语文六年级下册 习作:写作品梗概 第一课时 第二课时
习语作文 ：六写年作级品梗下概册 第一课时 第二课时
习作:写作品梗概 课前导入 当我们遇到以下情况时,需要我们怎么办? 1)学校征集最受欢迎的少儿读物,要求高年级每个同学推荐 本最喜爱的书。 2)班里每周请一位同学简要介绍一本书。 3)你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷,很想知道 你读的这本书讲了什么
习作：写作品梗概 课前导入 当我们遇到以下情况时，需要我们怎么办？ 2）班里每周请一位同学简要介绍一本书。 1）学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每个同学推荐 一本最喜爱的书。 3）你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道 你读的这本书讲了什么
习作:写作品梗概 自由交流 你最喜欢的是哪一本书?你想介绍它哪些方面的 内容?你喜欢的这本书最难忘的内容是什么? 通过这本书,你最想告诉大家什么?
习作：写作品梗概 你最喜欢的是哪一本书？你想介绍它哪些方面的 内容？你喜欢的这本书最难忘的内容是什么？ 自由交流 通过这本书，你最想告诉大家什么？
习作:写作品梗概 合作探究 怎么样才能写好一本书的梗概? (1)读懂内容,把握脉络。理清书籍内容的基本框架,把握 要点。 (2)筛选概括,合并成段。保留“主干”,去除“枝叶” 用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。 (3)锤炼语言,表达连贯。适当补充内容,自然过渡,使语 意清楚连贯
习作：写作品梗概 怎么样才能写好一本书的梗概？ 合作探究 （1）读懂内容，把握脉络。理清书籍内容的基本框架，把握 要点。 （2）筛选概括，合并成段。保留“主干” ，去除“枝叶” 。 用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。 （3）锤炼语言，表达连贯。适当补充内容，自然过渡，使语 意清楚连贯
习作:写作品梗概 同学互改 与同桌或自己的好朋友交换,互相用修改符号改一改细 节地方,对文章整体可以在后面写一写修改建议或简单 的评价
习作：写作品梗概 与同桌或自己的好朋友交换，互相用修改符号改一改细 节地方，对文章整体可以在后面写一写修改建议或简单 的评价。 同学互改
习作:写作品梗概 评议的重点 (1)书籍内容的基本框架是否理清,要点是否 把握。 (2)是否用简明的叙述性语言概括每个章节的 内容。 (3)语言是否简练,语意是否清晰,表达是否 清楚连贯。 (4)书的大意是否清楚明白 (5)哪些部分写得最精彩
习作：写作品梗概 （1）书籍内容的基本框架是否理清，要点是否 把握。 （2）是否用简明的叙述性语言概括每个章节的 内容。 （3）语言是否简练，语意是否清晰，表达是否 清楚连贯。 （4）书的大意是否清楚明白。 （5）哪些部分写得最精彩。 评议的重点
习作:写作品梗概 写作品梗概的方法 (1)读懂内容,把握脉络。 (2)筛选概括,合并成段。 (3)锤炼语言,表达连贯
习作：写作品梗概 （1）读懂内容，把握脉络。 （2）筛选概括，合并成段。 （3）锤炼语言，表达连贯。 写作品梗概的方法
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