二O一九年初中学业水平模拟考试 语文试题参考答案及评分标准 积累(共28分) 1.B2.C3.D4.B(1-4小题,每小题3分) 5.(共8分,每题2分)(1)山雨欲来风满楼(2)博学而笃志切问而近思 (3)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时(4)出淤泥而不染溫清涟而不妖 6.(共8分)(1)①(2分)吴用明为规劝,实为激怒林冲②(2分)A(2)(2分) 吴敬梓D(3)(2分)阿廖沙(阿列克谢或列克谢)简·爱 、阅读(52分) (一)9分 7.(3分)绝句(1分)同体裁作品示例:略(2分) 8.(3分)英姿勃发、不畏艰难、视死如归、侠骨豪情(每空一分,答出任意三个即可得满 分) 9.(3分)直抒胸臆(1分),而“孰”“不”“纵”“犹”等虚词的连用,活脱地传达 出少年从容刚毅的神情和义无返顾为国献身的决心。(2分) (二)6分 10.(3分)A 11.(3分)我们应该像宋濂一样有热爱学习的态度和不怕吃苦的精神,再苦再累也绝不放 弃(1分)。宋濂“以中有足乐者”,故“不知口体之奉不若人也”,我们的学习生活条件 优越,更应该在乐中学,在学中乐,追求精神的富足(1分)。宋濂身上所体现出的中华民 族的尊师美德是当代中学生应该学习并践行的(1分) (三)12分 12.(3分)C13.(3分)A 14.(3分)没想到观赏瀑布而享受到的乐趣,竟到了这种境界 15.(3分)虚实结合(1分)第一段虚写,通过想象中的观瀑活动表现飞泉亭之功(1分); 第二段实写,盛赞飞泉亭之功(1分)。 (四)6分 16.(3分)引出说明对象5G网络,激发读者了解5G网络的兴趣。 17.(3分)不能去(1分),“有望”是“有指望,有希望”,说明了试商用用户有希望 于今年下半年或明年上半年体验5G网络,也有可能推迟(1分),如果去掉就太绝对了, 体现了说明文语言的准确性(1分)。 (五)19分 18.(3分)运用比喻、拟人的修辞手法(1分),生动形象地描绘了消防车奔赴火灾现场 的情形(1分),渲染了灾情发生后的紧张气氛(1分)。 19.(4分)①“箱子”是文章的一条线索,火因它而起,贯穿全文。②设置悬念,吸引读 者。老人在大火中舍身救木箱,让读者想一探箱子里的“秘密”。⑧推动情节发展。李正 遵从老人的要求,先抢救箱子,才有了后来指导员批评李正的情节;李正把箱子交给警察, 才有了后来的真相大白。④深化小说主题。这只箱子装着老人举报腐败干部违法乱纪的证 据,并且正是这只箱子导致了真相大白、腐败分子伏法,深化了小说维护正义、坚决与违 法乱纪斗争到底的主题。(答出两点即可得满分) 20.(4分)指导员在得知真相后为自己之前错误批评李正而感到内疚(2分),更对老人
二○一九年初中学业水平模拟考试 语文试题参考答案及评分标准 一、积累（共 28 分） 1.B 2. C 3. D 4.B（1-4 小题，每小题 3 分） 5.（共8分，每题2分）（1）山雨欲来风满楼（2）博学而笃志 切问而近思 （3）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时（4）出淤泥而不染 濯清涟而不妖 6.（共8分）（1）①（2分）吴用 明为规劝，实为激怒林冲 ②（2分）A （2）（2分） 吴敬梓 D (3) （2分） 阿廖沙（阿列克谢或列克谢） 简·爱 二、阅读（52 分） （一）9 分 7.（3分）绝句（1分）同体裁作品示例：略（2分） 8.（3分）英姿勃发、不畏艰难、视死如归、侠骨豪情（每空一分，答出任意三个即可得满 分） 9.（3 分）直抒胸臆（1 分），而“孰” “不”“纵”“犹”等虚词的连用，活脱地传达 出少年从容刚毅的神情和义无返顾为国献身的决心。（2 分） （二）6 分 10. （3分）A 11. （3分）我们应该像宋濂一样有热爱学习的态度和不怕吃苦的精神，再苦再累也绝不放 弃（1分）。宋濂“以中有足乐者”，故“不知口体之奉不若人也”，我们的学习生活条件 优越，更应该在乐中学，在学中乐，追求精神的富足（1分）。宋濂身上所体现出的中华民 族的尊师美德是当代中学生应该学习并践行的（1分）。 （三）12 分 12.（3 分） C 13.（3 分）A 14.（3 分） 没想到观赏瀑布而享受到的乐趣，竟到了这种境界！ 15. （3 分）虚实结合（1 分）第一段虚写，通过想象中的观瀑活动表现飞泉亭之功（1 分）； 第二段实写，盛赞飞泉亭之功（1 分）。 （四）6 分 16.（3 分）引出说明对象 5G 网络，激发读者了解 5G 网络的兴趣。 17.（3 分）不能去（1 分），“有望”是“有指望，有希望”，说明了试商用用户有希望 于今年下半年或明年上半年体验 5G 网络，也有可能推迟（1 分），如果去掉就太绝对了， 体现了说明文语言的准确性（1 分）。 （五）19 分 18. （3 分）运用比喻、拟人的修辞手法（1 分），生动形象地描绘了消防车奔赴火灾现场 的情形（1 分），渲染了灾情发生后的紧张气氛（1 分）。 19.（4 分）①“箱子”是文章的一条线索，火因它而起，贯穿全文。②设置悬念，吸引读 者。老人在大火中舍身救木箱，让读者想一探箱子里的“秘密”。③推动情节发展。李正 遵从老人的要求，先抢救箱子，才有了后来指导员批评李正的情节；李正把箱子交给警察， 才有了后来的真相大白。④深化小说主题。这只箱子装着老人举报腐败干部违法乱纪的证 据，并且正是这只箱子导致了真相大白、腐败分子伏法，深化了小说维护正义、坚决与违 法乱纪斗争到底的主题。（答出两点即可得满分） 20.（4 分）指导员在得知真相后为自己之前错误批评李正而感到内疚（2 分），更对老人
恪尽职守、舍命保护证据行为感到震撼与钦佩,所以指导员“心里有一种说不出的滋味”(2 分) 21.(4分)运用语言描写(1分),生动形象地写出了老人合身护箱的情形(1分),体 现了老人恪尽职守、舍身为公的精神品质(2分)。 22.(4分)①意料之外,情理之中。结尾处交代两人的父子关系,出人意料;结尾点明父 子关系,与前文李正不断催促、拨打110、撞开车门以及径直到二楼那间办公室救人等细节 描写相照应,又在情理之中。②丰富人物形象。结尾处点明两人的父子关系,突出了李正 当时面临救箱子还是救人这种执择的艰难性,突显了他维护正义的个人品质。③揭示小说 的主题。李正父子一起战胜违法乱纪者,彰显了正义的精神和力量。(答出两点即可得满 分,若答“照应上文,使结构更加完整”,亦可酌情给分。) 三、应用(10分) 23.(3分)正文内容:本周五下午三点在学校报告厅举办“端午诗会”活动,请初一、初 二年级师生准时参加。格式要求:标题“通知”通知居中,正文开头空两格,正文后右下 方署名“实验中学团委”,日期在署名下方。 正文内容如下也可: 初一、初二全体师生 本周五下午三点在学校报告厅举行“端午诗会”,请大家准时参加。 24.(7分)①(2分)示例:彰显书法魅力(动宾结构,主题明确)②(2分)D⑧(3分)略 四、作文(60分) 25.分项分等评分标准 二等 四等 ①内容25分25~20分19~15分14~10分9~0分 ②表达25分25~20分19~15分14~10分9~0分 ③书写10分10分 8分 6分 4~0分
恪尽职守、舍命保护证据行为感到震撼与钦佩，所以指导员“心里有一种说不出的滋味” （2 分）。 21. （4 分）运用语言描写（1 分），生动形象地写出了老人舍身护箱的情形（1 分），体 现了老人恪尽职守、舍身为公的精神品质（2 分）。 22. （4 分）①意料之外，情理之中。结尾处交代两人的父子关系，出人意料；结尾点明父 子关系，与前文李正不断催促、拨打 110、撞开车门以及径直到二楼那间办公室救人等细节 描写相照应，又在情理之中。②丰富人物形象。结尾处点明两人的父子关系，突出了李正 当时面临救箱子还是救人这种抉择的艰难性，突显了他维护正义的个人品质。③揭示小说 的主题。李正父子一起战胜违法乱纪者，彰显了正义的精神和力量。（答出两点即可得满 分，若答“照应上文，使结构更加完整”，亦可酌情给分。） 三、应用（10 分） 23. (3分）正文内容：本周五下午三点在学校报告厅举办“端午诗会”活动，请初一、初 二年级师生准时参加。格式要求：标题“通知”通知居中，正文开头空两格，正文后右下 方署名“实验中学团委”，日期在署名下方。 正文内容如下也可： 初一、初二全体师生： 本周五下午三点在学校报告厅举行“端午诗会”，请大家准时参加。 24.(7 分）①(2 分）示例：彰显书法魅力（动宾结构，主题明确）②(2 分）D③(3 分）略 四、作文（60 分） 25.分项分等评分标准 项 目 一等 二等 三等 四等 ① 内容 25 分 25～20 分 19～15 分 14～10 分 9～0 分 ② 表达 25 分 25～20 分 19～15 分 14～10 分 9～0 分 ③ 书写 10 分 10 分 8 分 6 分 4～0 分