口语交际:同读一本书 六年级语文下册
口语交际：同读一本书
阅读往往能唤起读者独 特的感受与理解,即使读同 本书,不同的读者,心得 体会也可能不一样
阅读往往能唤起读者独 特的感受与理解，即使读同 一本书，不同的读者，心得 体会也可能不一样
交际内容 本次口语交际的话题是“同读一本书”, 要求通过开展班级读书会,围绕同一本书交 流读书心得,分享阅读的收获
交际内 容 本次口语交际的话题是“同读一本书”， 要求通过开展班级读书会，围绕同一本书交 流读书心得，分享阅读的收获
交际指导 1.确定话题,梳理思路 交流之前,先想一想准备谈论哪个话题, 比如: ◇这本书讲了一个什么样的故事? ◇你对哪个人物印象最深? ◇阅读时你想到了哪些类似的书,或是 想到了生活中的哪些人?
交际指 导 1.确定话题，梳理思路。 交流之前，先想一想准备谈论哪个话题， 比如： ◇这本书讲了一个什么样的故事？ ◇你对哪个人物印象最深？ ◇阅读时你想到了哪些类似的书，或是 想到了生活中的哪些人？
◇你怎么看待故事的结局? ●●●●●● 然后借助批注梳理思路,确定先说什么, 再说什么
◇你怎么看待故事的结局？ …… 然后借助批注梳理思路，确定先说什么， 再说什么
2.表达观点,举例论述。 表达自己的想法或观点时,声音要响亮, 要用书中的例子,或者引用原文来说明自己 的观点,要表达出自己的真实想法,即使自 己的想法与大多数人不一样
2.表达观点，举例论述。 表达自己的想法或观点时，声音要响亮， 要用书中的例子，或者引用原文来说明自己 的观点，要表达出自己的真实想法，即使自 己的想法与大多数人不一样
3.认真倾听,总结收获。 认真听别人发言,准确地理解别人的想 法。对于不同的想法,要分辨他们的观点是 否有道理,理由是否充分。交流之后,还要 总结一下收获,说说自已是否有新的想法
3.认真倾听，总结收获。 认真听别人发言，准确地理解别人的想 法。对于不同的想法，要分辨他们的观点是 否有道理，理由是否充分。交流之后，还要 总结一下收获，说说自己是否有新的想法
交际示范 《青铜葵花》是一本特别感人的书。书中 主要讲七岁的城市女孩葵花和乡村男孩青铜成 了以兄妹相称的好朋友,他们一起生活,一起 长大。但在葵花十二岁那年,她被命运召回了 城市,青铜从此常常遥望芦苇荡的尽头,期盼 葵花能够归来……
交际示 范 《青铜葵花》是一本特别感人的书。书中 主要讲七岁的城市女孩葵花和乡村男孩青铜成 了以兄妹相称的好朋友，他们一起生活，一起 长大。但在葵花十二岁那年，她被命运召回了 城市，青铜从此常常遥望芦苇荡的尽头，期盼 葵花能够归来……
青铜是一个有情有义的男孩。为了让葵花上 学读书,他去卖芦花鞋。芦花鞋卖光了,但还有 个人没买到。他为了多挣一点钱,也为了满足 那个人的愿望,把脚上的芦花鞋脱下来卖给了那 个人,那个人感动不已,想多给青铜一些钱,但 是青铜并没有要
青铜是一个有情有义的男孩。为了让葵花上 学读书，他去卖芦花鞋。芦花鞋卖光了，但还有 一个人没买到。他为了多挣一点钱，也为了满足 那个人的愿望，把脚上的芦花鞋脱下来卖给了那 个人，那个人感动不已，想多给青铜一些钱，但 是青铜并没有要
《青铜葵花》中的火灾、蝗灾给人们带来 巨大的灾难,但人们在灾难面前没有低头,青 铜和葵花就是其中的代表。我觉得,对于坚强 的人来说,痛苦和磨难就像一块垫脚石,会帮 助他们登得更高,看得更远
《青铜葵花》中的火灾、蝗灾给人们带来 巨大的灾难，但人们在灾难面前没有低头，青 铜和葵花就是其中的代表。我觉得，对于坚强 的人来说，痛苦和磨难就像一块垫脚石，会帮 助他们登得更高，看得更远