严 制作人 邢恩梅
制作人 邢恩梅
哈默——石油火王
哈默——石油大王
自读课文 读:读准字音,读通课文。 难读的句子多读几遍。 想:课文讲了谁,什么事? 谁给你留下了深刻的印象?
自读课文： 读：读准字音，读通课文。 难读的句子多读几遍。 想：课文讲了谁，什么事？ 谁给你留下了深刻的印象？
zun cheng 尊严沃尔逊面呈菜色 bei kan shan kuan 疲惫不堪善良朴实款待 shou 狼吞虎咽例外骨瘦如柴 le hou chui 杰克逊喉结赏捶背 a pe 愠硬许配逃难
❖尊严 沃尔逊 面呈菜色 ❖疲惫不堪 善良 朴实 款待 ❖狼吞虎咽 例外 骨瘦如柴 ❖杰克逊 喉结 赞赏 捶背 ❖僵硬 许配 逃难 zūn wò chéng bèi kān shàn kuǎn lì shòu jié hóu chuí jiān g pèi
多音字 nannan 逃难难过 liang liang 思量重量 yan y an 咽喉呜咽狼吞虎咽
nàn nán 逃难 难过 liánɡ liànɡ 思量 重量 yān yè yàn 咽喉 呜咽 狼吞虎咽
每一个正直的人都应该维护 自己的尊严。 卢梭
❖每一个正直的人都应该维护 自己的尊严。 －－卢梭
自读自悟 1、请同学们默读课文,想想年轻人作为逃 难人群中的一员,他与其他人相同的地方 是什么?最大的不同是什么?画一画描写 他表现的语句,写一写你读后的感想。 2、找出描写年轻人外貌、动作和语言的句 子 3、找出年轻人与杰克逊大叔的三次对话, 并用笔在书中标注出来
自读自悟 ❖ 1、请同学们默读课文，想想年轻人作为逃 难人群中的一员，他与其他人相同的地方 是什么？最大的不同是什么？画一画描写 他表现的语句，写一写你读后的感想。 ❖ 2、找出描写年轻人外貌、动作和语言的句 子。 ❖ 3、找出年轻人与杰克逊大叔的三次对话， 并用笔在书中标注出来
第一次对话 “先生,吃您这么多东西,您有什 么活儿需要我做吗?” “不,我没有什么活儿需要您做
. “先生，吃您这么多东西，您有什 么活儿需要我做吗？” “不，我没有什么活儿需要您做
合作学习第二、三次对话 当年轻人听到杰克逊大叔告诉他没 有活需要做时,年轻人又是什么样 的态度呢?请同学们小组合作学习 年轻人与杰克逊大叔的第二、三次 对话。在这两次对话中,年轻人又 给你留下什么印象?是通过哪些语 句感受到的?用笔画一画
合作学习第二、三次对话 ❖当年轻人听到杰克逊大叔告诉他没 有活需要做时，年轻人又是什么样 的态度呢？请同学们小组合作学习 年轻人与杰克逊大叔的第二、三次 对话。在这两次对话中，年轻人又 给你留下什么印象？是通过哪些语 句感受到的？用笔画一画
第二次对话 “先生,那我不能吃您的东西,我 不能不劳动,就得到这些食物!” “我想起来了,我家确实有一些活 儿需要您帮忙。不过,等您吃过饭,我 再给您派活儿
. “先生，那我不能吃您的东西，我 不能不劳动，就得到这些食物！” “我想起来了，我家确实有一些活 儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我 再给您派活儿