毕业考试语文试卷 亮躬耕亩,好为梁父吟》.身高八尺,锏比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博陵州平 额川徐庶元直与亮友善,谓为侩然 第Ⅰ卷(选择题共20分) 2时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主日:“诸聪孔明者,卧龙也,将军岂愿见 先主日:“君与俱来。庶日:“此人可就见,不可屈致也将军宣枉驾之。” 基础知识(每小题2分,共10分) ③由是先主遂谎亮,凡三往,乃见因屏人日:叹汉室颥,奸距窃命,主上蒙上,孤不度德量力 ()1.请选出下列加点字注音完全正确的一项 欲信大义于天下,而智术短浅,遂用猫撒,至于今日。然志扰未已,君谓计将安出?” A.贮蓄(ahu) 御聘(ping) B.宰割(zha)顰蹙(cu ④亮答日:“自董卓已来,豪杰井起,跨川连君者不可胜数曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂 C.沮丧(z0) 齿(n) D.旁骛(wu)荫庇(bi) 能克绍,以弱为强者,非椎天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋 ()2.选出下面句子中没有错别字的一项 孙权据有江东,已历三世,国而民附,贤能为之用,此可以为援而柯可图也荆汉、沔, A.它像枪弹穿透了伪装的甲胃,它像金刚刀切开了玻璃。 南海,东连吴会,西通巴蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州 B,即使夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向谷底窥测,也是斜视着,没有几丝暖意 塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业刘暗弱,张鲁在北,民殿国富不知恤,智能之 C.权仗和刀剑己告折断,光明将取而代之,也就是说权威变成自由 士思得明君。将军既帝室之冑,信义著于四海,总揽莢雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和 D.孔乙己刚用指甲蘸了酒,想在柜上写字,见我毫不热心,便又叹一口气,显出极婉惜的样子 诸戎,南抚夷越,外结好小权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛洛,将军身率益 3.选出依次填入下列句子中機线处的词语恰当的一项。 州之众出于秦川,百姓孰敢不单食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉刻可光 的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿 ⑤先主日:“鲁!”是与亮情好日密。 ⑧关羽、张飞等不悦,先主解之日:“之有孔明,犹鱼之有水也愿诸君勿复言。羽、飞1 ②当气候适宜和食物时,它们就像听到一声令下,齐心合力地大量繁殖起来。 ③站在罗布泊边缘,你能看清郡一道道肋骨的排列走向,看到_ 的痕迹 A.此诚不可与争锋(争强、争胜 B.此殆天所以资将军(资助、给予) A.鄙夷富足沧海桑田 B,鄙弃富有沧海桑田 C.民股国富而不知存恤殷勤) D.总搅英雄(招致、罗致) C.鄙夷富有沧海横流 D.鄙弃富足沧海横流 ()7选出句中“以”字与“百姓孰敞不箪食壶浆以迎将军者乎”的“以”用法相同的一项 (4,选出下列句子中没有语病的一项 A,域民不以封疆之界 醒能述以文者 A,迺过开展“全国文明城市创建活动,我市环境卫生状况有了很大改变 C.以残年余力,曾不能毁山之一毛 B。在经典诵读比赛的舞台上,动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目不暇接 ()8,选出下列句子翻译不正确的项。 C.王老师耐心地纠正并指出了作文中存在的问题,让我受益浅 A,此人可就见,不可屈致也。这个人只能到他那里去拜访,不能委届他,召他上门来) D.这个学校的共青团员,决心响应团委人人为“希望工程”献爱心 B,孤不度德量力,欲信大义于天下。(我没有估量自己的德行,衡量自己的力量,想要在天下伸 5.选出下列句子顺序排列正确的一项。 张大义) ①因此,重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益 C,此用武之国。