2009—2010学年高一下学期 第一次月考试题 1、下列各组加点字读音无误的一项是 A.鱼凫(fu)贾(jia)人铮( zheng)铮恬(tian)然 B.飞湍(tuan)迁谪(zhe)饿莩(piao)嘲哳(zha) C.逡(quan)巡钿(tian)头迸(beng)裂扪(men)参 D.数罟(gu)暮霭(ai)教坊(fang)崤(yao)函 2、只有一个错别字的一项是 痒序之教侧身西望长资嗟B.转轴拔弦 坐中泣下谁最多 C.良将劲驽 故不积跬步 虽有稿暴 度长契大比权量力 3、选出加点词与现代汉语意义用法全都相同的一组 ①铁骑突出刀枪鸣②暮去朝来颜色故③恬然自安 ④曲终收拨当心画⑤整顿衣裳起敛容⑥曲罢悯然 ⑦相逢何必曾相识⑧老大嫁作商人妇⑨今漂沦憔悴 A.①③④⑦ B.②⑤⑥⑧ C.③⑥⑦⑨ D.④⑤⑦⑧ 4、下列各句中加点词的解释不正确的一项是() A去来(助词,无意)江口守空船 B莫辞(拒绝)更坐弹一曲 C却(退回)坐促弦弦转急 D声非加疾(快)也 5、下列各句中加点的成语使用恰当的一项是() A、听到判决,这个贪官痛定思痛,说:“都因为我官迷心窍,才做出了对不起党和人民的事 啊 B、中外游客赞叹道:"洛阳集山水花城于一体,秀色可餐,真是人间天堂啊! C、领导干部思想不解放,工作无方法,群众怎会没意见?领导干部的思想和作风与改革开 放休戚相关。 D、尽管有关部门三令五申地强调,学校周围严禁开设网吧,但一些学校附近,网吧几乎泛 滥成灾。 6、下列句中不含通假字的一项是() A.或师焉,或不焉 B.师者,所以传道受业解惑也 C.振之以威怒 D.句读之不知 7、下列各句中没有语病的一项是( A、由于《古文观止》具有特色,经久不衰,至今仍不失为一部有价值的选本。 B、金融危机之后,国际国内市场形势严峻,为提高产品竞争力,我市几家企业决定携起手 来联袂打造有地方特色的品牌 C、世界卫生组织负责人称,HN1流感疫情在全球范围的发展趋势仍难以预测,其危害性 减弱或增强的可能性同时存在。 D、台湾″三合一″选举,民进党得票数有大幅上升,反倒是国民党在一些选区大输,此消彼 长,对马英九领导的国民党拉响了警钟。 8、对下面诗句的意象分析不恰当的一项是() A“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回”这首诗首联共写了六种景物:风、天、猿、渚、 沙、鸟。分别用“急”“高”“啸哀”“清”“白”“飞回”来描写。十四字写六种景, 极为凝练
1 2009—2010 学年高一下学期 第一次月考试题 1、下列各组加点字读音无误的一项是 （ ） A．鱼凫．（fù） 贾（jiǎ）人 铮．（zhēng）铮 恬．（tián）然 B．飞湍．（tuān） 迁谪．（zhé） 饿莩．．（piǎo） 嘲哳．（zhā） C．逡．（quān）巡 钿（．．tiàn）头 迸．（bèng）裂 扪（mén）参 D．数罟．（gū） 暮霭．（ǎi） 教坊．（fáng） 崤．（yáo）函 2、只有一个错别字的一项是 （ ） A．痒序之教 侧身西望长资嗟 B．转轴拔弦 坐中泣下谁最多 C．良将劲驽 故不积跬步 D．虽有稿暴 度长契大 比权量力 3、选出加点词与现代汉语意义用法全都相同的一组 （ ） ①铁骑突出刀枪鸣 ②暮去朝来颜色故 ③恬然自安 ④曲终收拨当心画 ⑤整顿衣裳起敛容 ⑥曲罢悯然 ⑦相逢何必曾相识 ⑧老大嫁作商人妇 ⑨今漂沦憔悴 A．①③④⑦ B．②⑤⑥⑧ C．③⑥⑦⑨ D．④⑤⑦⑧ 4、下列各句中加点词的解释不正确的一项是 （ ） A 去来（助词，无意）江口守空船 B 莫辞（拒绝）更坐弹一曲 C 却（退回）坐促弦弦转急 D 声非加疾（快）也 5、下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ ） A、听到判决，这个贪官痛定思痛，说："都因为我官迷心窍，才做出了对不起党和人民的事 啊！" B、中外游客赞叹道："洛阳集山水花城于一体，秀色可餐，真是人间天堂啊！" C、领导干部思想不解放，工作无方法，群众怎会没意见？