2012年淄博市中考语文试卷.doc_大学文库

贵州张宗明整理上传( jiaohuazhe) 淄博市2012年初中学业考试(无答案) 语文试题本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,共8页。满分120分。考试时间120分钟。考试结束后将本试卷和答题卡一并交回。注意事项 1.答题前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将区县、毕业学校、姓名、考试号、座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.第Ⅰ卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑:如需改动, 用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上 3.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置,不能写在试卷上:如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案 4.答案不能使用涂改液、胶带纸、修正带修改。不按以上要求作答的答案无效第Ⅰ卷(选择题) 、基础知识积累与运用(每小题2分,共12分) 1.下列加点字的字形与注音有误的一项是() A.冗杂(rong)请问(jie) 锐不可当(dang) B.汲取(j1) 剽悍(pio) 通宵达旦(xio C.确凿(z0o) 静谧(mi) 苦心孤诣(yi) D.亵赎(du) 负荷(he) 忧心忡忡( zhong) 2.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是() A.中国文字和书法代表了民族的精神和文化的根。但在中小学基础教育中,书法教育却被忽视,加强青少年汉字书写教育刻不容缓。 B.春天的红莲湖像一幅优美的画卷,多姿多彩,令游人瞻前顾后,流连忘返 C.南海自古就是中国的领土,菲律宾在黄岩岛海域不断挑起事端,令中国人民义愤填膺 D.因救学生而双腿截肢的张丽莉老师,成为我国家喻户晓的“最美女教师 3.下列句子中标点符号使用不恰当的一项是() A.“创新是人的本性。”国家最高科学技术奖获得者谢家麟说,“我们要建设科技强国, 必须要培养高素质的创新科技人才。 B.一部可歌可泣的《雷锋日记》所展示的雷锋精神,激励着一代又一代中国人 C.史铁生、铁凝、贾平凹、余秋雨……等作家,以丰富的人生阅历和厚重的文字,带我们在文学的海洋中遨游 D.我戴一个草帽,祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。 4.下列加点的文言词语解释有误的一项是() A.秦王色挠,长跪而谢(感谢)之曰。(《唐雎不辱使命》) 吾妻之美(以……为美)我者,私我也。(《邹忌讽齐王纳谏》) C.问今是何世,乃(竟然)不知有汉。(《桃花源记》) D.日扳(通“攀”)仲永环谒于邑人。(《伤仲永》) 5.下列说法有误的一项是() A.《史记》是我国第一部纪传体通史,全书共一百三十篇,被鲁迅称为“史家之绝唱无韵之离骚”。 B.《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作,它以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为线索, 描写了贾、王、史、薛四大家族的兴衰史

