2011年苏教版九年级语文（上册）第一次测试卷.doc_大学文库

九年级语文(上册)第一次测试卷班级姓名得分、积累运用(共25分) 1、阅读下面的文字,把文中拼音所代表的汉字依次写在文后方框内。(4分) 天目湖湖水清能水质纯洁。群山环抱,峰luan绵亘。湖边岸线环弯曲绕,蜿蜒伸向茫茫苍山之中,远tiao流泉飞瀑,悬崖披绿,松涛竹海,禽飞shou走,景色天成,意趣橫生,给人以回归大自然的美妙感觉。胜似仙境的湖光山色,倾倒了无数中外宾客。 2、默写。(8分) (1)愿将腰下剑 (2) ,大雪满弓刀。 3)月黑雁飞高, (4) 春风不度玉门关 (5)竹外桃花三两枝 (6)蒌蒿满地芦芽短, (7)五月天山雪 (8)黄河远上白云间, 3、语文专题学习(6分) (1)气象变化万千,请根据自己的诗句积累,写出一句气象变化反常的诗句 2分) (2)读完《看云识天气》后,我们懂得了许多关于气象变化的谚语,如早晨出门时看到天上有霞,会说夏天,雨过天晴,太阳对面的云幕上常出现彩虹,人们常说 (4分) 4、仔细阅读下面的作文片断,就有错的地方和你认为可进一步改进的地方,选择4-6处用规定的符号加以修改。(4分) ①换用号: ②增补号:/③删除号:口④调位号: “五四”青年节那天,我班举办了一次“我为班级添光彩演讲”比赛,各班都选派了代表参加,校团委书记也很荣幸地参加了这次活动,会上,同学们一拥而上,登台演讲,气氛十分热烈。特别是校团委书记抛砖引玉的即兴演讲,博得了全场一片哗然。会后大家感到欣慰但是更多的是责任重大 5、读下列材料,写出你的探究结果。(3分) ①撒哈拉沙漠以南非洲地区的城市人口中,71.9%的人居住在贫民窟,而且贫民窟人数在急剧增加。贫民窟已给城市带来危机。 ②在贫困的非洲国度安哥拉,孩子们没有受教育的机会,许多孩子被赶出家门,遭受辱骂、毒打,甚至被烧死或活埋,就因为他们的父母认为他们掌握邪恶的巫术。 ③多年来,世界粮食计划署一直没有停止对非洲贫困地区的粮食援助。今年,又给予非洲20亿美元资金的粮食援助,相当于2002年对全球援助的总额二、阅读理解(共65分) (一)阅读《鼎湖山听泉》(节选),完成6-9题。(13分)

九年级语文（上册）第一次测试卷班级____________ 姓名_______________ 得分_________________ 一、积累运用（共 25 分） 1、阅读下面的文字，把文中拼音所代表的汉字依次写在文后方框内。（4 分）天目湖湖水清 liè,水质纯洁。群山环抱，峰 luán 绵亘。湖边岸线环弯曲绕，蜿蜒伸向茫茫苍山之中，远 tiào 流泉飞瀑，悬崖披绿，松涛竹海，禽飞 shòu 走，景色天成，意趣横生，给人以回归大自然的美妙感觉。胜似仙境的湖光山色，倾倒了无数中外宾客。 2、默写。（8 分）（1）愿将腰下剑，（2），大雪满弓刀。（3）月黑雁飞高，。（4），春风不度玉门关（5）竹外桃花三两枝，。（6）蒌蒿满地芦芽短，。（7）五月天山雪，；（8）黄河远上白云间，。 3、语文专题学习（6 分）（ 1 ）气象变化万千，请根据自己的诗句积累，写出一句气象变化反常的诗句 “ ”（2 分）（2）读完《看云识天气》后，我们懂得了许多关于气象变化的谚语，如早晨出门时看到天上有霞，会说，夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上常出现彩虹，人们常说。（4 分） 4、仔细阅读下面的作文片断，就有错的地方和你认为可进一步改进的地方，选择 4－6 处，用规定的符号加以修改。（4 分） ①换用号： ②增补号： ③删除号： ④调位号： “五四”青年节那天，我班举办了一次“我为班级添光彩演讲”比赛，各班都选派了代表参加，校团委书记也很荣幸地参加了这次活动，会上，同学们一拥而上，登台演讲，气氛十分热烈。特别是校团委书记抛砖引玉的即兴演讲，博得了全场一片哗然。会后大家感到欣慰，但是更多的是责任重大。 5、读下列材料，写出你的探究结果。（3 分） ①撒哈拉沙漠以南非洲地区的城市人口中，71.9%的人居住在贫民窟，而且贫民窟人数在急剧增加。贫民窟已给城市带来危机。 ②在贫困的非洲国度安哥拉，孩子们没有受教育的机会，许多孩子被赶出家门，遭受辱骂、毒打，甚至被烧死或活埋，就因为他们的父母认为他们掌握邪恶的巫术。 ③多年来，世界粮食计划署一直没有停止对非洲贫困地区的粮食援助。今年，又给予非洲 20 亿美元资金的粮食援助，相当于 2002 年对全球援助的总额。二、阅读理解（共 65 分）（一）阅读《鼎湖山听泉》（节选），完成 6-9 题。（13 分）

