14、《一个青年摄影师和四个文化名人》导学案 组别 姓名: 1、领会报告文学的三大特点:真实性、文学性、政论性 学习目标|2、体会作者运用小标题写作的方法,把握细节描写塑造人物形象的方法 3、学习名人循序务实的学风、一心创造文化精神财富的忘我品格和百折不挠的坚 韧意志 学习重点领会报告文学的三大特点:真实性、文学性、政论性。 学习难 体会作者运用小标题写作的方法,把握细节描写塑造人物形象的方法。 学习资源导学案、预习检测、预习微课、平台讨论及活动 第一段一一自学质疑 第1课时 【环节一】自主学习-明确目标,自学教材(30-35分钟) 1、明确目标(1分钟) 阅读熟知本课学习目标,圈划明确本节的学习内容和重难点 2、自学教材(4-—5分钟 带着学习目标独立认真朗读预习课文。 自学指导:标清段落,用红笔标出生字词,查阅工具书,完成生字词注音和词语解释。) 铿锵( 臻于 )气势( 苍劲深沉( )闻名遐迩( 气势磅礴 闻名遐迩 铿锵: 虔诚: 3、把握基础(4分钟 登录平台-査看作业-选择微课“《一个青年摄影师和四个文化名人》基础梳 理”进行学习,了解作者相关文学常识,对照订正上一题注音(用红笔改正),并 完成下列填空题 (1)人物简介 邓伟,北京人,摄影家、清华大学教授、博士生导师。他拍摄的《中国文化人影录》和环球 拍摄世界名人肖像主题最为著名。 石鲁,新中国后担任美术领导工作,和西安美协一批志同道合的国画家,组织成立了“国 画研究室”,当时美术界称这些画家为“长安画派”。 朱光潜,字孟实,安徽省桐城县人。现当代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。代 表作《悲剧心理学》《文艺心理学》《西方美学史》《谈美》等,这些论著和译作对奠定我国 美学研究的基础具有重要作用。 钱锺书,原名仰先,字哲良,后改名钟书,字默存,号槐聚,曾用笔名中书君,中国现代作 家、文学研究家。代表作《围城》《管锥编》《谈艺录》《写在人生边上》等。 李可染,画家,他的山水画重视意象的凝聚 (2)作者简介 陈祖芬 作家,代表作品有《陈祖芬报告文学选》等。现为北京作家协会专业作家, 北京作协副主席。曾连续五次获全国优秀报告文学奖及其他文学奖几十次,已出版个人作 品集二十多种
1 14、《一个青年摄影师和四个文化名人》导学案 班级: 组别: 姓名: 学习目标 1、领会报告文学的三大特点:真实性、文学性、政论性。 2、体会作者运用小标题写作的方法,把握细节描写塑造人物形象的方法。 3、学习名人循序务实的学风、一心创造文化精神财富的忘我品格和百折不挠的坚 韧意志。 学习重点 领会报告文学的三大特点:真实性、文学性、政论性。 学习难点 体会作者运用小标题写作的方法,把握细节描写塑造人物形象的方法。 学习资源 导学案、预习检测、预习微课、平台讨论及活动 第一段——自学质疑 第 1 课时 【环节一】自主学习-明确目标,自学教材(30-35 分钟) 1、明确目标(1 分钟) 阅读熟知本课学习目标,圈划明确本节的学习内容和重难点。 2、自学教材(4——5 分钟) 带着学习目标独立认真朗读预习课文。 (自学指导:标清段落,用红笔标出生字词,查阅工具书,完成生字词注音和词语解释。) 铿锵..( ) 臻.于( ) 气势( ) 苍劲.深沉( ) 闻名遐迩..( ) 气势磅礴: 闻名遐迩..: 铿锵: 虔诚: 3、把握基础(4 分钟) 登录平台-查看作业-选择微课“《一个青年摄影师和四个文化名人》基础梳 理”进行学习,了解作者相关文学常识,对照订正上一题注音(用红笔改正),并 完成下列填空题。 (1)人物简介 邓伟,北京人,摄影家、清华大学教授、博士生导师。他拍摄的《中国文化人影录》和环球 拍摄世界名人肖像主题最为著名。 石鲁,新中国后担任美术领导工作,和西安美协一 批志同道合的国画家,组织成立了“国 画研究室”,当时美术界称这些画家为“长安画派”。 朱光潜,字孟实,安徽省桐城县人。