北京交通大学《新闻传播史（新闻史部分）》课程教学大纲执笔人：王靖雨编写日期：2019年12月一、课程基本信感1.课程编号：：60L983Q012．课程体系/类别：专业主干课3.学时/学分：32学时/2学分4．先修课程：传播学概论、新闻学概论、社会学概论5.适用专业：传播学专业二、课程教学目标及学生应达到的能力1.梳理中外新闻史发展的线索，驱动学生了解和研究新闻史，拓展相关学习研究领域。2．对国内外新闻事业的历史有系统而完整的了解，对于国内外新闻事业的发展概貌、各个历史时期的重要新闻事件和新闻史人物及其成就有基本认识，了解新闻事业发展的历史经验和教训。3.学会使用历史唯物主义的视角，观察和分析新闻传播活动。4.能够从知识社会学的视角，理解不同社会、历史背景下，不同国家新闻事业发展的不同路径，并以此为基础，理解不同国家新闻理论的产生背景做到“不唯上、不唯书、只为实”，拓宽理论视角，以此辅助新闻传播理论课程的学习。1
1 北京交通大学《新闻传播史（新闻史部分）》课程教学大纲 执笔人：王靖雨 编写日期：2019 年 12 月 一、课程基本信息 1．课程编号： 60L983Q 01 2．课程体系/类别：专业主干课 3．学时/学分：32 学时/2 学分 4．先修课程：传播学概论、新闻学概论、社会学概论 5．适用专业：传播学专业 二、课程教学目标及学生应达到的能力 1. 梳理中外新闻史发展的线索，驱动学生了解和研究新闻史，拓展相关学习研究领域。 2. 对国内外新闻事业的历史有系统而完整的了解，对于国内外新闻事业的发展概貌、各个历史时期的重要新闻事件和新闻史人物及其成就有基本认 识，了解新闻事业发展的历史经验和教训。 3. 学会使用历史唯物主义的视角，观察和分析新闻传播活动。 4. 能够从知识社会学的视角，理解不同社会、历史背景下，不同国家新闻事业发展的不同路径，并以此为基础，理解不同国家新闻理论的产生背景， 做到“不唯上、不唯书、只为实”，拓宽理论视角，以此辅助新闻传播理论课程的学习
三、课程教学内容和要求本课程以新闻实践的变迁和理论发展为主要内容，解释新闻现象，探讨相关的历史问题。课内总学时为32学时。课程主要内容、要求及课时分配安排如下：序号学时授课重点知识点要求知识单元1理解2第一讲新闻何为"新闻"？课前预习视频：中央电视台《大家》栏目采访中国新闻史学家方汉奇与历史何为"历史"？4月20日10-12http://tv.cntv.cn/video/C10309/9b5e6c85c0af493781b6fbf2b3de5f17?spm=a2h0k.11A417342.soresults.dselectbutton传播学在“新闻传播学"一级学科中的定位，学科基本划分、基本知识结构与专业精神学科历史在“新闻传播学"中的定位真实对新闻与历史的重要性2掌握第二讲古代各王朝，由官进奏院状、邸报、京报的产生和定义2中国的新闻传方主导的新闻4月22日理解中国古代官方新闻传播模式的历史演变2
