2012年温州市六校联考第二次模拟测试语文试 卷 考生须知:本卷共有四大题,24小题,总分150分(含卷面书写5分),考试时间为120 分钟。答案必须写在答题纸相应的位置上,写在试题卷、草稿纸上均无效。 温擊提示:请仔细审题,细心答题,相信你一定会有出色的表现 一、语文知识积累与运用(28分) 1.读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。(4分) 我愿意拟想,我们将一步一步修行,直到学会对着岁月深处那些急煎煎向路人跋扈地炫 耀自我的人发出不屑的(shn)▲笑。庄严的生命必是(bing)▲弃浮华、拂 去陈屑的。一个拥有了美好的“精神目标”的人,断不会热( zhong) 生活的大 海中钓取廉价的恭维与褒扬:只有虚(wdng) 的心,才会那么黏,总试图黏住更多 激赏的目光 2.根据语境,依次填写词语最恰当的一项是( )(2分) ①我来了,雷电不 风也不拥挤。 ②让我们远离 去倾听,去沉思吧。 ③当我爬上那一座座诱惑着我的山顶,因为我听到海依然在远方为我 A.喧嚷喧腾喧嚣B.喧嚣喧腾喧嚷 C.喧嚣喧嚷喧腾D.喧嚷喧嚣喧腾 3.下面这段文字中有一处标点符号使用错误和一处语病,请找出来并帮助改正。(3分) ①正义是社会进步的基石,是社会的核心价值所在。②正义不是一个摆在我们面前就 可以平均享用的物品,就是要经过我们共同努力才能达成的社会目标。③捍卫正义不仅需要 法律约束,更需要每一个社会个体的参与。④正义应融入道德之中;也应存在于信仰之中, 最终成为一种“本能”的生活方式。 (1)第④句标点符号使用有误,请写出修改意见: (2)第②句关联词使用有误,修改 4.古诗文名句默写。(7分) (1)子曰:“三人行,必有我师 焉 其不善者而改之 (《<论语〉十则》) 只有香如故。(陆游《卜算子咏梅》) (3)共看明月应垂泪 。(白居易《望月有感》) (4)白头吊古风霜里, 。(陈与义《登岳阳楼》) (5)剪不断,理还乱,是离愁, 李煜《相见欢》) (6)《三峡》一文中与“山空夜猿啸,征客泪沾裳”(杨炯《巫峡》)意思相近的句 子 是 5.名著阅读(4分)
2012年温州市六校联考第二次模拟测试语文试 卷 考生须知：本卷共有四大题，24 小题，总分 150 分（含卷面书写 5 分），考试时间为 120 分钟。答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。 温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！ 一、语文知识积累与运用（28 分） 1.读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4 分） 我愿意拟想，我们将一步一步修行，直到学会对着岁月深处那些急煎煎向路人跋扈地炫 耀自我的人发出不屑的（shěn） ▲ 笑。庄严的生命必是（bǐng） ▲ 弃浮华、拂 去陈屑的。一个拥有了美好的“精神目标”的人，断不会热（zhōng） ▲ 于生活的大 海中钓取廉价的恭维与褒扬；只有虚（wàng） ▲ 的心，才会那么黏，总试图黏住更多 激赏的目光。 2.根据语境，依次填写词语最恰当的一项是（ ▲ ）（2 分） ①我来了，雷电不 ，风也不拥挤。 ②让我们远离 去倾听，去沉思吧。 ③当我爬上那一座座诱惑着我的山顶，因为我听到海依然在远方为我 。 A. 喧嚷 喧腾 喧嚣 B. 喧嚣 喧腾 喧嚷 C. 喧嚣 喧嚷 喧腾 D. 喧嚷 喧嚣 喧腾 3.下面这段文字中有一处标点符号使用错误和一处语病，请找出来并帮助改正。（3 分） ①正义是社会进步的基石，是社会的核心价值所在。②正义不是一个摆在我们面前就 可以平均享用的物品，就是要经过我们共同努力才能达成的社会目标。③捍卫正义不仅需要 法律约束，更需要每一个社会个体的参与。④正义应融入道德之中；也应存在于信仰之中， 最终成为一种“本能”的生活方式。 （1）第④句标点符号使用有误，请写出修改意见： ▲ （2）第②句关联词使用有误，修改： ▲ 4.古诗文名句默写。（7 分） （1）子曰：“三人行，必有我师 焉。 ，其不善者而改之。”（《十则》） （2） ▲ ，只有香如故。（陆游《卜算子 咏梅》） （3）共看明月应垂泪， ▲ 。（白居易《望月有感》） （4）白头吊古风霜里， ▲ 。（陈与义《登岳阳楼》） （5）剪不断，理还乱，是离愁， ▲ （李煜《相见欢》） （6） 《三峡》一文中与“山空夜猿啸，征客泪沾裳”（杨炯《巫峡》）意思相近的句 子 是 ▲ ， ▲ 。 5.名著阅读（4 分）
什么样的人才能称得上英雄?《 》中以勇武帮助刘备建立一番功业的张 飞固然是,《水浒》里 的吴用何尝不是?《钢铁是怎样炼成的》中不 屈于命运、坚持崇高理想追求的 固然是,《 中“扼住命 运的咽喉”,创作了不朽乐章的音乐家贝多芬又何尝不是? 6.综合性学习(8分) 近段时间,学校开展“学习雷锋精神”的活动,请你参加并完成以下任务 活动一:阅读下面一段话,用一句话概括此段话内容。(2分) 1962年,雷锋由于一次意外,光荣牺牲。1963年3月5日,毛主席亲笔题词“向雷锋 同志学习”,中央还把3月5日定为“学雷锋纪念日”。今天,我们依然需要艰苦创业、积 极进取、自强不息、奋力拼搏的奉献精神,依然需要顾全大局、忠于职守、克己奉公、以国 家和集体利益为重的主人翁态度,依然需要相互尊重、助人为乐、诚实守信、和谐融洽的良 好社会风尚。而这一切,何尝不是“雷锋精神”所蕴含的丰富内涵呢?