入夜,山中万籁俱寂。借宿寺旁客房,如枕泉而眠;深夜听泉,别有一番滋味。泉声浸着月光,听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣,此时却能分出许多层次:那柔曼如提琴者,是草丛中淌过的小溪;那清脆如弹拨者,是石缝间漏下的滴泉:那厚重如倍司轰响者,应为万道细流汇于空谷;那雄浑如铜管齐鸣者,定昰激流直下陡壁,飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根,清流拍打着卵石,则轻重缓急,远近高低,各自发岀不同的音响。这万般泉声,被一支看不见的指挥棒编织到起,汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中, 仿佛能够听到岁月的流逝,历史的变迁,生命在诞生、成长、繁衍、死亡,新陈代谢的声部, 由弱到强,渐渐展开,升腾而成为主旋律。我俯身倾听着,分辨着心神犹如融于水中泉而流,游遍鼎湖;又好像泉水汨汩滤过心田,冲走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想。啊,我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高,有仙则名”,我却道“山不在名, 有泉则灵”。孕育生机,滋润万木,泉水就是鼎湖山的灵魂 14.语段主要写了哪三个内容?(3分) 15.请仿照语段中的画线句自己写一句话。(3分) 16.请用横线在语段中画出能表现“我”心灵之旅和心灵净化过程的句子。(3分) 17.请联系生活实际,写出你听雨后的一点感受。(讲究一定的艺术性和语言美)(40 字左右)(4分) (二)阅读《林中小溪》(节选),完成10-14题。(14分) ①太阳所反映的水上涟漪的影子,像轻烟似的总在树上和青草上晃动着。在小溪的淙淙声中,饱含树脂的幼芽在开放,水下的草长出水面,岸上青草越发繁茂 ②这儿是一个静静的旋涡,旋涡中心是一棵倒树,有几只亮闪闪的小甲虫在乎静的水面上打转,惹起了粼粼连漪。 ③水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着,它们兴奋得不能不互相呼唤:许多支有力的水都流到了一起,汇合成了一股大的水流,彼此间又说话又呼唤一—这是所有来到起又要分开的水流在打招呼呢 ④水惹动着新结的黄色花蕾,花蓍反又在水面漾起波纹。小溪的生活中,就这样一会儿泡沫频起,一会儿在花和晃动的影子间发出兴奋的招呼声。 ⑤有一棵树早已横堵在小溪上春天一到竟还长出了新绿但是小溪在树下找到了出路, 匆匆地奔流着,晃着颤动的水影,发出潺潺的声音。 ⑥有些草早已从水下钻出来了,现在立在溪流中频频点头,算是既对影子的颤动又对小溪的奔流的回答。 ⑦就让路途当中出现阻塞吧,让它出现好了!有障碍,才有生活:要是没有的话,水便会毫无生气地立刻流入大洋了,就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样 10.概述以上文字的内容。(2分) 11.以上文字用溪水流淌的声音来表现它的流向和水情的变化,请你根据下面揭提示,找出相关的语句。(3分) ①从克制到兴奋: ②流淌过花和影子时: ③奔流过横堵的树木之下时: 12.溪水对花草和树木的不同态度有什么不同?(3分)

入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠；深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。 14．语段主要写了哪三个内容？(3 分) 15．请仿照语段中的画线句自己写一句话。(3 分) 16．请用横线在语段中画出能表现“我”心灵之旅和心灵净化过程的句子。（3 分) 17．请联系生活实际，写出你听雨后的一点感受。(讲究一定的艺术性和语言美）（40 字左右)(4 分) （二）阅读《林中小溪》（节选），完成 10-14 题。（14 分） ①太阳所反映的水上涟漪的影子，像轻烟似的总在树上和青草上晃动着。在小溪的淙淙声中，饱含树脂的幼芽在开放，水下的草长出水面，岸上青草越发繁茂。 ②这儿是一个静静的旋涡，旋涡中心是一棵倒树，有几只亮闪闪的小甲虫在乎静的水面上打转，惹起了粼粼涟漪。 ③水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤：许多支有力的水都流到了一起，汇合成了一股大的水流，彼此间又说话又呼唤——这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢。 ④水惹动着新结的黄色花蕾，花蕾反又在水面漾起波纹。小溪的生活中，就这样一会儿泡沫频起，一会儿在花和晃动的影子间发出兴奋的招呼声。 ⑤有一棵树早已横堵在小溪上，春天一到竟还长出了新绿，但是小溪在树下找到了出路，匆匆地奔流着，晃着颤动的水影，发出潺潺的声音。 ⑥有些草早已从水下钻出来了，现在立在溪流中频频点头，算是既对影子的颤动又对小溪的奔流的回答。 ⑦就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了!有障碍，才有生活：要是没有的话，水便会毫无生气地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。 10．概述以上文字的内容。（2 分） 11．以上文字用溪水流淌的声音来表现它的流向和水情的变化，请你根据下面揭提示，找出相关的语句。（3 分） ①从克制到兴奋： ②流淌过花和影子时： ③奔流过横堵的树木之下时： _________________ 12．溪水对花草和树木的不同态度有什么不同？（3 分）