领导干部的思想和作风与改革开 放休戚相关。 D、尽管有关部门三令五申地强调，学校周围严禁开设网吧，但一些学校附近，网吧几乎泛 滥成灾。 6、下列句中不含通假字的一项是（ ） A． 或师焉，或不焉 B． 师者，所以传道受业解惑也 C． 振之以威怒 D． 句读之不知 7、下列各句中没有语病的一项是（ ） A、由于《古文观止》具有特色，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。 B、金融危机之后，国际国内市场形势严峻，为提高产品竞争力，我市几家企业决定携起手 来联袂打造有地方特色的品牌。 C、世界卫生组织负责人称，H1N1 流感疫情在全球范围的发展趋势仍难以预测，其危害性 减弱或增强的可能性同时存在。 D、台湾"三合一"选举，民进党得票数有大幅上升，反倒是国民党在一些选区大输，此消彼 长，对马英九领导的国民党拉响了警钟。 8、对下面诗句的意象分析不恰当的一项是（ ） A“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回” 这首诗首联共写了六种景物：风、天、猿、渚、 沙、鸟。分别用“急” “高” “啸哀”“清”“白”“飞回”来描写。十四字写六种景， 极为凝练
B“万里悲秋常做客,百年多病独登台”十四字之间含有八意:万里,地之远也:;秋,时之 惨也:作客,羁旅也:常作客,久旅也:百年,暮齿也:多病,衰疾也;台,高迥处也:独 登台,无亲朋也 C“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”中“瑟”虽只是乐器,在我国诗歌中已浓缩为“哀 婉”的特殊意象,就象“杨柳”已浓缩为“离别/送别”意象一样 D<登高沙写出了去国怀乡、骨肉分离、病魔缠身、漂泊憔悴、落魄潦倒、冷酷辛酸,全诗 句句充满着凄楚悲凉和伤感孤独 9、下面对诗句的分析不恰当的一项是() A、“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”两句既表达了对琵琶女的不幸遭遇的同情,又抒发 了自己谪居江州的郁闷心情。“天涯沦落”写出了人们对苦难生活的共同感情体验,隐含了 社会变化、政治衰落给人造成的痛苦 B、“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟”两句叙述江边送客的环境。秋夜的江水,枫叶获花, 色调暗淡。“瑟瑟”二字点情,景物成了溢满悲凉感情的意象,叠加在一起构成淸晰如画的 意境,渲染了送别时的凄凉愁惨的气氛 C“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”中“千呼万唤”呼应上文的“忽闻”、寻声“暗问” “移船”,直到“邀相见”,可见琵琶女出场是不得已。“半遮面”的肖像描写表现了她由于 身世低微,怕人瞧不起,不好意思,不愿见人的心理 D“沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容。”“沉吟”的神态与询问有关,反映了琵琶女欲说还 休的内心矛盾。“放拨”“插弦中”“整顿”“起…‘敛容”,一系列动作表现了她克服内心障 碍,一吐为快的心理活动 课内阅读题 及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下, 威振四海。南取百越之地,以为桂林、象郡:百越之君,俯首系颈,委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩 篱,却匈奴七百余里:胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而抱怨。于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔 首:隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。