那么学雷锋应该怎 学?当然是学习雷锋的精神。学雷锋的核心并不是一些好人好事,而是人在社会中生存的一 种普世价值观的体现。其实,一声真诚的问候、一句体贴的关心、一个善意的提醒、一次举 手之劳,都是道德自觉的生动体现 (1)(概括内容) (不超过20字) (2)活动二:下列两则材料之间有何联系与区别?(4分) 材料一:4月3日下午,北京师范大学教授、艺术与传媒学院副院长于丹,作客新华 网博鳌高端访谈,畅谈当代社会如何传承与发扬雷锋精神。她说“我记得在去年年底,大家 所熟悉的救了小悦悦的那个拾荒陈阿婆获奖了;还有一位70多岁的老人成了现代愚公,他 从自己的村子里面一点一点给孩子们修路:还有一位小女孩,在火灾中救了15户人家,她 获奖了。我看到这些人的时候很感慨,因为按照传统的理解,拾荒婆婆、70多岁的爷爷、 10来岁的孩子,他们都是传统意义上真正的社会弱势群体,但是他们为这个社会守住了良 心,这些平凡的良心代表这个社会的一种态度”。(摘自“新华网”,有删改) 材料二:新华网发展论坛“我们该如何学习和贯彻雷锋精神呢?” 学习雷锋,就要像雷锋那样,保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风,做一颗永不 生锈的螺丝钉,努力学习,并在日常生活中勤俭朴素、厉行节约,坚决反对贪图享受、铺张 浪费的不良风气,用自己的诚实劳动创造将来美好的生活 学习雷锋,就要像雷锋那样,大力弘扬文明新风,用实际行动促进团结友爱、诚实守信、 助人为乐、见义勇为的良好社会风气的形成,自觉做中华民族传统美德的传承者、社会主义 道德的实践者、新型人际关系的倡导者 两者联系 两者区别 (3)活动三:本次活动需要一则宣传语,现有两副对联,上联分别为“学雷锋助人为乐 春风春意温暖在”,而下联词序已被打乱,请你运用对联知识,任选,则加以组合。(2 分) 下联的有关词语:聚传爱心好人滴水好事成涓精神 第一联上联:学雷锋助人为乐组合后的下联 第二联上联:春风春意温暖在组合后的下联 二、现代文阅读(30分) 阅读下面两篇文章,完成7-13题。 (一)(16分)最后的母爱 小疼
什么样的人才能称得上英雄？《 ▲ 》 中以勇武帮助刘备建立一番功业的张 飞固然是，《水浒》里 ▲ 的吴用何尝不是？《钢铁是怎样炼成的》 中不 屈于命运、坚持崇高理想追求的 ▲ 固然是，《 ▲ 》 中“扼住命 运的咽喉”，创作了不朽乐章的音乐家贝多芬又何尝不是？ 6.综合性学习 （8 分） 近段时间，学校开展“学习雷锋精神”的活动，请你参加并完成以下任务。 活动一：阅读下面一段话，用一句话概括此段话内容。（2 分） 1962 年，雷锋由于一次意外，光荣牺牲。1963 年 3 月 5 日，毛主席亲笔题词“向雷锋 同志学习”，中央还把 3 月 5 日定为“学雷锋纪念日”。今天，我们依然需要艰苦创业、积 极进取、自强不息、奋力拼搏的奉献精神，依然需要顾全大局、忠于职守、克己奉公、以国 家和集体利益为重的主人翁态度，依然需要相互尊重、助人为乐、诚实守信、和谐融洽的良 好社会风尚。而这一切，何尝不是“雷锋精神”所蕴含的丰富内涵呢？那么学雷锋应该怎么 学？当然是学习雷锋的精神。学雷锋的核心并不是一些好人好事，而是人在社会中生存的一 种普世价值观的体现。其实，一声真诚的问候、一句体贴的关心、一个善意的提醒、一次举 手之劳，都是道德自觉的生动体现。 （1）（概括内容） ▲ （不超过 20 字） （2）活动二：下列两则材料之间有何联系与区别？（4 分） 材料一： 4 月 3 日下午，北京师范大学教授、艺术与传媒学院副院长于丹，作客新华 网博鳌高端访谈，畅谈当代社会如何传承与发扬雷锋精神。她说“我记得在去年年底，大家 所熟悉的救了小悦悦的那个拾荒陈阿婆获奖了；还有一位 70 多岁的老人成了现代愚公，他 从自己的村子里面一点一点给孩子们修路；还有一位小女孩，在火灾中救了 15 户人家，她 获奖了。我看到这些人的时候很感慨，因为按照传统的理解，拾荒婆婆、70 多岁的爷爷、 10 来岁的孩子，他们都是传统意义上真正的社会弱势群体，但是他们为这个社会守住了良 心，这些平凡的良心代表这个社会的一种态度”。（摘自“新华网”，有删改） 材料二：新华网发展论坛“我们该如何学习和贯彻雷锋精神呢？” 学习雷锋，就要像雷锋那样，保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风，做一颗永不 生锈的螺丝钉，努力学习，并在日常生活中勤俭朴素、厉行节约，坚决反对贪图享受、铺张 浪费的不良风气，用自己的诚实劳动创造将来美好的生活。 学习雷锋，就要像雷锋那样，大力弘扬文明新风，用实际行动促进团结友爱、诚实守信、 助人为乐、见义勇为的良好社会风气的形成，自觉做中华民族传统美德的传承者、社会主义 道德的实践者、新型人际关系的倡导者。 两者联系 ▲ 两者区别 ▲ （3）活动三：本次活动需要一则宣传语，现有两副对联，上联分别为“学雷锋助人为乐” “春风春意温暖在”，而下联词序已被打乱，请你运用对联知识，任选一则 ．．．．加以组合。（2 分） 下联的有关词语： 聚 传 爱心 好人 滴水 好事 成涓 精神 第一联上联：学雷锋助人为乐 组合后的下联 ▲ 第二联上联：春风春意温暖在 组合后的下联 ▲ 二、现代文阅读（30 分） 阅读下面两篇文章，完成 7-13 题。 （一）（16 分） 最后的母爱 小疼
