《微生物学》模块建设与实施 生物与环境工程系 葛春梅 Department of Biological and Environmental Engineering
Department of Biological and Environmental Engineering 《微生物学》模块建设与实施 生物与环境工程系 葛春梅
汇报提纲 1、生物工程应用型人才培养方案 2、 《微生物学》模块化改革的理念与原则 3、 《微生物学》模块化改革 4、模块化教学与学生自主学习能力的培养 5、未来发展设想 Department of Biological and Environmental Engineering
Department of Biological and Environmental Engineering 汇报提纲 1、生物工程应用型人才培养方案 2、《微生物学》模块化改革的理念与原则 3、《微生物学》模块化改革 4、模块化教学与学生自主学习能力的培养 5、未来发展设想
1生物工程应用型人才培养方案 专业人才培养目标：具备能在生物工程及相 关领域从事设计、生产、管理和新技术研究、 新产品开发的能力；培养具备创新精神与实 践能力的高层次工程技术和管理的应用型人 才 关键是强调学生专业能力和职业素质的提高。 注重教学内容的“实践性 和“应用性”。 Department of Biological and Environmental Engineering
Department of Biological and Environmental Engineering 1.生物工程应用型人才培养方案 • 专业人才培养目标：具备能在生物工程及相 关领域从事设计、生产、管理和新技术研究、 新产品开发的能力；培养具备创新精神与实 践能力的高层次工程技术和管理的应用型人 才。 • 关键是强调学生专业能力和职业素质的提高。 注重教学内容的“实践性”和“应用性
专业愫质5实践娱作技能 公共基础模块 化学基础模块 工程基础模铁块 生物基础模块 工程设计与开发基本技能 科研与技术开发基本素质 生物工业主体模块（工艺、设备、分析技术、分离工程 工程实践能力、应用创新能 力、工艺开发能力、质控 制5安全检测能力 经济工程 环境工程 工程工艺 市场营销 清詰进产 质量安全监测 综合应用能力、协作能力、 创新能力、专业领域的工作 第二课堂、实习、实训、业论文 能幼 模块化培养方案简图与应用型人才能力培养 Department of Biological and Environmental Engineering
Department of Biological and Environmental Engineering 模块化培养方案简图与应用型人才能力培养
学期 棋块 学 分 化学基础1 工程应用数学A 大学英语1 思政I 信息技术 (无机化学3学分， 素质散育棋央」 实验1.5学分) （5学分) (5学分) (5学分) 计算机基础及access (4学分) (6学分) 29.5 化学基础2 化学基础3（有机化 工程基础1-画法几 物理 二 (分析化学，1.5学 学4学分，实验1.5学 工程应用数学B 大学英语Ⅱ (5学分) 何、机械制图 （理论4.5学分 31 分，实验1.5学分) 分) (5学分) (3.5学分) 实验15学分) 工程基础2一（电子 电工学2学分 实验1学分) 化学基础4 (物化、高级物化4 工程训练 生物基础1生物化 三 生物学基础2（微 生物学基础3（细胞 工程基础3 学分，实验1.5学分 (2学分) 学(4.5学分，实验3 27.5 学分) 生物学4.5学分) 生物学，细胞工程3学 一工程力学 ) 分，实验15学分) (2.5学分) 思政Ⅱ (5学分) 生物工程1 工程基础4 工程基础5 生物学基础4一现代 生物学基础2 四 工程应用数学D -发酵技术发酵工程 一化学及生物工 (4学分) 生物工厂设计概论2 遗传学（4学分，实 (微生物学实验3 与设备及实验(6学 25.5 二课 学分 验1.5学分) 学分) 程原理 (5学分) 五 认知实习/12周 18 6学分 体育俱乐部教学6学分 工程基础6一化工 工程应用 设备（1.5学分) 生物工程3 一化工原理及发 生物工程 工程基础4 生物工程专业工具 六 工程设计及制图平 1一仪器分析及仪器 一基因工程、酶工 酵，生产工艺模 2一生化分离工程及 化学及生物工 面AUTOCAD 分析实验（4学分) 程、(4学分) 型设计，计算机 实验， 程原理 24.5 (3学分) 辅助生工计算(5 （3.5+1.5学分) (实验2学分) 学分) 生物工程专业实 思政Ⅲ 验一基因工程、醉 选修棋央生物质量 选修模块一生物 选修模块-生物工程 选修模块生物 七 (6学分) 工程、细胞工程(3 与安全 质量与营销 与工艺 环境工程 学分) (7学分) (7学分) (7学分) (7学分) 27 生物工程专业工具2 一专业英语，文献 公共选修课(2学分) 检素(2学分) 生物工程综合实验 技术(6学分) 企业项目实训（与企业共同培养，含项目实训答辩） 业史习、业设计（论立）(5些) 41
