济宁市2019年初中学生学业水平模拟考试 语文试题 温馨提示: 1.本试卷共8页。满分150分。考试用时120分钟。考试结束后,将试题卷和答题卡 一并交回。 2谷卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试 题卷和答题卡规定的位置上 3试卷答案必须用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡各题目指定区域内相应的位置,不 能写在试题卷上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、 胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累运用(30分) 1.下列词语中加点字的读音无误的一项是()(3分) A.荤菜(hun)娉婷(ping)拮据(jie)挑拨离间(jian) B.陨石(yn) 伛偻(y) 濒临(bin)顿开茅塞(se) C.莅临(11) 遒劲(jin)折戟(j)纷至沓来(ta) D.婆娑(suo) 宽宥(you) 拘泥(ni) 藏污纳垢(gou) 2.下列词语书写无误的一项是 A.粗犷帐蓬如雷贯耳花团锦簇 B.狂澜震悚辩伪去妄妄自菲薄 C.雾霭亵渎相辅相承震耳欲聋 D.坍塌停滞大相径庭自惭形秽 3.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是()(3分) 习近平2019年3月1日在中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班式上的讲 话:“要牢记空谈误国、实干兴邦的道理,坚持知行合一、真抓实干,做实干家。干部要面 对大是大非,面对矛盾敢于 面对危机敢于 面对失误敢 面对歪风邪气敢于 做疾风劲草、当烈火真金。干部成长无捷径可 走,经风雨、见世面才能壮筋骨、长才干。” A.敢于亮剑迎难而上挺身而出承担责任坚决斗争 B.承担责任挺身而出迎难而上坚决斗争敢于亮剑 C.敢于亮剑坚决斗争迎难而上承担责任挺身而出 D.迎难而上敢于亮剑承担责任挺身而出坚决斗争 4.下列各项中分析正确的一项是()(3分) 被大火肆虐过的土地,总会再一次绿意盎然:幸存的人,总会开始新的生活。我们都知 道,曾经有一群人永远沉睡在了这里,我们应该记住他们每一个人。凉山救火英雄之所以可 敬,是因为他们在平凡之躯外有一种舍身忘我的精神。他们用行动途释了一代军人的人生价
1 济宁市 2019 年初中学生学业水平模拟考试 语 文 试 题 温馨提示: 1.本试卷共 8 页。满分 150 分。考试用时 120 分钟。考试结束后，将试题卷和答题卡 一并交回。 2.答卷前，考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试 题卷和答题卡规定的位置上。 3.试卷答案必须用 0.5 毫米黑色签字笔写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不 能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、 胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累运用（30 分） 1．下列词语中加点字的读音无误的一项是（ ）（3 分） A．荤．菜（hūn） 娉．婷（pīng） 拮．据（jié） 挑拨离间．（jiān） B．陨．石（yǔn） 伛．偻（yǔ） 濒．临（bīn） 顿开茅塞．（sè） C．莅．临（lì） 遒劲．（jìn） 折戟．（jǐ） 纷至沓．来（tà） D．婆娑．（suō） 宽宥．（yòu） 拘泥．（ní） 藏污纳垢．（gòu） 2.下列词语书写无误的一项是（ ）（3 分） A．粗犷 帐蓬 如雷贯耳 花团锦簇 B．狂澜 震悚 辩伪去妄 妄自菲薄 C．雾霭 亵渎 相辅相承 震耳欲聋 D．坍塌 停滞 大相径庭 自惭形秽 3. 依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）（3 分） 习近平 2019 年 3 月 1 日在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上的讲 话：“要牢记空谈误国、实干兴邦的道理，坚持知行合一、真抓实干，做实干家。干部要面 对大是大非 ，面对矛盾敢于 ，面对危机敢于 ，面对失误敢 于 ，面对歪风邪气敢于 ，做疾风劲草、当烈火真金。干部成长无捷径可 走，经风雨、见世面才能壮筋骨、长才干。” A. 敢于亮剑 迎难而上 挺身而出 承担责任 坚决斗争 B. 承担责任 挺身而出 迎难而上 坚决斗争 敢于亮剑 C. 敢于亮剑 坚决斗争 迎难而上 承担责任 挺身而出 D. 迎难而上 敢于亮剑 承担责任 挺身而出 坚决斗争 4．下列各项中分析正确的一项是（ ）（3 分） 被大火肆虐过的土地，总会再一次绿意盎然；幸存的人，总会开始新的生活。我们都知 道，曾经有一群人永远沉睡在了这里，我们．．应该记住他们每一个人。凉山救火英雄之所以可 敬，是因为他们在平凡之躯 ．．．．外有一种舍身忘我的精神．．。他们用行动诠释了一代军人的人生价
偵:用生命践行了“对觉忠诚丶紀律严明、赴汤蹈火、竭诚为民”。只是,纪念的价值不该 只停留于记住,而应有更多的反思和警醒:如何让英雄少一些牺牲?灾难无情,生命无价, 别等英雄离去,才开始刷屏感喟 A.“精神”是名词,“我们”是代词:“平凡之躯”是主谓短语,“生命无价”是偏正 短语 B.“凉山救火英雄之所以可敬,是因为他们在平凡之躯外有一种舍身忘我的精神。”这 个句子是条件复句。 C.文中划线处应用的标点符号正确无误 D.画波浪线句子有语病,修改方法之一是:在“竭诚为民”后添加“的铮铮誓言”。 5.下列关于文学文化常识表述有误的一项是() A.在我国古代文学作品中,常常用“桑梓”“桃李”“婵娟”“丝竹”来代指家乡、学 生、月亮、音乐等。 B.《马说》《小石潭记》《醉翁亭记》《水调歌头·明月几时有》的作者均在“唐宋八 大家”之列。 C.生活中,我们常用到一些尊称和谦称。如:谦称自己“鄙人”、“不才”等:而“令 尊”、“令堂”则是对自己父母的尊称。 D.乐府是汉代专门掌管音乐的官署,汉代人把乐府机关收集整理、编录演奏的诗篇称 为“歌诗”。后人称这些诗为“乐府”或“乐府诗”。 6.默写。(10分) (1)它没有婆娑的姿态 (茅盾《白杨礼赞》) 仁在其中矣 〈论语〉十二章》) (3)予独爱莲之 (周敦颐《爱莲说》 寂寞沙洲冷。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》) 甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》) (6)知不足,然后能自反也 (《〈礼记〉二则》) ?青衫湿!(秋瑾《满江红》) (8)草树知春不久归 (韩愈《晚春》 (9)陶渊明《饮酒》中表现诗人悠然自在的隐居生活的名句是: (10)《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭,这两句话是 7.名著阅读。(5分) (1)下列关于文学名著的表述,不正确的一项是( )(3分)
