第七讲 学前游戏理论与指导
第七讲 学前游戏理论与指导
学前游戏理沦与指导 黑龙江广播电视大学 主讲：邓红红 .cn
学前游戏理论与指导 黑龙江广播电视大学 主讲：邓红红
第七章游戏与幼儿园课程
第七章 游戏与幼儿园课程
第一节幼儿园以游戏为基本活动 ■一、游戏与幼儿教育
第一节 幼儿园以游戏为基本活动 ◼ 一、游戏与幼儿教育
游戏与幼儿教育 ◆ (一)游戏的生活性与幼儿教育 (二)游戏的愉悦性与幼儿教育 (三)游戏的自主性与幼儿教育
一、游戏与幼儿教育 ◼ （一）游戏的生活性与幼儿教育 ◼ （二）游戏的愉悦性与幼儿教育 ◼ （三）游戏的自主性与幼儿教育
二、幼儿园以游戏为基本活动 (一)对幼儿游戏权利的保障 (二)创造与幼儿年龄特点相适宜的幼儿 园生活的需要 (三)让幼儿生活活泼、积极主动地学习 的需要
二、幼儿园以游戏为基本活动 ◼ （一）对幼儿游戏权利的保障 ◼ （二）创造与幼儿年龄特点相适宜的幼儿 园生活的需要 ◼ （三）让幼儿生活活泼、积极主动地学习 的需要
第二节游戏在幼儿园课程中的地位 游戏与幼儿园课程的关系
第二节 游戏在幼儿园课程中的地位 ◼ 一 、 游 戏 与 幼 儿 园 课 程 的 关 系
二、 游戏在幼儿园课程中的地位 ◆ (一)国外幼儿园课程中游戏的地位 ■1.行为主义课程模式与游戏 ■2.银行街课程方案与游戏 ■3.以皮亚杰理论为基础的课程模式与游戏 ·4.瑞吉欧课程方案与游戏 ■5.前苏联幼儿园课程模式与游戏
二、游戏在幼儿园课程中的地位 ◼ （一）国外幼儿园课程中游戏的地位 ◼ 1．行为主义课程模式与游戏 ◼ 2．银行街课程方案与游戏 ◼ 3．以皮亚杰理论为基础的课程模式与游戏 ◼ 4．瑞吉欧课程方案与游戏 ◼ 5．前苏联幼儿园课程模式与游戏
(二)我国幼儿园课程中游戏的地位 ·两个误区 ■1、游戏工具化 ■2、游戏自由化
◼ （二）我国幼儿园课程中游戏的地位 ◼ 两个误区 ◼ 1、游戏工具化 ◼ 2、游戏自由化
第三节幼儿园课程的游戏化
第三节 幼儿园课程的游戏化