很长时间了,一直无法忘记她 是我曾经的病人,一个年过六旬的妇人。她的一双儿女将她送来时,她已经非常憔悴 但依然保持着一个女人并未随时光老去的优雅。头发没有自,梳理得非常整齐,黑色毛衣开 衫套一件墨録的衬衣,黑色短裙,方口皮靺。略瘦,习惯性地先微笑再开口。笑容苍白但真 诚 她的女儿说,她刚退下来,是大学教授。曾经在国外待过几年。但检查结果很无情 脑瘤,已是晚期。职业本能告诉我,她的时间不太多了,甚至己不再具备手术价值一——即 使手术,也无法延长她的生命,只能让她白白承受手术的痛苦。 看得出来,她的儿女很孝顺,目光里满是焦灼和忧虑,但在她面前,还是努力保持着 一份轻松。她的儿子偷偷告诉我,若检査结果不太好,不要告诉她实情。只要有一线希望, 他们会不借一切代价拯救母亲 想着如何婉转告诉她的儿女这样的状况时,她却敲开了我的门。 她轻轻微笑,我不是来询问检查结果的,我的身体我很清楚。 我愣了一下,决定不再隐瞒,点点头,是的,状况不太好 她依然微笑,我想请求您帮我安排手术。 我再次愣怔,这样的要求,并不理智。停顿了一下,我说,或者,保守治疗会更好一 些 不!她果断地说,我要手术。可以做手术的是吗?况且,保守治疗的费用并不比手术 她忽然握住我的手,能够手术我还可以给他们一份希望,让他们相信我还有康复的可 能,若连手术都无法做了,他们一定会很绝望,我不想他们现在就绝望。 我抬起头来,这是我做医生的第十三个年头,在此之前,我不记得我遇见过多少病人 给多少病人做过手术,又给过多少病人无药可救的绝望答案。邂逅过多少相互疼爱和不舍的 亲人,父母和子女,兄弟姐妹……因为太多,已经不再随同他们悲伤或感动,可眼前这个平 静而憔悴的妇人,还是让我难以抑制地有流泪的冲动一—一切都在走向结束,那是她生命中 最后的春天,她心知肚明,却在最后的时间,还是要用自己正在凋零的生命给孩子最后一份 希望。儿女们一直在努力地计划怎样瞒她,却不知道,他们的母亲为了给他们这微薄短暂的 希望,不惜去额外地承受一份身体的苦痛和折磨 十天后,她在儿女的注视下被推上了手术台。 手术很顺利,但已毫无意义。转回病房的一个月,每次去查房,都会看到她的儿女在 那里无微不至地照顾她。这个在女儿思史一裴子都不屡麻烦人的女人,在最后的时间果尽 情地廒烦着她的玹子们,耍小腴气,要求他们她靓身飨她嘬歌,读报纸,做冬秧饭莱… 背着孩子,她偷偷对我说,让他们尽心尽力吧,这样,以后我不在了,他们会因为这些付出 而得到安慰,就不会太痛苦了 半年后,她离开了。她的儿女没有太过悲伤,如她所说,他们付出了能够付出的一切 在母亲最后的时间,用尽力气去爱了一场,虽然母亲的离开依然让他们难过,但,他们已经 没有遗憾一——因为尽力了。 在母爱的诸多诠释中,她的表达方式让我震撼。那是她生命凋零之前的最后一次盛开, 以母亲的名义,开得那样饱满、绚烂。 (《读者》2012年第7期) 7.本文以作者的情感变化为线索,请用简洁的语言在横线上写出来。(4分) (知道检查结果后)犹豫不决——▲——再次愣怔—▲ 震撼 8.按要求完成下列问题。(4分) ①赏析“头发没有白,梳理得非常整齐,黑色毛衣开衫套一件墨绿的衬衣,黑色短裙, 方口皮鞋。”这一句子。(画横线句)
很长时间了，一直无法忘记她。 是我曾经的病人，一个年过六旬的妇人。她的一双儿女将她送来时，她已经非常憔悴。 但依然保持着一个女人并未随时光老去的优雅。头发没有白，梳理得非常整齐，黑色毛衣开 衫套一件墨绿的衬衣，黑色短裙，方口皮鞋。略瘦，习惯性地先微笑再开口。笑容苍白但真 诚。 她的女儿说，她刚退下来，是大学教授。曾经在国外待过几年。但检查结果很无情， 脑瘤，已是晚期。职业本能告诉我，她的时间不太多了，甚至已不再具备手术价值———即 使手术，也无法延长她的生命，只能让她白白承受手术的痛苦。 看得出来，她的儿女很孝顺，目光里满是焦灼和忧虑，但在她面前，还是努力保持着 一份轻松。她的儿子偷偷告诉我，若检查结果不太好，不要告诉她实情。只要有一线希望， 他们会不惜一切代价拯救母亲。 想着如何婉转告诉她的儿女这样的状况时，她却敲开了我的门。 她轻轻微笑，我不是来询问检查结果的，我的身体我很清楚。 我愣了一下，决定不再隐瞒，点点头，是的，状况不太好。 她依然微笑，我想请求您帮我安排手术。 我再次愣怔，这样的要求，并不理智。停顿了一下，我说，或者，保守治疗会更好一 些。 不！她果断地说，我要手术。可以做手术的是吗？况且，保守治疗的费用并不比手术 少。 她忽然握住我的手，能够手术我还可以给他们一份希望，让他们相信我还有康复的可 能，若连手术都无法做了，他们一定会很绝望，我不想他们现在就绝望。 我抬起头来，这是我做医生的第十三个年头，在此之前，我不记得我遇见过多少病人， 给多少病人做过手术，又给过多少病人无药可救的绝望答案。邂逅过多少相互疼爱和不舍的 亲人，父母和子女，兄弟姐妹……因为太多，已经不再随同他们悲伤或感动，可眼前这个平 静而憔悴的妇人，还是让我难以抑制地有流泪的冲动——一切都在走向结束，那是她生命中 最后的春天，她心知肚明，却在最后的时间，还是要用自己正在凋零的生命给孩子最后一份 希望。儿女们一直在努力地计划怎样瞒她，却不知道，他们的母亲为了给他们这微薄短暂的 希望，不惜去额外地承受一份身体的苦痛和折磨。 十天后，她在儿女的注视下被推上了手术台。 手术很顺利，但已毫无意义。转回病房的一个月，每次去查房，都会看到她的儿女在 那里无微不至地照顾她。这个在女儿口中一辈子都不愿麻烦人的女人，在最后的时间里，尽 情地麻烦着她的孩子们，耍小脾气，要求他们帮她翻身，给她唱歌，读报纸，做各种饭菜…… 背着孩子，她偷偷对我说，让他们尽心尽力吧，这样，以后我不在了，他们会因为这些付出 而得到安慰，就不会太痛苦了。 半年后，她离开了。她的儿女没有太过悲伤，如她所说，他们付出了能够付出的一切， 在母亲最后的时间，用尽力气去爱了一场，虽然母亲的离开依然让他们难过，但，他们已经 没有遗憾———因为尽力了。 在母爱的诸多诠释中，她的表达方式让我震撼。那是她生命凋零之前的最后一次盛开， 以母亲的名义，开得那样饱满、绚烂。 （《读者》2012 年第 7 期） 7.本文以作者的情感变化为线索，请用简洁的语言在横线上写出来。（4分） （知道检查结果后）犹豫不决 —— ▲ —— 再次愣怔 —— ▲ —— 震撼 8.按要求完成下列问题。（4分） ①赏析“头发没有白，梳理得非常整齐，黑色毛衣开衫套一件墨绿的衬衣，黑色短裙， 方口皮鞋。”这一句子。（画横线句）