2 三、课程教学内容和要求 本课程以新闻实践的变迁和理论发展为主要内容，解释新闻现象，探讨相关的历史问题。课内总学时为 32 学时。课程主要内容、要求及课时分配安 排如下： 序号 知识单元 授课重点 知识点 要求 学时 1 4 月 20 日 10-12 点 第一讲 新闻 与历史 何为“新闻”？ 何为“历史”？ 课前预习视频：中央电视台《大家》栏目采访中国新闻史学家方汉奇 http://tv.cntv.cn/video/C10309/9b5e6c85c0af493781b6fbf2b3de5f17?spm=a2h0k.11 417342.soresults.dselectbutton 传播学在“新闻传播学”一级学科中的定位，学科基本划分、基本知识结构与专业 精神 理解 2 学科历史在“新闻传播学”中的定位 真实对新闻与历史的重要性 2 4 月 22 日 第二讲 古代 中国的新闻传 各王朝，由官 方主导的新闻 进奏院状、邸报、京报的产生和定义 掌握 2 中国古代官方新闻传播模式的历史演变 理解
播8-10点传播事业的演理解中国古代民间新闻传播方式变历史，民间新闻传播方式理解23第三讲发生新闻信与威尼古代新闻传播和近代新闻事业的主要区别在意大利的近斯小报产生的4月27日理解新闻信、威尼斯小报产生的背景、发展历程代新闻传播起背景、发展过10-12点程点掌握威尼斯小报的内容4英国、法国、掌握4第四讲大航英国：“皇家特许制、《每日新闻》、“知识税”海与产业革命德国在产业革4月29日理解时代的欧洲新命时期的巨大法国：沙龙文化、《公报》、《巴黎新闻》8-10点闻传播社会变革带来的信息需求催理解德国：《新到新闻》生了近代新闻业的产生掌握54第五讲西风传教士出于传《察世俗》《东西洋考》《万国公报》m
3 8-10 点 播 传播事业的演 变历史，民间 新闻传播方式 中国古代民间新闻传播方式 理解 3 4 月 27 日 10-12 点 第三讲 发生 在意大利的近 代新闻传播起 点 新闻信与威尼 斯小报产生的 背景、发展过 程 古代新闻传播和近代新闻事业的主要区别 理解 2 新闻信、威尼斯小报产生的背景、发展历程 理解 威尼斯小报的内容 掌握 4 4 月 29 日 8-10 点 第四讲 大航 海与产业革命 时代的欧洲新 闻传播 英国、法国、 德国在产业革 命时期的巨大 社会变革带来 的信息需求催 生了近代新闻 业的产生 英国：“皇家特许制”、《每日新闻》、“知识税” 掌握 4 法国：沙龙文化、《公报》、《巴黎新闻》 理解 德国：《新到新闻》 理解 5 第五讲 西风 传教士出于传 《察世俗》《东西洋考》《万国公报》 掌握 4
5月6日东渐与中国近教目的开始向掌握《申报》《新闻报》代报刊的产中国国内输送8-10点掌握比较外报与中国古代报纸的异同点生、发展近代报刊5月11日中国本土近代理解近代中国新闻史中的新闻法与报案10-12点报刊产生的基掌握国民党中央宣传系统一一"中央社中央日报"中央广播电台”本事实与逻辑新记《大公报》、四不原则与中国文人的“报人报国”近代著名报人6第六讲欧洲英、法、德、掌握4主要资本主义国家在两次世界大战前后逐步形成并演化、现代报刊得以在欧起源现代新闻事业意、俄主要资并向全球发展的条件和过程，持续至今的新闻事业格后5月13日格局的形成本主义国家在掌握8-10点官报、党报、商业报纸的发展与分野：19世纪末以来西方国家现代报业的演变两次世界大战5月18日前后逐步形成掌握高级报纸与廉价报纸：并演化、持续10-12点《泰晤士报》、BBC、路透社
