、积累与运用。 1、呕、释、锲、暇。2、B 4、略。5、略。6、(1)此题为开放题,答案不惟 内容要切合此次活动,并具有一定的鼓动性。(2分)示例:同学们,在三年的语文学习中 总有一些让我们最喜爱的诗歌,今天,就请你用优美的朗诵,读出来展示你的才情吧。 2)此题为开放题,答案不惟一。劝说的内容要符合同学的身份,不足规定字数 的酌情扣分。(2分)示例一:李明,再美的珍珠,埋在土里也显示不出它的价值。你的诵 读这么好,不展示出来太可惜了。你说呢? 3、示例1:书名:《水浒传》作者:施耐庵 主要人物:吴用 相关情节:智取生辰纲 推荐理由:一群豪杰人物,一个理想社会,一种反抗精神,一部英雄传奇,为我们塑造了一 大批心目中的英雄。 现代文阅读 7、①没有享受过父爱(或从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸 福。父爱,在我童年的回忆中是一片空白)②父亲威严、冷峻、话很少。③父亲 从来没对自己表示过一点亲昵(或他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲 昵,不表扬我不批评我也不约束我)(一点1分,共2分) 8、为儿子考上大学而欣慰,为儿子即将远离而伤感,这是不善表达而又难 以掩饰的父爱的流露 9、父亲在冷峻的外表下对“我”有一种深深的爱(或:“平静的水波”比 喻父亲外表的威严和冷峻,话很少,笑很少,从不表示亲昵,也没有大悲大喜的 情感流露。“激流”比喻父亲对儿子深沉而强烈的爱)(理解“平静”1分,“激 流”1分。共2分)①给儿子倒酒②卖驴让儿子复读③儿子考上大学后喝酒 看着地图自言自语④给儿子打点行李借学费⑤专门赶回来送儿子⑥深情叮 嘱(一点1分,共2分)(共4分) 10、父亲从来没给我写过信(1分)父子间深刻的理解和信任(或:父亲 对儿子的理解与信任,儿子对父爱的理解与感激)(两个方面各1分,共2分) (共4分) 11、(1)①对儿子都有深沉的爱②父爱的表达主要是通过行动而不是通 过语言③都肩负着家庭重担(一点1分,共2分)(2)(围绕“代沟”、观 点1分,分析1分。共2分)(共4分) 12病毒 13病毒结构简单,只有一条表示生命的核酸 只能寄生在人或动物的细胞内部靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存 自己不能完成生化反应.抗生素对病毒全无作用 14打比方生动形象地说明了病毒毫无独立生存的能力。 15不能去掉。“大多数”和“有的”只是指部分而不是全部,如果去掉,就成 了全部了,就和实际情况不符了。这正体现了说明文语言的准确性。 16本文介绍了病毒的结构及生理特性,告诉人们病毒可以防治,并不可怕。 17.(1)平民百姓(2)地位低下,学识浅陋(3)奔走效劳(4)全、都
一、积累与运用。 1、呕、释、锲、暇。2、B。3、C。4、略。5、略。6、(1)此题为开放题，答案不惟一。 内容要切合此次活动，并具有一定的鼓动性。(2 分)示例：同学们，在三年的语文学习中， 总有一些让我们最喜爱的诗歌，今天，就请你用优美的朗诵，读出来展示你的才情吧。 (2)此题为开放题，答案不惟一。劝说的内容要符合同学的身份，不足规定字数 的酌情扣分。(2 分) 示例一：李明，再美的珍珠，埋在土里也显示不出它的价值。你的诵 读这么好，不展示出来太可惜了。你说呢? 3、示例 1：书名：《水浒传》 作者：施耐庵 主要人物：吴用 相关情节：智取生辰纲 推荐理由：一群豪杰人物,一个理想社会,一种反抗精神，一部英雄传奇，为我们塑造了一 大批心目中的英雄。 二、现代文阅读。 7、①没有享受过父爱（或从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸 福。父爱，在我童年的回忆中是一片空白）②父亲威严、冷峻、话很少。③父亲 从来没对自己表示过一点亲昵（或他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲 昵，不表扬我不批评我也不约束我）（一点 1 分，共 2 分） 8、为儿子考上大学而欣慰，为儿子即将远离而伤感，这是不善表达而又难 以掩饰的父爱的流露. 9、父亲在冷峻的外表下对“我”有一种深深的爱（或：“平静的水波”比 喻父亲外表的威严和冷峻，话很少，笑很少，从不表示亲昵，也没有大悲大喜的 情感流露。“激流”比喻父亲对儿子深沉而强烈的爱）（理解“平静”1 分，“激 流”1 分。共 2 分）①给儿子倒酒②卖驴让儿子复读 ③儿子考上大学后喝酒、 看着地图自言自语 ④给儿子打点行李借学费 ⑤专门赶回来送儿子 ⑥深情叮 嘱 （一点 1 分，共 2 分）（共 4 分） 10、父亲从来没给我写过信（1 分） 父子间深刻的理解和信任（或：父亲 对儿子的理解与信任，儿子对父爱的理解与感激）（两个方面各 1 分，共 2 分） （共 4 分） 11、（1）①对儿子都有深沉的爱 ②父爱的表达主要是通过行动而不是通 过语言 ③都肩负着家庭重担（一点 1 分，共 2 分） （2）（围绕“代沟”、观 点 1 分，分析 1 分。共 2 分）（共 4 分） 12病毒 13病毒结构简单,只有一条表示生命的核酸 只能寄生在人或动物的细胞内部靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存 自己不能完成生化反应．抗生素对病毒全无作用 14打比方 生动形象地说明了病毒毫无独立生存的能力。 15不能去掉。“大多数”和“有的”只是指部分而不是全部，如果去掉，就成 了全部了，就和实际情况不符了。这正体现了说明文语言的准确性。 16本文介绍了病毒的结构及生理特性，告诉人们病毒可以防治，并不可怕。 17．（1）平民百姓（2）地位低下，学识浅陋（3）奔走效劳（4）全、都
18.(1)在军事失利时我接受重任,在危急关头接受使命。(2)到诸葛亮死时, 情况果然如他说的一样。 19.三顾茅庐或临危受命 20.尽心为国,不谋私等;一代贤相为蜀汉政权鞠躬尽瘁、死而后己;对刘备 父子忠心耿耿;写一篇《出师表》被陆游赞为“出师一表真名世,千载谁堪伯仲 间”。杜甫《蜀相》“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”等等 21、士兵们欢欣鼓舞,饱餐将军分给的烤牛肉,军中奏起振奋人心的战斗乐 曲。将士们排着整齐的队伍,在这秋高气爽的时节接受将军的检阅 表达了作者收复失地、建功立业的雄心壮志
18．（1）在军事失利时我接受重任，在危急关头接受使命。（2）到诸葛亮死时， 情况果然如他说的一样。 19．三顾茅庐或临危受命 20．尽心为国 ，不谋私等；一代贤相为蜀汉政权鞠躬尽瘁、死而后己；对刘备 父子忠心耿耿；写一篇《出师表》被陆游赞为“出师一表真名世，千载谁堪伯仲 间”。杜甫《蜀相》“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”等等 21、士兵们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉，军中奏起振奋人心的战斗乐 曲。将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。 22、表达了作者收复失地、建功立业的雄心壮志