二年级看图写话引导训练 看图写话(1) 问题设置一:今天;数学考试成绩知道了, 问题设置二:看着同桌红红取得满分,明明( 心里暗暗的想( 提供有关词语:眉头紧锁愁眉不展心里像打翻了五味瓶 难受郁闷 第1页共30页
第 1 页 共 30 页 二年级看图写话引导训练 看图写话（1） 问题设置一：今天;数学考试成绩知道了， （ ） 问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（ ） 心里暗暗的想（ ） 提供有关词语：眉头紧锁 愁眉不展 心里像打翻了五味瓶 难受 郁闷
问题设置三:又一次考试:明明看着试卷上鲜红的10O分, 提供高兴的词语:喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自 胜乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开 问题设置四:仔细一看,( 主要引导孩子想象明明的内心活动; 问题设置五:明明来到办公室( 问题设置六:老师( ),明明 示例: 今天数学考试成绩知道了,明明考了99,同桌红红 又是1◎分。看着同桌取得满分,明明愁眉不展,心里像 打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己说: 下次一定要争取考10O分。又一次考试,明明看着试卷上 鲜红的10分,明明捧着自己的试卷,喜出望外。可是仔 细一看,发现其中有一个题目错了,老师没改出来,怎么 办呢?告诉老师吧?100分没有了,又是和同桌差1分 不要告诉吧?那又不是诚实的好孩子。怎么办呢?明明想了 很久。终于他还是决定了告诉老师,于是明明来到办公室, 告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道:你真是一个诚实的好 孩子 第2页共30页
第 2 页 共 30 页 问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的 100 分， （ ） 提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自 胜 乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开 问题设置四：仔细一看，（ ） 主要引导孩子想象明明的内心活动； 问题设置五：明明来到办公室（ ） 问题设置六：老师（ ），明明 （ ） 示例： 今天数学考试成绩知道了，明明考了 99，同桌红红 又是 100 分。看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像 打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己 说： 下次一定要争取考 100 分。又一次考试，明明看着试卷上 鲜红的 100 分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔 细一看，发现其中有一个题目错了，老师 没改出来，怎么 办呢？告诉老师吧？100 分没有了，又是和同桌差 1 分。 不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了 很久。终于他还是决定了告诉 老师，于是明明来到办公室， 告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好 孩子
着图 看图写话(2) 问题设置一:上学的路上,明明一边( 问题设置二:这时,一位小弟弟( ),只见他( 提供哭泣的词语:嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨 下泣不成声 问题设置三:阿姨看到了( )安慰着( 问题设置四:还未走远的明明( 引导孩子们想象,明明会对小弟弟说什么? 问题设置五:垃圾桶仿佛在说( 第3页共30页
第 3 页 共 30 页 看图写话（2） 问题设置一：上学的路上，明明一边（ ），一边 （ ） 问题设置二：这时，一位小弟弟（ ），只见他（ ） 提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如泉涌 泪如雨 下 泣不成声 问题设置三：阿姨看到了（ ）安慰着（ ） 问题设置四：还未走远的明明（ ） 引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？ 问题设置五：垃圾桶仿佛在说（ ）
示例: 上学的路上,明明一边唱着歌,一边吃着香蕉。吃完后 明明随手把香蕉皮往地上一扔,管自己去上学了。这时一位 小弟弟,路过这里,不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个 四脚朝天,哇哇大哭起来。一位阿姨看到了,连忙把小弟弟 扶起来,安慰着说:“小朋友不哭,要勇敢哦”。还未走远的 明明,看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸,羞愧着低下头, 连忙向小弟弟说:“对不起!下次我再也不会随手乱扔垃圾 了。说完还把香蕉皮捡起来,扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛 在说:“知错能改还是一个好孩子! h 4 看图写话(3) 问题设置一:一天小明( 提供兴奋的词语:兴冲冲兴致勃勃欢天喜地兴高采烈忘 乎所以 第4页共30页
第 4 页 共 30 页 示例： 上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后， 明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位 小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只 见他摔得个 四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟 扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的 明明，看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸，羞愧着低下头， 连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾 了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛 在说：“知错能改还是一个好孩子！” 看图写话（3） 问题设置一：一天小明（ ） 提供兴奋的词语：兴冲冲 兴致勃勃 欢天喜地 兴高采烈 忘 乎所以
问题设置二:回到家里,耳边传来了() 问题设置三:小明一点也不在乎他( 提供青蛙一年捉害虫相关数据: 只青蛙一天能吃掉八十多只害虫,一年可以消灭害虫一万 五千多只。 问题设置五:小明惭愧()他来到池塘边( 提供形容急切的词语:三步并做两步快马加鞭大步流星 问题设置六:青蛙“呱、呱”的叫着,仿佛在( 示例: 天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙,他兴 致勃勃的跑回家。回到家,刚一坐到沙发上,耳边传来广播 的声音:我们要保护青蛙,青蛙是人类的好朋友。小明听了 点也不在意,拿起报纸看了起来,没想到报纸上也写着关 于青蛙的事,报纸上写着:青蛙一天能捉8O多只害虫, 年能消灭害虫一万五千多只。听到这里,小明惭愧了低下了 头,他马上来到池塘边,把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说: κ谢谢你还给我们生命,我们会保护庄稼好好报答你们的。 第5页共30页
第 5 页 共 30 页 问题设置二：回到家里，耳边传来了（ ） 问题设置三：小明一点也不在乎他（ ） 提供青蛙一年捉害虫相关数据： 一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万 五千多只。 问题设置五：小明惭愧（ ）他来到池塘边（ ） 提供形容急切的词语：三步并做两步 快马加鞭 大步流星 问题设置六：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（ ） 示例： 一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴 致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播 的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了 一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关 于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉 80 多只害虫，一 年能消灭害虫一万五千多只。听到这里，小明惭愧了低下了 头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说： “谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的
