2010年湖北省枣阳市全市初三统考语文试卷_2010年3月份湖北省枣阳市全市统考语文试卷.doc_大学文库

枣阳市2010年3月九年级语文备考测试试题注:请考生把答案写在答题卡上(答题卡由各校备课组长自制) 、积累与运用(20分) 1、找出语段中的两个错别字,改正后用正楷字体写在田字格内。(2分) 汉江,江流婉转,孕育了灵秀的生命,滋养了纯净的心灵,也积垫了江汉大地厚重的文化。 2、根据语境,给加点字注音。(2分) 白竹园禅()寺,远离城市的喧嚣()与纷扰(),宁静而深远,清静而自然。山上松涛阵阵, 脚下流水潺潺。四季风光,美不胜()收 3、下列句子中加点的成语,使用不恰当的一项是()(2分) A.襄樊这座历史文化名城,正以海纳百川的胸怀,以更加开放的姿态,在中部崛起 B.当我们再次来到广场时,不禁对万达大楼群的拔地而起感到无比惊讶。 C.地不耕种,再肥沃也长不果实;人不学习,再聪明也目不识丁。 D.2009年感动襄樊十大人物的评选活动是襄樊传媒界空前绝后的大事。 4、请提取下面这则消息的主要信息。(15字以内,2分) 教育部科技司近日发征集令,2010年在农学、医学、信息科学三个学科领域征集“10000个科学难题”。教育部、科技部、中国科学院、国家自然科学基金委员会等四部门曾于2007年联合发起了“10000个科学难题” 征集活动,旨在提高我国自主创新能力,激励我国科技人员,特别是包括广大博士后、博士研究生在内的青年科技工作人员攻克科学难题,培养青少年探索未知世界的好奇心。 5、仿照下面前后句子的写法,在中间写一句话,做到语意连贯。(2分) 在与同学的交往中,我日渐感悟出:给别人一缕阳光,你也会感受到阳光的温暖与色彩;给别你也会 :给别人一点快乐,你也会感觉到快乐的美好与充实 6、名著阅读。(2分) 不久前,央视一套播出了新版电视剧《四世同堂》,引起了社会广泛关注,这部电视剧是根据老舍的原著改编的。他于1936年推出了代表作》,书中主人公与小说中另一人物 (车行老板之女),均以其鲜明的个性,成为文学史上的经典形象。 7、诗文默写。(8分) 归雁入胡天。(王维《使至塞上》) ②浊酒一杯家万里, 。(范仲淹《渔家傲》) ③山水花鸟,常常成为文人墨客情感的寄托、心意的象征。国都沦陷之时,杜甫借花鸟抒悲痛之情:

1 枣阳市 2010 年 3 月九年级语文备考测试试题注：请考生把答案写在答题卡上（答题卡由各校备课组长自制）一、积累与运用（20 分） 1、找出语段中的两个错别字，改正后用正楷字体写在田字格内。（2 分）汉江，江流婉转，孕育了灵秀的生命，滋养了纯净的心灵，也积垫了江汉大地厚重的文化。 2、根据语境，给加点字注音。（2 分）白竹园禅．（）寺，远离城市的喧嚣．（）与纷扰．( )，宁静而深远，清静而自然。山上松涛阵阵，脚下流水潺潺。四季风光，美不胜．（）收。 3、下列句子中加点的成语，使用不恰当的一项是( ）（2 分） A．襄樊这座历史文化名城，正以海纳百．．．川的胸怀，以更加开放的姿态，在中部崛起。 B．当我们再次来到广场时,不禁对万达大楼群的拔地而起．．．．感到无比惊讶。 C．地不耕种，再肥沃也长不果实；人不学习，再聪明也目不识丁．．．．。 D．2009 年感动襄樊十大人物的评选活动是襄樊传媒界空前绝后．．．．的大事。 4、请提取下面这则消息的主要信息。（15 字以内，2 分）教育部科技司近日发征集令，2010 年在农学、医学、信息科学三个学科领域征集“10000 个科学难题”。教育部、科技部、中国科学院、国家自然科学基金委员会等四部门曾于 2007 年联合发起了“10000 个科学难题” 征集活动，旨在提高我国自主创新能力，激励我国科技人员，特别是包括广大博士后、博士研究生在内的青年科技工作人员攻克科学难题，培养青少年探索未知世界的好奇心。 5、仿照下面前后句子的写法，在中间写一句话，做到语意连贯。（2 分）在与同学的交往中，我日渐感悟出：给别人一缕阳光，你也会感受到阳光的温暖与色彩；给别人，你也会；给别人一点快乐，你也会感觉到快乐的美好与充实。 6、名著阅读。（2 分）不久前，央视一套播出了新版电视剧《四世同堂》，引起了社会广泛关注，这部电视剧是根据老舍的原著改编的。他于 1936 年推出了代表作《》，书中主人公与小说中另一人物“ ” （车行老板之女），均以其鲜明的个性，成为文学史上的经典形象。 7、诗文默写。（8 分） ① ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） ②浊酒一杯家万里，。（范仲淹《渔家傲》） ③山水花鸟，常常成为文人墨客情感的寄托、心意的象征。国都沦陷之时，杜甫借花鸟抒悲痛之情：