2 值；用生命践行了“对党忠诚、纪律严明、赴汤蹈火、竭诚为民”。只是，纪念的价值不该 只停留于记住，而应有更多的反思和警醒：如何让英雄少一些牺牲？灾难无情，生命无价 ．．．．， 别等英雄离去，才开始刷屏感喟。 A. “精神”是名词，“我们”是代词；“平凡之躯”是主谓短语，“生命无价”是偏正 短语 B. “凉山救火英雄之所以可敬，是因为他们在平凡之躯外有一种舍身忘我的精神。”这 个句子是条件复句。 C. 文中划线处应用的标点符号正确无误。 D. 画波浪线句子有语病，修改方法之一是：在“竭诚为民”后添加“的铮铮誓言”。 5. 下列关于文学文化常识表述有误的一项是 （ ） A.在我国古代文学作品中，常常用“桑梓”“桃李”“婵娟”“丝竹”来代指家乡、学 生、月亮、音乐等。 B.《马说》《小石潭记》《醉翁亭记》《水调歌头·明月几时有》的作者均在“唐宋八 大家”之列。 C.生活中，我们常用到一些尊称和谦称。如：谦称自己“鄙人”、“不才”等；而“令 尊”、“令堂”则是对自己父母的尊称。 D..乐府是汉代专门掌管音乐的官署，汉代人把乐府机关收集整理、编录演奏的诗篇称 为“歌诗”。后人称这些诗为“乐府”或“乐府诗”。 6．默写。（10 分） ⑴ 它没有婆娑的姿态， 。（茅盾《白杨礼赞》） ⑵ , , 仁在其中矣。（《〈论语〉十二章》） ⑶ 予独爱莲之 ， 。（周敦颐《爱莲说》） ⑷ ，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） ⑸ ， 甲光向日金鳞开 。（李贺《雁门太守行》） ⑹ 知不足，然后能自反也； 。（《〈礼记〉二则》） ⑺ ？青衫湿 ！（秋瑾《满江红》） ⑻ 草树知春不久归， 。（韩愈《晚春》） (9) 陶渊明《饮酒》中表现诗人悠然自在的隐居生活的名句是：______，______。 (10) 《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭,这两句话是 “__________,__________”。 7.名著阅读。（5 分） ⑴下列关于文学名著的表述，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.《红星照耀中国》是美国记者斯诺根据采访和考察得来的第一手资料写成的,深入分 析和探究了“红色中国”产生、发展的原因,对中国共产党和中国革命做了客观的评价。 B.《钢铁是怎样炼成的》的作者是奥斯特洛夫斯基,书中的主人公保尔·柯察金是在朱 赫来的影响下,逐步走上革命道路,成长为无产阶级战士的。他身上凝聚了那个时代最美好 的品质一为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。 C.《儒林外史》为明代吴敬梓所写的纪传体长篇讽刺小说,表现了普通士人日常生活中 的生存状态与精神世界。其中阴险虚伪的贾雨村是作者所讽刺的腐儒代表。 D.“呼保义”是宋江绰号之一,这个绰号既表现宋江的谦虚(“保义”是宋代最低武馆 名),又表现其对朝廷和皇帝保持忠义的态度 (2)阅读下面文字,回答问题。(2分 你以为因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂,没有心吗?一你想错了!一我跟 你一样有灵魂一也完全一样有一颗心!要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富,我也会让你 感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规,甚至也不是凭 着肉体凡胎跟你说话,而正我的心灵在跟你的心灵说话,就好像我们都已离开人世,两人平 等地一同站在上帝跟前一因为我们本来就是平等的! 说这段话的“我”是谁? “我”是在什么情况下说出这段话的? 二、阅读(50分) (一)阅读下面古诗,完成8-9题。(6分) 天平山中 杨基(明) 细雨茸茸湿楝①花,南风树树熟枇杷。 徐行不记山深浅,一路莺啼送到家 [注]①楝:楝树,落叶乔木,春天开淡紫色花 8.这首诗写的是哪个季节?请举出两个能表明季节的典型意象?(3分 9.有人认为本诗末句中“送”字用得最精妙,请你说说妙在何处?(3分) (二)阅读下面文言文,完成10-14题。(15分) 【甲】十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?” 刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也 必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信 对曰:“小信未孚,神弗福也。”公 小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之 属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师 败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故 克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之