贵州张宗明整理上传（jiaohuazhe）淄博市 2012 年初中学业考试（无答案）语文试题本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共 8 页。满分 120 分。考试时间 120 分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项： 1．答题前，考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将区县、毕业学校、姓名、考试号、座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。 3．第Ⅱ卷必须用 0.5 毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。 4．答案不能使用涂改液、胶带纸、修正带修改。不按以上要求作答的答案无效。第Ⅰ卷（选择题）一、基础知识积累与运用（每小题 2 分，共 12 分） 1．下列加点字的字形与注音有误的一项是（） A．冗杂（rǒnɡ）诘问（jié）锐不可当（dānɡ） B．汲取（jí）剽悍（piāo）通宵达旦（xiāo） C．确凿（záo）静谧（mì）苦心孤诣（yì） D．亵赎（dú）负荷（hè）忧心忡忡（zhōnɡ） 2．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（） A．中国文字和书法代表了民族的精神和文化的根。但在中小学基础教育中，书法教育却被忽视，加强青少年汉字书写教育刻不容缓。 B．春天的红莲湖像一幅优美的画卷，多姿多彩，令游人瞻前顾后，流连忘返。 C．南海自古就是中国的领土，菲律宾在黄岩岛海域不断挑起事端，令中国人民义愤填膺。 D．因救学生而双腿截肢的张丽莉老师，成为我国家喻户晓的“最美女教师”。 3．下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（） A．“创新是人的本性。”国家最高科学技术奖获得者谢家麟说，“我们要建设科技强国，必须要培养高素质的创新科技人才。” B．一部可歌可泣的《雷锋日记》所展示的雷锋精神，激励着一代又一代中国人。 C．史铁生、铁凝、贾平凹、余秋雨……等作家，以丰富的人生阅历和厚重的文字，带我们在文学的海洋中遨游。 D．我戴一个草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。 4．下列加点的文言词语解释有误的一项是（） A．秦王色挠，长跪而谢（感谢）之曰。（《唐雎不辱使命》） B．吾妻之美（以……为美）我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》） C．问今是何世，乃（竟然）不知有汉。（《桃花源记》） D．日扳（通“攀”）仲永环谒于邑人。（《伤仲永》） 5．下列说法有误的一项是（） A．《史记》是我国第一部纪传体通史，全书共一百三十篇，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 B．《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作，它以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了贾、王、史、薛四大家族的兴衰史

C.“说”,在古代是一种表明自己观点的文体,比如《马说》《黄生借书说》《爱莲说》。 D.安徒生,是法国著名童话作家,他一生创作了《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《白雪公主》等大量优秀的童话作品。 6.依次填入下面文字横线处最恰当的一组是() 位父亲对孩子说:“我能告诉你人生的真谛 ;我能告诉你真挚的友我能告诉你怎样分辨是非我能告诉你如何生活得更有意义 ①但不能替你物色朋友 ②但不能给你永恒的生命 ③但不能替你贏得声誉 ④但不能替你做出选择 A.③④①② B.③①④② C.④①③② D.②③①④ 第Ⅱ卷(非选择题) 二、古诗文积累与阅读(共18分) 7.默写填空。(6分) (1)天时不如地利 (《孟子·公孙丑下》) (2) ,上有黄鹂深树鸣。