Department of Biological and Environmental Engineering 生物工程专业模块化方案 学期 模块 学 分 一 化学基础1 （无机化学3学分， 实验1.5学分） 工程应用数学A （ 5学分） 大学英语I （5学分） 思政Ⅰ （5学分） 信息技术 计算机基础及access （ 4学分） 素质教育模块I （6学分） 29.5 第 二 课 堂 6 学 分 体 育 俱 乐 部 教 学 6 学 分 二 化学基础2 （分析化学，1.5学 分，实验1.5学分） 化学基础3（有机化 学4学分，实验1.5学 分） 工程应用数学B （5学分） 大学英语 II （5学分） 工程基础1 --画法几 何、机械制图 （3.5学分） 物理 （理论4.5学分 实验1.5学分） 31 工程基础2 --（电子 电工学2学分 实验1学分） 三 化学基础4 （物化、高级物化4 学分，实验1.5学分 ） 工程训练 （2学分） 生物基础1-生物化 学（4.5学分，实验3 学分） 生物学基础2（微 生物学4.5学分） 生物学基础3（细胞 生物学,细胞工程3学 分，实验1.5学分） 工程基础3 —工程力学 （2.5学分） 27.5 思政Ⅱ （5学分） 四 工程应用数学D （4学分） 工程基础5 生物工厂设计概论 2 学分 生物学基础4—现代 遗传学（4学分，实 验1.5学分） 生物学基础2 （微生物学实验3 学分） 生物工程1 --发酵技术发酵工程 与设备及实验（6学 分） 工程基础4 --化学及生物工 程原理 （5学分） 25.5 五 认知实习/12周 18 六 工程基础6 —化工 设备（1.5学分） 工程设计及制图平 面AUTOCAD （3学分） 生物工程专业工具 1—仪器分析及仪器 分析实验（4 学分） 生物工程3 —基因工程、酶工 程、（4学分） 工程应用 —化工原理及发 酵，生产工艺模 型设计，计算机 辅助生工计算（5 学分） 生物工程 2—生化分离工程及 实验， （3.5+1.5学分） 工程基础4 --化学及生物工 程原理 （实验2学分） 24.5 七 思政Ⅲ （6学分） 生物工程专业实 验—基因工程、酶 工程、细胞工程（3 学分） 选修模块--生物质量 与安全 （7学分） 选修模块—生物 质量与营销 （7学分） 选修模块--生物工程 与工艺 （7学分） 选修模块--生物 环境工程 （7学分） 27 生物工程专业工具2 —专业英语，文献 检索（2学分） 公共选修课（2学分） 八 生物工程综合实验 技术（6 学分） 企业项目实训（与企业共同培养，含项目实训答辩） 毕业实习、毕业设计（论文）（35学分） 41 九
生物基础1生物化 生物学基础3（细胞 学(45学分，脸3 生物学基础2（微 生物学4.5学分) 生物学，细胞工程3学 学分) 实验1.5学分) 生物学基础4一现代 生物学基础2 遗传学(4学分，实 (微生物学实验3 验1.5学分) 学分) Department of Bioloaical and Environmental Engineering
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2.《微生物学》模块化改革的理念与原则 模块化改革的理念 满足生物工程行业发展的需求 满足学生综合素质、能力提高的需求 ·满足应用型人才培养目标的需求 二、模块化整合原则 资源整合，优化原有教学内容 过程整合，加强理论与实践结合 突出应用综合能力的提高，强化实践教学 突出学生自主学习能力的培养 Department of Biological and Environmental Engineering
Department of Biological and Environmental Engineering 2.《微生物学》模块化改革的理念与原则 一、模块化改革的理念 • 满足生物工程行业发展的需求 • 满足学生综合素质、能力提高的需求 • 满足应用型人才培养目标的需求 二、模块化整合原则 • 资源整合，优化原有教学内容 • 过程整合，加强理论与实践结合 • 突出应用综合能力的提高，强化实践教学 • 突出学生自主学习能力的培养
3.《微生物学》模块化改革 《微生物学》模块化改革的原因 二、 《微生物学》模块化改革的目的 三、 《微生物学》模块化改革的过程 四、 《微生物学》模块化改革效果 Department of Biological and Environmental Engineering
Department of Biological and Environmental Engineering 3.《微生物学》模块化改革 一、《微生物学》模块化改革的原因 二、《微生物学》模块化改革的目的 三、《微生物学》模块化改革的过程 四、《微生物学》模块化改革效果
《微生物学》模块化改革的原因 原微生物学课程教学 基础性强（强调学科知识的系统性和完整 性，砾乏专业针对性) 应用性薄弱（不适合生物工程应用型人才 培养需要 微生物学教材： 基础微生物学 应用微生物学 Department of Biological and Environmental Engineering
Department of Biological and Environmental Engineering 一、《微生物学》模块化改革的原因 原微生物学课程教学 • 基础性强（强调学科知识的系统性和完整 性，缺乏专业针对性） • 应用性薄弱（不适合生物工程应用型人才 培养需要） 微生物学教材： • 基础微生物学 • 应用微生物学
二、 《微生物学》模块化改革的目的 夯实基础，提高综合实践能力，突出应用。 变学生被动学习为主动学习，兴趣学习， 实践学习，研究学习。 Department of Biological and Environmental Engineering
Department of Biological and Environmental Engineering 二、《微生物学》模块化改革的目的 • 夯实基础，提高综合实践能力，突出应用。 变学生被动学习为主动学习，兴趣学习， 实践学习，研究学习