(这是个穷兵默武的国家) ②或者一本书读了前面有许多不懂的地方,读到后面才豁然贯通: 于是与亮情好日密。(从此同诸葛亮的情谊一天天地深厚了) ③有的书昨天看不懂,过些日子再看才懂得 (j9.选出对文章理解不正确的一项 ④经验证明,有许多书看一遍两遍还不懂得,读三遍四遍就懂得了: A.“凡三往,乃见”写的是刘备三顾茅庐的故事,说明了刘备思贤若渴,课文中略写是为了突 ⑤也有的似乎已经看懂了,其实不大懂,后来有了一些实际知识,才真正懂得它的意思 出诸葛亮这一形象。 ④⑤③①B,③①②④⑤C,④②⑧⑤①D.④⑤②①③ B,“每自比于管仲,乐毅,时人 说明诸葛亮自命清高 二、文言文阅读(每小题2分,共10分) C.“孤之有孔明,犹鱼之有水也 比喻的修辞手法,生动形象地写出了刘备对诸葛亮的 D.“西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理”是诸葛亮给刘备制定的战略方针, 隆中对《三国志》 ()10.选出对文章分析不正确的一项
毕业考试语文试卷 第Ⅰ卷（选择题 共 20 分） 一、基础知识（每小题 2 分，共 10 分） ( )1．请选出下列加点字注音完全正确的一项。 A．贮．蓄(zhù) 御聘．（pìnɡ） B．宰．割（zhǎi） 颦蹙．（cù） C．沮．丧（zǔ） 啮．齿（niè） D．旁骛．（wù） 荫庇．（bì） ( )2．选出下面句子中没有错别字的一项。 A．它像枪弹穿透了伪装的甲胃，它像金刚刀切开了玻璃。 B．即使夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向谷底窥测，也是斜视着，没有几丝暖意。 C．权仗和刀剑已告折断，光明将取而代之，也就是说权威变成自由。 D．孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极婉惜的样子。 ( )3．选出依次填入下列句子中横线处的词语恰当的一项。 ①然而圆规很不平，显出_______的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿 似的。 ②当气候适宜和食物_______时，它们就像听到一声令下，齐心合力地大量繁殖起来。 ③站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到______________的痕迹。 A．鄙夷 富足 沧海桑田 B．鄙弃 富有 沧海桑田 C．鄙夷 富有 沧海横流 D．鄙弃 富足 沧海横流 ( )4．选出下列句子中没有语病的一项。 A．通过开展“全国文明城市”创建活动，我市环境卫生状况有了很大改变。 B．在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目不暇接。 C．王老师耐心地纠正并指出了作文中存在的问题，让我受益匪浅。 D．这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。 ( )5．选出下列句子顺序排列正确的一项。 ①因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 ②或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通； ③有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得； ④经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了； ⑤也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。 A．②④⑤③① B．③①②④⑤ C．④②③⑤① D．④⑤②①③ 二、文言文阅读（每小题 2 分，共 10 分） 阅读下面的文言文，回答第 6 至 10 题。 隆中对 《三国志》 ①亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身高八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、 颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 ②时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？” 