(韦应物《滁州西涧》) (3)白居易在《钱塘湖春行》中借莺歌燕舞,表达对西湖美景的喜爱和留恋的诗句是: (4)请写出和菊花有关的连续的两句诗: 8.阅读下面的古诗,完成后面的问题。(2分) 行路难(其一) 李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边行路难!行路难!多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海这首诗多处运用典故,请任选一处,并作简要分析 9.下面这句话出自范仲淹的《岳阳楼记》,谈谈对这句话的理解。(3分不以物喜,不以己悲。 10.阅读下面课外文言语段,完成后面的问题。(7分) 曹操之子冲早慧①,时军国多事,用刑严重。太祖②马鞍在库,而为鼠所啮③,库吏惧必死, 议欲面缚首罪,犹惧不免。冲谓曰:“待三日中,然后自归。”冲于是以刀穿单衣,如鼠啮者谬④为失意,貌有愁色。太祖问之,冲对曰:“世俗以为鼠啮衣者,其主不吉。今单衣见啮是以忧戚。”太祖曰:“此妄言⑤耳,毋自苦⑥也。”俄而库吏以啮鞍闻,太祖笑曰:“儿衣在侧,尚被啮,况鞍县柱乎?”遂不问。 (选自《三国志·魏书》) 【注释】①慧:聪明,有才智。②太祖:指曹操。③啮:咬。④谬(mi):假装。 ⑤妄言:瞎说,乱说。⑥自苦:自寻烦恼,自讨苦吃。⑦县:通“悬

C．“说”，在古代是一种表明自己观点的文体，比如《马说》《黄生借书说》《爱莲说》。 D．安徒生，是法国著名童话作家，他一生创作了《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《白雪公主》等大量优秀的童话作品。 6．依次填入下面文字横线处最恰当的一组是（）一位父亲对孩子说：“我能告诉你人生的真谛，；我能告诉你真挚的友谊，；我能告诉你怎样分辨是非，；我能告诉你如何生活得更有意义，。” ①但不能替你物色朋友 ②但不能给你永恒的生命 ③但不能替你赢得声誉 ④但不能替你做出选择 A．③④①② B．③①④② C．④①③② D．②③①④ 第Ⅱ卷（非选择题）二、古诗文积累与阅读（共 18 分） 7．默写填空。（6 分）（1）天时不如地利，。（《孟子·公孙丑下》）（2），上有黄鹂深树鸣。（韦应物《滁州西涧》）（3）白居易在《钱塘湖春行》中借莺歌燕舞，表达对西湖美景的喜爱和留恋的诗句是：，。（4）请写出和菊花有关的连续的两句诗：，。 8．阅读下面的古诗，完成后面的问题。（2 分）行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。这首诗多处运用典故，请任选一处，并作简要分析。答： 9．下面这句话出自范仲淹的《岳阳楼记》，谈谈对这句话的理解。（3 分）不以物喜，不以己悲。答： 10．阅读下面课外文言语段，完成后面的问题。（ 7 分） ⑦ 曹操之子冲早慧①，时军国多事，用刑严重。太祖②马鞍在库，而为鼠所啮③，库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者。谬④为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。今单衣见啮，是以忧戚。”太祖曰：“此妄言⑤耳，毋自苦⑥也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚被啮，况鞍县柱乎？”遂不问。（选自《三国志·魏书》）【注释】①慧：聪明，有才智。 ②太祖：指曹操。 ③啮：咬。 ④谬（miù）：假装。 ⑤妄言：瞎说，乱说。 ⑥自苦：自寻烦恼，自讨苦吃。 ⑦县：通“悬