②理解画波浪线句“这个在女儿口中一辈子都不愿麻烦人的女人,在最后的时间里,尽 情地麻烦着她的孩子们,耍小脾气,要求他们帮她翻身,给她唱歌,读报纸,做各种饭菜 这一句子的含义 9.“可眼前这个平静而憔悴的妇人”,为什么会“让我难以抑制地有流泪的冲动”?请根据 文意回答。(4分) 10.“可怜天下父母心”,文中母亲让我们感动不已!请联系文本并结合实际,谈谈你的母 亲曾让你感动的某一做法。(4分) (二)(14分) 关于“经典文化和低俗的恶搞文化”的主题阅读 【背景链接】 2012年3月,杜甫突然在网络爆红,关于他的涂鸦图片在微博上疯转。在这些对语文课 本图片的“再创作”里,杜甫时而手扛机枪,时而挥刀切瓜,时而身骑白马,时而脚踏摩 托……被网友戏称为“杜甫很忙”。对于该事件,引起了热议。反对者有之,这是典型的恶 搞,庸俗文化,不尊重历史人物,不尊重先贤;赞成者有之,这是一种放松和娱乐,没必要 上纲上线 、“微博”的声音 1、赞成者的声音 “蓝呓 lucky”也认同说:看到这个我笑了很久,以前上课的时候就喜欢给这些书本上的 配图画画,不过他们的想像力真是太丰富了,自愧不如呀。 “荞麦地”认为,涂鸦杜甫没有很多恶意,不是为了侮辱杜甫,从中反而可以看到年轻 人的创造力和幽默感,对这种创新不应扼杀,而应该呵护和鼓励 2.中立者的声音 “love梦语”:为了配合现代文化大革命,忙得杜甫慘不忍睹。俺忽然笑不起来了 “楚龙1021”:商女不知亡国恨!偶尔娱乐一下可以,切勿盲目跟风,老祖宗遗留下来 的东西须敬重。 3、反对者的声音 Miss战泡泡”:这个悲催的杜甫,被弄成这个样子,有意思吗?我觉得一点都没意思 这么侮辱古代大师,现在的人不知道廉耻为何物了吗? 青春无悔”:看了这个啼笑皆非的恶搞,我内心没有一点为之想笑的成分。相反的, 我倒生发起了一丝丝的伤感:我们的民族经典,竟然被恶搞成了这等地步!杜甫很忙,我很 受伤! 二、被采访者的声音 河南省诗歌协会会长马新朝:“恶搞文化、穿越文化不能没有民族底线,不能没有精神 之光。我们要尊重杜甫,敬仰杜甫文化,这样我们的民族才能发扬光大。杜甫精神是我们民 族的精神之光,我们决不允许诋毁杜甫形象。在这里,我以个人观点,我鄙视那些发杜甫恶 搞画的人!他们失去了道德理念,连最基本的尊敬都没有,还有什么资格在这里笑?” 自由撰稿人苑广阔认为,恶搞杜甫不如阅读杜甫。包括阅读他的诗歌,从他的诗歌里感 受传统文化的熏陶,体会旧体诗歌的韵律之美;也包括“阅读”他本人,理解他诗歌里那种 忧国忧民情怀的来源,领会诗人思想里那些值得现代人学习的精髓。他认为,在解构主义泛 滥的时代,不管是恶搞杜甫还是解构李白,都可以宽容看待。但是我们在恶搞和解构的同时
▲ ②理解画波浪线句“这个在女儿口中一辈子都不愿麻烦人的女人，在最后的时间里，尽 情地麻烦着她的孩子们，耍小脾气，要求他们帮她翻身，给她唱歌，读报纸，做各种饭菜……” 这一句子的含义。 ▲ 9.“可眼前这个平静而憔悴的妇人”，为什么会“让我难以抑制地有流泪的冲动”？请根据 文意回答。（4分） ▲ 10.“可怜天下父母心”，文中母亲让我们感动不已！请联系文本并结合实际 ．．．．．．．．．，谈谈你的母 亲曾让你感动的某一做法。（4分） ▲ ▲ （二）（14分） 关于“经典文化和低俗的恶搞文化”的主题阅读 【背景链接】 2012年3月，杜甫突然在网络爆红，关于他的涂鸦图片在微博上疯转。在这些对语文课 本图片的“再创作”里，杜甫时而手扛机枪，时而挥刀切瓜，时而身骑白马，时而脚踏摩 托……被网友戏称为“杜甫很忙”。对于该事件，引起了热议。反对者有之，这是典型的恶 搞，庸俗文化，不尊重历史人物，不尊重先贤；赞成者有之，这是一种放松和娱乐，没必要 上纲上线。 一、“微博”的声音 1、赞成者的声音 “蓝呓lucky”也认同说：看到这个我笑了很久，以前上课的时候就喜欢给这些书本上的 配图画画，不过他们的想像力真是太丰富了，自愧不如呀。 “ 荞麦地”认为，涂鸦杜甫没有很多恶意，不是为了侮辱杜甫，从中反而可以看到年轻 人的创造力和幽默感，对这种创新不应扼杀，而应该呵护和鼓励。 2.中立者的声音 “love 梦语”：为了配合现代文化大革命，忙得杜甫惨不忍睹。俺忽然笑不起来了。 “楚龙 1021”：商女不知亡国恨!偶尔娱乐一下可以，切勿盲目跟风，老祖宗遗留下来 的东西须敬重。 3、反对者的声音 “Miss战泡泡”：这个悲催的杜甫，被弄成这个样子，有意思吗？我觉得一点都没意思， 这么侮辱古代大师，现在的人不知道廉耻为何物了吗？ “青春无悔”：看了这个啼笑皆非的恶搞，我内心没有一点为之想笑的成分。相反的， 我倒生发起了一丝丝的伤感：我们的民族经典，竟然被恶搞成了这等地步！杜甫很忙，我很 受伤！ 二、被采访者的声音 河南省诗歌协会会长马新朝：“恶搞文化、穿越文化不能没有民族底线，不能没有精神 之光。我们要尊重杜甫，敬仰杜甫文化，这样我们的民族才能发扬光大。杜甫精神是我们民 族的精神之光，我们决不允许诋毁杜甫形象。在这里，我以个人观点，我鄙视那些发杜甫恶 搞画的人！他们失去了道德理念，连最基本的尊敬都没有，还有什么资格在这里笑？” 自由撰稿人苑广阔认为，恶搞杜甫不如阅读杜甫。包括阅读他的诗歌，从他的诗歌里感 受传统文化的熏陶，体会旧体诗歌的韵律之美；也包括“阅读”他本人，理解他诗歌里那种 忧国忧民情怀的来源，领会诗人思想里那些值得现代人学习的精髓。他认为，在解构主义泛 滥的时代，不管是恶搞杜甫还是解构李白，都可以宽容看待。但是我们在恶搞和解构的同时
