yien 2009
词语我会读 斑白无动于衷嬉戏盲人 衣衫褴褛乞丐著名 满面愁容询问陶醉 繁华巴黎11绅shan士姗shan姗 沉吟绿树红花莺飞燕舞良辰美景万紫千红
斑白 无动于衷 嬉戏 盲人 衣衫褴褛 乞丐 著名 满面愁容 询问 陶醉 繁华 巴黎lí 绅shēn士 姗shān姗 沉吟 绿树红花 莺飞燕舞 良辰美景 万紫千红 词语我会读
根据意思写词语: 1、形容一个人缓慢从容地离去。 (姗姗而去 2、快乐的沉浸在某种境界或情绪中。 陶醉 3、对某件事或某种事物兴趣很大。 浓厚 4、对和自己无关的事物毫不关心,置之不理。 无动于衷) 5、比喻一个人生活艰苦,衣着破旧。 衣衫褴楼 6、形容城镇或街市繁荣热闹。 繁华
根据意思写词语: 1 、形容一个人缓慢从容地离去。 （ ） 2、快乐的沉浸在某种境界或情绪中。 （ ） 3、对某件事或某种事物兴趣很大。 （ ） 4、对和自己无关的事物毫不关心，置之不理。 （ ） 5、比喻一个人生活艰苦，衣着破旧。 （ ） 6、形容城镇或街市繁荣热闹。 （ ） 姗姗而去 陶醉 浓厚 无动于衷 衣衫褴褛 繁华
快速阅读课文,然后回答 课文是通过一件什么具体事例来 说明“语言的魅力”的?
快速阅读课文，然后回答： 课文是通过一件什么具体事例来 说明“ 语言的魅力”的？
课文通过讲 (著名诗人让·彼浩勒)用语言 帮助(盲老人)的事例来 说明“语言的魅力”的
课文通过讲 ( ）用语言 帮助( )的事例来 说明“语言的魅力”的。 著名诗人让•彼浩勒 盲老人
1、你觉得课文中的盲人怎样?哪 些地方写出了老人的可怜?请用横 线画出来。 2、面对这样一个可怜的老人,行 人应该慷慨解囊,可是,行人都 “无动于衷”,为什么会这样呢? 3、第1自然段主要讲了什么内容?
1、你觉得课文中的盲人怎样？哪 些地方写出了老人的可怜？请用横 线画出来。 2、面对这样一个可怜的老人，行 人应该慷慨解囊，可是，行人都 “无动于衷”，为什么会这样呢？ 3、第1自然段主要讲了什么内容？
在繁华的巴黎大街的 路旁,坐着一个衣衫褴褛 头发斑白,双目失明的老
在繁华的巴黎大街的 路旁，坐着一个衣衫褴褛、 头发斑白，双目失明的老 人
默读2—5自然段,想一想: 1、盲老人的神情和心情有什么变 化?用一一线画出来。 2、让·彼浩勒只是在牌子前加了 几个几个字,为什么会有那么多人 给盲老人呢?原因在哪里? 这富有诗意,产生了巨大的作用,就在于它有 非常浓厚的感情色彩,因而调动了行人隐藏的 善良之心
默读2—5自然段，想一想： １、盲老人的神情和心情有什么变 化？用——线画出来。 ２、让·彼浩勒只是在牌子前加了 几个几个字，为什么会有那么多人 给盲老人呢？原因在哪里？ 这富有诗意，产生了巨大的作用，就在于它有 非常浓厚的感情色彩，因而调动了行人隐藏的 善良之心
哎!”老人满面愁 容叹息着回答,“我 我什么也没有得到
“哎!” 老人满面愁 容，叹息着回答, “我， 我什么也没有得到
老人笑着对诗人说 先生,不知为什么,下午 给钱的人多极了!
老 人 笑着对诗人 说 ： “先生，不知为什么，下午 给钱的人多极了！