现当代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。代 表作《悲剧心理学》《文艺心理学》《西方美学史》《谈美》等,这些论著和译作对奠定我国 美学研究的基础具有重要作用。 钱锺书,原名仰先,字哲良,后改名钟书,字默存,号槐聚,曾用笔名中书君,中国现代作 家、文学研究家。代表作《围城》《管锥编》《谈艺录》《写在人生边上》等。 李可染,画家,他的山水画重视意象的凝聚。 (2)作者简介 陈祖芬, 作家,代表作品有《陈祖芬报告文学选》等。现为北京作家协会专业作家, 北京作协副主席。曾连续五次获全国优秀报告文 学奖及其他文学奖几十次,已出版个人作 品集二十多种
(3)报告文学的特点 ①真实性:题材必须选择具有新闻性的 ,能迅速及时地反映现实社会生活 ②文学性:表达方法 具有文学性,有一定的 有鲜明的人物形象 ③政论性:是非分明,作者把自己对生活的认识地告诉读者。(重视直接抒情议论句段) 4、理解内容(18-20分钟) (1)概括每个部分的内容 (学法指导:默读课文,抓住关键段落和句子进行理解概括。) (2)根据课文内容分析报告文学特点的表现。 (自学指导:跳读课文,抓住报告文学的三大特点作答。) 【环节二】自学检测一一在线测学,质疑思学(10-15分钟) 1、在线测学(时间:6-8分钟) 独立在平台完成“《一个青年摄影师和四个文化名人》必做自测题”,完成后点击提 交 必做题 (1)下列各组读音完全正确的一项是() A.翘望( (qiao)褴褛(lan)蛊惑(gu)毛骨悚然(sng) B.蹂躏(lin)黯然(an)诚挚(zhi)惨绝人寰(hudn) C.稀罕(han)牝马(pin)公顷(qing)岿然不动(ku) D.倏然(shu)翌日(shu)黑魃魃(xu)津津乐道(jn) 2
2 (3)报告文学的特点 ①真实性:题材必须选择具有新闻性的 ,能迅速及时地反映现实社会生活; ②文学性:表达方法 、具有文学性,有一定的 ,有鲜明的人物形象; ③政论性:是非分明,作者把自己对生活的认识 地告诉读者。(重视直接抒情议论句段) 4、理解内容(18-20 分钟) (1)概括每个部分的内容。 (学法指导:默读课文,抓住关键段落和句子进行理解概括。) (2)根据课文内容分析报告文学特点的表现。 (自学指导:跳读课文,抓住报告文学的三大特点作答。) 【环节二】自学检测——在线测学,质疑思学(10-15 分钟) 1、在线测学(时间:6-8 分钟) 独立在平台完成“《一个青年摄影师和四个文化名人》必做自测题”,完成后点击提 交。 必做题: (1)下列各组读音完全正确的一项是( ) A.翘.望(qiào) 褴.褛(lán) 蛊.惑(gǔ) 毛骨悚.然(sǒng) B.蹂躏.(lìn) 黯.然(àn) 诚挚.(zhì) 惨绝人寰.(huàn) C.稀罕.(hǎn) 牝.马(pìn) 公顷.(qǐng)岿.然不动(kuī) D.倏.然(shū) 翌.日(shù) 黑魆魆..(xū)津津..乐道(jīn)
(2)下列词语中没有错别字的一项是() A.孤注一掷怯懦锤练熙熙攘攘 B.凶神恶煞寻觅铮拧惊慌铁错 C.震耳欲聋刺戳驻足拭目以待 D.忐忑不安蹒跚焦灼痛不欲生 选做题 (3)下列句子中成语使用正确的一项是() A.如果这些不经意中发生的事并未发生,我们也许就听不到这一段千古绝唱 B.我只希望像我一样年轻的战友、年轻的同胞记住这哀鸿遍野的灾难。C.她的演唱扣人心弦, 让人们从心底焕发出生命的力量 D.中国现代文学史上像鲁迅先生的小说《孔乙已》这样的鸿篇巨制真是少见。 2.质疑思学(时间:5—7分钟) (1)根据在线测学的结果反馈,核对订正,师友间相互强化巩固落实。 (2)组长统计本组存在的疑问,整理后拍照上传至活动“《一个青年摄影师和四个文化名 人》自学反馈”,并在课后进行组内交流 第二段一—训练展示 第2课时 【环节三】自展提升—一合作探究,展示交流(35分钟) 1、学情反馈(时间5分钟) 老师根据小组自学反馈结果,针对共性疑难问题,选取学生代表上台讲解。 2、合作探究(18-20分钟) (1)这篇报告文学以一个青年摄影师拍摄名人肖像为线索,刻画了四位文化名人的形象 说说四位文化名人各自给你留下了怎样的印象 (自学指导:跳读课文,抓住关键词句作答。) 3、展示交流(时间10分钟) 学生将讨论结果拍照上传至“平台-活动-《一个青年摄影师和四个文化名人》合作探究” 教师随机选派1~8组小组代表给全班同学讲解,其他小组同学订正补充
