习作:写作品梗概 在阅读中学习方法 《汤姆·索亚历险记》 梗概 ①汤姆·索亚是美国圣彼得堡镇上一个淘气的机灵鬼。他父母 早亡,随姨妈生活,而姨妈却管不住他。他不是那种听话本分的乖 宝宝,他是镇上的孩子头儿,带他们玩“打仗″、搞恶作剧,喜欢 马戏,会拿大顶,好幻想,想当兵或当牛仔,他在小伙伴眼中无所 不能。最近,他又萌生了当海盗的念头。 ②汤姆有几个朋友:乔奇、班恩、吉姆,但最和他“臭味相投” 的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。哈克的父亲是个酒鬼,从不管 他,他就成了个无依无靠、游手好闲的“野孩子”。在镇民眼中 他是个无赖,而孩子们都觉得他是个有趣的伙伴。汤姆把当海盗的 想法告诉了哈克。哈克说海盗都是些胆大的人,他们约定半夜到墓 地去试试胆量 ③汤姆假睡骗过姨妈,同哈克-同来到墓地。阴风吹拂下,他 们目睹了一场斗杀:乔埃杀死了一个医生,又嫁祸给醉鬼彼得。两 个孩子都害怕凶悍的乔埃,相互发誓决不开口。 ④胆量得到了检验,汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物, 叫上哈克来到密西西比泂边,找到一个小木筏,划到下游的杰克逊 岛。这里荒无人烟,成了三个“小海盗”的快乐大本营。晴朗明的夜, 明亮的星,灌木林丛,篝火野餐;没有了大人的训斥、牧师的教诲
1 / 6 习作：写作品梗概 一、在阅读中学习方法 《汤姆•索亚历险记》 梗 概 ①汤姆•索亚是美国圣彼得堡镇上一个淘气的机灵鬼。他父母 早亡，随姨妈生活，而姨妈却管不住他。他不是那种听话本分的乖 宝宝，他是镇上的孩子头儿，带他们玩“打仗”、搞恶作剧，喜欢 马戏，会拿大顶，好幻想，想当兵或当牛仔，他在小伙伴眼中无所 不能。最近，他又萌生了当海盗的念头。 ②汤姆有几个朋友：乔奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投” 的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。哈克的父亲是个酒鬼，从不管 他，他就成了个无依无靠、游手好闲的“野孩子”。在镇民眼中， 他是个无赖，而孩子们都觉得他是个有趣的伙伴。汤姆把当海盗的 想法告诉了哈克。哈克说海盗都是些胆大的人，他们约定半夜到墓 地去试试胆量。 ③汤姆假睡骗过姨妈，同哈克一同来到墓地。阴风吹拂下，他 们目睹了一场斗杀：乔埃杀死了一个医生，又嫁祸给醉鬼彼得。两 个孩子都害怕凶悍的乔埃，相互发誓决不开口。 ④胆量得到了检验，汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物， 叫上哈克来到密西西比河边，找到一个小木筏，划到下游的杰克逊 岛。这里荒无人烟，成了三个“小海盗”的快乐大本营。晴朗的夜， 明亮的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了大人的训斥、牧师的教诲
法官的威严、老师的惩罚,有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠 蝴蝶……、他们无忧无虑、无拘无束,这里简直是一片乐土、净土! ⑤镇上的人们找了他们好几天,怎么也不见他们的踪影,渐渐 地绝望了。星期日,镇民们在教堂为他们三人开追悼会。当人们悲 情难抑之际,牧师发现三个调皮鬼若无其事地走进教堂,来到亲人 的面前。 ⑥镇上要开庭审理彼得杀人案了,汤姆出庭为彼得作证,混在 旁听席中的乔埃大惊,落荒而逃。汤姆成了小镇的英雄。 ⑦汤姆的冒险心一刻也没有消失过,他知道传说中海盗都会把 金银财宝埋藏在干枯的老歪脖树下,他和哈克要去寻宝。有-天, 他们来到鬼屋翻寻时,真的遇上了鬼—乔埃和个陌生人来到 这里,准备把抢来的金币藏起来。两个强盗商量着要把这些金币一 同藏到“二号十字架下面”,这些话被藏在楼上的汤姆和哈克听得 一清二楚 ⑧汤姆的同桌贝奇是镇上大法官萨契尔先生的女儿。她央求父 母约请同学们到山上野营,孩子们乘渡轮来到镇外的山上。 ⑨大家来到有趣的魔克托尔山洞。鱼贯而入的孩子们对这阴森 神秘的山洞心生好奇又有点儿紧张,就连好冒险的汤姆也是第一次 来。洞內岔路横生,如同迷官一样。孩子们在洞中玩着,闹着,陆 续从不同方向汇集到了山洞出口。 ⑩但汤姆和贝奇却在洞中迷路了。一心想当探险家的汤姆带着 贝奇在洞中东窜西走,总也走不出去。贝奇害怕了。男孩子的勇气 2/6