13.作者为什么要写森林中的花草树木和小甲虫?(3分) 14.第⑦段话是谁说的?文章在记叙中插入这段话有什么作用?(3分) (三)阅读《飞红滴翠记黄山》(节选),完成15-19题。(17分) 当那遥远的天际,微明的东方出现鱼肚白色时,人们就屏住了呼吸,等待着,盼望着。而当太阳露出它那耀眼的光辉时,人群中就响起了一阵欢呼。这呼声中充满了兴奋,但又带有节制,因为大家都不愿破坏这黎明前的肃穆。也许是由于大地尘埃和光线折射的物理因素吧,冲破北海云雾,喷薄而出的太阳是暗红色的。但是,在-刹那间,太阳好像经过了一次净化,变成了纯净的橘黄色。光明逐走了黑暗,四周的切都变得灿烂夺目,五光十色。蔚蓝色的天空,剪影般的群峰山松,五彩缤纷的云海霞光,在高空气流的影响下变幻无常,使人仿佛置身于神奇的仙山琼阁。这景致真是难以用笔墨形容。啊,太阳!人们对它的感情, 在自然界中是没有任何东西可以比拟的。不论是初生的红日还是即将消失的落日,都是红彤彤的巨大的火轮,披着五光十色,一瞬万变的彩霞,给天下万物以无限生机和柔美的抚爱即使落日给我们留下夜晚的黑暗,那也没什么可怕,那闪光的星星,仿佛是太阳在黑暗中留下的火种。它守卫在天幕上,也守卫在人们的心灵中,为迎接明天更美丽的日出,给那些勇于在困难中奋斗的人们以新的启迪。大概就是由于这些原因,人们在日出和日落中才得到了使人沉醉的美的享受,才赞美火和光明中诞生的一切吧。 15、用一句话概括选文的内容。(2分) 16、“人们就屏住了呼吸,等待着,盼望着”写出了人们的心情。(3分) 17、“这呼声中充满了兴奋,但又带有节制”,请你分析“兴奋”和“节制”的原因 (4分) 18、文段在描写日出时把天与人交织在一起写,这样写有什么作用?(4分) 19、根据课文内容,结合你的理解,说说看到黄山日出的人为什么“会在心灵深处铭刻下这无法忘却的时刻”?(4分) (四)阅读《故乡》文段,回答20-27题。(21分) 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍:先前紫色的圆脸,已变作灰黄,而且加上了很深的皱纹:眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着:手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说: 阿!闰土哥,一一你来了?……” 我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面加旋,吐不出口外去。他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情:动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来分明的叫道: 老爷!……

13．作者为什么要写森林中的花草树木和小甲虫？（3 分） 14．第⑦段话是谁说的？文章在记叙中插入这段话有什么作用？（3 分）（三）阅读《飞红滴翠记黄山》（节选），完成 15-19 题。（17 分）当那遥远的天际，微明的东方出现鱼肚白色时，人们就屏住了呼吸，等待着，盼望着。而当太阳露出它那耀眼的光辉时，人群中就响起了一阵欢呼。这呼声中充满了兴奋，但又带有节制，因为大家都不愿破坏这黎明前的肃穆。也许是由于大地尘埃和光线折射的物理因素吧，冲破北海云雾，喷薄而出的太阳是暗红色的。但是，在一刹那间，太阳好像经过了一次净化，变成了纯净的橘黄色。光明逐走了黑暗，四周的一切都变得灿烂夺目，五光十色。蔚蓝色的天空，剪影般的群峰山松，五彩缤纷的云海霞光，在高空气流的影响下变幻无常，使人仿佛置身于神奇的仙山琼阁。这景致真是难以用笔墨形容。啊，太阳！人们对它的感情，在自然界中是没有任何东西可以比拟的。不论是初生的红日还是即将消失的落日，都是红彤彤的巨大的火轮，披着五光十色，一瞬万变的彩霞，给天下万物以无限生机和柔美的抚爱。即使落日给我们留下夜晚的黑暗，那也没什么可怕，那闪光的星星，仿佛是太阳在黑暗中留下的火种。它守卫在天幕上，也守卫在人们的心灵中，为迎接明天更美丽的日出，给那些勇于在困难中奋斗的人们以新的启迪。大概就是由于这些原因，人们在日出和日落中才得到了使人沉醉的美的享受，才赞美火和光明中诞生的一切吧。 15、用一句话概括选文的内容。（2 分） 16、“人们就屏住了呼吸，等待着，盼望着”写出了人们的心情。（3 分） 17、“这呼声中充满了兴奋，但又带有节制”，请你分析“兴奋”和“节制”的原因。（4 分） 18、文段在描写日出时把天与人交织在一起写，这样写有什么作用？（4 分） 19、根据课文内容，结合你的理解，说说看到黄山日出的人为什么“会在心灵深处铭刻下这无法忘却的时刻”？（4 分）（四）阅读《故乡》文段，回答 20-27 题。（21 分）这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “阿！闰土哥，——你来了？……” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面加旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来，分明的叫道： “老爷！……