然后践华为城 因河为池:据亿丈之城,临不测之渊,以为固。良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定 始皇之心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也 10、下列加点词语解释有误的一项是(3分) A.奋六世之余烈烈:功业却匈奴七百余里却:击退 B.废先王之道,焚百家之言言:言论,这里指著作 践华为城,因河为池践:削平因:凭借 C.隳名城,杀豪杰隳:毁坏销锋镝镝:箭头 D.振长策而御宇内策:马鞭子 11、对下列加点词语解说正确的一项是(3分) ①南取百越之地,以为桂林、象郡。②自以为关中之固,金城千里。 ③收天下之兵,聚之咸阳。 ④信臣精卒陈利兵而谁何 A.两个“以为”意思相同,两个“兵”意思相同。B.两个“以为”意思相同,两个“兵” 意思不同。C.两个“以为”意思不同,两个“兵”意思相同。D.两个“以为”意思不同, 两个“兵”意思不同。 12、下列解说有误的一项是(3分) A.奋六世之余烈六世:指孝公、惠文王、武王、昭襄王、孝文王、庄襄王。 B.履至尊而制六合六合:东西南北天地,天地四方 C.南取百越之地百越:古代越族居住在江、浙、闽、粤各地,每个部落都有名称, 而统称百越。D.以愚黔首黔首:古代称老百姓。 2
2 B“万里悲秋常做客，百年多病独登台”十四字之间含有八意：万里，地之远也；秋，时之 惨也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，暮齿也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独 登台，无亲朋也。 C“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”中“瑟”虽只是乐器，在我国诗歌中已浓缩为“哀 婉”的特殊意象，就象“杨柳”已浓缩为“离别/送别”意象一样。 D>写出了去国怀乡、骨肉分离、病魔缠身、漂泊憔悴、落魄潦倒、冷酷辛酸，全诗 句句充满着凄楚悲凉和伤感孤独。 9、下面对诗句的分析不恰当的一项是 ( ) A、“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”两句既表达了对琵琶女的不幸遭遇的同情，又抒发 了自己谪居江州的郁闷心情。“天涯沦落”写出了人们对苦难生活的共同感情体验，隐含了 社会变化、政治衰落给人造成的痛苦。 B、“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”两句叙述江边送客的环境。秋夜的江水，枫叶获花， 色调暗淡。‘“瑟瑟”二字点情，景物成了溢满悲凉感情的意象，叠加在一起构成清晰如画的 意境，渲染了送别时的凄凉愁惨的气氛。 C“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”中“千呼万唤”呼应上文的“忽闻”、寻声“暗问” “移船”，直到“邀相见”，可见琵琶女出场是不得已。“半遮面”的肖像描写表现了她由于 身世低微，怕人瞧不起，不好意思，不愿见人的心理。 ： D“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。”“沉吟”的神态与询问有关，反映了琵琶女欲说还 休的内心矛盾。“放拨”“插弦中”“整顿”“起…‘敛容”，一系列动作表现了她克服内心障 碍，一吐为快的心理活动。 课内阅读题 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下， 威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩 篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而抱怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔 首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城， 因河为池；据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定， 始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 10、下列加点词语解释有误的一项是（3 分） （ ） A．