2 / 6 法官的威严、老师的惩罚，有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、 蝴蝶……他们无忧无虑、无拘无束，这里简直是一片乐土、净土！ ⑤镇上的人们找了他们好几天，怎么也不见他们的踪影，渐渐 地绝望了。星期日，镇民们在教堂为他们三人开追悼会。当人们悲 情难抑之际，牧师发现三个调皮鬼若无其事地走进教堂，来到亲人 的面前。 ⑥镇上要开庭审理彼得杀人案了，汤姆出庭为彼得作证，混在 旁听席中的乔埃大惊，落荒而逃。汤姆成了小镇的英雄。 ⑦汤姆的冒险心一刻也没有消失过，他知道传说中海盗都会把 金银财宝埋藏在干枯的老歪脖树下，他和哈克要去寻宝。有一天， 他们来到鬼屋翻寻时，真的遇上了鬼——乔埃和一个陌生人来到 这里，准备把抢来的金币藏起来。两个强盗商量着要把这些金币一 同藏到“二号十字架下面”，这些话被藏在楼上的汤姆和哈克听得 一清二楚。 ⑧汤姆的同桌贝奇是镇上大法官萨契尔先生的女儿。她央求父 母约请同学们到山上野营，孩子们乘渡轮来到镇外的山上。 ⑨大家来到有趣的魔克托尔山洞。鱼贯而入的孩子们对这阴森 神秘的山洞心生好奇又有点儿紧张，就连好冒险的汤姆也是第一次 来。洞内岔路横生，如同迷宫一样。孩子们在洞中玩着，闹着，陆 续从不同方向汇集到了山洞出口。 ⑩但汤姆和贝奇却在洞中迷路了。一心想当探险家的汤姆带着 贝奇在洞中东窜西走，总也走不出去。贝奇害怕了。男孩子的勇气
和智慧让汤姆有了信心,他安慰贝奇,耐心地寻找山洞的出口。 ①在洞中,汤姆意外遇到乔埃,乔埃已是惊弓之鸟,听到汤姆 的动静,撒腿就跑。汤姆带着贝奇终于找到了出口,与亲人们会合 了。虚惊一场的两个孩子在休息了五六天后,汤姆到大法官家看望 贝奇。萨契尔先生告诉他:为了防止再有人迷路,魔克托尔山洞的 出口被封死了。汤姆说洞中还有逃犯乔埃呢 ②2镇上的人们再次拥向魔克托尔山洞,见到乔埃已在洞内倒毙 多日了。 ③3汤姆带哈克再次来到洞中寻宝,终于在一个刻有十字记号的 大岩石下,挖出了乔埃埋嶽的那些金币。 ⑨汤姆和哈克划着小船回镇上去了,他的历险该对镇上的人们 产生怎样的震动啊! 1.《汤姆·索亚历险记》这部名著的梗概围绕 写了汤姆 的次历险经历。 2仔细阅读梗概,仿照示例把汤姆的另外几次历险经历用小标题概括 出来。 (1)墓地试胆 (2) 3.几次历险并不单纯是孩子的游戏,还穿插着“乔埃”这个真正的强 盗的故事。请读一读,连一连
3 / 6 和智慧让汤姆有了信心，他安慰贝奇，耐心地寻找山洞的出口。 ⑪在洞中，汤姆意外遇到乔埃，乔埃已是惊弓之鸟，听到汤姆 的动静，撒腿就跑。汤姆带着贝奇终于找到了出口，与亲人们会合 了。虚惊一场的两个孩子在休息了五六天后，汤姆到大法官家看望 贝奇。萨契尔先生告诉他：为了防止再有人迷路，魔克托尔山洞的 出口被封死了。汤姆说洞中还有逃犯乔埃呢！ ⑫镇上的人们再次拥向魔克托尔山洞，见到乔埃已在洞内倒毙 多日了。 ⑬汤姆带哈克再次来到洞中寻宝，终于在一个刻有十字记号的 大岩石下，挖出了乔埃埋藏的那些金币。 ⑭汤姆和哈克划着小船回镇上去了，他的历险该对镇上的人们 产生怎样的震动啊！ 1.《汤姆•索亚历险记》这部名著的梗概围绕____________写了汤姆 的______次历险经历。 2.仔细阅读梗概，仿照示例把汤姆的另外几次历险经历用小标题概括 出来。 (1)墓地试胆 (2)____________ (3)____________ (4)____________ (5)____________ 3.几次历险并不单纯是孩子的游戏，还穿插着“乔埃”这个真正的强 盗的故事。请读一读，连一连
墓地试胆 遇见了逃跑的乔埃 鬼屋寻宝 挖出了乔埃埋藏的金币 山洞迷路 目睹了乔埃杀死医生的场面 洞中寻宝 听见了乔埃与另一个强盜商量藏金币的话 判断对错,对的打“√”,错的打“×” (1)“臭味相投”本是贬义词,加上引号透露出作者的戏谑,同时 也传递出他对孩子自由活泼性格的喜爱和赞赏。() )“他就成了个无依无靠、游手好闲的‘野孩子’。”这句话中, “野孩子”加了引号,表示讽刺。() (3)汤姆和哈克约定半夜到墓地去试试胆量的原因是他们想去当海 盗,而当海盗必须胆大。() (4)“汤姆出庭为彼得作证……”这句话写出了汤姆的正义和勇敢。 5作品成功塑造了汤姆的 形象, 他最大的特点是 习作内容:写作品梗概 1这次习作的内容是写一篇() A.读后感B.梗概 2写梗概就是抓住文章的()进行介绍 A.主要情节B.有趣的情节 C.每个情节D.令人难忘的情节