我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间己经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话 “老太太,信是早收到了。我实在喜欢的了不得,知道老爷回来……”闰土说 “阿,你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧:迅哥儿。”母亲高兴的 “阿呀,老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子,不懂事……”闰土说着,又叫水生上来打拱,那孩子却害羞,紧紧的只贴在他背后。我问问他的情况。他只是摇头 “非常难。第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱,没有定规……收成又坏。种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折了本;不去卖,又只能烂掉……” 他只是摇头,脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。他大约只是觉得苦,却又形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默地吸烟了他出去了:母亲和我都叹息他的景况:多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像个木偶人了。 20.二十余年之后,闰土见到了童年的好朋友“我”时,应该是“欢喜”的,为什么又现出 “凄凉”的神情?(3分) 21.闰土见到了“我”时为什么不叫“迅哥儿”,而称“我”为“老爷”?分析确切的一项是( )(2分) A.因为他十分尊敬“我” B.因为他非常害怕“我” C.因为他很懂礼貌 D.因为他有封建等级观念 22.他“仿佛石像一般”表现了闰土( )(2分) A.生性沉默寡言苦难生活磨炼得人意志坚强 C.农村人见不惯生人 D.生活磨难使人变得麻木 23.文中闰土说话时有许多省略号,刻画出他说话吞吞吐吐,欲言又止的神态。这神态说明他哪方面的情况?分析确切的一项是( )(2分) A.天生口吃,说不出话 B.处境悲哀,有口难言 C.心里害怕,不敢说话 D.生活平淡,无话可说 24.下面对“非常难。第六个孩子也会帮忙了……”一段文字的理解,不准确的一项是 A.“非常难”指的是孩子多,总是吃不够 B.“又不太平…什么地方都要钱”表明战乱频繁,兵匪骚扰,给百姓带来了深重灾难 C.“挑去卖,总要捐几回钱”表明苛税繁多,百姓苦不堪言 D.“不去卖,又只能烂掉……”表明生活困苦,又找不到别的出路 25.文中所指“可悲的厚障壁”是指这是用的修辞。(3分)

我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 …… “老太太，信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。 “阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。 “阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。 …… 我问问他的情况。他只是摇头。 “非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……” 他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默地吸烟了。 …… 他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。 20．二十余年之后，闰土见到了童年的好朋友“我”时，应该是“欢喜”的，为什么又现出 “凄凉”的神情？（3 分） ________ 21．闰土见到了“我”时为什么不叫“迅哥儿”，而称“我”为“老爷”？分析确切的一项是（）（2 分） A．因为他十分尊敬“我” B．因为他非常害怕“我” C．因为他很懂礼貌 D．因为他有封建等级观念 22．他“仿佛石像一般”表现了闰土（）（2 分） A．生性沉默寡言 B．苦难生活磨炼得人意志坚强 C．农村人见不惯生人 D．生活磨难使人变得麻木 23．文中闰土说话时有许多省略号，刻画出他说话吞吞吐吐，欲言又止的神态。这神态说明他哪方面的情况？分析确切的一项是（）（2 分） A．天生口吃，说不出话 B．处境悲哀，有口难言 C．心里害怕，不敢说话 D．生活平淡，无话可说 24．下面对“非常难。第六个孩子也会帮忙了……”一段文字的理解，不准确的一项是（）（2 分） A．“非常难”指的是孩子多，总是吃不够 B．“又不太平……什么地方都要钱”表明战乱频繁，兵匪骚扰，给百姓带来了深重灾难 C．“挑去卖，总要捐几回钱”表明苛税繁多，百姓苦不堪言 D．“不去卖，又只能烂掉……”表明生活困苦，又找不到别的出路 25．文中所指“可悲的厚障壁”是指__ ______，这是用的 _______修辞。（3 分）