奋六世之余烈 烈：功业 却匈奴七百余里 却：击退 B．废先王之道，焚百家之言 言：言论，这里指著作 践华为城,因河为池 践：削平 因：凭借 C．隳名城，杀豪杰 隳：毁坏 销锋镝 镝：箭头 D．振长策而御宇内 策：马鞭子。 11、对下列加点词语解说正确的一项是（3 分） （ ） ①南取百越之地，以为桂林、象郡。 ②自以为关中之固，金城千里。 ③收天下之兵，聚之咸阳。 ④信臣精卒陈利兵而谁何。 A．两个“以为”意思相同，两个“兵”意思相同。B．两个“以为”意思相同，两个“兵” 意思不同。C．两个“以为”意思不同，两个“兵”意思相同。D．两个“以为”意思不同， 两个“兵”意思不同。 12、下列解说有误的一项是（3 分） （ ） A．奋六世之余烈 六世：指孝公、惠文王、武王、昭襄王、孝文王、庄襄王。 B．履至尊而制六合 六合：东西南北天地，天地四方。 C．南取百越之地 百越：古代越族居住在江、浙、闽、粤各地，每个部落都有名称， 而统称百越。D．以愚黔首 黔首：古代称老百姓
13、下列加点的词语没有活用现象的一项是(3分) A.子孙帝王万世之业也。B.以愚黔首。 C.以弱天下之民 D.信臣精卒陈利兵而谁何。 14、翻译下列语句(10分 (1)句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。(5分) (2)七十者衣帛食肉,移民不饥不寒,然而不王者,未之有也。(5分) 阅读下面这首宋诗,回答下面问题(8分) 梦回林景熙 梦回荒馆月笼秋,何处砧声唤客愁。 深夜无风莲叶响,水寒更有未眠鸥 注释]梦回:梦醒。②林景熙:号霁山,宋末诗人。有气节,宋亡不仕 15(1)本诗的诗眼是什么?请分析第一句在全诗中有何作 (2)最后一句中的”未眠鸥",可谓独具匠心,请赏析其作用 16.默写。(5分,每空1分)① 孤舟一系故园心 ②《登高》中的颈联是 ③飞湍瀑流争喧豗, 铁骑突出刀枪鸣。 阅读下面的文字,完成17—21题。丢失的香柚梁晓声 “大串联”时期,我从哈尔滨到了成都,住气象学校,那一年我才17岁,头一次孤独离家远行,全 凭“红卫兵”袖章做“护身符 我第二天病倒了。接连多日,和衣裹着一床破棉絮,蜷在铺了一张席子的水泥地的一角发高烧。高烧 初退那天,我睁眼看到一张忧郁而文秀的姑娘的脸。她正俯视我。我知道,她就是在我病中服侍我的人。 又见她戴着“红卫兵”袖章,愈觉得她可亲, 我说:“谢谢你,大姐。”看去她比我大两三岁 一丝悱然的淡淡的微笑浮现在她脸上 她问:“你为什么一个人从大北方串联到大南方来呀?” 我告诉她,我并不想到这里来和什么人串联。我父亲在乐山工作,我几年没见他的面了,想他!我委 托她替我给父亲拍一封电报,要父亲来接我 隔日,我能挣扎着起身了,她又来看望我,交给了我父亲的回电—一写着“速回哈”三个字 我失望到顶点,哭了。 她劝慰我:“你应该听从你父亲的话,别叫他替你担心。 我这时才发现,她戴的不是“红卫兵”袖章,是黑纱 我说:“怎么回去呢?我只剩几毛钱了!”虽然乘火车是免费的,可千里迢迢,身上总需要带点钱啊! 她沉吟片刻,一只手缓缓地伸进衣兜,掏出5元钱来,惭愧地说:“我是这所学校的学生,黑五类’° 我父亲刚去世,每月只给我9元生活费,就剩这5元钱了,你收下吧!”她将钱塞在我手里,拿起笤帚,打 扫厕所去了 我第二天临行时,她又来送我。走到气象学校大门口,她站住了,低声说:“我只能送你到这儿,他们 不许我迈出大门。”她从书包里掏出一个柚子给了我:“路上带着,顶一壶水。” 空气里弥漫着柚香。我说:“大姐,你给我留个通信地址吧! 她注视了我一会儿,低声问:“你会给我写信吗?” 我说:“会的!” 她那么高兴,便从她的小笔记本上扯下一页纸,认认真真给我写下了一个地址,交给我时,她说:“你 们哈尔滨不是有座天鹅雕塑吗?你在它前边照张像寄给我,好吗?” 我默默点了一下头。我走出很远,转身看,见她仍呆呆地站在那里,目送着我。 路途中缺水,我嘴唇干裂了,却舍不得吃那个柚子。在北京转车时,它被偷走了