(1)解释下列加点的词。(2分) ①为鼠所啮为 ②库吏以啮鞍闻闻 (2)用现代汉语解释文中画线的句子。(2分) 儿衣在侧,尚被啮,况鞍县柱乎? 译文 (3)“以刀穿衣”的故事表现了少年曹冲什么样的性格?请再举一个古代少年早慧的事例。 (3分) 三、现代文阅读(共35分) (一)阅读下面的文章,完成11~15题。(15分) 石头里有一只会飞的鹰梁衡 ①雕塑家用一块普通的石头雕了一只鹰,栩栩如生,振翅欲飞。观者无不惊叹。问其技,曰: 石头里本来就有一只鹰,我只不过将多余的部分去掉,它就飞起来了 ②这个回答很有哲理 ③原子弹爆炸是因为原子核里本来就有原子能;植物发芽,是因为种子里本来就有生命。它不爆炸、不发芽,是因为它有一个多余的外壳,我们去掉它,它就实现了它自己的价值。达尔文本酷爱自然,但父亲一定要他学医,他不遵父命,就成了伟大的生物学家。居里夫人25 岁时还是一名家庭教师,还差一点当了小财主家的儿媳妇。她勇敢地甩掉这些羁绊,远走巴黎,终于成为一代名人。鲁迅先是选学地质,后又学医,当把这两层都剥去时,一位文学大师就出现了。就是宋徽宗、李后主也不该披那身本来就不属于他们的龙袍,他们在公务中痛苦地挣扎,还算不错,一个画家、词人终于浮出水面。这是历史的悲剧,但是成才的规律,也是做事的规律。物各有主,人各其用,顺之则成,逆之则败 ④每当我看杂技演出时,总不由联想一个问题,人体内到底有多少种潜能。同样是人你看, 我们的腰腿硬得像根木棍,而演员却软得像块面团。因为她只要一个“软”字,把那些无用的附加统统去掉,她就是石头里飞出来的一只鹰。但谁又敢说台下的这么多的观众里,当初就没有一个身软如她的人?只是没有人发现,自己也没有敢去想。 ⑤法国作家福楼拜说:“你要描写一个动作,就要找到那个唯一的动词,你要描写一种形状就要找到那个唯一的形容词。”那么,你要知道自己的价值就要找到那个唯一的“我”,记住,一定是“唯一”,余皆不要。好画,是因为舍弃了多余的色彩;好歌,是因为舍弃了多余的音符一个有魅力的人,是因为他超凡脱俗。超脱了什么?常人视之为宝的,他像灰尘一样地轻轻抹去。 ⑥建国后,初授军衔,大家都说该给毛泽东授大元帅。毛说,穿上那身制服太难受不要。居里夫人得了诺贝尔奖,她将金质奖章送给小女儿在地上玩。爱因斯坦是犹太人的骄傲,以色列开国,想请他当第一任总统,他赶快写信谢绝。他们都去掉了虚荣,舍弃了那些不该干的事,留下了事业,留下了人格 ⑦可惜在现实生活中,我们总是算加法比算减法多,总要把一只鹰一层层地裹在石头里。欲孩子成才,就拼命地补课训练结果心理逆反,成绩反差;想要快发展,就去搞“大跃进”,结果欲速不达;想建设,就去破坏环境,结果生态失衡,反遭报复。何时我们才能学会以减为加以静制动呢? ⑧诸葛亮说“宁静致远”。当你学会自己不干扰自己时,你就成功了 (选自《梁衡散文中学生读本》,有删节)

（1）解释下列加点的词。（2 分） ①为鼠所啮为 ②库吏以啮鞍闻闻（2）用现代汉语解释文中画线的句子。（2 分）儿衣在侧，尚被啮，况鞍县柱乎？译文：（3）“以刀穿衣”的故事表现了少年曹冲什么样的性格？请再举一个古代少年早慧的事例。（3 分）答：三、现代文阅读（共 35 分）（一）阅读下面的文章，完成 11～15 题。（15 分）石头里有一只会飞的鹰梁衡 ①雕塑家用一块普通的石头雕了一只鹰, 栩栩如生, 振翅欲飞。观者无不惊叹。问其技, 曰: 石头里本来就有一只鹰, 我只不过将多余的部分去掉, 它就飞起来了。 ②这个回答很有哲理。 ③原子弹爆炸是因为原子核里本来就有原子能; 植物发芽, 是因为种子里本来就有生命。它不爆炸、不发芽, 是因为它有一个多余的外壳, 我们去掉它, 它就实现了它自己的价值。达尔文本酷爱自然, 但父亲一定要他学医, 他不遵父命, 就成了伟大的生物学家。居里夫人 25 岁时还是一名家庭教师, 还差一点当了小财主家的儿媳妇。她勇敢地甩掉这些羁绊, 远走巴黎, 终于成为一代名人。鲁迅先是选学地质, 后又学医, 当把这两层都剥去时, 一位文学大师就出现了。就是宋徽宗、李后主也不该披那身本来就不属于他们的龙袍, 他们在公务中痛苦地挣扎, 还算不错, 一个画家、词人终于浮出水面。这是历史的悲剧, 但是成才的规律, 也是做事的规律。物各有主, 人各其用, 顺之则成, 逆之则败。 ④每当我看杂技演出时, 总不由联想一个问题, 人体内到底有多少种潜能。