先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” ③由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力， 欲信大义于天下，而智术短浅，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” ④亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂 能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。 孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽 南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州 险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之 士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和 诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益 州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” ⑤先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 ⑥关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。 ( )6．选出下列句子中加点字解释不正确的一项。 A．此诚不可与争锋．．(争强、争胜) B．此殆天所以资．将军（资助、给予） C．民殷．国富而不知存恤(殷勤) D．总揽．英雄（招致、罗致） ( )7．选出句中“以”字与“百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎”的“以”用法相同的一项。 A．域民不以封疆之界 B．醒能述以文者 C．以残年余力，曾不能毁山之一毛 D．以光先帝遗德 ( )8．选出下列句子翻译不正确的一项。 A．此人可就见，不可屈致也。(这个人只能到他那里去拜访，不能委屈他，召他上门来) B．孤不度德量力，欲信大义于天下。（我没有估量自己的德行，衡量自己的力量，想要在天下伸 张大义） C．此用武之国。（这是个穷兵黩武的国家） D．于是与亮情好日密。（从此同诸葛亮的情谊一天天地深厚了） ( )9．选出对文章理解不正确的一项。 A．“凡三往，乃见”写的是刘备三顾茅庐的故事，说明了刘备思贤若渴，课文中略写是为了突 出诸葛亮这一形象。 B．“每自比于管仲，乐毅，时人莫之许也”说明诸葛亮自命清高。 C．“孤之有孔明，犹鱼之有水也”一句用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了刘备对诸葛亮的 需要。 D．“西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理”是诸葛亮给刘备制定的战略方针。 ( )10．选出对文章分析不正确的一项
A.第①段是侧面描写,突出了诸葛亮的远大抱负,并为下文的精彩对答埋下了伏笔。 于是,我默向茶感恩,向生活和大自然的每一个细节感恩。向云雾中采茶的那双小手感恩 B.第④段一论曹操,不可争锋:二论孙权,可以为援:三论荆、益,建立根基:四论刘备,深 是我的妹妹,在鸟声和微 出手,和着露水采下了一生中最纯吉的间,采下了天空中渐 得人心 渐呈现的一角蔚蓝,然后,她哼着一首险些失传的民间小调,将溝摔的绿色盡进竹篮,盛进别人的生活 C.文章详略得当,正面描写与侧面烘托相结合,运用对话描写,讲宄前后照应。 和日子,齋进我的日子。此我的杯子里,那动的叶片上,印满她的手纹 D.诸葛对策抓住主要对手进行剖析,不同对手采取不同的外交政策既有自己的军事战略步骤 我喝下茶水,接受了感人的馈 又有明确的目标,真可请未出茅庐而知天下三分 如果我们在生活中,不止停留于物品的色、香、味形,而是联想到物品不平凡的来历及其蕴含的限艰 第Ⅱ卷(非选择题共80分) 辛、忍辱、牺牲等等内涵,那我们与这些物品相遇,就是与生命和命运遭遇,它们就不进入了我们的 身体,而且深入了我们的灵魂 古诗积累(共20分 世界不只是一堆物,世界更是一个比物更丰富、更恒久、也更惊心动峡的精神过程我们透过物的 “物性”,看到的是更加深广和神秘的神性。