3 13、下列加点的词语没有活用现象的一项是（3 分） （ ） A．子孙帝王万世之业也。 B．以愚黔首。 C．以弱天下之民。 D．信臣精卒陈利兵而谁何。 14、翻译下列语句（10 分） ⑴ 句 读 之 不 知 ， 惑 之 不 解 ， 或 师 焉 ， 或 不 焉 ， 小 学 而 大 遗 ， 吾 未 见 其 明 也 。（ 5 分 ） ⑵七十者衣帛食肉，移民不饥不寒，然而不王者，未之有也。（5 分） .阅读下面这首宋诗，回答下面问题（8 分） 梦 回 林景熙 梦回荒馆月笼秋，何处砧声唤客愁。 深夜无风莲叶响，水寒更有未眠鸥。 [注释] 梦回：梦醒。②林景熙：号霁山，宋末诗人。有气节，宋亡不仕。 15（1）本诗的诗眼是什么？请分析第一句在全诗中有何作用。 （2）最后一句中的"未眠鸥"，可谓独具匠心，请赏析其作用。 16.默写。（5 分，每空 1 分）① ，孤舟一系故园心。 ②《登高》中的颈联是 ， 。 ③飞湍瀑流争喧豗， 。 ④ ，铁骑突出刀枪鸣。 阅读下面的文字，完成 17——21 题。丢失的香柚 梁晓声 “大串联”①时期，我从哈尔滨到了成都，住气象学校，那一年我才 17 岁，头一次孤独离家远行，全 凭“红卫兵”袖章做“护身符”。 我第二天病倒了。接连多日，和衣裹着一床破棉絮，蜷在铺了一张席子的水泥地的一角发高烧。高烧 初退那天，我睁眼看到一张忧郁而文秀的姑娘的脸。她正俯视我。我知道，她就是在我病中服侍我的人。 又见她戴着“红卫兵”袖章，愈觉得她可亲。 我说：“谢谢你，大姐。”看去她比我大两三岁。 一丝悱然的淡淡的微笑浮现在她脸上。 她问：“你为什么一个人从大北方串联到大南方来呀？” 我告诉她，我并不想到这里来和什么人串联。我父亲在乐山工作，我几年没见他的面了，想他！我委 托她替我给父亲拍一封电报，要父亲来接我。 隔日，我能挣扎着起身了，她又来看望我，交给了我父亲的回电——写着“速回哈”三个字。 我失望到顶点，哭了。 她劝慰我：“你应该听从你父亲的话，别叫他替你担心。” 我这时才发现，她戴的不是“红卫兵”袖章，是黑纱。 我说：“怎么回去呢？我只剩几毛钱了！”虽然乘火车是免费的，可千里迢迢，身上总需要带点钱啊！ 她沉吟片刻，一只手缓缓地伸进衣兜，掏出５元钱来，惭愧地说：“我是这所学校的学生，‘黑五类’②。 我父亲刚去世，每月只给我９元生活费，就剩这５元钱了，你收下吧！”她将钱塞在我手里，拿起笤帚，打 扫厕所去了。 我第二天临行时，她又来送我。走到气象学校大门口，她站住了，低声说：“我只能送你到这儿，他们 不许我迈出大门。”她从书包里掏出一个柚子给了我：“路上带着，顶一壶水。” 空气里弥漫着柚香。我说：“大姐，你给我留个通信地址吧！” 她注视了我一会儿，低声问：“你会给我写信吗？” 我说：“会的！” 她那么高兴，便从她的小笔记本上扯下一页纸，认认真真给我写下了一个地址，交给我时，她说：“你 们哈尔滨不是有座天鹅雕塑吗？你在它前边照张像寄给我，好吗？” 我默默点了一下头。我走出很远，转身看，见她仍呆呆地站在那里，目送着我。 路途中缺水，我嘴唇干裂了，却舍不得吃那个柚子。在北京转车时，它被偷走了
