■让我们来认真学习这 篇课文吧
◼ 让我们来认真学习这 篇课文吧
微学目的: 。1、有感情地朗读课文,体会人与人之后 的真诚与友谊。 ■2、用比较快的速度默读课文,了解课文 大意。 ■3、体会课文重点内容在表达上的效果
教学目的： ◼ 1、有感情地朗读课文，体会人与人之间 的真诚与友谊。 ◼ 2、用比较快的速度默读课文，了解课文 大意。 ◼ 3、体会课文重点内容在表达上的效果
康威老先生叫我去他那儿一趟。 ■我到他家,老先生叫我把他的一双旧鞋送到 城里吉特勒先生的鞋店修一下。我们两家是邻 居。康威先生年事已高,帮他做点儿事是应该 ■就在我等着他把鞋脱下来的时候,一辆小轿 车开过來,一位先生带个小男孩走下车,規要 点水喝。这时,小男孩身上的红色远动衫引起 了我的注意。这是我见到的最漂亮的一件运动 衫,前面印着一只蓝色的仰着头的大角麋鹿
◼ 康威老先生叫我去他那儿一趟。 ◼ 我到他家，老先生叫我把他的一双旧鞋送到 城里吉特勒先生的鞋店修一下。我们两家是邻 居。康威先生年事已高，帮他做点儿事是应该 的。 ◼ 就在我等着他把鞋脱下来的时候，一辆小轿 车开过来，一位先生带个小男孩走下车，想要 点水喝。这时，小男孩身上的红色运动衫引起 了我的注意。这是我见到的最漂亮的一件运动 衫，前面印着一只蓝色的仰着头的大角麋鹿
小男孩看上去跟我的年龄差不多大,14岁左右。他喝着水,康 威老先生养的两只小狗咬他的鞋带。小男孩转过身和小狗一块儿 玩起来。我大着胆子上前,问小男孩运动衫是在哪儿买的,多少 钱一件。他告诉我在城里的商店,货架上全是这种运动衫。 ■他们走了以后,康威老先生用报纸将旧鞋包好,从衣兜里掏出一 元四角五分,对我说:“对不起,孩子,我只有这一点钱了。” 我夹着老先生的鞋要走时,他叫住我:“快点儿把鞋修好。告诉 吉特勒先生,我就坐在这里等你回来。” ■我一边走,一边想着那件红色运动衫。我回到家,对妈妈说那个 小男孩身上穿的红色运动衫以及上面印的蓝色大甪麋鹿有多棒 没一会儿,妈妈给了我三块钱。 到了城里。我先到小男孩告诉我的那家大商店,找到挂着那种运 动衫的柜合,毫不犹豫地用三块钱买了一件,一出商店我就穿上 了,心里充满了自豪
◼ 小男孩看上去跟我的年龄差不多大，14岁左右。他喝着水，康 威老先生养的两只小狗咬他的鞋带。小男孩转过身和小狗一块儿 玩起来。我大着胆子上前，问小男孩运动衫是在哪儿买的，多少 钱一件。他告诉我在城里的商店，货架上全是这种运动衫。 ◼ 他们走了以后，康威老先生用报纸将旧鞋包好，从衣兜里掏出一 元四角五分．对我说：“对不起，孩子，我只有这一点钱了。” ◼ 我夹着老先生的鞋要走时，他叫住我：“快点儿把鞋修好。告诉 吉特勒先生，我就坐在这里等你回来。” ◼ 我一边走，一边想着那件红色运动衫。我回到家，对妈妈说那个 小男孩身上穿的红色运动衫以及上面印的蓝色大角麋鹿有多棒。 没一会儿，妈妈给了我三块钱。 ◼ 到了城里，我先到小男孩告诉我的那家大商店，找到挂着那种运 动衫的柜台，毫不犹豫地用三块钱买了一件，一出商店我就穿上 了，心里充满了自豪
生字 mi li 麋鹿
生字 ◼ mǐ lù ◼ 麋 鹿
■在吉特勒先生的鞋店里。我将鞋子放在 柜台上。他检查了一下鞋子,然后转过 身瞧着我,摇了摇头。说 没法再修 了,鞋底全坏了。” 我夹着那双旧鞋走出了鞋店。 ■我在街角抱着鞋站了一会儿,好像看到 老人在小屋里赤脚等着我。我瞢了一眼 这双老人穿得不能再穿的破鞋子,心想 这双鞋子可能是他最亲峾的东西了