3 A.《红星照耀中国》是美国记者斯诺根据采访和考察得来的第一手资料写成的，深入分 析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。 B.《钢铁是怎样炼成的》的作者是奥斯特洛夫斯基，书中的主人公保尔•柯察金是在朱 赫来的影响下，逐步走上革命道路，成长为无产阶级战士的。他身上凝聚了那个时代最美好 的品质--为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。 C.《儒林外史》为明代吴敬梓所写的纪传体长篇讽刺小说，表现了普通士人日常生活中 的生存状态与精神世界。其中阴险虚伪的贾雨村是作者所讽刺的腐儒代表。 D.“呼保义”是宋江绰号之一，这个绰号既表现宋江的谦虚（“保义”是宋代最低武馆 名），又表现其对朝廷和皇帝保持忠义的态度 ⑵阅读下面文字，回答问题。（2 分） 你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？--你想错了！--我跟 你一样有灵魂--也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你 感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭 着肉体凡胎跟你说话，而正我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平 等地一同站在上帝跟前--因为我们本来就是平等的！ 说这段话的“我”是谁？ 。 “我”是在什么情况下说出这段话的？ 二、阅读（50 分） （一）阅读下面古诗 ，完成 8-9 题。（6 分） 天平山中 杨基（明） 细雨茸茸湿楝①花，南风树树熟枇杷。 徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。 [注]①楝: 楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。 8. 这首诗写的是哪个季节？请举出两个能表明季节的典型意象？（3 分） 9. 有人认为本诗末句中“送”字用得最精妙，请你说说妙在何处？（3 分） （二）阅读下面文言文，完成 10-14 题。（15 分） 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？” 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也， 必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。” 对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之 属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师 败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故 克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之
(《曹刿论战》) 【乙】夏后伯启与有扈①战于甘泽而不胜。六卿请复之,夏后伯启曰:“不可。吾地不 浅②,吾民不寡,战而不胜,是吾德薄而教③不善也。”于是乎处不重席,食不贰味,琴瑟 不张④,钟鼓不修⑤,子女不饬⑥,亲亲长长,尊贤使能。期年而有扈氏服。 故欲胜人者,必先自胜;欲论人者,必先自论;欲知人者,必先自知 (选自《吕氏春秋先己》) 【注释】①夏后伯启、有扈:古代人名②浅:窄小。③教:这里指教化④张:乐器 上弦⑤修:设置⑥饬:通“饰”,修饰 解释下列加点的词语。(2分) (1)亲亲长长( (2)彼竭我盈( (3)必以信( (4)一鼓作气 11.下列加点词语意义和用法相同的一项是 )(3分) A.何以战 必以分人 B.战于长勺 夏后伯与有扈战于甘泽而不胜 C.登轼而望之 吾民不寡,战而不胜 D.小大之狱 六卿请复之 12将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)忠之属也。可以一战。战则请从 (2)期年而有扈氏服。 13.在【乙】文中,夏后伯启打仗不胜,他认为原因是什么?(用原文作答)从文中看出夏 后伯启是一个什么样的人?(3分) 14结合【甲】【乙】两文内容,简要地说说作战要想取得胜利需要做到哪些?(3分) (三)阅读下面的文章,完成15~18题。(12分) 平凡英雄”构筑精神基座 ①“我的意中人是一位盖世英雄,有一天,他会身披金甲圣衣、脚踏七彩祥云来娶 我。”一—《大话西游》里的一句动人台词,用有那么一点“草根”的语气,道出了现代青年 对英雄形象的一种理解。 ②“英雄者,国之干。”一直以来,英雄是一种偶像般的存在。或如曹操刘备青梅煮酒 的论断,“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也”;或如刘 劭在《人物志》中的品评,“聪明秀出谓之英,胆力过人谓之雄”。时至今日,无论是荧屏上 的英雄赞歌,还是市井巷陌的口耳传颂,英雄们的形象也常常还是那么“高大上”,传奇经历 扣人心弦,光辉形象伟岸挺拔 ③时代的进步,离不开这些大英雄们的光彩夺目,但能站在历史聚光灯下的,毕竟是 少数。支撑起整个时代的,其实是更多默默无闻的“平凡英雄”。 在辽宁沈阳,4位外卖小哥在晚饭送餐高峰期,追随并护送一位突然病发的老人 用3个多小时的陪伴,温暖了寒冷的冬日:在安徽蚌埠,“80后”特警张劼“该上的时候就应 该第一个上”,浑身是火仍紧紧抓住嫌疑人,用血肉之躯阻止了可能的爆炸;在天津武清,“金 孔雀”余旭用整个青春奉行了军人的使命,诠释了一个叫作蓝天的信念;在安徽合肥,43岁
4 （《曹刿论战》） 【乙】夏后伯启与有扈①战于甘泽而不胜。六卿请复之，夏后伯启曰：“不可。吾地不 浅②，吾民不寡，战而不胜，是吾德薄而教③不善也。”于是乎处不重席，食不贰味，琴瑟 不张④，钟鼓不修⑤，子女不饬⑥，亲亲长长，尊贤使能。期年而有扈氏服。 故欲胜人者，必先自胜；欲论人者，必先自论；欲知人者，必先自知。 （选自《吕氏春秋 先己》） 【注释】①夏后伯启、有扈：古代人名 ②浅：窄小。 ③教：这里指教化 ④张：乐器 上弦 ⑤修：设置 ⑥饬：通“饰”，修饰 10. 解释下列加点的词语。（2 分 ） （1）亲．亲长长（ ） （2）彼竭我盈．（ ） （3）必以信． （ ） （4）一鼓．作气（ ） 11.下列加点词语意义和用法相同的一项是（ ）（3 分） A. 何以．战 必以．分人 B. 战于．长勺 夏后伯与有扈战于．甘泽而不胜 C. 登轼而．望之 吾民不寡，战而．不胜 D. 小大之．狱 六卿请复之． 12.将下列句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）忠之属也。可以一战。战则请从。 （2）期年而有扈氏服。 13. 在【乙】文中，夏后伯启打仗不胜，他认为原因是什么？（用原文作答）从文中看出夏 后伯启是一个什么样的人？（3 分） 14.结合【甲】【乙】两文内容，简要地说说作战要想取得胜利需要做到哪些？（3 分） （三）阅读下面的文章，完成 15~18 题。（12 分） “平凡英雄”构筑精神基座 ①“我的意中人是一位盖世英雄，有一天，他会身披金甲圣衣、脚踏七彩祥云来娶 我。”——《大话西游》里的一句动人台词，用有那么一点“草根”的语气，道出了现代青年 对英雄形象的一种理解。 ②“英雄者，国之干。”一直以来，英雄是一种偶像般的存在。或如曹操刘备青梅煮酒 的论断，“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也”；或如刘 劭在《人物志》中的品评，“聪明秀出谓之英，胆力过人谓之雄”。时至今日，无论是荧屏上 的英雄赞歌，还是市井巷陌的口耳传颂，英雄们的形象也常常还是那么“高大上”，传奇经历 扣人心弦，光辉形象伟岸挺拔。 ③时代的进步，离不开这些大英雄们的光彩夺目，但能站在历史聚光灯下的，毕竟是 少数。支撑起整个时代的，其实是更多默默无闻的“平凡英雄”。 ④在辽宁沈阳，4 位外卖小哥在晚饭送餐高峰期，追随并护送一位突然病发的老人， 用 3 个多小时的陪伴，温暖了寒冷的冬日；在安徽蚌埠，“80 后”特警张劼“该上的时候就应 该第一个上”，浑身是火仍紧紧抓住嫌疑人，用血肉之躯阻止了可能的爆炸；在天津武清，“金 孔雀”余旭用整个青春奉行了军人的使命，诠释了一个叫作蓝天的信念；在安徽合肥，43 岁
