胡绳 解题词语 论证 阅读提纲整体把握结构图示 理解理解 要点 小小1练 结结特色 习1 习2 语言联系实际
胡绳 解题 词语 阅读提纲 练习1 小结 1 语言 论证 整体把握 结构图示 要点 特色 理解 1 练习2 小结 2 理解 2 联系实际
这是一篇论说思想修养方面的小短文。 标题《想和做》是一个并列短语,提出 了人类活动中密切相关的两个方面,启 发读者去思考两者之间的关系。文章围 绕着想和做的辩证统一关系展开议论, 说明了两者如何有机结合的道理
这是一篇论说思想修养方面的小短文。 标题《想和做》是一个并列短语，提出 了人类活动中密切相关的两个方面，启 发读者去思考两者之间的关系。文章围 绕着想和做的辩证统一关系展开议论， 说明了两者如何有机结合的道理
胡绳,江苏省苏州市人,笔名蒲韧 中国当代哲学家、历史学家。早年曾就 读于北京大学哲学系。1936年在上海参 加爱国救亡运动,40年代担任《读书月 报》主编,解放后历任中国社会科学院 院长、中国历史学会会长、孙中山研究 学会会长等职。胡绳早年从事哲学的普 及工作,曾发表哲学通俗读物《新哲学 的人生观》等,以后一直从事哲学、历 史、文化思想方面的研究
胡绳，江苏省苏州市人，笔名蒲韧， 中国当代哲学家、历史学家。早年曾就 读于北京大学哲学系。1936年在上海参 加爱国救亡运动，40年代担任《读书月 报》主编，解放后历任中国社会科学院 院长、中国历史学会会长、孙中山研究 学会会长等职。胡绳早年从事哲学的普 及工作，曾发表哲学通俗读物《新哲学 的人生观》等，以后一直从事哲学、历 史、文化思想方面的研究
解释下列词语。 滔滔不绝:象沉力湖不断 埋头苦干:与 投机取巧:指翔正当的手我求个人的 」,出的芳动 小聪明得成功 劳而无功:费力 引汽手功
解释下列词语。 滔滔不绝： 埋头苦干： 投机取巧： 劳而无功： 像流水那样毫不间断。形容 话很多，连续不断。 专心致志，刻苦工作。 指用不正当的手段谋求个人的私 利。也指想不付出艰苦的劳动， 而靠小聪明来取得成功。 白费力气，却没有功效
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阅读课文，编写阅读提纲。 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 概述两种人的表现，阐明 中心论点。 （l～5段） （6～7分析想和做的辩证关系；阐 段） 述怎样把它们结合起来。 （8段）联系学校生活实际进一步论述。 （9段）总结全文。强调开动脑筋的重 要性，深化中心论点
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本文的标题“想和做”有什么特点？ 标题是一个并列短语，提出了人类 活动中密切相关的两个方面，启发读 者去思考两者的关系
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“只会空想，不会做事”的人有什么 具体表现？试举例说明。 他们凭空想了许多念头，滔滔不绝地 说了许多空话，可是从来没认真做过一 件事。“空想”和“空话”就是他们的 特点
“只顾做事,不动脑筋”的人有什么 具体表现?试举例证明。 他们一向做惯的人要他∫ 位的事″“的厅只是捐到己的 习惯圆 别人的的 例 虑事的方,的 “就是他们的
“只顾做事，不动脑筋”的人有什么 具体表现？试举例证明。 “做他们一向做惯的或者别人要他们 做的事”“做事的方法只是根据自己的 习惯，或者别人的命令，或一般人的通 例”，不考虑做事的方法、目的，“死 做”就是他们的特点
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人们对这两种人是怎样评价的？ 我们瞧不起“空想家”，可是往往 赞美后一种人，说他们“埋头苦干” 。 作者认为这样评价正确吗？ 不正确。作者认为后者并不值得赞美
不值得赞美的理由是什么?作者是怎 样分析的? 作考元用了一个廁,把拉的 出“死的 动溷新,考忌 沙)劳动中小断地动涵新,苏”,能 作考分了人与宁马的区别于 面,一国”, 北后,用一个 就会步,“列能像几万年以可的人 芦,过看最原后最单的生活”进 步证明“死做”不值得
不值得赞美的理由是什么？作者是怎 样分析的？ 作者先用了一个比喻，把拉磨的牛与其相 比，形象地指出“死做”者和拉磨的牛一样 不动脑筋，不会考虑做事的目的、过程和方 法。接着作者又分析了人与牛马的区别在于 “人在劳动中不断地动脑筋，想办法”，能 够“一面做，一面想” ,所以“文化能够不断 进步。”最后，用一个假设，如果“死做” , 人类就不会进步，“只能像几万年以前的人 类一样，过着最原始最简单的生活”，进一 步证明“死做”不值得赞美