神M佳家网 看图写话(4) 问题设置一:这是一棵怎么样的大树? 提供形容树木茂密的词语:密密层层,枝繁叶茂,遮天蔽日, 郁郁葱葱,生机勃勃,绿树成阴 问题设置二:鸟窝里生长着几只怎样的小鸟? 提供形容鸟儿幼小、可爱的词语:娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、 机灵 问题设置三:这是一只怎样的小猫?它想干吗? 第6页共30页
第 6 页 共 30 页 看图写话（4） 问题设置一：这是一棵怎么样的大树? 提供形容树木茂密的词语：密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日， 郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴 问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？ 提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、 机灵 问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？
提供形容小猫劣迹的词语:调皮、贪吃、好吃懒做 问题设置四:我看到了我心里是怎么想的?又是怎么做的? 问题设置五:结果怎么样? 问题设置六:给这个故事取了合适的名字? 口语交际连贯训练: 将刚才的几个问题进行合理的整合,说说整幅图的意思? 示例 我家门前有一棵枝繁叶茂,郁郁葱葱的大树,树上住着 几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天, 只好吃懒做的小猫,爬到树上,心里想:呵呵,这可是我 的一顿美餐了。这时,我刚好走出家门,看到这只可恶的小 猫又在捣乱。顿时,火冒三丈,怒气冲天,捡起一块石头用 力地的向小猫砸去,小猫害怕的逃走了。树上的小鸟安全了, 他们唧唧喳喳的唱着歌,仿佛在说:‘谢谢你,小主人是你 救了我们。 第7页共30页
第 7 页 共 30 页 提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做 问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 问题设置五：结果怎么样？ 问题设置六：给这个故事取了合适的名字？ 口语交际连贯训练： 将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？ 示例： 我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着 几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天， 一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵， 这可是我 的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小 猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用 力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了， 他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你 救了我们
不要摘花 看图写话(5) 问题设置一:这是什么季节?什么地方? 问题设置二:花很美形容花很美的词语有哪些? 提供花美的相关词语:婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香 袭人绚丽多彩、端庄秀丽 姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏争奇斗艳香远益清含苞欲 放 问题设置三:公园里的菊花真美啊!有的(),有的()还 有的() 问题设置四:我情不自禁的被吸引了,我想怎么做的? 第8页共30页
第 8 页 共 30 页 看图写话（5） 问题设置一:这是什么季节?什么地方? 问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些? 提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香 袭人 绚丽多彩、端庄秀丽 姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 含苞欲 放 问题设置三：公园里的菊花真美啊!有的( ),有的( ),还 有的( ) 问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？
问题设置五:阿姨看到了,又是怎么劝说的?而我听了妈妈 的话,又是怎么做的?请仔细观察动作,合理的说一说 问题设置六:花间的蝴蝶看了仿佛在说 示例: 秋天,公园的菊花真美啊!有的含苞欲放,有的亭亭玉立 还有的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了,情不自 禁的伸出手想摘一朵。这时候,一位阿姨轻轻的拍拍我的肩 膀说:“我们要爱护花草树木,不能摘花。听了阿姨的话, 我羞愧的低下了头,并坚定的对自己说:“以后我再也不摘 花了〕。花间的蝴蝶听见了,仿佛在说:‘改正错误还是好 孩子。 小朋友们, 请仔细观察这 幅图,然后发 挥你的想象, 把图上内容写 具体,让我们 比比谁写得最 生 第9页共30页
第 9 页 共 30 页 问题设置五：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈 的话，又是怎么做的？请仔细观察动作，合理的说一说。 问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说 （ ） 示例： 秋 天，公园的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉立， 还有的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自 禁的伸出手想摘一朵。这时候，一位阿姨轻轻的 拍拍我的肩 膀说：“我们要爱护花草树木，不能摘花。”听了阿姨的话， 我羞愧的低下了头，并坚定的对自己说：“以后我再也不摘 花了”。花间的蝴蝶听见了，仿 佛在说：“改正错误还是好 孩子
看图写话(G) 问题设置一:今天是植树节,天气怎么样? 提供形容天气好的词语:阳光明媚万里无云阳光灿烂风和 日丽秋高气爽春暖花开 问题设置二:我是怎么植树的?先( )接着 )然后( )最后( 训练时,优生先说,注意每个孩子都要有练习的机会,时间 可以花得稍微多点。 问题设置三:看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默对小 树苗( 问题设置四:这时,花丛中小野花和小蝴蝶,它们会说些什 么呢? 例 植树节这一天,阳光明媚,万里无云。我扛着铁锹,提 着水桶上山植树。我找了一块空地,先用铁锹挖了一个深深 的坑,接着将小树苗放进坑里。然后,给小树苗培上土,最 后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗,我满意的笑了,默 默的对小树苗说:“快快长吧!快快长!我会天天来给你浇 第10页共30
第 10 页 共 30 页 看图写话（6） 问题设置一：今天是植树节，天气怎么样？ 提供形容天气好的词语：阳光明媚 万里无云 阳光灿烂 风和 日丽 秋高气爽 春暖花开 问题设置二： 我是怎么植树的？先（ ）接着 （ ）然后（ ）最后（ ） 训练时，优生先说，注意每个孩子都要有练习的机会，时间 可以花得稍微多点。 问题设置三：看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小 树苗（ ） 问题设置四：这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什 么呢？ 示例： 植树节这一天，阳光明媚，万里无云。我扛着铁锹，提 着水桶上山植树。 我找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深 的坑，接着将小树苗放进坑里。然后，给小树苗培上土，最 后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗，我满意的笑了，默 默的 对小树苗说：“快快长吧！快快长！我会天天来给你浇