的女儿陆勤霞从背后紧紧抱着父亲,将父亲的脚垫在自己的脚背上,用这种方式,满足瘫痪 父亲出去溜达的愿望……或勇敢,或孝顺,或执着,或善良,正是这样一位位平民英雄,让 温情得以传递、和谐得以凝造、和平得以维系。 ⑤在电影《火锅英雄》里有这样一句话,“你不是一个失败者,你是我心中的英雄” 普通人眼中的英雄,不一定要有惊天地泣鬼神的丰功伟绩,也不一定要如“身披金甲圣衣 脚踏七彩祥云″那般灿烂夺目。可能只是一个略显萧索却顶天立地的背影,可能只是一句略 显简单但正义凛然的话语,可能只是一段略显寻常却执着坚定的守候,可能只是一次危急关 头时挺身而出的果敢,都赋予普通人英雄的高贵,让那些平凡的人、普通的事,散发出英雄 的光芒。英雄的标准并不是所谓“成功”,而是依赖那感人肺腑的力量、牵动人心的震撼和发 自内心的选择。正是从这个意义上来说,那些暖人的细节,丝毫不逊于过往任何一个时代的 英雄 ⑥“个没有英雄的民族,是一个可悲的民族,而一个拥有英雄而不知道爱戴他拥护他 的民族则更为可悲。”一个时代拥有一个时代的英雄,他们可能是亲密的邻居亲友,可能是 陌生的路人过客,可能一身尘土、一脸朴实,但他们用寻常的言行、真挚的情感,书写了属 于当下、属于我们的英雄史诗。这才是最真实的、最动人的“真人版”英雄 ⑦在时间的长河中,英雄从未走远,他们的故事也从未有过尽头。用心去感受平民得 以成为英雄的气质,用爱去帮助身边每一个需要你的人,应当是我们每个人都该有的“英雄 (作者:盛玉雷。有删改) 15.这篇文章的中心论点是什么?(3分) 16.第①段在文中有什么作用?(3分) 17.请简要分析第⑤段的论证思路。(3分) 18.第⑥段画横线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?(3分) (四)阅读下面的文章,完成19-23题。(17分) 成长,有时只是瞬间的事 ①人们常说“少年不识愁滋味”,然而16岁的我,心中总有挥之不去的忧愁。由于长期 疏于学业,我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然,但心里却有难言的 苦涩。我想,我不像其他同学那样聪明! ②然而,那一堂极其普通的美术课,却无意中颠覆了我对自己的认识。 ③那堂美术欣赏课,讲的是法国印象派画家莫奈。周五,又是下午第一节。很多同学 都埋着头,用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教 室里;窗外的老柳树似乎懒得再摇曳,蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌;远处传来繁忙
5 的女儿陆勤霞从背后紧紧抱着父亲，将父亲的脚垫在自己的脚背上，用这种方式，满足瘫痪 父亲出去溜达的愿望……或勇敢，或孝顺，或执着，或善良，正是这样一位位平民英雄，让 温情得以传递、和谐得以凝造、和平得以维系。 ⑤在电影《火锅英雄》里有这样一句话，“你不是一个失败者，你是我心中的英雄”。 普通人眼中的英雄，不一定要有惊天地泣鬼神的丰功伟绩，也不一定要如“身披金甲圣衣、 脚踏七彩祥云”那般灿烂夺目。可能只是一个略显萧索却顶天立地的背影，可能只是一句略 显简单但正义凛然的话语，可能只是一段略显寻常却执着坚定的守候，可能只是一次危急关 头时挺身而出的果敢，都赋予普通人英雄的高贵，让那些平凡的人、普通的事，散发出英雄 的光芒。英雄的标准并不是所谓“成功”，而是依赖那感人肺腑的力量、牵动人心的震撼和发 自内心的选择。正是从这个意义上来说，那些暖人的细节，丝毫不逊于过往任何一个时代的 英雄。 ⑥“一个没有英雄的民族，是一个可悲的民族，而一个拥有英雄而不知道爱戴他拥护他 的民族则更为可悲。”一个时代拥有一个时代的英雄，他们可能是亲密的邻居亲友，可能是 陌生的路人过客，可能一身尘土、一脸朴实，但他们用寻常的言行、真挚的情感，书写了属 于当下、属于我们的英雄史诗。这才是最真实的、最动人的“真人版”英雄。 ⑦在时间的长河中，英雄从未走远，他们的故事也从未有过尽头。用心去感受平民得 以成为英雄的气质，用爱去帮助身边每一个需要你的人，应当是我们每个人都该有的“英雄 梦”。 （作者：盛玉雷。有删改） 15. 这篇文章的中心论点是什么？（3 分） 16. 第①段在文中有什么作用？（3 分） 17. 请简要分析第⑤段的论证思路。（3 分） 18. 第⑥段画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？ （3 分） （四）阅读下面的文章，完成 19-23 题。（17 分） 成长，有时只是瞬间的事 ①人们常说“少年不识愁滋味”，然而 16 岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期 疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的 苦涩。我想，我不像其他同学那样聪明！ ②然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。 ③那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一节。很多同学 都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A 夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教 室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙
的市音,隐隐约约,嘈杂杂 ④也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷,年轻的美术老师说:“我请一位同学谈谈对这幅 画的感受。这样吧,姚远同学,你来说说。”我没想到,被喊中的人是自己,迟迟疑疑地站 起来。周围有窃窃的笑声与私语 ⑤B我的心,因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动,手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自 以为是的同学说一句:住嘴!可是,我什么也说不出来,只是下意识地低头,再低头,想 把自己滚烫的脸,埋进深深的臂弯。 ⑥我当时的样子,一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边:“姚远同学,是 不是不舒服?"老师侧着脸,关切地看着我。我摇摇头,双手很奇怪地卷着书角,然后展开 再卷起,好像一点点铺排着内心的局促、不安. ⑦老师帮我把书角展平,指着那幅画说:“你好好看看,感觉到了什么?〃是那幅莫奈的 《睡莲》:水波粼粼,睡莲的叶子或聚或散,花朵像暗红的、摇曳的火焰,热烈而又含蓄 看似随意的柔美线条,捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画,我心里竟有一种隐隐的 感动。沉默良久,我听见自己用极不确定的语气说:“画家好像是想表现…….温和、平静、美 丽的大自然。” ⑧只是几个字而已,美术老师却很欣赏地说:“说得好!莫奈的画,总是善于捕捉大自 然的美丽。"她轻轻地按了按我的肩膀:“你挺有悟性的。这幅画,藏于法国奥赛博物馆,希 望有一天,你能去亲眼看一看。”我愣住了,确定这句话是专门说给我听的!我定定地看着 老师走向讲台的背影,满心的喜悦里夹杂一丝疑虑,“老师说我挺有悟性的!老师真的是这 么说的!可老师这是在鼓励后进生吗?也许 ⑨接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》。我凝视着这幅画,用心感受着画意。我敢说,我 从未这么专心地上过课!老师先请后排一位同学谈观感,那同学只说画面太单调了。老师微 笑地点评:“莫奈画的虽只是干草垛,却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。斜射的阳 光下,淡橙的天空,橙紫的远山,橙绿的树林,橙黄的干草垛……阳光在跃动,色彩在变幻。 画面虽简单,却有一种不同寻常的生命力。”我聚精会神地听着,默默地将老师的讲析与自 己的观画印象一一对照。我发现,自己的观画印象竞然与老师的讲析大致吻合,只是我的感 受稍显稚嫩。这一发现,让我惊喜万分! ⑩那个周末,烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店,买了一幅带画框的《睡莲》。虽 只是临摹画,我的喜悦却是那样真实而强烈。 ①我告诉父亲,这是美术学科的参考资料。C父亲意味深长地看了我一眼,点点头,什 么也没说,只是爬到椅子上,郑重其辜地帮着把画挂在我的房间里。 ①2我开始了一个人的战争,和自卑作战,和惰怠作战。我还一遍遍地为自己勾画未来 的蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光〃、“自信〃、“上进″这些词来形容我 ①3终于,我鼓起梦想的翅膀,飞向远方 国大学时,我主修国际金融,但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感,就连 我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。那幅《睡莲》,从我16岁那时起就一直挂在我的房 间里。 ⑤再回故乡时,我想找到那位美术老师,告诉她,法国的奥赛博物馆我已经去过了 不过,毕竟是男子汉了,有些细节我会不好意思说的,比如,那天在奥赛博物馆里,面对莫 奈《睡莲》真迹,我竟热泪盈眶! 19.通读全文后,请用简洁的语言概述本文的故事。(3分)
6 的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂…… ④也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅 画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站 起来。周围有窃窃的笑声与私语。 ⑤B 我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自 以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想 把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。 ⑥我当时的样子，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是 不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开， 再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安…… ⑦老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈的 《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。 看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画，我心里竟有一种隐隐的 感动。沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现……温和、平静、美 丽的大自然。” ⑧只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自 然的美丽。”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希 望有一天，你能去亲眼看一看。”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着 老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的！老师真的是这 么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？也许……” ⑨接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》。我凝视着这幅画，用心感受着画意。我敢说，我 从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调了。