3 (2)下列词语中没有错别字的一项是( ) A.孤注一掷 怯懦 锤练 熙熙攘攘 B.凶神恶煞 寻觅 铮拧 惊慌铁错 C.震耳欲聋 刺戳 驻足 拭目以待 D.忐忑不安 蹒跚 焦灼 痛不欲生 选做题: (3)下列句子中成语使用正确的一项是( ) A.如果这些不经意中发生的事并未发生,我们也许就听不到这一段千古绝唱 ....。 B.我只希望像我一样年轻的战友、年轻的同胞记住这哀鸿遍野 ....的灾难。C.她的演唱扣人心弦 ...., 让人们从心底焕发出生命的力量。 D.中国现代文学史上像鲁迅先生的小说《孔乙已》这样的鸿篇巨制 ....真是少见。 2.质疑思学(时间:5—7 分钟) (1)根据在线测学的结果反馈,核对订正,师友间相互强化巩固落实。 (2)组长统计 本组存在的疑问,整理后拍照上传至活动“《一个青年摄影师和四个文化名 人》自学反馈”,并在课后进行组内交流。 第二段——训练展示 第 2 课时 【环节三】自展提升——合作探究,展示交流(35 分钟) 1、学情反馈(时间 5 分钟) 老师根据小组自学反馈结果,针对共性疑难问题,选取学生代表上台讲解。 2、合作探究(18-20 分钟) (1)这篇报告文学以一个青年摄影师拍摄名人肖像为线索,刻画了四位文化名人的形象。 说说四位文化名人各自给你留下了怎样的印象。 (自学指导:跳读课文,抓住关键词句作答。) 3、展示交流(时间 10 分钟) 学生将讨论结果拍照上传至“平台-活动-《一个青年摄影师和四个文化名人》合作探究”, 教师随机选派 1~8 组小组代表给全班同学讲解,其他小组同学订正补充
【环节四】自评巩固一一自主测评,反思矫正(10分钟) 拓展阅读 阅读选文《一个电影演员为什么被称为“印度良心”》,完成1-4题。 最近由阿米尔·汗主演的电影《摔跤吧,爸爸》在中国上映。这部电影讲述的是一个摔 跤手爸爸打破性别歧视的藩篱,把自己的女儿训练成摔跤冠军的故事。电影刚一上映,就获 得了爆棚的口碑,在豆瓣上,评分高达9.2。 ①阿米尔·汗能够成为印度国宝级的演员,凭借的是他对电影精雕细琢的苦功夫。这 次为了出演《摔跤吧,爸爸》,已经52岁的阿米尔·汗不惜让自己的身材像吹气球一样忽胖 忽瘦。由于需要出演电影主角19岁、29岁和55岁三个不同的人生阶段,所以在身材上需 要阿米尔·汗随着年龄改变而有所变化 有人问他为什么要把自己折磨成这样呢?替身或者道具,都可以帮助自己完成演出。② 阿米尔·汘却说,如果不自己増肥成一个胖子,就没法真正体会一个胖子的心境。而之所以 要打乱19岁、29岁、55岁的拍戏顺序,那是因为他怕戏拍完了再无动力瘦回去。 阿米尔·汗一年只接拍一两部戏,而每接一部戏,都必须全力以赴。由阿米尔·汗出演 的电影,几乎部部都是经典。但在每一部经典的背后,其实也没多余的“奇迹”或天赋,无 非只是超乎寻常的付出和大量汗水而已。 阿米尔·汗的认真劲,会让我想起中国80年代拍《红楼梦》和《西游记》的那批老艺 术工作者。今天,我们都以为,在小鲜肉当道的时代,工匠式的打磨、精雕细琢的演出, 都已经销声匿迹了。可这个印度的国宝级演员却告诉我们,无论身处什么时代,用心,永远 都不过时。 ③阿米尔·汗是一个有“工匠之心”的人。这足以使他成为电影史上最伟大的电影演员 但显然还不足以让他成为“印度的良心”。让他成就此荣耀的,是他“影以载道”的努力。 阿米尔·汗每拍一部电影,几乎都在关心印度的社会问题。