同样是人, 你看, 我们的腰腿硬得像根木棍，而演员却软得像块面团。因为她只要一个“软”字, 把那些无用的附加统统去掉，她就是石头里飞出来的一只鹰。但谁又敢说台下的这么多的观众里, 当初就没有一个身软如她的人? 只是没有人发现, 自己也没有敢去想。 ⑤法国作家福楼拜说: “你要描写一个动作, 就要找到那个唯一的动词, 你要描写一种形状就要找到那个唯一的形容词。”那么, 你要知道自己的价值, 就要找到那个唯一的“我”, 记住, 一定是“唯一”, 余皆不要。好画, 是因为舍弃了多余的色彩；好歌, 是因为舍弃了多余的音符；，。一个有魅力的人, 是因为他超凡脱俗。超脱了什么? 常人视之为宝的, 他像灰尘一样地轻轻抹去。 ⑥建国后, 初授军衔, 大家都说该给毛泽东授大元帅。毛说, 穿上那身制服太难受, 不要。居里夫人得了诺贝尔奖, 她将金质奖章送给小女儿在地上玩。爱因斯坦是犹太人的骄傲, 以色列开国, 想请他当第一任总统, 他赶快写信谢绝。他们都去掉了虚荣, 舍弃了那些不该干的事, 留下了事业, 留下了人格。 ⑦可惜在现实生活中, 我们总是算加法比算减法多, 总要把一只鹰一层层地裹在石头里。欲孩子成才, 就拼命地补课训练, 结果心理逆反, 成绩反差; 想要快发展, 就去搞“大跃进”, 结果欲速不达; 想建设, 就去破坏环境, 结果生态失衡, 反遭报复。何时我们才能学会以减为加, 以静制动呢? ⑧诸葛亮说 “宁静致远”。当你学会自己不干扰自己时, 你就成功了。（选自《梁衡散文中学生读本》，有删节）

11.文中第②段“这个回答很有哲理”中的“哲理”具体指什么?(3分) 答2答3答 2.文章第③段和第⑥段都引用了居里夫人的事例,其论证的侧重点有何不同?(4分) 阅读第⑤段,根据上文在横线处再仿写一个句子,使上下文语意连贯。 14.结合文中的具体事例,谈谈对第⑤段中画线句子的理解。(3分) 常人视之为宝的,他像灰尘一样地轻轻抹去 15.联系自己的生活实际,谈谈这篇文章带给你的启示。(3分) (二)阅读下面的文章,完成16~21题。(20分) 槐抱柳袁省梅你见过这样的树吗? 本是棵槐树,扭曲的躯干,黑铁般的外表,龟裂的表皮,半腰里却被谁挖走了般,凹陷成个马槽般的大坑。偏偏就在那大坑里长岀了一棵柳树,枝条越长越大,夹在槐树横横竖竖的枝条间。风沙把村里村外的树都击打得枯死了,却在槐抱柳跟前没了奈何。槐抱柳活着,准确地说,槐抱柳也有一部分死了,死了的是槐树的一半,长在槐树怀里的柳树却活得好好的这棵树生长在五里柳,是五里柳唯一的一棵树,也是五里柳最老的树。谁也不知道这棵树多少岁了。就像不知道王长信老人多少岁。有人说老人一百岁了,有人说加上闰年闰月该百多了。王长信老人听了,笑得咯咯的,指着村口的槐抱柳说,它肯定知道,你们问它吧可是,没人问这棵老树。人们都很忙。人们被风沙撵着,忙着搬家。人们说,五里柳不能住了,风沙要把人都给埋了。王长信老人没走。老人说,他不走,那些空荡荡的院子房子不让他走,五里柳不让他走。老人说,我走了,谁管这棵槐抱柳呢? 王长信老人每天从很远的地方担水,给自己喝,给槐抱柳喝都走了,就剩咱俩了。王长信老人给树浇着水,咯咯笑,五里柳就剩咱两个活物了。老人把这棵树当成人了王长信老人浇完树,又去挑水了。村里,地里,老人种了好多棵树苗。老人说,我就不信风沙能跑过咱。老人叨叨着,五里柳不能只有你和我啊。咱得把风沙撵走,得让房子是房子院子是院子,得让鸡飞狗跳鸟叫人闹。场风沙过后,五里柳又是死寂一片,树苗东倒西歪的,有的连影子也吹刮到很远的地方看不见了。村口的槐抱柳就担心,戚戚地把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人。槐抱柳担心风沙把老人也吹刮得歪倒了。沙梁上老人咯咯地笑,我的命硬着哩,不怕老人在沙梁上,挖了更深的树坑,把一棵棵倒了的树苗扶起来,压实,浇水。老人说,我就不信撵不走风沙,不信这树活不了恣肆的阳光里,老人提着铁锹,担着水桶,晃晃悠悠,晃晃悠悠地在沙梁上忙碌。槐抱柳安心了,安安静静地没有一丝声息。老人再给老树浇水时,老树就对老人说,您也是棵树,会走的树。老人咯咯咯咯笑得开心,粗糙的手抚着老树,说,我是树,咱都是树, 五里柳要有好多的树。老树满枝头的叶子就哗哗哗哗响了起来然而有一天,老人没有来。太阳在天上肆无忌惮地滚着,从东滚到西,老树都没看见老人