老师微 笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。斜射的阳 光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛……阳光在跃动，色彩在变幻。 画面虽简单，却有一种不同寻常的生命力。”我聚精会神地听着，默默地将老师的讲析与自 己的观画印象一一对照。我发现，自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合，只是我的感 受稍显稚嫩。这一发现，让我惊喜万分！ ⑩那个周末，烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的《睡莲》。虽 只是临摹画，我的喜悦却是那样真实而强烈。 ⑪我告诉父亲，这是美术学科的参考资料。C 父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什 么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。 ⑫我开始了一个人的战争，和自卑作战，和惰怠作战。我还一遍遍地为自己勾画未来 的蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。 ⑬终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方…… ⑭大学时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，就连 我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。那幅《睡莲》，从我 16 岁那时起就一直挂在我的房 间里。 ⑮再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了。 不过，毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的，比如，那天在奥赛博物馆里，面对莫 奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶！ 19. 通读全文后，请用简洁的语言概述本文的故事。（3 分）
20.第二自然段写道“那一堂极其普通的美术课,却无意中颠覆了我对自己的认识”。“我对自 己的认识”前后有何不同?请结合文章内容进行分析。(4分) 21.文末写道“那天在奥赛博物馆里,面对莫奈《睡莲》真迹,我竟热泪盈眶″。请展开想象」 用第一人称描写“我”那时的心理活动。(3分) 22.批注,是精读文章常用的一种方法,即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评 语。请你从划线的A、B、C三处中任选两处,从修辞或描写方法的角度作批注。(4分) 句 23.许多人认为“成长,是一个漫长的过程”,可作者说“成长,有时只是瞬间的事”。对此 你有何看法?请结合文章内容和你的成长感悟谈一谈。(3分) 三、综合应用(10分) 24.明德学校德育处于4月25日下午3点在学校报告厅召开初三年级家长会,德育处拟了 以下通知,但在内容和格式上各有一处错误,请你改正。(4分) 通知 尊敬的初三年级家长 我校定于4月25日下午3点召开初三年级家长会,动员家长和学生共同参与 滨州市“传先贤精神,读天下好书”活动。请准时参加 2019年4月20日 校德育处 内容上 格式上
7 20. 第二自然段写道“那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识”。“我对自 己的认识”前后有何不同？请结合文章内容进行分析。（4 分） 21. 文末写道“那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶”。请展开想象， 用第一人称描写“我”那时的心理活动。（3 分） 22. 批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评 语。请你从划线的 A、B、C 三处中任选．．两．处．，从修辞或描写方法的角度作批注。（4 分） （1） 句： （2） 句： 23. 许多人认为“成长，是一个漫长的过程”，可作者说“成长，有时只是瞬间的事”。对此， 你有何看法？请结合文章内容和你的成长感悟谈一谈。（3 分） 三、综合应用（10 分） 24. 明德学校德育处于 4 月 25 日下午 3 点在学校报告厅召开初三年级家长会，德育处拟了 以下通知，但在内容和格式上各有一处错误，请你改正。（4 分） 通 知 尊敬的初三年级家长： 我校定于 4 月 25 日下午 3 点召开初三年级家长会，动员家长和学生共同参与 滨州市“传先贤精神，读天下好书”活动。请准时参加。 2019 年 4 月 20 日 校德育处 内容上： 格式上：
25.李明同学在参加了“传先贤精神,读天下好书”活动后拟了一副对联。上联取材于《西 游记》,下联取材于《水浒传》,请你根据上联“降妖伏魔,孙行者扬威取经路”选择与之 对应的最为恰当的下联。()(2分) A.惩凶除恶,晁天王聚义梁山泊 B.路见不平,鲁提辖拳打镇关西 C.报仇雪恨,黑旋风泄愤山神庙 D.棋差一着,青面兽痛失生辰纲 26.有些同学在参加完读书活动后也喜欢上了中国书法。请同学们欣赏下面这幅颜真卿的书 法作品,回答问题。(4分) 静以储身 養m 德 (1)下列对这幅书法作品的欣赏,不恰当的一项是()。(2分) A.采用楷书书体,端正劲美 B.点画丰厚饱满,雄壮刚强 C.笔画橫轻竖重,挺拔开阔 D.布局舒和多变,神采飞动 (2)请用规范的正楷字将“静以修身俭以养德”抄写在下面田字格内。(2分) 四、写作(60分) 27.阅渎下面材料,自选角度。自拟题目,写一篇文章 大漠边上有一个小花园,里面栽了一株玫瑰,玫瑰的周围长满了骆驼刺。玟瑰迟迟不开 花,主人焦急地问:“你为什么还不开花呢?玫瑰答道:“你看周围,那些骆驼刺也没开花 啊!”主人说:“可你不是骆驼刺。”玫瑰说:“我是啊,因为我和它们一样有刺。”主人 只好又栽了一株玫瑰。春天到了,新来的那株玫瑰,开出了娇艳的花朵。原来的那株玫瑰十 分震惊,终于明白自己本是一玫瑰。不久后,它也鲜花满枝了。 要求:①内容具体,有真情实感:②歌诗除外,文体不限;不少于600字; ④文中请不要出现真实的姓名、校名;⑤不得抄袭 2019年初中学生学业水平模拟考试 语文试题参考答案及评分标准 积累(30分) 1.B评分:共3分。2.D评分:共3分。3.A评分:共3分