不能忘记一些更有价值和意义的东西,不能失了对一位伟大人物的基本尊重 中国教育人博客张如意认为,一些经典之所以称之为经典,在于其带有一个时代的鲜明 的烙印,并能历经岁月的洗礼,得以传承,说明它自身有着无尽的生命力。它理应得到人们 的尊重。作品也好,思想也罢,总有值得我们学习借鉴的东西,我们一味的恶搞,是现在人 们的智慧,还是我们的悲哀? 京佳(京佳教育创办者)认为,杜甫需要人们关注,他不朽诗篇中蕴涵的伟大精神才是 我们这个时代亟需弘扬的,杜甫是伟大的爱国主义诗人,为数不多的为底层老百姓鼓与呼的 诗人。如“朱门酒肉臭,路有冻死骨”、“大庇天下俱欢颜”等他的精典诗句都是在为底 层老百姓呐喊,他的诗句也最能代表最底层老百姓的心声。但是这种通过涂鸦来恶搞的方式 是不值得提倡和赞扬的 11.第一则材料有那么多“‘微博’的声音”是由什么现象引发的?网友们对这一现象有几 种看法?第二则材料中的被采访者又有什么共同看法?请用自己的话加以说明。(5分) 12.杜甫的《春望》《茅屋为秋风所破歌》《石壕吏》这些忧国忧民的诗句曾经让学生们皱 着眉背诵,如今几幅戏谑调侃的图片却备受欢迎。两相对比,你对这一种现象有什么看法和 感受?请用自己的话加以理解分析。(4分) 13.有人认为,低俗的恶搞文化会给学生造成了不良的影响:会助长了社会的不良风气:会 让人们的心态变得浮躁。请你对此谈谈你的想法,并运用以上阅读材料的有关内容做适当阐 述。(5分) 、古诗文阅读(27分) 阅读下面古诗文,完成14-23题 (一)(4分)泊船瓜洲 王安石 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山 春风又绿江南岸,明月何时照我还? 14.补充点评。(2分)结句“明月何时照我还”,诗人眺望已久,不觉皓月初上,诗人用疑 问的句式,想象出一幅“明月”“照我还”的画面,进一步表现诗人 的感 15.完成评论。(2分)传说王安石为用好“绿”这个字改动了十多次,从“到”“过”“入” “满”等十多个动词中最后选定了“绿”字。请你赏析“绿”字好在哪里? (二)(12分)与朱元思书 南朝吴均 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下 独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作 响:好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世 务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏:疏条交映,有时见日 16.解释下列句中加点的词。(4分) (1)猛浪若奔( (2)任意东西 (3)蝉则千转不穷 (4)互相轩邈
不能忘记一些更有价值和意义的东西，不能失了对一位伟大人物的基本尊重。 中国教育人博客张如意认为，一些经典之所以称之为经典，在于其带有一个时代的鲜明 的烙印，并能历经岁月的洗礼，得以传承，说明它自身有着无尽的生命力。它理应得到人们 的尊重。作品也好，思想也罢，总有值得我们学习借鉴的东西，我们一味的恶搞，是现在人 们的智慧，还是我们的悲哀？ 京佳（京佳教育创办者）认为，杜甫需要人们关注，他不朽诗篇中蕴涵的伟大精神才是 我们这个时代亟需弘扬的，杜甫是伟大的爱国主义诗人，为数不多的为底层老百姓鼓与呼的 诗人。如 “朱门酒肉臭，路有冻死骨”、“大庇天下俱欢颜”等他的精典诗句都是在为底 层老百姓呐喊，他的诗句也最能代表最底层老百姓的心声。但是这种通过涂鸦来恶搞的方式 是不值得提倡和赞扬的。 11.第一则材料有那么多“‘微博’的声音”是由什么现象引发的？网友们对这一现象有几 种看法？第二则材料中的被采访者又有什么共同看法？请用自己的话加以说明。（5分） 12.杜甫的《春望》《茅屋为秋风所破歌》《石壕吏》这些忧国忧民的诗句曾经让学生们皱 着眉背诵，如今几幅戏谑调侃的图片却备受欢迎。两相对比，你对这一种现象有什么看法和 感受？请用自己的话加以理解分析。（4分） ▲ 13.有人认为，低俗的恶搞文化会给学生造成了不良的影响；会助长了社会的不良风气；会 让人们的心态变得浮躁。请你对此谈谈你的想法，并运用以上阅读材料的有关内容做适当阐 述。（5分） ▲ 三、古诗文阅读(27分) 阅读下面古诗文，完成14-23题。 (一)(4分)泊船瓜洲 王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还? 14.补充点评。（2分）结句“明月何时照我还”，诗人眺望已久，不觉皓月初上，诗人用疑 问的句式，想象出一幅“明月”“照我还”的画面，进一步表现诗人 ▲ 的感 情。 15.