一件物到达我们面前,它不仅吁请我们感受它自身,而 11.默写或按要求填空(每小题2分,共20分 期待我们体悟与它关联的一切。 家书抵万金,(杜甫《春望》) 茶不仅仅是一种饮料,它更是种有意味的东西饮荼,就不只是为解舄和去乏,更是要感受在滎的 草色迴看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》) 氛围里所呈现的境界、情悶和的味,有时要达刳种智慧和觉悟。 )海内存知己 (王勃《送杜少府之任蜀州》) 1)足蒸暑土气, (白居易《观刈麦》) 由茶可以雕推想到树树是一种意境,一种生命的境界—树根在深深的地下展开着纠着,生命的 明亮部分往往由其幽乃至苦难的根基所营养,由此才有树冠,那戡峨棽茏的生命高峰 (5)我寄愁心与明月, 忽复乘舟梦日边 人的一生要喝多少茶,茶里的香味甘味涩味、苦味、意味禅味,我们能品出多少?从第杯 茶到后一杯茶,由浓到平淡,由浅尝到深品, 7)长风破浪会有时 12.文章首句说:“茶,是最朴素、淡泊的美物.”请说说理由是什么?(5分) 一览众山小 (9烽火连三月 (10)小明学习成绩好,组织能力强,但他刚转到这个班,不为同学们所了解,因此在班干部竞选 中落选了。李老师引述了《《论语)十则》中“ 13,文章第⑥段中插入了对“我的妹妹”采茶的描述,作用是什么36分) 两句话,帮他解开了心中的疙瘩 四、现代文及名著阅读(共40分 14,为何文章第⑨段说“茶不仅仅是一种饮料,更是一种有意味的事物”?(5分) 阅读下面文段,回答第13~18题 (-)晶|李汉荣 茶,是最朴素、淡泊的美物。饮茶,是最朴素淡泊的美事在一间设简单、书争、空旷的 饮茶是最好的,华贵、复杂的房闫里不直饮茶,那高大、贵重的东西在茶面前搓谱、显,茶的自然 15,在本文作者看来,茶和人生(生活有哪些相似之处?请分条列举.(6分) 息就被埋没了 饮茶的时候,心情越平淡越好。心情平淡的人,才能感受茶带来的宁静和新 每一片叶都在高山深谷里溶过风雨云雾,听过声虫鸣简单的叶子,却有着绝不简单的经历。 (二)名看闻滨 但它们是沉默的,在滚烫的水里它们并不发出惊叫,接受了这过于热烈的透请,它们慢慢吐露出纯吉而 我又搬到外祖父那里 香的情。 “怎么啦,小强盗?他用手着桌子,迎面对我说,“现在我不养你了,让外祖母养你吧! 此刻的杯子里漾出碧绿和淡淡的清香.在这个时候,茶是最香的,但在这个时候,我常常慼到不忍: 让我养我就养,”外粗母说,“你以为这是个什么了不起的难题吗 茶的一生,就这样了结了么?我起人生的种种细节,想起那些珍藏在细节里的目、微笑、期待和感 那你就养好了!”外祖父大叫声,但是马上又安静下来,对我解释道 。茶的一生是怎样的呢?就这么喝下去,茶的一生就这么终结 “我和她完全各过各的了,如今我们样样都是分开的
A．第①段是侧面描写，突出了诸葛亮的远大抱负，并为下文的精彩对答埋下了伏笔。 B．第④段一论曹操，不可争锋；二论孙权，可以为援；三论荆、益，建立根基；四论刘备，深 得人心。 C．文章详略得当，正面描写与侧面烘托相结合，运用对话描写，讲究前后照应。 D．诸葛对策抓住主要对手进行剖析，不同对手采取不同的外交政策，既有自己的军事战略步骤， 又有明确的目标，真可谓“未出茅庐而知天下三分”。 第Ⅱ卷（非选择题 共 80 分） 三、古诗积累（共 20 分） 11．默写或按要求填空（每小题 2 分，共 20 分） （1）_____________________，家书抵万金。 （杜甫《春望》） （2）_____________________，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》） （3）海内存知己，_____________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）足蒸暑土气，_____________________。（白居易《观刈麦》） (5)我寄愁心与明月，_____________________。 (6) _____________________ ，忽复乘舟梦日边。 (7)长风破浪会有时，_____________________ 。 (8) _____________________，一览众山小。 (9)烽火连三月，_____________________ 。 （10）小明学习成绩好，组织能力强，但他刚转到这个班，不为同学们所了解，因此在班干部竞选 中落选了。