11．文中第②段“这个回答很有哲理”中的“哲理”具体指什么？（3 分）答： 12．文章第③段和第⑥段都引用了居里夫人的事例，其论证的侧重点有何不同？（4 分）答： 13．阅读第⑤段，根据上文在横线处再仿写一个句子，使上下文语意连贯。（2 分）答： 14．结合文中的具体事例，谈谈对第⑤段中画线句子的理解。（3 分）常人视之为宝的, 他像灰尘一样地轻轻抹去。答： 15．联系自己的生活实际，谈谈这篇文章带给你的启示。（3 分）答：（二）阅读下面的文章，完成 16～21 题。（20 分）槐抱柳袁省梅你见过这样的树吗？本是棵槐树，扭曲的躯干，黑铁般的外表，龟裂的表皮，半腰里却被谁挖走了般，凹陷成一个马槽般的大坑。偏偏就在那大坑里长出了一棵柳树，枝条越长越大，夹在槐树横横竖竖的枝条间。风沙把村里村外的树都击打得枯死了，却在槐抱柳跟前没了奈何。槐抱柳活着，准确地说，槐抱柳也有一部分死了，死了的是槐树的一半，长在槐树怀里的柳树却活得好好的。这棵树生长在五里柳，是五里柳唯一的一棵树，也是五里柳最老的树。谁也不知道这棵树多少岁了。就像不知道王长信老人多少岁。有人说老人一百岁了，有人说加上闰年闰月该一百多了。王长信老人听了，笑得咯咯的，指着村口的槐抱柳说，它肯定知道，你们问它吧。可是，没人问这棵老树。人们都很忙。人们被风沙撵着，忙着搬家。人们说，五里柳不能住了，风沙要把人都给埋了。王长信老人没走。老人说，他不走，那些空荡荡的院子房子不让他走，五里柳不让他走。老人说，我走了，谁管这棵槐抱柳呢？王长信老人每天从很远的地方担水，给自己喝，给槐抱柳喝。都走了，就剩咱俩了。王长信老人给树浇着水，咯咯笑，五里柳就剩咱两个活物了。老人把这棵树当成人了。王长信老人浇完树，又去挑水了。村里，地里，老人种了好多棵树苗。老人说，我就不信风沙能跑过咱。老人叨叨着，五里柳不能只有你和我啊。咱得把风沙撵走，得让房子是房子院子是院子，得让鸡飞狗跳鸟叫人闹。一场风沙过后，五里柳又是死寂一片，树苗东倒西歪的，有的连影子也吹刮到很远的地方看不见了。村口的槐抱柳就担心，戚戚地把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人。槐抱柳担心风沙把老人也吹刮得歪倒了。沙梁上老人咯咯地笑，我的命硬着哩，不怕。老人在沙梁上，挖了更深的树坑，把一棵棵倒了的树苗扶起来，压实，浇水。老人说，我就不信撵不走风沙，不信这树活不了。恣肆的阳光里，老人提着铁锹，担着水桶，晃晃悠悠，晃晃悠悠地在沙梁上忙碌。槐抱柳安心了，安安静静地没有一丝声息。老人再给老树浇水时，老树就对老人说，您也是一棵树，会走的树。老人咯咯咯咯笑得开心，粗糙的手抚着老树，说，我是树，咱都是树，五里柳要有好多的树。老树满枝头的叶子就哗哗哗哗响了起来。然而有一天，老人没有来。太阳在天上肆无忌惮地滚着，从东滚到西，老树都没看见老人

老树的每个枝条都耷拉得没了精神。连着好几天,老树都没看见老人的身影,没有听见老人咯咯咯咯的笑声。五里柳是座空村。无论老人的笑声在村子的哪个角落,哪怕就是在十里外那条细如发丝的河边,老树也能听见老人呼哧呼哧粗重的喘息。老树开始担心起来。没有老人,五里柳就真的完了。老树忧愁地想着夕阳给五里柳罩了一件金线银丝般的外衣时,老树看见了老人。老人晃晃悠悠地担着水,说, 不服老不行了,得叫他们都回来,回来栽树。老树看着老人,满树的枝条都担心地揪扭成了团第二天,老人果然唤来了四五个人。老人和这几个人回到村里。老人摘下一把猩红晶亮的大枣给这几个人吃。那是老人栽种的沙枣树上结的大枣。老人说,好吃吧老人说,不能白吃,你们得帮我栽树。吃一颗枣,栽一棵树那些人看着沙梁上的树,说,栽树栽树。