完成评论。（2分）传说王安石为用好“绿”这个字改动了十多次，从“到”“过”“入” “满”等十多个动词中最后选定了“绿”字。请你赏析“绿”字好在哪里？ ▲ （二）（12分）与朱元思书 南朝 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下 独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作 响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世 务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 16.解释下列句中加点的词。（4分） (1) 猛浪若奔．（ ▲ ） (2) 任意东西．．( ▲ ) (3) 蝉则千转不穷 ．．．(． ▲ ) (4) 互相轩邈．．( ▲ )
17.下列句子中加点词的意思与例句相同的一项。( (3分) 例句:经纶世务者,窥谷忘反 A.牡丹,花之富贵者也B.以土砾凸者为丘 C.京中有善口技者D.诸葛孔明者,卧龙也 18.用现代汉语写出下面句子的意思。(3分) 横柯上蔽,在昼犹昏 19.“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”反映了作者怎样的思想感情?(2 分) (三)(11分)陈元方 陈元方年十一时,候①袁公。袁公问目贤家君在太远近称之何所履行②?元方曰:“老 父在太丘,强行绥③之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。”袁公曰:“孤④往者 尝为邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,异世而出 周旋动静,万里如一。周公不师⑤孔子,孔子亦不师周公 〔注释〕①候,拜访,问候。②履行,实践,做。③绥,安,安抚。④孤,封建时 代王侯对自己的谦称。⑤师,学习。 20.“法”字在古汉语字典里有如下解释:①法令,制度:②方法,做法:③标准,法则④ 效法,仿效。你认为“不知卿家君法孤,孤法卿父”中的“法”的意思是: (只写序号)。(2分) 21.给文中画浪线的部分断句,停顿处用“/”画开(限断3处)(3分) 袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行 22.用现代汉语翻译文中画线的句子。(3分) 句子:强行绥之以德,弱者抚之以仁。 23.回答下列问题(3分) ①“正行此事”中的“此事”指的是什么? ②你认为元方所说的“周公不师孔子,孔子亦不师周公”的言外之意是什么? 四、写作(60分) 24.阅读下面文字,按要求作文。(60分) 生活是丰富多彩的,一个思念让你魂牵梦萦:一道风景让你流连忘返;一席谈话让 你获益匪浅;一次教训让你刻骨铭心…… 请以“▲无处不在”(在横线填上“思念”“风景”或“感动”等词语) 为题目,写一篇不少于600字的文章。立意自定,文体自选。文中不得出现你所在学校 的校名及教职工、同学和本人的真实姓名。 参考答案 1.(1)哂(2)摒(3)衷(4)妄(4分,每空1分)
17．下列句子中加点词的意思与例句相同的一项。（ ▲ ）（3分） 例句：经纶世务者．，窥谷忘反 A.牡丹，花之富贵者．也 B. 以土砾凸者．为丘 C. 京中有善口技者． D. 诸葛孔明者．，卧龙也 18.用现代汉语写出下面句子的意思。（3分） 横柯上蔽，在昼犹昏。 __________________________________▲___________ 19.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”反映了作者怎样的思想感情？（2 分） ________________________________▲___________________ （三）（11分）陈元方 陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②？元方曰：“老 父在太丘，强行绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者 尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出， 周旋动静，万里如一。周公不师⑤孔子，孔子亦不师周公。” 〔注释〕①候，拜访，问候。②履行，实践，做。③绥，安，安抚。④孤，封建时 代王侯对自己的谦称。⑤师，学习。 20．“法”字在古汉语字典里有如下解释：①法令，制度；②方法，做法；③标准，法则④ 效法，仿效。你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是： ▲ （只写序号）。（2 分） 21．给文中画浪线的部分断句，停顿处用“／”画开（限断 3 处）（3 分） 袁 公 问 曰 贤 家 君 在 太 丘 远 近 称 之 何 所 履 行 22．用现代汉语翻译文中画线的句子。（3 分） 句子：强行绥之以德，弱者抚之以仁 。 ▲ 23．回答下列问题（3 分） ①“正行此事”中的“此事”指的是什么？ ▲ ②你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？ ▲ 四、写作（60分） 24.阅读下面文字，按要求作文。（60分） 生活是丰富多彩的，一个思念让你魂牵梦萦；一道风景让你流连忘返；一席谈话让 你获益匪浅；一次教训让你刻骨铭心…… 请以“ ▲ 无处不在”（在横线填上“思念”“风景” ．．．．．．．．或“感动”等词语） 为题目，写一篇不少于600字的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校 的校名及教职工、同学和本人的真实姓名。 参考答案 1.（1）哂 （2）摒 （3）衷 （4）妄 （4分，每空1分）