4 / 6 墓地试胆 遇见了逃跑的乔埃 鬼屋寻宝 挖出了乔埃埋藏的金币 山洞迷路 目睹了乔埃杀死医生的场面 洞中寻宝 听见了乔埃与另一个强盗商量藏金币的话 4.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1)“臭味相投”本是贬义词，加上引号透露出作者的戏谑，同时 也传递出他对孩子自由活泼性格的喜爱和赞赏。( ) (2)“他就成了个无依无靠、游手好闲的‘野孩子’。”这句话中， “野孩子”加了引号，表示讽刺。( ) (3)汤姆和哈克约定半夜到墓地去试试胆量的原因是他们想去当海 盗，而当海盗必须胆大。( ) (4)“汤姆出庭为彼得作证……”这句话写出了汤姆的正义和勇敢。 ( ) 5.作品成功塑造了汤姆的________________________________形象， 他最大的特点是__________________________________________。 二、习作内容：写作品梗概 1.这次习作的内容是写一篇( ) A.读后感 B．梗概 2.写梗概就是抓住文章的( )进行介绍。 A.主要情节 B．有趣的情节 C.每个情节 D．令人难忘的情节
3我们在给作品写梗概时注意保留(),去除()。 A.枝叶B.主干 4.判断。下列关于梗概的说法,正确的在括号里打“√”,错误的打 (1)通读全书,理清书籍内容的基本框架,把握要点,关注主人公 的命运,可以为写好梗概奠定基础。() (2)写梗概就是把作品缩到最短,字数越少越好。() (3)写梗概语言要有概括性,尽量少用细节描写。() (4)写梗概时可以适当补充内容,自然过渡,使语意清楚连贯。() 、听读短文,完成练习 1.根据短文的内容解释词语。 独木舟: 2概括这段话的主要内容 3鲁滨逊做一只独木舟先后用了多长时间? 5
5 / 6 3.我们在给作品写梗概时注意保留( )，去除( )。 A.枝叶 B．主干 4.判断。下列关于梗概的说法，正确的在括号里打“√”，错误的打 “×”。 (1)通读全书，理清书籍内容的基本框架，把握要点，关注主人公 的命运，可以为写好梗概奠定基础。( ) (2)写梗概就是把作品缩到最短，字数越少越好。( ) (3)写梗概语言要有概括性，尽量少用细节描写。( ) (4)写梗概时可以适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。( ) 三、听读短文，完成练习 1.根据短文的内容解释词语。 独木舟：__________________________________________________ 2.概括这段话的主要内容。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ 3.鲁滨逊做一只独木舟先后用了多长时间？ _________________________________________________________ _________________________________________________________
习作:写作品梗概 、1.历险五 2.(2)荒岛冒险(3)鬼屋寻宝 (4)山洞迷路(5)洞中寻宝 3.略 4.(1)√(2)×(3)√(4)√ 5.顽童敢于探险,追求自由 二、1B2.A3.BA 4.(1)√(2)×(3)√(4)√ 三、1挖空大圆木制成的小船。 2.写鲁滨逊做成了一只独木舟。 3.前前后后用了五个多月的时间。 获取更多资源请关注微信公众号:小学名师联盟
6 / 6 习作：写作品梗概 一、1.历险 五 2．(2)荒岛冒险 (3)鬼屋寻宝 (4)山洞迷路 (5)洞中寻宝 3. 略 4．(1)√ (2)× (3)√ (4)√ 5．顽童 敢于探险，追求自由 二、1.B 2.A 3.B A 4．(1)√ (2)× (3)√ (4)√ 三、1.挖空大圆木制成的小船。 2．写鲁滨逊做成了一只独木舟。 3．前前后后用了五个多月的时间。 获取更多资源请关注微信公众号:小学名师联盟