁?”请以 7、美国莱州制作了一个非常坚固而精致的盒子,里面装有一封致三千 6、一滴水在宇宙中只不过是一个微小的点,可是它却能反映出整个太 后的地球人的信。盒子被深埋地下 如果让你阳。这就意味着整个太阳被“压缩” 我们面对清 写这封信,你将 后的未来人说些什么呢? 晨绿叶上的串串露珠时,仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈:当我们凝视到 8、材料1:鲜花张开小喇叭感谢细雨:“是你把我滋润得这般俊俏 秋潭般碧澈的眼睛时,似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙 般美丽,”细雨闪着眸子说道:“说感谢还得先感谢春风妈妈,是她让我 请根据以上材料写一篇文章,内容、题材不限,只要合情合理,题目自 拟,除诗歌 们的头却垂得很低,眼睛总是望着根底 天进进出出,人的一生也会进进出出各种各样的“门” 请你发挥合理想像,以《如果没有_》为题,写记叙文。 二、高二作文题 给我们带来多少 1、作文题目:前面是红灯 谟说:“ 2.作文题目:我眼中的好男儿 痛苦的惩罚 最的男 是最使人 3、挂是思念,有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线 是多方面的,比 如牵挂是对亲人的思念,牵挂是对友人的情怀 圭能催人奋发向 选看以下一幅漫画或图片,自拟题目,自定文体,进行写作 请以“牵挂”为题写作,文体不限
第 1 页 第 2 页 双柏县第一中学 2006――2007 学年度 现场作文大赛题目 请各位同学在自己相应年级题目或公共作文题目中选取一道 题进行写作,字数不等少于 800 字,其他要求依照题目限制,作 文中不能表露自己真实姓名。 一、高一作文题目 1、作文题目:我多想 2、 作文题目:又是 飘香时 无论经过多少年,往日的回忆依旧炽热。旷野的风吹过窗棂,仿佛又闻 到了那 的清香┅┅ 请①从花草植物中,任选一种填入所给标题及开头的空白处。②以此为 开头,续写一篇文章。 3、亲情,是人类感情中崇高温馨的部分,因此历来是文学作品(也包 括学生习作)的永恒主题。请你写一篇表现亲情的文章;除诗歌、剧本外, 其余文体不限;题目自拟。 4、树的年轮,一圈一圈┅┅是日的赤足刻下的脚印?是月的银丝纺织 的花环?是历史留下的印痕?是风雷灌制的唱片?树的年轮,引我浮想联翩 ┅┅请以要求“年轮”为话题写一篇文章,除诗歌外文体不限。 5、“神笔马良”是一个脍炙人口的神话故事。马良自幼勤奋好学,但家 境贫寒,买不起纸笔。他用树枝画画的刻苦精神感动了神仙。神仙给了他一 支神笔,马良用这支神笔画什么就有什么,为老百姓做了许多好事。后来这 支神笔被贪婪的皇帝抢走了。皇帝拿着这支神笔却是画一样,就多了一样与 自己作对的东西。 请以“假如我有一支神笔”为作文范围,写一篇文章。 6、人在这个世界上总离不开风雨雷电。你可能有关于风雨雷电的事情; 面对风雨雷电,你可能有所感受,有所领悟。 请以“我和风雨雷电”为 话题写一篇作文,题目自拟。 7、美国莱州制作了一个非常坚固而精致的盒子,里面装有一封致三千 年以后的地球人的信。盒子被深埋地下,三千年后方可启封。 如果让你 执笔写这封信,你将给三千年之后的未来人说些什么呢? 8、材料 1:鲜花张开小喇叭感谢细雨;“是你把我滋润得这般俊俏,这 般美丽。”细雨闪着眸子说道;“说感谢还得先感谢春风妈妈,是她让我这么 做的。” 材料 2:稻田里,一派丰收景象,一个个稻穗长得非常饱实,但它 们的头却垂得很低,眼睛总是望着根底。 请你发挥合理想像,以《如果没有 》为题,写记叙文。 二、高二作文题目 1、 作文题目:前面是红灯 2、 作文题目:我眼中的好男儿 3、 挂是思念,有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线;牵挂是多方面的,比 如牵挂是对亲人的思念,牵挂是对友人的情怀,牵挂能催人奋发向上 ┅┅ 请以“牵挂”为题写作,文体不限。 4、在对青少年进行教育的过程中,不少学校提出了这样的要求:把忠 心献给祖国,把爱心献给社会,把关心献给他人,把孝心献给父母,把信心 留给自己。请你从这五句话中任选一句作为题目,或作为写作的角度,自拟 题目,写一篇文章。 5、法国著名雕塑家罗丹有一句名言:“现实中不是缺少美,而是缺少发 现美的眼睛。”一幅绘画,一支乐曲,一部名著,一片风景,或是一段生活 场景,细心观察,深入体味,你都会从中发现独特的美。请以《美在 ___________》为题写一篇文章。 6、风,有自然界的,有人类社会的;有的可爱可亲,有的可怕可鄙— —请以“风”为话题,自拟题目,写一篇文章,除诗歌外,文体不限。 7、“做功不同,人生将给出不同高度的抛物线。”品味这句名言,你一 定会产生许多感触与联想。那么就请你以此为话题,将想说的话、想讲的故 事、想表达的愿望,想抒发的感情写出来。 8、卢梭说:“我们对同类的感情,更多产生于他们的不幸而不是他们的快 乐。为共同利益联系在一起的基础是利益,因共处逆境团结在一起的基础是感 情。” 请你以“幸福、不幸和社交性”为话题写作。 三、高三作文题目 1、作文题目:远方 2、作文题目:点击 3、作文题目:曲线 4、散步的时候/我走直路/儿子却故意/把路走弯/我说/把路走直 /就是捷径/儿子说/把路走弯/路就延长 请根据本诗的内容,联系实际,写一篇抒发你对自己的人生路的感受, 或阐发你对人生路的看法的文章。 5、有人说当代中学生常是矛盾的。一方面带着个性化的脸颊,他们开 始认识到自我,自信“我就是我”;另一方面,在缤纷炫目,而且必须面对 的生活面前,他们有时也迷茫,常常会问:“谁能告诉我,我是谁?” 请以 “我是谁?”为话题写作。 6、一滴水在宇宙中只不过是一个微小的点,可是它却能反映出整个太 阳。这就意味着整个太阳被“压缩”进一个水滴之中。于是,当我们面对清 晨绿叶上的串串露珠时,仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈;当我们凝视到 秋潭般碧澈的眼睛时,似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。 请根据以上材料写一篇文章,内容、题材不限,只要合情合理,题目自 拟,除诗歌外文体不限。 7、门,我们每天进进出出,人的一生也会进进出出各种各样的“门”。 但我们有时却入不了“门”,有时又出不了“门”;有时摸不着“门”,有时 打不开“门”;有时希望关着“门” 有时希望开着门——它给我们带来多少 喜悦、多少烦恼、多少启迪、多少警策。请以“门”为题作文。 8、休谟说:“‘结伴’是人类最强烈的愿望,而‘孤独’可能是最使人 痛苦的惩罚。”请你以“结伴欲望和孤独”为话题进行作文,题目自拟。 四、公共作文题目 选看以下一幅漫画或图片,自拟题目,自定文体,进行写作
Ss 人生 怎么分不清了呢?! 牛 空手道 意
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