导论传播学在中国课前思考问题1.目前中国传播学研究的主流范式是什么？2.传播学、大众传播学、新闻学之间的关系是什么？SANIMATIONFACTORYwww.animationfactory.com
2.传播学、大众传播学、新闻学之间的关系 是什么？ 导论 传播学在中国 课前思考问题： 1.目前中国传播学研究的主流范式是什么？
导论传播学在中国课堂讨论问题传播是什么？传播的主体有哪些？试给传播学理论绘制图谱。ANIMATIONFACTORYwww.animationfactory.com
导论 传播学在中国 课堂讨论问题： （1）传播是什么？ （2）传播的主体有哪些？ （3）试给传播学理论绘制图谱
导论 传播学在中国课后隔堂讨论题目：说说传播和传播学是什么？在中国，人们对传播学、大众传播20学、新闻学存在何种看法，有何不足？福ANIMATIONFACTORYwww.animationfactory.com
导论 传播学在中国 课后隔堂讨论题目：： （1）说说传播和传播学是什么？ （2）在中国，人们对传播学、大众传播 学、新闻学存在何种看法，有何不足？
导论传播学在中国一、中国传播学的主导范式1.中国的传播学与美国大众传播学2、呼唤反思的立场二、传播学、大众传播学与新闻学1、传播学在中国的错觉2、传播学的构成3、传播学的研究路径（方法）传播主体5、传播是什么？ANIMATIONFACTORYwww.animationfactory.com
1.中国的传播学与美国大众传播学 2、呼唤反思的立场 一、中国传播学的主导范式 二、传播学、大众传播学与新闻学 1、传播学在中国的错觉 2、传播学的构成 3、传播学的研究路径（方法） 导论 传播学在中国 4、传播主体 5、传播是什么？
一、中国传播学的主导范式1.中国的传播学与美国大众传播学2、呼唤反思的立场二、传播学、大众传播学与新闻学1、传播学在中国的错觉2、传播学的构成3、传播学的研究路径（方法）传播主体5、传播是什么？ANIMATIONFACTORYwww.animationfactory.com
1.中国的传播学与美国大众传播学 2、呼唤反思的立场 一、中国传播学的主导范式 二、传播学、大众传播学与新闻学 1、传播学在中国的错觉 2、传播学的构成 3、传播学的研究路径（方法） 4、传播主体 5、传播是什么？
一、中国传播学的主导范式1.中国的传播学与美国大众传播学2、呼唤反思的立场二、传播学、大众传播学与新闻学1、传播学在中国的错觉2、传播学的构成3、传播学的研究路径（方法）传播主体5、传播是什么？ANIMATIONFACTORYwww.animationfactory.com
1.中国的传播学与美国大众传播学 2、呼唤反思的立场 一、中国传播学的主导范式 二、传播学、大众传播学与新闻学 1、传播学在中国的错觉 2、传播学的构成 3、传播学的研究路径（方法） 4、传播主体 5、传播是什么？
1.中国的传播学与美国大众传播学--经验研究对象基因一经验学派占主导地位1957年，复旦大学新闻系在《新闻学译丛》中介绍大众传播（masscommunication)时，大众传播就在中国的传播界培植了根基。（朱振明，2011：2SANIMATIONFACTORYwww.animationfactory.com
-经验研究对象基因——经验学派占主导地位 1.中国的传播学与美国大众传播学 1957年，复旦大学新闻系在《新闻学译丛》中介 绍大众传播（mass communication)时，大众传播 就在中国的传播界培植了根基。（朱振明，2011：2）
1.中国的传播学与美国大众传播学-传播学首次登陆中国1979年，复日大学新闻系郑北渭教授发表《公共传播学研究》和《美国资产阶级新闻学：公共传播学》两篇文章，是传播学首次登陆中国，也拉开了中国传播学研究的序幕ANIMATIONFACTORYwww.animationfactory.com
-传播学首次登陆中国 1.中国的传播学与美国大众传播学 1979年，复旦大学新闻系郑北渭教授发表《公共传播学研 究》和《美国资产阶级新闻学：公共传播学》两篇文章， 是传播学首次登陆中国，也拉开了中国传播学研究的序幕
一、中国传播学的主导范式1.中国的传播学与美国大众传播学2、呼唤反思的立场二、传播学、大众传播学与新闻学1、传播学在中国的错觉2、传播学的构成3、传播学的研究路径（方法）传播主体5、传播是什么？ANIMATIONFACTORYwww.animationfactory.com
1.中国的传播学与美国大众传播学 2、呼唤反思的立场 一、中国传播学的主导范式 二、传播学、大众传播学与新闻学 1、传播学在中国的错觉 2、传播学的构成 3、传播学的研究路径（方法） 4、传播主体 5、传播是什么？
2、呼唤反思的立场一建立学术反思立场陈卫星教授：有必要从“传播活动所表明、所包含和所隐喻的社会关系变化”来提出问题和分析问题，在考虑传播思想和社会现实的象征关系时，建立一种学术反思的立场，ANIMATIONFACTORYwww.animationfactory.com
-建立学术反思立场 2、呼唤反思的立场 陈卫星教授： 有必要从“传播活动所表明、所包含和所隐喻的社会关 系变化”来提出问题和分析问题，在考虑传播思想和社 会现实的象征关系时，建立一种学术反思的立场