李老师引述了《〈论语〉十则》中“_____________________，_____________________” 两句话，帮他解开了心中的疙瘩。 四、现代文及名著阅读（共 40 分） 阅读下面文段，回答第 13～18 题。 （一）品茶 [李汉荣] 茶，是最朴素、淡泊的美物。饮茶，是最朴素、淡泊的美事。在一间陈设简单、干净、空旷的小屋 里饮茶是最好的。华贵、复杂的房间里不宜饮茶，那高大、贵重的东西在茶面前摆谱、显阔，茶的自然 气息就被埋没了。 饮茶的时候，心情越平淡越好。心情平淡的人，才能感受茶带来的宁静和清新。 每一片绿叶都在高山深谷里浴过风雨云雾，听过鸟声虫鸣。简单的叶子，却有着绝不简单的经历。 但它们是沉默的，在滚烫的水里它们并不发出惊叫，接受了这过于热烈的邀请，它们慢慢吐露出纯洁而 芳香的情愫。 此刻的杯子里漾出碧绿和淡淡的清香。在这个时候，茶是最香的，但在这个时候，我常常感到不忍： 茶的一生，就这样了结了么？我想起人生的种种细节，想起那些珍藏在细节里的眼泪、微笑、期待和感 动。茶的一生是怎样的呢？就这么喝下去，茶的一生就这么终结。 于是，我默默向茶感恩，向生活和大自然的每一个细节感恩。向云雾中采茶的那双小手感恩——那 是我的妹妹，在鸟声和微风里站着，她伸出手，和着露水采下了一生中最纯洁的瞬间，采下了天空中渐 渐呈现的一角蔚蓝，然后，她哼着一首险些失传的民间小调，将满捧的绿色盛进竹篮，盛进别人的生活 和日子，盛进我的日子。此刻我的杯子里，那浮动的叶片上，印满她的手纹。 我喝下茶水，接受了感人的馈赠。 如果我们在生活中，不止停留于物品的色、香、味、形，而是联想到物品不平凡的来历及其蕴含的艰 辛、忍辱、牺牲等等内涵，那我们与这些物品相遇，就是与生命和命运遭遇，它们就不仅进入了我们的 身体，而且深入了我们的灵魂。 世界不只是一堆物，世界更是一个比物更丰富、更恒久、也更惊心动魄的精神过程。我们透过物的 “物性”，看到的是更加深广和神秘的“神性”。一件物到达我们面前，它不仅吁请我们感受它自身，而且 期待我们体悟与它关联的一切。 茶不仅仅是一种饮料，它更是一种有意味的东西。饮茶，就不只是为解渴和去乏，更是要感受在茶的 氛围里所呈现的境界、情调和韵味，有时要达到一种智慧和觉悟。 由茶可以推想到树。树是一种意境，一种生命的境界——树根在深深的地下展开着纠结着，生命的 明亮部分往往由其幽暗乃至苦难的根基所营养，由此才有树冠，那巍峨葱茏的生命高峰。 人的一生要喝多少茶，茶里的香味、甘味、涩味、苦味、意味、禅味，我们能品出多少？从第一杯 茶到最后一杯茶，由浓郁到平淡，由浅尝到深品，永远有品头，永远品不到尽头。 12．文章首句说：“茶，是最朴素、淡泊的美物。”请说说理由是什么？（5 分） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 13．文章第⑥段中插入了对“我的妹妹”采茶的描述，作用是什么?(6 分) _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 14．为何文章第⑨段说“茶不仅仅是一种饮料，更是一种有意味的事物”?（5 分） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 15．在本文作者看来，茶和人生(生活)有哪些相似之处？请分条列举。（6 分） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ （二）名著阅读 我又搬到外祖父那里。 “怎么啦，小强盗?”他用手敲着桌子，迎面对我说，“现在我不养你了，让外祖母养你吧！” “让我养我就养，”外祖母说，“你以为这是个什么了不起的难题吗?” “那你就养好了！”外祖父大叫一声，但是马上又安静下来，对我解释道： “我和她完全各过各的了，如今我们样样都是分开的……
外祖母坐在窗产下快速地织着花边,线轴快乐地击打着,密密麻麻插满了铜针的枕头在春天的阳光 下像金剩哥似的闪光,外母本人像铜涛的一般,一点儿没变!外祖父更干瘪了,满皱纹,他那红 色的头发已经灰白了,安详的大模大样的动作变为急瞬的忙碌,一对绿眼疑神疑鬼地张望。外祖母用 17,小说对人物进行了细致的描绘,文中哪一处描写外祖父或外祖母的细节给你留下了深刻的印象?请 笑的口吻对我讲起她和外祖父家的靕形:他把所有的駮破、瓶瓶鞶都分给她,说道 找出一例并简要分析其作用。6分) “这是你的,再别问我要什么了 然后,他把她所有的日衣服、物件、狐皮大衣全拿走了,卖了七百卢布,把钱借给他的教子 个做水果生意的犹太人——生利息。他简直害了吝谢病和丧失了羞耻心:他遍方一切老相识—从前手 8.