《三傻大闹宝莱坞》关注刻 板的教育问题,《我的个神啊》关注的是极端宗教,《摔跤吧,爸爸》则关注女性歧视。 值得一提的是,在拍电影之余,阿米尔·汗还做了一个关注印度当下最尖锐的社会问 题的电视节目,叫《真相访谈》。④他做《真相访谈》这档节目,用的是印度国徽上的梵文 格言“唯有真理得胜”。用我们这边的话来说,大概就是“用事实说话”。 所以阿米尔·汗的三观虽然很正,但在表达自己的价值观的时候,却又极其谨小慎微。 他不是充满理想主义的煽动家,而更像一个小心求证的优秀记者。为了获得更确切的数据 他和团队花费了大量时间奔赴印度各地调查、取证,每一个问题的提出,背后都有数据在支 撑。 在儿童性侵这个问题上,他和团队得到的数据,让所有人都大吃了一惊:在印度,竟然 有53%的受访者表示,童年时期曾经遭受过性侵。 关心社会,对于已经功成名就的阿米尔·汗而言,除了让他被人称之为“印度的良心” 外,并没有带来什么实际好处。相反,因为这份“炽热的良心”,他得到不少麻烦和损失。 他惹怒过地方政府和印度教激进团体,并且因此丧失了印度电子市集巨头 Snapdeal的代言; 他的人身安全也因此受到威胁。然而,阿米尔·汗不会因此就停止关心社会问题,因为他是 阿米尔·汗,是印度的良心
4 【环节四】自评巩固——自主测评,反思矫正(10 分钟) 拓展阅读 阅读选文《 一个电影演员为什么被称为“印度良心”》,完成 1-4 题。 最近由阿米尔·汗主演的电影《摔跤吧,爸爸》在中国上映。这部电影讲述的是一个摔 跤手爸爸打破性别歧视的藩篱,把自己的女儿训练成摔跤冠军的故事。电影刚一上映,就获 得了爆棚的口碑,在豆瓣上,评分高达 9.2。 ①阿米尔·汗能够成为印 度国宝级的演员,凭借的是他对电影精雕细琢的苦功夫。这 次为了出演《摔跤吧,爸爸》,已经 52 岁的阿米尔·汗不惜让自己的身材像吹气球一样忽胖 忽瘦。由于需要出演电影主角 19 岁、29 岁和 55 岁三个不同的人生阶段,所 以在 身材上需 要阿米尔·汗随着年龄改变而有所变化。 有人问他为什么要把自己折磨成这样呢?替身或者道具,都可以帮助自己完成演出。② 阿米尔·汗却说,如果不自己增肥成一个胖子,就没法真正体会一个胖子的心境。而之所以 要打乱 19 岁、29 岁、55 岁的拍戏顺序,那是因为他怕戏拍完了再无动力瘦回去。 阿米尔·汗一年只接拍一两部戏,而每接一部戏,都必须全力以赴。由阿米尔·汗出演 的电影,几乎部部都是经典。但在每一部经典的背后,其实也没多余的“奇迹”或天赋,无 非只是超乎寻常的付出和大量汗水而已。 阿米尔·汗的认真劲,会让我想起中国 80 年代拍《红楼梦》和《西游记》的那批老艺 术工作者。今天,我们都以为,在小鲜肉当道的时代,工匠 式的打磨、精雕细琢的演出, 都已经销声匿迹了。可这个印度的国宝级演员却告诉我们,无论身处什么时代,用心,永远 都不过时。 ③阿米尔·汗是一个有“工匠之心”的人。这足以使他成为电影史上最伟大的电影演员, 但显然还不足以让他成为“印度的良心”。让他成就此荣耀的,是他“影以载道”的努力。 阿米尔·汗每拍一部电影,几乎都在关心印度的社会问题。《三傻大闹宝莱坞》关注刻 板的教育问题,《我的个神啊》关注的是极端宗教,《摔跤吧,爸爸》则关注女性歧视。 值得一提的是,在拍电影之余,阿米尔·汗还做了一个关注印度当 下最尖锐的社会问 题的电视节目,叫《真相访谈》。④他做《真相访谈》这档节目,用的是印度国徽上的梵文 格言“唯有真理得胜”。用我们这边的话来 说,大概就是“用事实说话”。 所以阿米尔·汗的三观虽然很正,但在表达自己的价值观的时候,却又极其谨小慎微。 他不是充满理想主义的煽动家,而更像一 个小心求证的优秀记者。为了获得更确切的数据, 他和团队花费了大量时间奔赴印度各地调查、取证,每一个问题的提出,背后都有数据在支 撑。 在儿童性侵这个问题上,他和团队得到的数据,让所有人都大吃了一惊:在印度,竟然 有 53%的受访者表示,童年时期曾经遭受过性侵。 关心社会,对于已经功成名就的阿米尔·汗而言,除了让他被人称之为“印度的良心” 外,并没有带来什么实际好处。相反,因为这份“炽热的良心”,他得到不少麻烦和损失。 他惹怒过地方政府和印度教激进团体,并且因此丧失了印度电子市集巨头 Snapdeal 的代言; 他的人身安全也因此受到威胁。然而,阿米尔·汗不会因此就停止关心社会问题,因为他是 阿米尔·汗,是印度的良心