8 25. 李明同学在参加了“传先贤精神，读天下好书”活动后拟了一副对联。上联取材于《西 游记》，下联取材于《水浒传》，请你根据上联“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”选择与之 对应的最为恰当的下联。（ ）（2 分） A. 惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊 B. 路见不平，鲁提辖拳打镇关西 C. 报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙 D. 棋差一着，青面兽痛失生辰纲 26. 有些同学在参加完读书活动后也喜欢上了中国书法。请同学们欣赏下面这幅颜真卿的书 法作品，回答问题。（4 分） （1）下列对这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（ ）。 （2 分） A.采用楷书书体，端正劲美 B.点画丰厚饱满，雄壮刚强 C.笔画横轻竖重，挺拔开阔 D.布局舒和多变，神采飞动 （2）请用规范的正楷字将“静以修身俭以养德”抄写在下面田字格内。（2 分） 四、写作（60 分） 27.阅渎下面材料，自选角度。自拟题目，写一篇文章。 大漠边上有一个小花园，里面栽了一株玫瑰，玫瑰的周围长满了骆驼刺。玟瑰迟迟不开 花，主人焦急地问：“你为什么还不开花呢？玫瑰答道：“你看周围，那些骆驼刺也没开花 啊!”主人说：“可你不是骆驼刺。”玫瑰说：“我是啊，因为我和它们一样有刺。”主人 只好又栽了一株玫瑰。春天到了，新来的那株玫瑰，开出了娇艳的花朵。原来的那株玫瑰十 分震惊，终于明白自己本是一玫瑰。不久后，它也鲜花满枝了。 要求：①内容具体，有真情实感；②歌诗除外，文体不限；不少于 600 字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤不得抄袭。 2019 年初中学生学业水平模拟考试 语文试题参考答案及评分标准 一、积累（30 分） 1. B 评分：共 3 分。 2. D 评分：共 3 分。 3. A 评分：共 3 分
4.D评分:共3分。5.C评分:共3分 6.(1)没有屈曲盘旋的虬枝 (2)博学而笃志,切问而近思 (3)出淤泥而不染濯清涟而不妖(4)拣尽寒枝不肯栖 (5)黑云压城城欲摧 (6)知困,然后能自强也 (7)莽红尘何处觅知音 (8)百般红紫斗芳菲 (9)采菊东篱下,悠然见南山 (10)非淡泊无以明志非宁静无以致远 评分:共10分。每小题1分,出现错别字或添字、漏字,该小题不得分 7.(1)C评分:共3分。 (2)简·爱 罗切斯特借想与某贵族小姐结婚来试探简·爱,简·爱说了这段话。评分:共2 分 二、阅读(50分) (一)(6分) 8.春天楝花、南风、熟枇杷、啼莺评分:共3分。季节1分;写出2个意象2分。 9.“送”字是拟人手法,形象生动地写出了回家路上“啼莺″相伴的情景,表现了诗人悠然自 得的闲适心情。评分:共3分。赏析角度1分,赏析内容2分 (二)(15分) 10.(1)亲近(2)充满。这里指士气正旺盛。(3)实情(4)击鼓 评分:共2分。每小题0.5分。 11.B评分:共3分 12.(1)这是尽了本职的一类事情,可凭借这个条件打一战,(如果)作战,就请允许我 跟随着去。(2)满一年有扈氏就归顺了。评分:共4分。每句2分。意思对即可。 13.是吾德薄而教不善也。夏后伯启是一个能吸取作战失败的教训,励精图治,严于律己 的人 评分:共3分。原文1分;人物形象2分 14.(1)政治公平取信于民。(2)军事上抓住战机,知己知彼。(3)洞察时政,进谏献 言。(4)想要战胜别人,首先要战胜自己。评分:共3分。答出3点即可得满分 (三)(12分) 15.“平凡英雄”构筑精神基座(或:支撑起整个时代的,是更多默默无闻的英雄)评分: 共3分 16.(1)引用电影台词,指出现代青年对英雄形象的一种理解。(2)作为文中证明观点 的论据。(3)引起下文对“平凡英雄”的论述。(意对即可)评分:共3分。每一要点1分 7.先引用电影台词指出失败者也是英雄。接着阐释了普通人眼中的英雄的特点。最后得 出英雄依赖的是那感人肺腑的力量、牵动人心的震撼和发自内心的选择的观点。(意思对即 可)评分:共3分。每一要点1分。 18.引用论证(或:道理论证):通过引用名言,指出英雄对于一个民族的重要性,增强 了文章的说服力。(意思对即可)。评分:共3分。论证方法1分,作用2分。 (四)(17分) 19.16岁时,自卑的我因为一位美术老师的欣赏和父亲的鼓励而树立自信,从而改变人生 方向并学有所成。评分:共3分。意思对即可
9 4. D 评分：共 3 分。 5. C 评分：共 3 分。 6. ⑴ 没有屈曲盘旋的虬枝 ⑵博学而笃志 , 切问而近思 ⑶ 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 ⑷ 拣尽寒枝不肯栖 ⑸ 黑云压城城欲摧 ⑹ 知困，然后能自强也 ⑺ 莽红尘何处觅知音 ⑻ 百般红紫斗芳菲 ⑼ 采菊东篱下，悠然见南山 （10）非淡泊无以明志 非宁静无以致远 评分：共 10 分。每小题 1 分，出现错别字或添字、漏字，该小题不得分。 7.（1） C 评分：共 3 分。 （2）简•爱 罗切斯特借想与某贵族小姐结婚来试探简•爱，简•爱说了这段话。评分：共 2 分。 二、阅读（50 分） （一）（6 分） 8. 春天 楝花、南风、熟枇杷、啼莺 评分：共 3 分。季节 1 分；写出 2 个意象 2 分。 9. “送”字是拟人手法，形象生动地写出了回家路上“啼莺”相伴的情景，表现了诗人悠然自 得的闲适心情。 评分：共 3 分。赏析角度 1 分，赏析内容 2 分。 （二）（15 分） 10.（1）亲近（2）充满。这里指士气正旺盛。（3）实情（4）击鼓 评分：共 2 分。每小题 0.5 分。 11.B 评分：共 3 分。 12.（1）这是尽了本职的一类事情，可凭借这个条件打一战，（如果）作战，就请允许我 跟随着去。（2）满一年有扈氏就归顺了。评分：共 4 分。每句 2 分。意思对即可。 13.是吾德薄而教不善也。 夏后伯启是一个能吸取作战失败的教训，励精图治，严于律己 的人。 评分：共 3 分。原文 1 分；人物形象 2 分。 14.（1）政治公平取信于民。（2）军事上抓住战机，知己知彼。（3）洞察时政，进谏献 言。（4）想要战胜别人，首先要战胜自己。评分：共 3 分。答出 3 点即可得满分。 (三）（12 分） 15.“平凡英雄”构筑精神基座（或：支撑起整个时代的，是更多默默无闻的英雄）评分： 共 3 分。 16.（1）引用电影台词，指出现代青年对英雄形象的一种理解。（2）作为文中证明观点 的论据。（3）引起下文对“平凡英雄”的论述。（意对即可）评分：共 3 分。每一要点 1 分。 17.先引用电影台词指出失败者也是英雄。接着阐释了普通人眼中的英雄的特点。最后得 出英雄依赖的是那感人肺腑的力量、牵动人心的震撼和发自内心的选择的观点。（意思对即 可）评分：共 3 分。每一要点 1 分。 18.引用论证（或：道理论证）；通过引用名言，指出英雄对于一个民族的重要性，增强 了文章的说服力。（意思对即可）。 评分:共 3 分。论证方法 1 分，作用 2 分。 （四）（17 分） 19.16 岁时，自卑的我因为一位美术老师的欣赏和父亲的鼓励而树立自信，从而改变人生 方向并学有所成。评分：共 3 分。意思对即可
