第八单元:舟船 沙漠之舟 课文,了解骆驼适应沙漠生活的生理特点,明白人们为什么把骆驼称为 “沙漠之舟”。 2、学习课文抓住特点,选择有关材料、具体化的写作方法。 3、能将课后资料进行修改,插入课文相关段落,完善和补充课文内容。 教学重点 清楚骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠,被称为“沙漠之舟” 的原因。 教学难点;:学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法 教学准备:搜集有关描写骆驼身体特点和生活习性的相关资料 教学时间:两课时 第.课时 教学目标;朗读课文,合作学习课文重点内容 教学过程 齐读课题,设疑导入 同学们,今天我们一起学习新课,请大家齐读课题。你知道“沙漠之舟”是 指谁?(骆驼)对!那你知道他为什么被称为“沙漠之舟”吗?(请知道的同学 简单谈)。这节课,我们就来学习课文,了解骆驼适应沙漠生活以及为什么被称为 “沙漠之舟”的原因 朗读课文,了解内容,理清脉络 1、自由朗读课文,把课文读顺。 2、同位齐读,说说课文主要讲了什么? 3、按照内容的不同,把课文分成两段 4、说说两段段意。 三、合作学习,解决重点 教师出示思考题:骆驼为什么适应沙漠气候?它被称作“沙漠之舟”的原因 是什么? 2、依照思考题,小组合作学习。(教师巡视,注意让每个学生都参与到学习中 去)。 3、小组汇报学习情况,全班交流。(教师注意引导学生有条理的回答问题) (1)骆驼适应沙漠生活的原因:身体高,脖子长,所以能忘到很远的地方,也就 能认路:嗅觉灵敏,能帮人们找到水源:刮风时鼻孔回闭起来;腿上有平 病,不会被热的沙子烫伤;脚掌又宽又厚,两个脚趾分开,不会陷到沙子 里;驼峰里能储藏脂肪。 (2)因为骆驼能给人带路,预报大风,驮运物品,所以人们把它看作是读过沙漠 之海的航船,称它为“沙漠之舟”。 四、对照板书,总结全文。 五、正确、流利的朗读课文
第八单元：舟船 沙漠之舟 教学目标： 1、 学习课文，了解骆驼适应沙漠生活的生理特点，明白人们为什么把骆驼称为 “沙漠之舟”。 2、 学习课文抓住特点，选择有关材料、具体化的写作方法。 3、 能将课后资料进行修改，插入课文相关段落，完善和补充课文内容。 教学重点： 清楚骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称为“沙漠之舟” 的原因。 教学难点：学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。 教学准备：搜集有关描写骆驼身体特点和生活习性的相关资料。 教学时间：两课时 第一课时 教学目标：朗读课文，合作学习课文重点内容 教学过程： 一、 齐读课题，设疑导入 同学们，今天我们一起学习新课，请大家齐读课题。你知道“沙漠之舟”是 指谁？（骆驼）对！那你知道他为什么被称为“沙漠之舟”吗？（请知道的同学 简单谈）。这节课，我们就来学习课文，了解骆驼适应沙漠生活以及为什么被称为 “沙漠之舟”的原因。 二、 朗读课文，了解内容，理清脉络 1、 自由朗读课文，把课文读顺。 2、 同位齐读，说说课文主要讲了什么？ 3、 按照内容的不同，把课文分成两段。 4、 说说两段段意。 三、 合作学习，解决重点 1、 教师出示思考题：骆驼为什么适应沙漠气候？它被称作“沙漠之舟”的原因 是什么？ 2、 依照思考题，小组合作学习。（教师巡视，注意让每个学生都参与到学习中 去）。 3、 小组汇报学习情况，全班交流。（教师注意引导学生有条理的回答问题） （1）骆驼适应沙漠生活的原因：身体高，脖子长，所以能忘到很远的地方，也就 能认路；嗅觉灵敏，能帮人们找到水源；刮风时鼻孔回闭起来；腿上有平 病，不会被热的沙子烫伤；脚掌又宽又厚，两个脚趾分开，不会陷到沙子 里；驼峰里能储藏脂肪。 （2）因为骆驼能给人带路，预报大风，驮运物品，所以人们把它看作是读过沙漠 之海的航船，称它为“沙漠之舟”。 四、对照板书，总结全文。 五、正确、流利的朗读课文
教学目标 熟读课文,合理修改课文资料,补充课文内容:学习本文写作特点 教学过程 正确、流利的朗读课文 二、完成课后练习二:修改资料,插入课文 1、熟练朗读课文第一段内容 (1)了解写作特点:本段以“总—一分”方式构段,围绕总起句进行具体描述 (2)了解内容之间的联系。通过朗读思考,明白骆驼独特的身体特点是适应沙漠 生活的必备条件;沙漠独特的环境也为骆驼身体特点的形成提供了良好的 天地 2、了解本段内容之间的联系和写作特点后,放手让学生修改课后的资料,加入 课文第一段 3、交流。(只要学生修改的合理,就要肯定) 三、作业:运用课文中学到的方法,观察自己喜欢的动物,进行练笔
第二课时 教学目标： 熟读课文，合理修改课文资料，补充课文内容；学习本文写作特点。 教学过程： 一、 正确、流利的朗读课文 二、 完成课后练习二：修改资料，插入课文 1、 熟练朗读课文第一段内容。 （1）了解写作特点：本段以“总——分”方式构段，围绕总起句进行具体描述。 （2）了解内容之间的联系。通过朗读思考，明白骆驼独特的身体特点是适应沙漠 生活的必备条件；沙漠独特的环境也为骆驼身体特点的形成提供了良好的 “天地”。 2、 了解本段内容之间的联系和写作特点后，放手让学生修改课后的资料，加入 课文第一段。 3、 交流。（只要学生修改的合理，就要肯定） 三、作业：运用课文中学到的方法，观察自己喜欢的动物，进行练笔