我们都栽树。把五里柳的人都唤回来栽树老树看见老人脸上狡黠的笑,一层一层地堆积。老人悄悄地给老树说,不急,他们会回来的五里柳还是五里柳,你信吗? 果然,更多的人来到了五里柳。人们栽树累了,就坐在老树下,望着槐抱柳说,树老成精哩,有槐抱柳护佑着五里柳,五里柳就不会被黄沙埋了。老树说,老人才是精哩,他是五里柳的精魂老人咯咯咯咯地笑着,靠着老树的槽坐了下去老树看见老人慢慢慢慢地坐在了它的怀里老树用它糙糙的却温暖的“马槽”像抱柳树一样,抱住了老人。 (选自《201l中国年度小小说》) 16.这篇小说以“槐抱柳”作为题目,有什么好处?(3分) 17.当五里柳的人们因为风沙的侵袭纷纷离开家乡的时候,王长信老人为什么坚守下来?(2 分) 答 “树人相应,人树相合”是这篇小说构思的巧妙之处,槐抱柳与王长信老人这两个形象有哪些共同点?(3分) 19.运用间接转述是本文语言描写的一大特点,请把文中画横线的句子改为直接引用。(2 分) 老人说,他不走,那些空荡荡的院子房子不让他走,五里柳不让他走 20.结合语境,根据提示品味下列词句。(6分) (1)槐抱柳满枝头的叶子就哗哗哗哗响了起来。(提示:加点词语的表达效果是什么?) 答 (2)村口的槐抱柳就担心,戚戚地把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人。 (提示:本句运用了哪种修辞手法?其表达作用是什么?) 21.小说结尾,画面温馨,意蕴丰富。请展开联想和想象,写一段话具体描绘一下这幅画面。不少于50字。(4分)

老树的每个枝条都耷拉得没了精神。连着好几天，老树都没看见老人的身影，没有听见老人咯咯咯咯的笑声。五里柳是座空村。无论老人的笑声在村子的哪个角落，哪怕就是在十里外那条细如发丝的河边，老树也能听见老人呼哧呼哧粗重的喘息。老树开始担心起来。没有老人，五里柳就真的完了。老树忧愁地想着。夕阳给五里柳罩了一件金线银丝般的外衣时，老树看见了老人。老人晃晃悠悠地担着水，说，不服老不行了，得叫他们都回来，回来栽树。老树看着老人，满树的枝条都担心地揪扭成了一团。第二天，老人果然唤来了四五个人。老人和这几个人回到村里。老人摘下一把猩红晶亮的大枣给这几个人吃。那是老人栽种的沙枣树上结的大枣。老人说，好吃吧？老人说，不能白吃，你们得帮我栽树。吃一颗枣，栽一棵树。那些人看着沙梁上的树，说，栽树栽树。我们都栽树。把五里柳的人都唤回来栽树。老树看见老人脸上狡黠的笑，一层一层地堆积。老人悄悄地给老树说，不急，他们会回来的。五里柳还是五里柳，你信吗？果然，更多的人来到了五里柳。人们栽树累了，就坐在老树下，望着槐抱柳说，树老成精哩，有槐抱柳护佑着五里柳，五里柳就不会被黄沙埋了。老树说，老人才是精哩，他是五里柳的精魂。老人咯咯咯咯地笑着，靠着老树的槽坐了下去。老树看见老人慢慢慢慢地坐在了它的怀里。老树用它糙糙的却温暖的“马槽”像抱柳树一样，抱住了老人。（选自《2011 中国年度小小说》） 16．这篇小说以“槐抱柳”作为题目，有什么好处？（3 分）答： 17．当五里柳的人们因为风沙的侵袭纷纷离开家乡的时候，王长信老人为什么坚守下来？（2 分）答： 18．“树人相应，人树相合”是这篇小说构思的巧妙之处，槐抱柳与王长信老人这两个形象有哪些共同点？（3 分）答： 19．运用间接转述是本文语言描写的一大特点，请把文中画横线的句子改为直接引用。（ 2 分）老人说，他不走，那些空荡荡的院子房子不让他走，五里柳不让他走。答： 20．结合语境，根据提示品味下列词句。（6 分）（1）槐抱柳满枝头的叶子就哗哗哗哗响了起来。（提示：加点词语的表达效果是什么？）答：（2）村口的槐抱柳就担心，戚戚地把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人。（提示：本句运用了哪种修辞手法？其表达作用是什么？）答： 21．小说结尾，画面温馨，意蕴丰富。请展开联想和想象，写一段话具体描绘一下这幅画面。不少于 50 字。（4 分）答：