◼ 在吉特勒先生的鞋店里，我将鞋子放在 柜台上。他检查了一下鞋子，然后转过 身瞧着我，摇了摇头，说：“没法再修 了，鞋底全坏了。” ◼ 我夹着那双旧鞋走出了鞋店。 ◼ 我在街角抱着鞋站了一会儿，好像看到 老人在小屋里赤脚等着我。我瞥了一眼 这双老人穿得不能再穿的破鞋子，心想 这双鞋子可能是他最亲近的东西了
我又一次站在商店的门口,把运动衫脱下来走进了商店。 ●■我向售货员说明为什么要买一双鞋。 噢,我认识那位老先生,他来过几次。”售货员和颜悦色地说, “他常想要双软点的鞋子。我这儿还有几双。” 她转身拿出一个鞋盒,盒子上的标价:4.5美元。 ■“我用这件运动衫再加上一元四角五分买下这双鞋,可以吗?” ■售货员没说什么,她拿来一双长腰袜子,放进鞋盒里。 我把那件骄傲的仰着头的大角麋鹿远动衫放在柜台上,抱着鞋盒 走出商店
◼ 我又一次站在商店的门口，把运动衫脱下来走进了商店。 ◼ 我向售货员说明为什么要买一双鞋。 ◼ “噢，我认识那位老先生，他来过几次。”售货员和颜悦色地说， “他常想要双软点的鞋子。我这儿还有几双。” ◼ 她转身拿出一个鞋盒，盒子上的标价：4.5美元。 ◼ “我用这件运动衫再加上一元四角五分买下这双鞋，可以吗？” ◼ 售货员没说什么，她拿来一双长腰袜子，放进鞋盒里。 ◼ 我把那件骄傲的仰着头的大角麋鹿运动衫放在柜台上，抱着鞋盒 走出商店
我走回那间熟悉的小屋 本正经地对康威老先生说 “吉特勒先生说你的鞋不能再修了,鞋底全坏了。” 老先生的眼睛里没有出现失望的目光 噢,那就算 了,把鞋放在这儿,我自己还能修一修,再穿一段时 间。” 我打开鞋盒,那双崭新的软皮鞋呈现在他面前,他那 双大手拿着鞋。不停地抚摸着,泪水从面颊流了下來 他站起身,从枕头下面拿出一件即着仰着头的大角麋 鹿红色运动衫。 “我早上看到你眼睛一直盯着这件红色运动衫。当那 父子二人打猎回来时,我用一只小狗跟那个小男孩换 了他的运动衫
◼ 我走回那间熟悉的小屋，一本正经地对康威老先生说： “吉特勒先生说你的鞋不能再修了，鞋底全坏了。” ◼ 老先生的眼睛里没有出现失望的目光。“噢，那就算 了，把鞋放在这儿，我自己还能修一修，再穿一段时 间。” ◼ 我打开鞋盒，那双崭新的软皮鞋呈现在他面前，他那 双大手拿着鞋，不停地抚摸着，泪水从面颊流了下来。 他站起身，从枕头下面拿出一件印着仰着头的大角麋 鹿红色运动衫。 ◼ “我早上看到你眼睛一直盯着这件红色运动衫。当那 父子二人打猎回来时，我用一只小狗跟那个小男孩换 了他的运动衫……
中心思想 ■课文围绕着一件运动衫得而复失,失而 复得。记述我买了一件漂亮的远动衫, 可想到邻居老先生破的不能再补的鞋子, 便决定用一件运动衫换一双皮鞋,最后 老先生又送我一件运动衫的事,赞美了 人间真情
中心思想 ◼ 课文围绕着一件运动衫得而复失，失而 复得。记述我买了一件漂亮的运动衫， 可想到邻居老先生破的不能再补的鞋子， 便决定用一件运动衫换一双皮鞋，最后 老先生又送我一件运动衫的事，赞美了 人间真情
话导入 ■“我”的一件漂亮的运动衫,得而复失, 失而复得。这是怎么一回事呢?请你用 比较快的徳度默读课。想靚课文讲了 件什么事?画出有关的语句
一、谈话导入 ◼ “我”的一件漂亮的运动衫，得而复失， 失而复得，这是怎么一回事呢？请你用 比较快的速度默读课，想想课文讲了一 件什么事？画出有关的语句