回到哈尔滨的第二天,我就到松花江畔去照像。天鹅雕塑已砸毁了。满地碎片。一片片仿佛都有生命 淌着血。 我不恳让她知道天鹅雕塑砸毁了,就没给她写信…… 去年,听说哈尔滨的天鹅雕塑又复雕了,我专程回了一次哈尔滨,在天鹅雕塑旁照了一张像,彩色的 按照那页发黄的小纸片上的地址,给那位铭记在我心中的大姐写了一封信,信中夹着照片。 信退回来了。信封上,粗硬的圆珠笔字写的是——“查无此人”。 她哪里去了? 想到有那么多我的同龄人“消失”在那个年代之中了,我的心便不由得悲哀起来。 淮:⑦“大串襲”:文化大革命中以“荜命”的名义天南地北地蘖系。回“黑五类”:文化大革命中,父 辈或祖覃乃至曹祖覃是地主、富人、反革命、坏簣和右派分子,其子女称作“黑五类"。 17、“大姐”希望“我”在哈尔滨的天鹅雕塑前照张像送给她,这反映了什么?(4分) 18、“天鹅雕塑已砸毁了。满地碎片。一片片仿佛都有生命,淌着血。”有什么意蕴?(4分) 19、小说最后一段中“消失”除了指同龄人肉体的消失,还有哪两层主要的含义?(4分) 20、小说中的“香柚”象征什么?(4分) 21、下列对小说的分析,不准确的两项是()()(4分) A、“大姐”是“黑五类”,但她毫无偏见地帮助“我”这个“红卫兵”,这体现了朴素的阶级感情,说明“黑 五类”中也有好人 B、“我”从哈尔滨“串联”到成都,不是为了“革命”,而是去探望很久不见的父亲,这并不是为了表现“我” 的自私,实际上是对“文革”中所谓的“革命大串联”的嘲弄和讽刺。 C、“大姐”对“我”一往情深,而“我”却并没有及时寄照片过去,这表现了“我”有些自私,没有珍惜 “大姐”的真情 D、这篇小说立意深刻,以小见大,发人深省,是小小说中之大手笔 E、这是一篇带有散文风格的小说,它采用第一人称叙述,显得真实亲切,有一种“天然去雕饰”的自然之 22、语言综合运用(8分)1、下面这副对联有明显对的不工整的地方,在不改动字句的前提下,请分别调 整上下联词语顺序,使上下联对仗工整,合乎对联的要求。请将修改后的对联写在下面橫线上。(4分) 纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞改后的对联: 览胜抒怀水木清华万类荣 2、下面是中学生中流行的咏物诗,请仿照其写法,任选一种事物(如“月亮”“玫瑰”……),写出两句话 上下句字数要大致相等。(4分) 竹 (1)褒扬:每攀登一步,都要做一次小结。(2)批评:过分地虚心,终不能成为栋梁 (1)褒扬 (2)批评 阅读料,按要求作文。(60分 耶稣带着他的门徒彼得迒行,途中发现一只破烂的马蹄铁,耶稣就让彼得捡起来,不料彼得懒得弯腰, 假装没听见。耶稣没有说什么,自己弯腰捡起马蹄铁,用它在铁匠那里换了三文钱,并用这点钱买了十几 颗樱桃。岀了城,两人继续前进,经过的是茫茫的漠堿,耶稣凊到彼得渴得厉害,就让藏在袖孑里的樱桃 掉出—颗,彼得一见就赶忙捡起来吃。耶稣边走边丟,彼得也就狼狈地弯了十七八次腰。于是耶稣笑着对 他说:“要是你先前弯一次腰,就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干,将在更小的事上劳碌。 是的,“小事不干,将在更小的事上劳碌。”现实生活中的很多事情都会告诉我们这样的道理,你有这 样的经历或者感受思考吗? 请据此自拟题目,写一篇不少于800字的议论文
4 回到哈尔滨的第二天，我就到松花江畔去照像。天鹅雕塑已砸毁了。满地碎片。一片片仿佛都有生命， 淌着血。 我不愿让她知道天鹅雕塑砸毁了，就没给她写信…… 去年，听说哈尔滨的天鹅雕塑又复雕了，我专程回了一次哈尔滨，在天鹅雕塑旁照了一张像，彩色的。 按照那页发黄的小纸片上的地址，给那位铭记在我心中的大姐写了一封信，信中夹着照片。 信退回来了。信封上，粗硬的圆珠笔字写的是——“查无此人”。 她哪里去了？ 想到有那么多我的同龄人“消失”在那个年代之中了，我的心便不由得悲哀起来。 注：①“大串联”：文化大革命中以“革命”的名义天南地北地联系。②“黑五类”：文化大革命中，父 辈或祖辈乃至曾祖辈是地主、富人、反革命、坏蛋和右派分子，其子女称作“黑五类”。 17、“大姐”希望“我”在哈尔滨的天鹅雕塑前照张像送给她，这反映了什么？（4 分） 18、“天鹅雕塑已砸毁了。满地碎片。一片片仿佛都有生命，淌着血。”有什么意蕴？（4 分） 19、小说最后一段中“消失”除了指同龄人肉体的消失，还有哪两层主要的含义？（4 分） 20、小说中的“香柚”象征什么？