在如此艰难困苦、令人窒息的环境里,“我”为什么没有被压垮或变坏,反而成长为一个坚强、勇 工业行会的同事和富商,向他们诉苦,说是孩子们把他弄得矿产了,向他们哭穷要钱他利用人家对他 敢、善良的人?你从中得到了什么启示?(6分) 的尊敬,得了很多的钱—成把的大票子:外祖父拿票子在外祖母鼻尖下晃悠,向她吹牛,像逗小孩 的逗她 “雏见吗,傻瓜?人家百分之一也不会给你!” 他又把所收集来的钱借给他的新朋友—个细长个子、秃顶、村子里都喊他“马鞭子的毛皮匠 附加题(共20分) 一生利息;还借给这个人的妹妹—小铺子的老板娘,一个脸蛋红红眼:色、像糖利以的又又 (一)闵读下面的文字,完成1、2题 甜的大肥婆。 家里面一切都是严格地分开的:今天是外祖母出钱买菜做午饭,明天就谤外祖父买菜和面包。軋到 劳于读书,逸于作文 他买的弸天,午饭照例腰坏些,外祖母买的全是好肉,而他总是买些大肠、肝、肺牛肚子.茶叶和糖 各人保存各人的,但是在一个茶壶里煮茶,外祖父惊慌地说 读书如销铜,聚铜λ炉,大扇之,不销不止,极用费力作文如铸·器,铜既销矣,随模铸器, 一治即成,只要识模,全不费力.所谓芳于读书,选于作文者也 “别忙,等一等!你放多少茶叶? (《程氏家塾读书分年日程》) 他把茶叶放到手掌上,细地数,说道 注释]①销:熔化。②:古代皮制的鼓风器。③铸:浇制 “你的茶叶比我的碎,所以我玅放,我的叶子大些,多出茶色。” 1.翻译下列句子.(分) 他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是同样的浓度,倒在两个茶碗里的分量也要平均 所谓劳于读书,逸于作文者也 喝最后一杯吧?在倒争所有的茶之前,她问道。 外祖父看了看茶壶,说道 文中阐明了读书和作文之间什么样的关系?说明了一个什么道理?(6分) “好吧,喝最后一杯! 连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的。在共同芳动了五十年之后,竟干出这等事! 看着外祖父这些鬼把戏,我又好笑又厌恶,而外祖母只觉得可笑。 “你算了吧!"她安慰我说,“怎么回事啊?老头儿越老,反倒糊涂!他八十岁的人了,也同样倒 十!让他糊涂去吧,看谁倒霉;我来挣咱们俩的面包,什么!” 雨睛[(离王驾] 我也开始钱:我休息日,一大早就肖粗口遍各家的院子,走大街小巷去牛髅头、布、 雨前初见花间蕊,雨后全无叶庇花。 碎纸钉子.一普特荍布和誶纸卖给旧货商可以得二十戈比,烂铁也是这个价钱,一普特骨头得十划比或 蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在皱家 八妣平时学以后也干这玩意儿,毎期六卖种货,能得三十到十妣,运气的候,卖 3.本诗前两句用什么修辞手法,表现了作者怎样的情感?(5分) 更多.外祖母过的钱,急忙塞到裙子口袋里,垂下眼睑,夸线我 “谢谢你,好孩子!咱们俩养活不了自己吗?咱们俩?有什么了不起的 4,后两句写得饶有趣味,请作具体赏析。(5分) 有一次我翁偷地看她,她把我的五戈比放在手掌上,瞅着它们,默默地哭了,一滴混油的泪水挂在 她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上 16.文中“我”的名字是什么?请根据选文概括其性格特点,并举例说明.(6分)
外祖母坐在窗户下快速地织着花边，线轴快乐地击打着，密密麻麻插满了铜针的枕头在春天的阳光 下像金刺猬似的闪光。外祖母本人像铜铸的一般，一点儿没变！外祖父更干瘪了，满脸皱纹，他那棕红 色的头发已经灰白了，安详的大模大样的动作变为急躁的忙碌，一对绿眼睛疑神疑鬼地张望。外祖母用 嘲笑的口吻对我讲起她和外祖父分家的情形：他把所有的破盆破碗、瓶瓶罐罐都分给她，说道： “这是你的，再别问我要什么了！” 然后，他把她所有的旧衣服、物件、狐皮大衣全拿走了，卖了七百卢布，把钱借给他的教子——一 个做水果生意的犹太人——生利息。他简直害了吝啬病和丧失了羞耻心：他遍访一切老相识——从前手 工业行会的同事和富商，向他们诉苦，说是孩子们把他弄得破产了，向他们哭穷要钱。他利用人家对他 的尊敬，得了很多的钱——成把的大票子；外祖父拿着票子在外祖母鼻尖下晃悠，向她吹牛，像逗小孩 似的逗她： “瞧见吗，傻瓜?人家百分之一也不会给你！” 他又把所收集来的钱借给他的新朋友——一个细长个子、秃顶、村子里都喊他“马鞭子”的毛皮匠 ——生利息；还借给这个人的妹妹——小铺子的老板娘，一个脸蛋红红、眼睛褐色、像糖稀似的又软又 甜的大肥婆。 