1、作者认为被称为“印度良心”的阿米尔·汗有哪些伟大之处?请简要概括。 2、编写导读语要激起读者的阅读兴趣,更要尊重作者的写作意图。下列最适合放在文章前 面方框内作为导读语的一项是() A.印度国宝级演员再掀热潮!阿米尔·汗主演的电影《摔跤吧,爸爸》获得爆棚的口碑,豆 瓣评分高达9.2。 B.为了女性,他不借让自己的身材像吹气球一样忽胖忽瘦!他还打乱了19岁、29岁、55 岁的人生顺序! C.阿米尔·汗的认真劲,让人想起80年代拍《红楼梦》和《西游记》的老艺术工作者。关 心社会,用心做事,永不过时。 D阿米尔的每部电影几乎都在关心社会问题,为此他惹怒过地方政府和印度教激进团体, 甚至人身安全也受到威胁 3、阅读时评类文章要能区分观点与事实,文中画线处的句子是表明观点还是陈述事实?请 将序号填在相应的横线上。 ①阿米尔·汗能够成为印度国宝级的演员,凭借的是他对电影精雕细琢的苦功夫 ②阿米尔·汗却说,如果不自己增肥成一个胖子,就没法真正体会一个胖子的心境 ③阿米尔·汗是一个有“工匠之心”的人 ④他做《真相访谈》这档节目,用的是印度国徽上的梵文格言“唯有真理得胜”。 表明观点是句子有: 陈述事实的句子有 4、请你联系当前的社会现象,以这篇文章为例,探讨时事评论的特点 【自我评价】 学习目标完成情况(将已完成的划“√”,基本完成的划半“√”,未完成的划“×”,并且要在 课外通过自学完成) 1、领会报告文学的三大特点:真实性、文学性、政论性。( 2、体会作者运用小标题写作的方法,把握细节描写塑造人物形象的方法。( 3、学习名人循序务实的学风、一心创造文化精神财富的忘我品格和百折不挠的坚韧意志。 对没有达成的目标要求课后找同学或老师帮助解决
5 1、作者认为被称为“印度良心”的阿米尔·汗有哪些伟大之处?请简要概括。 2、编写导读语要激起读者的阅读兴趣,更要尊重作者的写作意图。下列最适合放在文章前 面方框内作为导读 语的一项是( ) A.印度国宝级演员再掀热潮!阿米尔·汗主演的电影《摔跤吧,爸爸》获得爆棚的口碑,豆 瓣评分高达 9.2。 B.为了女性,他不惜让自己的身材像吹 气球一样忽胖忽瘦!他还打乱了 19 岁、29 岁、55 岁的人生顺序! C.阿米尔·汗的认真劲,让人想起 80 年代拍《红楼梦》和《西游记》的老艺术工作者。关 心社会,用心做事,永不过时。 D.阿米尔·汗的每部电影几乎都在关心社会问题,为此他惹怒过地方政府和印度教激进团体, 甚至人身安全也受到威胁。 3、阅读时评类文章要能区分观点与事实,文中画线处的句子是表明观点还是陈述事实?请 将序号填在相应的横线上。 ①阿米尔·汗能够成为印度国宝级的演员,凭借的是他对电影精雕细琢的苦功夫。 ②阿米尔·汗却说,如果不自己增肥成一个胖子,就没法真正体会一个胖子的心境。 ③阿米尔·汗是一个有“工匠之心”的人。 ④他做《真相访谈》这档节目,用的是印度国徽上的梵文格言“唯有真理得胜”。 表明观点是句子有: ,陈述事实的句子有: 4、请你联系当前的社会现象,以这篇文章为例,探讨时事评论的特点。 【自我评价】 学习目标完成情况(将已完成的划“√”,基本完成的划半“√”,未完成的划“×”,并且要在 课外通过自学完成) 1、领会报告文学的三大特点:真实性、文学性、政论性。( ) 2、体会作者运用小标题写作的方法,把握细节描写塑造人物形象的方法。( ) 3、学习名人循序务实的学风、一心创造文化精神财富的忘我品格和百折不挠的坚韧意志。 ( ) 对没有达成的目标要求课后找同学或老师帮助解决