（4 分） 21、下列对小说的分析，不准确的两项是（ ）（ ）（4 分） A、“大姐”是“黑五类”，但她毫无偏见地帮助“我”这个“红卫兵”，这体现了朴素的阶级感情，说明“黑 五类”中也有好人。 B、“我”从哈尔滨“串联”到成都，不是为了“革命”，而是去探望很久不见的父亲，这并不是为了表现“我” 的自私，实际上是对“文革”中所谓的“革命大串联”的嘲弄和讽刺。 C、“大姐”对“我”一往情深，而“我”却并没有及时寄照片过去，这表现了“我”有些自私，没有珍惜 “大姐”的真情。 D、这篇小说立意深刻，以小见大，发人深省，是小小说中之大手笔。 E、这是一篇带有散文风格的小说，它采用第一人称叙述，显得真实亲切，有一种“天然去雕饰”的自然之 美。 22、语言综合运用（8 分）1、下面这副对联有明显对的不工整的地方，在不改动字句的前提下，请分别调 整上下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。请将修改后的对联写在下面横线上。（4 分） 纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞 改后的对联：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 览胜抒怀水木清华万类荣 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、下面是中学生中流行的咏物诗，请仿照其写法，任选一种事物（如“月亮”“玫瑰”……），写出两句话。 上下句字数要大致相等。（4 分） 示例： 竹 （1）褒扬：每攀登一步，都要做一次小结。（2）批评：过分地虚心，终不能成为栋梁。 题目： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （1）褒扬：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）批评：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 阅读材料，按要求作文。（60 分） 耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一只破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得捡起来，不料彼得懒得弯腰， 假装没听见。耶稣没有说什么，自己弯腰捡起马蹄铁，用它在铁匠那里换了三文钱，并用这点钱买了十几 颗樱桃。出了城，两人继续前进，经过的是茫茫的漠城，耶稣猜到彼得渴得厉害，就让藏在袖子里的樱桃 掉出一颗，彼得一见就赶忙捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了十七八次腰。于是耶稣笑着对 他说：“要是你先前弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干，将在更小的事上劳碌。” 是的，“小事不干，将在更小的事上劳碌。”现实生活中的很多事情都会告诉我们这样的道理，你有这 样的经历或者感受思考吗？ 请据此自拟题目，写一篇不少于 800 字的议论文
息县二高高一下学期第一次月考 试题答案 1.B(A贾gC钿 dian D崤yao-xiao) 2.C(A痒-庠,资-咨,B拨弦,座中C驽→弩D稿→槁,契- 3.C4.D(疾-强,宏大)5.B("秀色可餐″形容女子姿容美好或景 物非常优美,合乎语境。A"痛定思痛″指悲痛的心情平定之后,回想以前的痛苦 C"休戚相关″指彼此间祸福互相关联,不合语境。D"三令五申指再三地命令或告 诫,与”强调″重复。) 6、DT、C(A缺少主语B"携起手"来与"联袂重复"C"拉响警钟"不搭配 应为"敲响了警钟") 8、D(第二联有豁达和坦荡,)9、C10.B11.C12.D13.D 14、文言翻译 ①(一方面)不通晓句读,(另一方面)不能解决疑惑,有的(句读)向老师学 习,有的(疑惑)却不向老师学习:小的方面倒要学习,大的方面(反而)放弃 (不学),我没看出那种人是明智的。 ②七十的人能够穿丝织的衣服,吃上肉食,百姓不挨饿,不受冻了,这样不能统 天下称王的情况,是不曾有过的事。 15.(1)诗眼应该是:"何处砧声唤客愁"中的"愁"此字奠定了全诗的感情基调。第 句,描写了梦醒时四周的环境,写出了诗人在荒凉的旅馆住宿时心中的凄苦, 为后来的景物描写个人的感情抒发作铺垫 (2)起衬托作用,用未眠鸥来衬托作者辗转反侧,长夜难明的愁苦。渲染 了凄凉的氛围,寓情于鸟,含蓄而深沉地表达了作者的悲苦之情 17.(4分)天鹅是美的化身,“大姐”如此喜欢天鹅,折射出她身处困境仍不忘 追求美。(或“大姐”的心灵像天鹅一般纯洁美好。) 18.(4分)“文革”毁坏、践踏了无数像天鹅雕塑般的美好事物和心灵 19.(4分)①宝贵青春的消失②美好心灵的消失 20.(4分)美好的心灵,伟大的爱心 21.(4分)AC 22、(8分)调序后的对联为:登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞;览胜抒怀水清木华万 类荣。(4分)(“纵目”“登阁”须调序,二者存在先后关系,下面是“纵目” 所见,若理解为目的性的,即为了“纵目”去“登阁”显然是不合理的;从平仄 上看“览胜”“抒怀”不能颠倒,因为“纵”(仄声)对“抒”(平声)可 若对“览”(仄声)则不可;“鸢飞”“鱼跃”主谓式结构,为了对仗,“水 木”“清华”须做相应调整,改为“水清”“木华”,若改为“木华”“水清” 亦可。每改对一处得2分。)
5 息县二高高一下学期第一次月考 试题答案 1．B（A 贾 gǔ C 钿 diàn D 崤 yáo-xiáo） 2．C（A 痒-庠，资-咨，B 拨弦，座中 C 驽→弩 D 稿→槁，契—） 3．C 4．D（疾-强，宏大） 5．B（"秀色可餐"形容女子姿容美好或景 物非常优美，合乎语境。A"痛定思痛"指悲痛的心情平定之后，回想以前的痛苦。 C"休戚相关"指彼此间祸福互相关联，不合语境。D"三令五申"指再三地命令或告 诫，与"强调"重复。） 6、D 7、C（A 缺少主语 B"携起手"来与"联袂重复" C"拉响警钟"不搭配， 应为"敲响了警钟"） 8、D（第二联有豁达和坦荡，） 9、C 10．B 11．C 12．D 13．D 14、文言翻译 ①（一方面）不通晓句读，（另一方面）不能解决疑惑，有的（句读）向老师学 习，有的（疑惑）却不向老师学习；小的方面倒要学习，大的方面（反而）放弃 （不学），我没看出那种人是明智的。 ②七十的人能够穿丝织的衣服，吃上肉食，百姓不挨饿，不受冻了，这样不能统 一天下称王的情况，是不曾有过的事。 15.（1）诗眼应该是:"何处砧声唤客愁"中的"愁".此字奠定了全诗的感情基调。第 一句，描写了梦醒时四周的环境,写出了诗人在荒凉的旅馆住宿时心中的凄苦， 为后来的景物描写个人的感情抒发作铺垫. （2）起衬托作用，用未眠鸥来衬托作者辗转反侧，长夜难明的愁苦。渲染 了凄凉的氛围，寓情于鸟，含蓄而深沉地表达了作者的悲苦之情。 17．（4 分）天鹅是美的化身，“大姐”如此喜欢天鹅，折射出她身处困境仍不忘 追求美。（或“大姐”的心灵像天鹅一般纯洁美好。） 18．（4 分）“文革”毁坏、践踏了无数像天鹅雕塑般的美好事物和心灵 19．（4 分）①宝贵青春的消失 ②美好心灵的消失 20．（4 分）美好的心灵，伟大的爱心 21．（4 分）A C 22、（8 分）调序后的对联为：登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞；览胜抒怀水清木华万 类荣。（4 分）（“纵目”“登阁”须调序，二者存在先后关系，下面是“纵目” 所见，若理解为目的性的，即为了“纵目”去“登阁”显然是不合理的；从平仄 上看“览胜”“抒怀”不能颠倒，因为 “纵”（仄声）对 “抒”（平声）可， 若对 “览”（仄声）则不可；“鸢飞”“鱼跃”主谓式结构，为了对仗，“水 木”“清华”须做相应调整，改为“水清”“木华”，若改为“木华”“水清” 亦可。每改对一处得 2 分。）