2D(2分) 3.(1)把“;”改为“,”(1分)(2)把“就是”改为“而是”(2分 4.(1)择其善者而从之(2)零落成泥辗作尘(3)一处乡心五处同(4) 老木沧波无限悲(5)别是一般滋味在心头(6)巴东三峡巫峡长猿鸣三声 泪沾裳(7分,每空1分。漏字、加字该空均不给分) 5.《三国演义》用谋略帮晁盖取生辰纲保尔《名人传》(4分,每空1 分) 6活动一:雷锋精神的内涵及如何学习雷锋。(2分)活动二:联系:两则材料 都是讲如何学习(传承)和发扬(贯彻)雷锋精神。区别:第一则材料用具体事 例来展开,第二则材料用理论来分析。(联系区别各两分)活动三:上联:上联 学雷锋助人为乐下联:聚爱心滴水成涓上联:春风春意温暖在下联:好人好 事精神传(完成一则即可得2分) 7现象:“杜甫很忙ˆ的涂鸦图片在微博上疯转。(1分)看法:赞成、中立、反 对(2分)。共同看法:反对恶搞杜甫(恶搞经典文化),应该大力传承和弘扬 经典文化。(2分) 8看法及感受:不安、忧虑、担心、愤怒等(1分),并能用自己的话加以理解 分析,言之有理即可。(3分) 9.会给学生造成了不良的影响。这些民族经典,其文化内涵肯定是丰富的。里 面的主人公,或者作者本人,都理应得到我们的认可与肯定,我们应该积极为学 生传达出一种精神上的榜样,挖掘其积极的意义。我们看似轻松的恶搞,无形当 中就贬低了经典文化的价值,给学生造成一种不过尔尔、恶搞一下也无妨的负面 引导。慢慢的,学生们就会轻视这些经典,觉得它们很轻,学习的态度就不够严 肃与端正。当我们再给学生讲这些民族经典时,它们就会觉得我们在演戏,觉得 我们很滑稽。民族经典的传承,就是一句空话 会助长了社会的不良风气。经常看到这样的报道:有的把日本国旗穿在身上 自以为很美;有的穿着印有外文“我是荡妇”字样的T恤衫招摇过市,觉得很 得意;还有所谓大导演,追求所谓国际大制作,花费本可捐助很多贫困学生的巨 资,把中华历史题材拍成了挤得满满的酥胸,就这样还雄心勃勃想获国际大奖 -这些都是对民族文化的一种遗弃甚至是践踏。我们恶搞杜甫,也就是一种助 纣为虐的行为,它会让我们的民族经典,在现今社会,变得如草芥一般,不被人 重视。 会让人们的心态变得浮躁。现在,恶搞无罪的风气愈演愈烈,恶搞高手也是 人才辈出。好多自以为聪明的人,挖空心思的制造作品,以夺人眼球,不惜挖我 们祖先的坟墓。这导致的一个直接结果就是,让我们的心态变得焦躁不安:世界 上没有绝对的经典,什么都可以通过“恶”的形式呈现。你做的再好,没几天, 我也可以给你弄个“山寨”的,甚至是恶搞一把,让你的所谓经典瞬间烟消云散。 你还奋斗个什么劲儿!于是乎,人们不再信仰经典,恶搞层出不穷
2.D （2分） 3.（1）把“；”改为“，”（1分） （2）把“就是”改为“而是”（2分） 4.（1）择其善者而从之 （2）零落成泥辗作尘 （3）一处乡心五处同 （4） 老木沧波无限悲 （5）别是一般滋味在心头 （6）巴东三峡巫峡长 猿鸣三声 泪沾裳（7分，每空1分。漏字、加字该空均不给分） 5.《三国演义》 用谋略帮晁盖取生辰纲 保尔 《名人传》（4 分，每空 1 分） 6.活动一：雷锋精神的内涵及如何学习雷锋。（2 分）活动二：联系：两则材料 都是讲如何学习（传承）和发扬（贯彻）雷锋精神。区别：第一则材料用具体事 例来展开，第二则材料用理论来分析。（联系区别各两分）活动三：上联：上联： 学雷锋助人为乐 下联：聚爱心滴水成涓 上联：春风春意温暖在 下联：好人好 事精神传（完成一则即可得 2 分） 7.现象：“杜甫很忙”的涂鸦图片在微博上疯转。（1 分）看法：赞成、中立、反 对（2 分）。共同看法：反对恶搞杜甫（恶搞经典文化），应该大力传承和弘扬 经典文化。（2 分） 8.看法及感受：不安、忧虑、担心、愤怒等（1 分），并能用自己的话加以理解 分析，言之有理即可。（3 分） 9. 会给学生造成了不良的影响。这些民族经典，其文化内涵肯定是丰富的。里 面的主人公，或者作者本人，都理应得到我们的认可与肯定，我们应该积极为学 生传达出一种精神上的榜样，挖掘其积极的意义。我们看似轻松的恶搞，无形当 中就贬低了经典文化的价值，给学生造成一种不过尔尔、恶搞一下也无妨的负面 引导。慢慢的，学生们就会轻视这些经典，觉得它们很轻，学习的态度就不够严 肃与端正。当我们再给学生讲这些民族经典时，它们就会觉得我们在演戏，觉得 我们很滑稽。民族经典的传承，就是一句空话。 会助长了社会的不良风气。经常看到这样的报道：有的把日本国旗穿在身上， 自以为很美；有的穿着印有外文“我是荡妇”字样的 T 恤衫招摇过市，觉得很 得意；还有所谓大导演，追求所谓国际大制作，花费本可捐助很多贫困学生的巨 资，把中华历史题材拍成了挤得满满的酥胸，就这样还雄心勃勃想获国际大奖 ------这些都是对民族文化的一种遗弃甚至是践踏。我们恶搞杜甫，也就是一种助 纣为虐的行为，它会让我们的民族经典，在现今社会，变得如草芥一般，不被人 重视。 会让人们的心态变得浮躁。现在，恶搞无罪的风气愈演愈烈，恶搞高手也是 人才辈出。好多自以为聪明的人，挖空心思的制造作品，以夺人眼球，不惜挖我 们祖先的坟墓。这导致的一个直接结果就是，让我们的心态变得焦躁不安：世界 上没有绝对的经典，什么都可以通过“恶”的形式呈现。你做的再好，没几天， 我也可以给你弄个“山寨”的，甚至是恶搞一把，让你的所谓经典瞬间烟消云散。 你还奋斗个什么劲儿！于是乎，人们不再信仰经典，恶搞层出不穷------
