同学们:世上有一部书是永远也读不完、写不 完的,那就是母爱! 母爱就象一首田园诗,幽远纯净,和雅清淡; 母爱就是一幅山水画,洗去铅华雕饰,留下清 新自然; 母爱就象一首深情的歌,婉转悠扬,轻吟浅唱; 母爱就是一阵和煦的风,吹去朔雪纷飞,带来 春光无限。 这个世界上,我们什么都可以忘记,但不能忘 记母亲给予我们的一切.今天,就让我们一起通 过泰戈尔的诗歌来感受着伟大的母爱吧
同学们：世上有一部书是永远也读不完、写不 完的，那就是母爱！ 母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡； 母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清 新自然； 母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱； 母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来 春光无限。 这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘 记母亲给予我们的一切……今天，就让我们一起通 过泰戈尔的诗歌来感受着伟大的母爱吧
§ 泰戈尔
金色花,又译 作“瞻波伽” 或“占波 99 印度圣物,木 兰花属植物, 开金黄色碎花
• 金色花，又译 作“瞻波伽” 或“占波”， 印度圣物，木 兰花属植物， 开金黄色碎花
了解散文诗: 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文 学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性 的某些特点。从本质上看,它有诗的情绪和 幻想,给读者美感和想像,但内容上保留了 有诗意的散文性细节;从形式上看,它有散 文的外观,不像诗歌那样分行和押韵,但不 乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式 写成的诗篇,即“散文其形,诗意其质
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文 学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性 的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和 幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了 有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散 文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不 乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式 写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。 了解散文诗：
学习目标 1、正确、流利、有节奏、有感情地 朗读诗歌,以培养语感。 ·2、体会诗歌中浓浓的母子情 3、品味诗歌的精美语言,受到美的 熏陶和感染,培养健康高尚的审美情 趣和审美能力
• 1、正确、流利、有节奏、有感情地 朗读诗歌，以培养语感。 • 2、体会诗歌中浓浓的母子情。 • 3、品味诗歌的精美语言，受到美的 熏陶和感染，培养健康高尚的审美情 趣和审美能力
泰戈尔:(1861~ 1941)印度作家、诗 人、社会活动家。 在二十世纪20-40年 代对中国文坛产生了很 大的影响。代表作 诗集《新月集》 《园丁集》、《飞鸟 集》、《吉檀迦利》。 1913年获得诺贝尔文 学奖
泰戈尔：（1861～ 1941）印度作家、诗 人、社会活动家。 在二十世纪20-40年 代对中国文坛产生了很 大的影响。代表作： 诗集《新月集》、 《园丁集》、《飞鸟 集》、《吉檀迦利》。 1913年获得诺贝尔文 学奖
积累词汇: 读准字音,理解生词 嗅(xiu)闻(气味)花瓣(ban 罗摩衍那(m6,yan)-印度长篇叙事诗 匿笑(n}-,隐藏,不让人知道;匿笑, 偷笑。 祷告(dao)---向神祈求保佑 沐浴(muyu) 洗澡。比喻承受润泽、培 育 膝上(x)
积累词汇： 读准字音，理解生词 嗅( xiù ) 闻（气味） 花瓣( bàn ) 罗摩衍那( mó ，ｙǎｎ)---印度长篇叙事诗。 匿笑( nì )------匿，隐藏，不让人知道；匿笑， 偷笑。 祷告( dǎo )-------向神祈求保佑。 沐浴( mùyù )----------洗澡。比喻承受润泽、培 育。 膝上（xī）
初读知情 首诗就像一幅画,这首 诗向我们展现了一幅怎样的图 画呢? 这首诗向我们展现了“我”变成 金色花与母亲嬉戏的画面
一首诗就像一幅画，这首 诗向我们展现了一幅怎样的图 画呢？ 这首诗向我们展现了 “我”变成 金色花与母亲嬉戏的画面
妈妈 我 做祷告时 散发香气 读书时 将影子投在书页上 拿灯去牛棚 变回孩子 求妈妈讲故事
妈妈 我 做祷告时 读书时 拿灯去牛棚 --------------- 散发香气 ---------------- 将影子投在书页上 ------------------ 变回孩子， 求妈妈讲故事
美读悟情 ☆你认为该用什么样感情基调来朗读? ——喜悦、舒缓、温馨、深情,读出 母子之爱和儿童特有的调皮
☆ 你认为该用什么样感情基调来朗读？ ——喜悦、舒缓、温馨、深情，读出 母子之爱和儿童特有的调皮 —美读指导