20.美术课之前“我对自己的认识:学习成绩差,不如其他同学聪明:美术课之后“我对自 己的认识”:(对艺术美)挺有悟性,不会比其他同学差。评分:共4分。每点2分,结合 课文内容1分。 21.示例:你终于真实地呈现在我的面前了。当年,我的美术老师告诉我,有机会一定要 到法国奥赛博物馆亲眼看看《睡莲》的真迹,今天我终于实现了夙愿。你的光影亦真亦幻, 你热烈而含蓄,你温和而美丽,当我第一次看到你就被你深深吸引。当我怯怯说出对你的观 感时,美术老师夸我有悟性时,你难以估量,我有多欢喜,从此我不再自卑,不再惰怠。你 改变了我的人生。评分:共3分。意思对即可。 22示例:【A句】①用排比的修辞,写少年的汗味,写老树,写蝉儿,写市音,渲染夏日 午后昏昏欲睡的氛围.⑨②用拟人手法,写老柳树懒得摇曳,蝉儿高调地唱老歌,强调了夏日 午后的无聊、慵懒.③用“蝉儿唱歌”、“远处市音繁忙”来衬托夏日课堂的单调. 【B句】①运用心理描写.当听到轻蔑的话语,“我”的心猛烈地跳动,“住嘴”二字差点脱口 而出,形象地写出了此时“我的内心因同学窃窃的笑声与私语而产生了一股压抑的愤怒② 运用动作描写.“攥紧”,“低头”、“再低头”、“埋进”几个动词,生动准确地写出了自卑的“我 因同学的嘲笑而显得窘迫和无助 【C句】①运用动作描写,“看我一眼”、“点点头”,传神的写出父亲对“我”开始热爱美术的 理解…⑨②用语准确,“意味深长”、“郑重其事"两个形容词,体现父亲对“我"的理解与坚定的 支持。评分:共4分。两句批注各2分。 23.示例:我赞成作者的观点。虽然,成长的道路很漫长,但有时,成长只是瞬间的事。如 文中的“我”,因为美术课上得到老师的赞许,因为老师富有感染力的讲解,从此由一个学习 成绩差,内心自卑的孩子变成一个拥有自信,克服惰怠,努力追求理想并学有所成的人。在 我的成长历程中,我也曾因一次竞赛获奖而重拾信心,上台领奖的那一刻,我瞬间长大了 评分:共3分。意思对即可,结合文章内容和自身成长1分。 三、综合应用(10分) 24.内容上:补上开会地点 格式上:落款“署名与日期”分两行分别写在右下 方评分:共4分 25.A评分:共2分 26.(1)D (2)静以修身俭以养德评分:共4分 四、作文(60分) 27.作文评分标准 类卷(53-60)中心明确,立意深刻、新颖,富有真情实感,语言准确流畅,条理 清楚,结构严谨,卷面整洁。 二类卷(45-52)中心明确,内容较充实具体,语句通顺,条理清楚,结构完整,卷 面整洁。 三类卷(37-44)中心较明确,内容不够充实具体,语句基本通顺,有少量病句。条 理较清楚,结构较完整,卷面较整洁,能够表达自己的真情实感。 四类卷(28-36)中心较明确,内容不够充实,条理不够清楚,结构不够完整,卷面 不够整洁。 五类卷(0-27分)文理不通,结构较混乱,卷面不够整洁,字数在300字以下 评分说明:①卷面整洁,书写美观者,可适当加3-5分。 ②没有题目的,从实际得分中扣2分 ③出现县(区)学校名称或考生个人姓名的,从实际得分中扣3分
10 20.美术课之前“我对自己的认识”：学习成绩差，不如其他同学聪明；美术课之后“我对自 己的认识”：（对艺术美）挺有悟性，不会比其他同学差。评分：共 4 分。每点 2 分，结合 课文内容 1 分。 21.示例：你终于真实地呈现在我的面前了。当年，我的美术老师告诉我，有机会一定要 到法国奥赛博物馆亲眼看看《睡莲》的真迹，今天我终于实现了夙愿。你的光影亦真亦幻， 你热烈而含蓄，你温和而美丽，当我第一次看到你就被你深深吸引。当我怯怯说出对你的观 感时，美术老师夸我有悟性时，你难以估量，我有多欢喜，从此我不再自卑，不再惰怠。你 改变了我的人生。评分：共 3 分。意思对即可。 22.示例：【A 句】①用排比的修辞，写少年的汗味，写老树，写蝉儿，写市音，渲染夏日 午后昏昏欲睡的氛围…②用拟人手法，写老柳树懒得摇曳，蝉儿高调地唱老歌，强调了夏日 午后的无聊、慵懒…③用“蝉儿唱歌”、“远处市音繁忙”来衬托夏日课堂的单调… 【B 句】①运用心理描写．当听到轻蔑的话语，“我”的心猛烈地跳动，“住嘴”二字差点脱口 而出，形象地写出了此时“我”的内心因同学窃窃的笑声与私语而产生了一股压抑的愤怒…② 运用动作描写．“攥紧”，“低头”、“再低头”、“埋进”几个动词，生动准确地写出了自卑的“我” 因同学的嘲笑而显得窘迫和无助… 【C 句】①运用动作描写，“看我一眼”、“点点头”，传神的写出父亲对“我”开始热爱美术的 理解…②用语准确，“意味深长”、“郑重其事”两个形容词，体现父亲对“我”的理解与坚定的 支持。评分：共 4 分。两句批注各 2 分。 23.示例：我赞成作者的观点。虽然，成长的道路很漫长，但有时，成长只是瞬间的事。如 文中的“我”，因为美术课上得到老师的赞许，因为老师富有感染力的讲解，从此由一个学习 成绩差，内心自卑的孩子变成一个拥有自信，克服惰怠，努力追求理想并学有所成的人。在 我的成长历程中，我也曾因一次竞赛获奖而重拾信心，上台领奖的那一刻，我瞬间长大了。 评分：共 3 分。意思对即可，结合文章内容和自身成长 1 分。 三、综合应用（10 分） 24. 内容上：补上开会地点 格式上：落款“署名与日期”分两行分别写在右下 方 评分：共 4 分 25. A 评分：共 2 分 26.（1）D （2）静以修身 俭以养德 评分：共 4 分 四、作文（60 分） 27．作文评分标准： 一类卷（53-60）中心明确，立意深刻、新颖，富有真情实感，语言准确流畅，条理 清楚，结构严谨，卷面整洁。 二类卷（45-52）中心明确，内容较充实具体，语句通顺，条理清楚，结构完整，卷 面整洁。 三类卷（37-44）中心较明确，内容不够充实具体，语句基本通顺，有少量病句。条 理较清楚，结构较完整，卷面较整洁，能够表达自己的真情实感。 四类卷（28-36）中心较明确，内容不够充实，条理不够清楚，结构不够完整，卷面 不够整洁。 五类卷（0-27 分）文理不通，结构较混乱，卷面不够整洁，字数在 300 字以下。 评分说明： ①卷面整洁，书写美观者，可适当加 3－5 分。 ②没有题目的，从实际得分中扣 2 分。 ③出现县（区）学校名称或考生个人姓名的，从实际得分中扣 3 分