夏天的鸟,到 泰戈尔 的禽唱歌,又去 了。秋天的黄叶,它们 没有什么可唱,只叹戛 声,吃落在那里
夏天的飞鸟,飞到 我的窗前唱歌,又飞去 了。秋天的黄叶,它们 没有什么可唱,只叹息 一声,飞落在那里
泰戈尔 印度作家、诗人、社 会活动家。 在二十世纪2040年 代对中国文坛产生了很 大的影响。 代表作 诗集《新月集》 《园丁集》、《飞鸟 集》、《吉檀伽利》。 1913年获得诺贝尔文学 奖
泰戈尔： 印度作家、诗人、社 会活动家。 在二十世纪20-40年 代对中国文坛产生了很 大的影响。 代表作： 诗集《新月集》、 《园丁集》、《飞鸟 集》、《吉檀伽利》。 1913年获得诺贝尔文学 奖
泰戈尔印度 化匕
金色花 泰戈尔（印度）
1、在诗的开头,诗人大胆地提出一个假想 “假如我变成了一朵金色花”,并由此出发 想像“我”和母亲“捉迷藏”,构成了一幅有 趣的画面。在这幅画面中,“我”和母亲共有 多少次嬉戏? 2、为什么“我”想变成一朵金色花呢?请在 文中找出我变成金色花为妈妈所做的事?并说 说我为什么要“暗暗地”、“悄悄地”做这些 3、作者为什么把孩子想象为金色花? 4、篇末,妈妈见到孩子为什么说“你这坏孩 子”?这是什么口吻?而孩子为什么不告诉 妈妈自己做了不少好事?
1、在诗的开头，诗人大胆地提出一个假想— —“假如我变成了一朵金色花”，并由此出发 想像“我”和母亲“捉迷藏”，构成了一幅有 趣的画面。在这幅画面中，“我”和母亲共有 多少次嬉戏？ 2、为什么“我”想变成一朵金色花呢？请在 文中找出我变成金色花为妈妈所做的事？并说 说我为什么要“暗暗地”、“悄悄地”做这些 事情？ 3、作者为什么把孩子想象为金色花？ 4、篇末，妈妈见到孩子为什么说“你这坏孩 子”？这是什么口吻？而孩子为什么不告诉 妈妈自己做了不少好事？
这是一个圣洁美丽勤劳爱孩子的妈妈。 1)第一次嬉戏(1~4):“我”在妈妈祷告 时,悄悄地开放花瓣散发香气。 2)第二次嬉戏(5~6):“我”在妈妈读诗 时,将影子投射到书页上 3)第三次嬉戏(7~9):“我”在妈妈拿了 灯去牛棚时,突然跳到她身边,现了原形。 这些看似是孩子与母亲嬉戏的诗歌,其实表 达的是孩子对母亲的喜爱、依恋 (可见他们母子情深)
1）第一次嬉戏（1~4）：“我”在妈妈祷告 时，悄悄地开放花瓣散发香气。 2）第二次嬉戏（5~6）：“我”在妈妈读诗 时，将影子投射到书页上。 3）第三次嬉戏（7~9）：“我”在妈妈拿了 灯去牛棚时，突然跳到她身边，现了原形。 这些看似是孩子与母亲嬉戏的诗歌，其实表 达的是孩子对母亲的 喜爱、依恋 （可见他们母子情深）。 这是一个圣洁美丽勤劳爱孩子的妈妈
这是一个活泼可爱懂事爱妈妈的孩子 为了能给妈妈做点事:可以看着妈妈 工作,可以让妈妈嗅到花香,可以让妈妈 看书不伤眼睛。 孩子懂得母亲的奉献是无私的,对母爱 的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖, 但求妈妈生活得更温馨,所以他只是撒娇, 还瞒着妈妈
为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈 工作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈 看书不伤眼睛。 孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱 的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖， 但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇， 还瞒着妈妈。 这是一个 活泼可爱懂事爱妈妈 的孩子
金色花是美丽的圣树上的花朵,赞 美孩子可爱。那金黄的色彩,正反映 着母爱的光辉。人们喜爱花儿,花儿 也惠及人们,正可以象征孩子回报母 爱的心愿
金色花是美丽的圣树上的花朵，赞 美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映 着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿 也惠及人们，正可以象征孩子回报母 爱的心愿
“坏孩子”:妈妈见到孩子又惊又喜, 嗔怪孩子一声不说就走,把妈妈急死了。 孩子懂得母亲的奉献是无私的,对 母爱的回报也应该是无私的。他不图妈 妈夸奖,但求妈妈生活得更温馨,所以 他只是撒娇,还瞒着妈妈
“坏孩子”：妈妈见到孩子又惊又喜， 嗔怪孩子一声不说就走，把妈妈急死了。 孩子懂得母亲的奉献是无私的，对 母爱的回报也应该是无私的。他不图妈 妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以 他只是撒娇，还瞒着妈妈
写作特点: 构思新奇巧妙,充满童趣; 想像丰富; 文风活泼调皮; 语言清新
写作特点： 构思新奇巧妙，充满童趣； 想像丰富； 文风活泼调皮； 语言清新