4 5 月 6 日 8-10 点 5 月 11 日 10-12 点 东渐与中国近 代报刊的产 生、发展 教目的开始向 中国国内输送 近代报刊 中国本土近代 报刊产生的基 本事实与逻辑 《申报》《新闻报》 掌握 比较外报与中国古代报纸的异同点 掌握 近代中国新闻史中的新闻法与报案 理解 国民党中央宣传系统——“中央社”“中央日报”“中央广播电台” 掌握 新记《大公报》、四不原则与中国文人的“报人报国” 近代著名报人 6 5 月 13 日 8-10 点 5 月 18 日 10-12 点 第六讲 欧洲 现代新闻事业 格局的形成 英、法、德、 意、俄主要资 本主义国家在 两次世界大战 前后逐步形成 并演化、持续 主要资本主义国家在两次世界大战前后逐步形成并演化、现代报刊得以在欧起源 并向全球发展的条件和过程，持续至今的新闻事业格局 掌握 4 官报、党报、商业报纸的发展与分野；19 世纪末以来西方国家现代报业的演变 掌握 高级报纸与廉价报纸； 《泰晤士报》、BBC、路透社 掌握
至今的新闻事法国《世界报》与伯夫-梅里理解业格局掌握德国《明镜周刊》：马克思恩格斯创办的《新莱茵报》情况德国法西斯新闻政策掌握不同广播电视的管理体制的利擎，列举主要欧洲国家通讯社和现行的新闻业管理体制7第七讲美国美国在两次世理解4纽约四大便士报：背景与内容现代新闻事业界大战前后逐5月20日掌握掏粪运动：格局的形成步形成并演8-10点《新闻报》、《世界报》与黄色新闻化、持续至今5月25日的新闻事业格掌握三大广播公司及CNN、两大通讯社局10-12点掌握现在美国的主要媒介：《纽约时报》、《华盛顿邮报》、《洛杉矶时报》、《时代周刊》、《今日美国》
5 至今的新闻事 业格局 法国《世界报》与伯夫-梅里 理解 德国《明镜周刊》； 马克思恩格斯创办的《新莱茵报》情况； 德国法西斯新闻政策 掌握 不同广播电视的管理体制的利弊，列举主要欧洲国家通讯社和现行的新闻业管理 体制 掌握 7 5 月 20 日 8-10 点 5 月 25 日 10-12 点 第七讲 美国 现代新闻事业 格局的形成 美国在两次世 界大战前后逐 步形成并演 化、持续至今 的新闻事业格 局 纽约四大便士报：背景与内容 理解 4 掏粪运动； 《新闻报》、《世界报》与黄色新闻 掌握 三大广播公司及 CNN、两大通讯社 掌握 现在美国的主要媒介： 《纽约时报》、《华盛顿邮报》、《洛杉矶时报》、《时代周刊》、《今日美国》 掌握
掌握美国联邦通讯委员会（FCC）掌握28第八讲加拿列举国家在两加拿大《环球邮报》、CBC大、日本、墨次世界大战前5月27日掌握日本读卖瓦版、白虹贯日事件、《朝日新闻》、共同社、NHK西哥、巴西、后逐步形成并8-10点印度、埃及的演化、持续至掌握墨西哥特莱维萨电视公司：现代新闻事业今的新闻事业巴西环球集团公司格局掌握印度三大报纸、印度报业托拉斯埃及《金字塔报》、中东通讯社9掌握4第九讲中国党办新闻事业《向导》周报、《新青年》源流、抗战及共产党的新闻6月1日掌握革命事业中的新闻事业事业延安时期的新10-12点《解放日报》改版与延安整风运动：闻事业、新中6月3日国新闻事业《晋绥日报》与反"客里空"运动8-10点掌握1956年《人民日报》改版6
6 美国联邦通讯委员会（FCC） 掌握 8 5 月 27 日 8-10 点 第八讲 加拿 大、日本、墨 西哥、巴西、 印度、埃及的 现代新闻事业 列举国家在两 次世界大战前 后逐步形成并 演化、持续至 今的新闻事业 格局 加拿大《环球邮报》、CBC 掌握 2 日本读卖瓦版、白虹贯日事件、《朝日新闻》、共同社、NHK 掌握 墨西哥特莱维萨电视公司； 巴西环球集团公司 掌握 印度三大报纸、印度报业托拉斯； 埃及《金字塔报》、中东通讯社 掌握 9 6 月 1 日 10-12 点 6 月 3 日 8-10 点 第九讲 中国 共产党的新闻 事业 党办新闻事业 源流、抗战及 延安时期的新 闻事业、新中 国新闻事业 《向导》周报、《新青年》 掌握 4 革命事业中的新闻事业； 《解放日报》改版与延安整风运动； 《晋绥日报》与反“客里空”运动 掌握 1956 年《人民日报》改版 掌握
