拓展阅与实跳
愚 公 移 山 拓展阅读与实践
学习目标 1.课内拓展阅读,深化课文理解。 2发散求异,提高创新能力。 学习策略 古为今用,推陈出新
学习目标 1.课内拓展阅读，深化课文理解。 2.发散求异，提高创新能力。 学习策略 古为今用，推陈出新
活动一:动画故事阅读 07 ② 5方
活动一：动画故事阅读 思考与练习： 1.试比较动画故事在内容和结构上与课文有 和不同 2.按要求创编故事片断 参考题目： （1）运石途中 （2）智叟被抢白之后 （3）山神告状 （4）移山之后
创编故事片断 参考题目 (运石途 (2)智叟被抢自之后 m(3)山神告状了 4)移山之后
创编故事片断 参考题目： （1）运石途中 （2）智叟被抢白之后 （3）山神告状 （4）移山之后
活动二:网络新闻阅读 ●思考与练习 1愚公村的现代生活给我们哪些启示? 2创新想象: 参考题目: 假如我是当代愚公 假如我是当代智叟
活动二：网络新闻阅读 ⚫ 思考与练习 ⚫ 1.愚公村的现代生活给我们哪些启示？ ⚫ 2.创新想象： ⚫ 参考题目： ⚫ 假如我是当代愚公 ⚫ 假如我是当代智叟
愚公村生活剪影 童三飞 小片 www.xinhuanet.com 新华社图 新华网
愚公村生活剪影
王屋山下愚公村 (新华网200.09.3017:06:03) 愚公村,位于河南省济源市境内的王屋 山下,是一个仅有42户人家的小山村,是愚 公的故乡。过去由于耕地少,这里的人靠种 粮食只能解决温饱,如今他们改变了昔日开 山种地的传统,转向开发面地资源。村里半 数以上的农户靠种植食用菌、编织苇席、加 工药材获得收入,70%的农户购置了机动三 轮车成了运输专业户。199年全村人均收入 达到2200元
创新想象 考题目 假如我是当代慧公 假如我是当代智叟
创新想象 参考题目： •假如我是当代愚公 •假如我是当代智叟
让新时代感公着神永脏心中
让新时代愚公精神永驻心中