家里面一切都是严格地分开的：今天是外祖母出钱买菜做午饭，明天就该外祖父买菜和面包。轮到 他买的那天，午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。茶叶和糖 各人保存各人的，但是在一个茶壶里煮茶，外祖父惊慌地说： “别忙，等一等！你放多少茶叶?” 他把茶叶放到手掌上，细细地数，说道： “你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。” 他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是同样的浓度，倒在两个茶碗里的分量也要平均。 “喝最后一杯吧?”在倒净所有的茶之前，她问道。 外祖父看了看茶壶，说道： “好吧，喝最后一杯！” 连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的。在共同劳动了五十年之后，竟干出这等事！ 看着外祖父这些鬼把戏，我又好笑又厌恶，而外祖母只觉得可笑。 “你算了吧！”她安慰我说，“怎么回事啊?老头儿越老，反倒越糊涂！他八十岁的人了，也同样倒退 八十！让他糊涂去吧，看谁倒霉；我来挣咱们俩的面包，怕什么！” 我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、 碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或 八戈比。平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候，卖 得更多。外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我： “谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的！” 有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在 她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。 16．文中“我”的名字是什么？请根据选文概括其性格特点，并举例说明。(6 分) _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 17．小说对人物进行了细致的描绘，文中哪一处描写外祖父或外祖母的细节给你留下了深刻的印象？请 找出一例并简要分析其作用。(6 分) _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 18．在如此艰难困苦、令人窒息的环境里，“我”为什么没有被压垮或变坏，反而成长为一个坚强、勇 敢、善良的人？你从中得到了什么启示?（6 分） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 附加题（共 20 分） （一）阅读下面的文字，完成 1、2 题。 劳于读书，逸于作文 读书如销①铜，聚铜入炉，大鞴②扇之，不销不止，极用费力。作文如铸③器，铜既销矣，随模铸器， 一冶即成，只要识模，全不费力。所谓劳于读书，逸于作文者也。 (《程氏家塾读书分年日程》) [注释] ①销：熔化。②鞴：古代皮制的鼓风器。③铸：浇制。 1．翻译下列句子。(4 分) 所谓劳于读书，逸于作文者也。 ______________________________________________________________________________________ 2．文中阐明了读书和作文之间什么样的关系？说明了一个什么道理？ (6 分) ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ （二）阅读下面诗歌，完成 3、4 题。 雨晴 [(唐)王驾] 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 3．本诗前两句用什么修辞手法，表现了作者怎样的情感？（5 分） ______________________________________________________________________________________ 4．后两句写得饶有趣味，请作具体赏析。（5 分） ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________