专题二古诗词曲赏析 【2015·河南卷】 阅读下面一首诗,完成20-21题。(共4分) 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯 落红不是无情物,化作眷泥更护花。 20.请描述诗歌前两句所展现的情景。(2分) 答 21.从运用修辞方法的角度,赏析“落红不是无情物,化作春泥更护花”。(2分) 【答案】 20.示例:我满怀惆怅地离开京城,夕阳西下,更增无边的离愁别绪,我举起马鞭向东 指,走向天涯(故乡)。(符合诗意即可。2分 21.诗人以落红自喻,以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官,但仍会关心国家前途 和命运。(意思对即可。2分) 【2016·吉林卷】 【乙】阅读下面古诗,回答问题。(5分) 夜宿七盘岭 沈佺期 独游千里外,高卧七盘西。山月临窗近,天河入户低 芳春平仲绿,清夜子规啼。浮客空留听,褒城闻曙鸡 【注释】①沈佺(qudn)期:唐代诗人。②平仲:银杏的别称。浮客:游子。诗人自指。 15.“夜宿七盘岭”中“宿”字的意思是。(1分) 6.“山月临窗近,天河入户低”描绘了什么样的情景?(2分) 答 17.这首诗表现。了诗人当时怎样的心境?(2分) 答 【答案】 【乙】(5分)15.住宿(住):过夜(1分)16.围绕“山月近得仿佛就在窗前: 银河低得好像要流进房门”回答。(并2分,每点1分,意思对即可)17.围绕“独宿异 乡的愁思(惆怅、失意):对故乡的依恋”回答出一点即(共2分)示例:这首诗通过描写旅 途夜宿七盘岭的情景,表达了诗人独宿异乡的愁思(惆怅的悄绪),流露出对故乡的依恋。 【2016·青海省西宁卷】 10.阅读张养浩的《山坡羊·潼关怀古》,回答问题。(3分)
专题二 古诗词曲赏析 【2015·河南卷】 阅读下面一首诗，完成 20-21 题。（共 4 分） 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作眷泥更护花。 20．请描述诗歌前两句所展现的情景。（2 分） 答： 21．从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。（2 分） 答： 【答案】： 20. 示例:我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东 一指，走向天涯(故乡）。（符合诗意即可。2 分） 21. 诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家前途 和命运。（意思对即可。2 分） 【2016·吉林卷】 【乙】阅读下面古诗，回答问题。（5 分） 夜宿七盘岭 沈佺期 独游千里外，高卧七盘西。山月临窗近，天河入户低。 芳春平仲绿，清夜子规 啼。浮客空留听，褒城闻曙鸡。 【注释】①沈佺(quán)期：唐代诗人。 ②平仲：银杏的别称。浮客：游子。诗人自指。 15．“夜宿七盘岭”中“宿”字的意思是____。（1 分） 16．“山月临窗近，天河入户低”描绘了什么样的情景？（2 分） 答： 17．这首诗表现 了诗人当时怎样的心境？（2 分） 答： 【答案】： 【乙】 (5 分)15. 住宿(住）；过夜（1 分）1 6. 围绕“山月近得仿佛就在窗前； 银河低得好像要流进房门”回答。（并 2 分，每点 1 分, 意思对即可)17. 围绕“独宿异 乡的愁思(惆怅、失意）；对故乡的依恋”回答出一点即(共 2 分)示例:这首诗通过 描写旅 途夜宿七盘岭的情景，表达了诗人独宿异乡的愁思（惆怅的悄绪），流露出对故乡的依恋。 【2016·青海省西宁卷】 10．阅读张养浩的《山坡羊·潼关怀古》，回答问题。（3 分）
山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫 阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦 (1)“聚”和“怒”两个字用得好,好在哪里? 答 (2)“兴,百姓苦;亡,百姓苦。”这句话表达了作者怎样的思想感情? 答 【答案】 10.(1)好在运用拟人手法,“聚”字化静为动,形容潼关在重重山峦的包围之中,“怒” 字赋于了黄河人的情绪,形容黄河之水的奔腾澎湃,从视觉和听觉两个方面写出了潼关的险 要。(2)表达了作者对天下受苦受难老百姓的深切同情,以及对统治者无比强烈的愤慨 【2016·湖南省常德卷】 (一)阅读下而的康诗,完成17-18题。(5分) 赤壁 牧 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 17.“前朝”在这里是指 (1分) 8.赏析诗歌后两句的妙处。(4分) 答 【答案】: 17.(1分)赤壁之战时期 18.(4分)这两句不直接叙写政治军事情势的变化,而间接地通过东吴两个美女的命运来 反映这种变化,(2分)(答出对这两句的理解,如“要是没有东风,孙刘联军必败无疑 东吴的两个美女将会被曹操掳去,关押在铜雀台”,也可以给2分)以小见大,形象生动, 给诗歌增添了无限情致,可谓别出心裁。(2分)(答出“诗人把孙刘联军的胜利简单归结 为偶然的东风,借题发挥,抒发自己怀才不遇的慨叹”,也可以给2分) 【2016·贵州省安顺卷】 (一)阅读下面诗歌,完成10-12题。(7分) 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤
山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫 阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 ⑴“聚”和“怒”两个字用得好，好在哪里？ 答： ⑵“兴，百姓苦；亡，百姓苦 。”这句话表达了作者怎样的思想感情？ 答： 【答案】： 10．⑴好在运用拟人手法，“聚”字化 静为动，形容潼关在重重山峦的包围之中，“怒” 字赋于了黄河人的情绪，形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出了潼关的险 要。⑵表达了作者对天下受苦受难老百姓的深切同情，以及对统治者无比强烈的愤慨。 【2016·湖南省常德卷】 (一）阅读下而的康诗，完成 17-18 题。（5 分） 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 17. “前朝”在这里是指 。（1 分) 1 8. 赏析诗歌后两句的妙处。（4 分） 答： 【答案】： 17. (1 分〉赤壁之战时期。 18. (4 分）这两句不直接叙写政治军事情势的变化，而间接地通过东吴两个美女的命运来 反映这种变化，（2 分）（答出对这两句的理解，如“要是没有东风，孙刘联军必败无疑， 东吴的两个美女将会被曹操掳去，关押在铜雀台”，也可以给 2 分）以小见大，形象生动， 给诗歌增添了无限情致，可谓别出心裁。（2 分）（答出“诗人把孙刘联军的胜利简单归结 为偶然的 东风，借题发挥，抒发自己怀才不遇的慨叹”，也可以给 2 分） 【2016 ·贵州省安顺卷】 （一）阅读下面诗歌，完成 10-12 题。（7 分） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤
10.全诗以“行”为线索,从“孤山寺北贾亭西”起,到“ 说明自然美景美不胜收,诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味。(请用诗中的原句作答) (2分) 11.本诗抒发了作者怎样的思想感情?(2分) 12.颔联中有两个动词用得极妙,请找出来作简要赏析。(3分) ①颔联中两个用得极妙的动词 ②赏析: 【答案】10.(2分,每句1分)绿杨阴里白沙堤最爱湖东行不足 1.(2分)思恕感情:抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜悦之情(答“对西湖日早春美景 的热爱或赞美之情”也可)。 12.(1)争、啄。(1分)(2)一个“争”字,运用了拟人的修辞手法,让人感到春光的 难得与宝贵。一个“啄”字生动地描绘出燕子那忙碌而兴奋的神情,似乎把小燕子也写活了。 这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态,从而使得全诗洋溢青春的活力与生机。(2分,言之成 理即即可) 【解析】10.试题分析:根据题中的提示“全诗以‘行’为线索”,阅读诗歌,通过诗人写 景的顺序了解诗人的行踪,判断诗句作答。 11.试题分析:此类写景的古诗,可以通过诗人所写景物的特点来体会诗人的情感。抓住 本诗中“行不足”一词结合全诗所写丰富的景物即可体会到诗人对自然之景的赞美之愔。 12.试题分析:本题涉及到古诗的“炼字”技巧。所谓“炼字”,指某一字在写景表意上有 独特的效果,这类字一般是动词或形容词,往往用“以动写静”和“比喻拟人”等方法,来 突出景物的奇特之处,表达作者情感
10．全诗以“行”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起，到“ ”终。以“ ” 说明自然美景美不胜收，诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味。（请用诗中的原句作答） （2 分） 11．本诗抒发了作者怎样的思想感情？（2 分） 答： 12．颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。（3 分） ①颔联中两个用得极妙的动词： 、 。 ②赏析： 【答案】10．（2 分，每句 1 分）绿杨阴里白沙堤 最爱湖东行不足 11．（2 分）思恕感情：抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜悦之情（答“对西湖日早春美景 的热爱或赞美之情”也可）。 12．（l）争、啄。（1 分）（2）一个“争”字，运用了拟人的修辞手法，让人感到春光的 难得与宝贵。一个“啄”字生动地描绘出燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。 这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢青春的活力与生机。（2 分，言之成 理即即可） 【解析】10．试题分析：根据题中的提示“全诗以‘行’为线索”，阅读诗歌，通过诗人写 景的顺序了解诗人的行踪，判断诗句作答。 11．试题分析：此类写景的古诗 ，可以通过诗人所写景物的特点来体会诗人的情感。抓住 本诗中“行不足”一词结合全诗所写丰富的景物 即可体会到诗人对自然之景的赞美之愔。 12．试题分析：本题涉及到古诗的“炼字”技巧。所谓“炼字”，指某一字在写景表意上有 独特的效果，这类字一般是动词或形容词，往往用“以动写静”和“比喻拟人”等方法，来 突出景物的奇特之处，表达作者情感