掌握深度报道的兴起与“三色报道掌握改革开发以来的广播电视体制：当下的县级融媒改革世界新闻通讯事业的重要发展动向：10理解2第十讲网络当下网络传播网络传播的特点时代新闻事业的基本平台，6月8日的发展脉络、各平台传播特掌握网络传播的优越性10-12点点陷阱与伦理（视时间安排可能信息茧房、庶过)掌握网络传播在技术与伦理层面的弊端：民的狂欢等信网络传播对社会结构和新闻事业的改变息传播陷阱与依此产生的新闻伦理问题11第十一讲新掌握商业逻辑下的西方新闻发展史与新闻观念的发展历程1闻事业中的政自由主义新闻6月10日中国新闻发展史与新闻观念的发展历程治逻辑与商业观，政治逻辑7
7 深度报道的兴起与“三色报道” 掌握 改革开发以来的广播电视体制； 当下的县级融媒改革 掌握 10 6 月 8 日 10-12 点 （视时间安排可能跳 过） 第十讲 网络 时代新闻事业 的发展脉络、 陷阱与伦理 当下网络传播 的基本平台， 各平台传播特 点 信息茧房、庶 民的狂欢等信 息传播陷阱与 依此产生的新 闻伦理问题 世界新闻通讯事业的重要发展动向； 网络传播的特点 理解 2 网络传播的优越性 掌握 网络传播在技术与伦理层面的弊端； 网络传播对社会结构和新闻事业的改变 掌握 11 6 月 10 日 第十一讲 新 闻事业中的政 治逻辑与商业 商业逻辑下的 自由主义新闻 观，政治逻辑 西方新闻发展史与新闻观念的发展历程； 中国新闻发展史与新闻观念的发展历程； 掌握 1
8-10点逻辑下的宣传、奥比较双方异同以及异同成因论观“采风”一延搅民意、上通下达第十二讲作掌握从政治的逻辑1“进奏院状”、“邸报"一一封建统治阶级内部的信息传递“近代传教士办报"一一传教与殖民为政治的传理解中国历代“近代政党报纸"一一争夺奥论权播：中国新闻新闻事业“近代商业报纸一一商业社会发展的产物，目前主流新闻学理论的适用范围传播史的另类维度四、课程的实验内容与要求无五、课程考核标准1平时出勤率与随机提问占总成绩的50%。2.期末考试：考试成绩占总成绩的50%。2019-2020第二学期，受疫情影响，期末考核形式为四篇文献的读书报告写作，注意不是四篇挑一篇写，是这篇读书报告需要包含四篇文献，总字数不低于3000字。作业上交后，任课教师会进行重复率查询，确认为抄袭的，影响期末成绩。8
8 8-10 点 逻辑 下的宣传、舆 论观 比较双方异同以及异同成因 第十二讲 作 为政治的传 播：中国新闻 传播史的另类 维度 从政治的逻辑 理解中国历代 新闻事业 “采风”—延揽民意、上通下达 “进奏院状”、“邸报”——封建统治阶级内部的信息传递 “近代传教士办报”——传教与殖民 “近代政党报纸”——争夺舆论权 “近代商业报纸”——商业社会发展的产物，目前主流新闻学理论的适用范围 掌握 1 四、课程的实验内容与要求 无 五、课程考核标准 1.平时出勤率与随机提问占总成绩的 50%。 2.期末考试：考试成绩占总成绩的 50%。2019-2020 第二学期，受疫情影响，期末考核形式为四篇文献的读书报告写作，注意不是四篇 挑一篇写，是这篇读书报告需要包含四篇文献，总字数不低于 3000 字。作业上交后，任课教师会进行重复率查询，确认为抄袭的，影 响期末成绩