(此题为开放性题,选择题干中三个观点的其中一个也可,写自己的观点也可。 但要求能够联系材料。此题评分需要体现梯度。) 10愣了一下(2分)有流泪的冲动(2分) 11.(1)此句用了外貌描写,细腻地写出一个年过六旬的女病人的优雅、乐观 (1分)同时也为下文“与众不同的做法”做了铺垫。(1分) (2)通过对母亲正侧面描写,其子女就能“理解”自己的做法了,以此让子 女觉得他们已经付出了能够付出的一切,他们没有遗憾了。(1分)实际上,母 亲这一做法真是用心良苦,突出了母爱的伟大、特殊。(1分) 12因为作者在十多年里,已经见过太多的场面,已经不再随同这些场面悲伤或 感动。(2分)可眼前这个憔悴的妇人,与一般病人不一样。她平静,她为了给 子女微薄短暂的希望,却不惜去额外地承受一份身体的苦痛和折磨。这种母爱怎 么不让作者有流泪的冲动呢?(2分) 13.文中母亲为了给子女一丝希望,让子女不会太痛苦,在她生命凋零之前故意 要动手术,以此来“麻烦”子女,她的这种表达方式让我震撼。母爱太给力了! 这让我想到……(结合文本与实际各占两分) 14思念家乡或急切归乡(2分) 15因为其他文字只表达春风的到来,却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的 景物变化,(1分)诗中“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象,既有色彩又有 动感,极其传神。(1分) 16.(1)这里指飞奔的马(2)向东向西(3)向高处和远处伸展(4)转 通“啭”,鸟叫声(每小题1分) 17C(D中的“者”,是与“也”构成判断)(3分) 18横斜的树枝在上边遮蔽着,即使在白天,也像黄昏那样昏暗。(要译出“上” “犹”的意思)(3分) 19反映了作者表达了作者对富春江奇山异水的赞美,(1分)留恋以及鄙弃功名, 淡泊人生的思想感情。(1分) 20.④(2分) 21.袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行(3分) 22.对强者用恩德来安抚他,对弱者用仁义去体恤(安抚)他。(或用恩德来安 抚强者,用仁义安抚贫弱者)(3分,“以”意思要译出) 23.①强者绥之以德,弱者抚之以仁,恣其所安②家君没有效法袁公,袁公也 没效法家君。(3分,①问1分;②问2分) 24作文评分参考中考作文评分标准。(60分)
（此题为开放性题，选择题干中三个观点的其中一个也可，写自己的观点也可。 但要求能够联系材料。此题评分需要体现梯度。） 10.愣了一下（2 分） 有流泪的冲动（2 分） 11.（1）此句用了外貌描写，细腻地写出一个年过六旬的女病人的优雅、乐观。 （1 分）同时也为下文“与众不同的做法”做了铺垫。（1 分） （2）通过对母亲正侧面描写，其子女就能“理解”自己的做法了，以此让子 女觉得他们已经付出了能够付出的一切，他们没有遗憾了。（1 分）实际上，母 亲这一做法真是用心良苦，突出了母爱的伟大、特殊。（1 分） 12.因为作者在十多年里，已经见过太多的场面，已经不再随同这些场面悲伤或 感动。（2 分）可眼前这个憔悴的妇人，与一般病人不一样。她平静，她为了给 子女微薄短暂的希望，却不惜去额外地承受一份身体的苦痛和折磨。这种母爱怎 么不让作者有流泪的冲动呢？（2 分） 13.文中母亲为了给子女一丝希望，让子女不会太痛苦，在她生命凋零之前故意 要动手术，以此来“麻烦”子女，她的这种表达方式让我震撼。母爱太给力了！ 这让我想到……（结合文本与实际各占两分） 14.思念家乡或急切归乡（2分） 15.因为其他文字只表达春风的到来，却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的 景物变化，（1分）诗中“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，既有色彩又有 动感，极其传神。（1分） 16.（1）这里指飞奔的马 （2）向东向西 （3）向高处和远处伸展 （4）转 通“啭”，鸟叫声（每小题1分） 17..C（D中的“者”，是与“也”构成判断）（3分） 18.横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏那样昏暗。（要译出“上” “犹”的意思）（3分） 19.反映了作者 表达了作者对富春江奇山异水的赞美，（1分）留恋以及鄙弃功名， 淡泊人生的思想感情。（1分） 20．④（2 分） 21．袁 公 问 曰／ 贤 家 君 在 太 丘／ 远 近 称 之／ 何 所 履 行 （3 分） 22．对强者用恩德来安抚他，对弱者用仁义去体恤（安抚）他。（或用恩德来安 抚强者，用仁义安抚贫弱者） （3 分,“以”意思要译出） 23．①强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安 ②家君没有效法袁公，袁公也 没效法家君。（3分，①问1分；②问2分） 24.作文评分参考中考作文评分标准。（60分）