(1)那一次,我应一位朋友之邀,客串为他的学生讲了两堂作文课。他们即将面临高考,学习生活异常紧张。在课堂上,我曾给他们出了这么一个问题:“如果命运之神可以满足你一个心愿,你最大的愿望是什么呢?” (2)当时,大多数学生的回答是能够顺利通过高考,也有部分学生希望自己能够像超女或比尔·盖茨成为某个领域的偶像。 (3)然而,有一个男孩的回答却是:“我最大的心愿就是牵一下妈妈的手”他在说这句话的时候,眼睛里泛着泪花。然后,他讲了这么一件事情: (4)他家在一个小山村里,距离他所在的学校有数十里路。因此,他升入这所学校之后,一直在学校住宿他母亲是一位普通的农家妇女,在家侍候着两亩果园。因为父亲的腿有残疾,所以果子成熟之后,总是由母亲蹬着三轮车,将摘下的果子驮到离家二十余里路的小镇上去卖掉。每次卖掉果子之后,她总是要在市场上买一点好吃的东西,然后再蹬上十多里路来探望他。 5)那年中考前夕,母亲趁早将几筐桃子卖掉,然后买了他最爱吃的葱花饼,她怕葱花饼凉了,就用干净的布巾包了又包 (6)中午的最后一遍铃声响过之后,他急匆匆向学校门口跑去。母亲已将三轮车停在远处的树底下,她自己却站在没有一点遮荫处的校门口,毒辣辣的日头将她黧黑的面孔烤岀一层细密的汘珠子,蓝色的短袖衫泛着亮晶晶的盐粒。母亲笑着上前抓住他的手,关切地说:“走,到那边树荫下,妈给你买了葱花饼。” (⑦)这时候,有一些离家较近的同学,推着自行车涌过来,他感到有些难为情,便把手轻轻一甩,将母亲那只磨出茧子的手甩开了。母亲的脸上闪过一抹失落。在树荫下,当母亲将那一摞温热的葱花饼放到他手中的时候,她脸上的失落完全被一种欣慰的神情替代了。 (8)他低着头对母亲说:“这么远的路,以后就不要来了。” (9)母亲笑着摇了摇头,仍像先前一样不厌其烦地叮嘱他保重身体:然后,目送着他走进校园,才骑上三轮车离去。当他咬了一口手中香喷喷的葱花饼时,忽然想起忘了问母亲是否吃过午饭。 (10)一个星期之后,一个噩耗传来,他的母亲在去小镇卖果子的途中遭遇了车祸。当他心急如焚地赶回家时,面对的只有母亲那僵硬而苍白的面孔。他扑通跪倒在母亲的身边,万般痛苦地哭喊道:“妈!一一你为什么不牵儿的手了啊?—” (11)他流着泪说完这件事,然后郑重地说:“现在,我愿意用一生中最珍贵的东西,来换取跟母亲牵一牵手的机会!” (12)此时,不光是我,几乎所有的人眼睛都湿润了。亲情,是我们一生最宝贵的财富,紧紧牵着爱的手吧, 不要给自己留下遗憾! 17、通读全文想一想,文章以“牵手母爱”为题有何好处?(2分) 8、试对第(6)段划线句作点赏析。(内容、写法、情感任选一方面)(3分)

4 （1）那一次，我应一位朋友之邀，客串为他的学生讲了两堂作文课。他们即将面临高考，学习生活异常紧张。在课堂上，我曾给他们出了这么一个问题：“如果命运之神可以满足你一个心愿，你最大的愿望是什么呢？” （2）当时，大多数学生的回答是能够顺利通过高考，也有部分学生希望自己能够像超女或比尔·盖茨成为某个领域的偶像。（3）然而，有一个男孩的回答却是：“我最大的心愿就是牵一下妈妈的手”他在说这句话的时候，眼睛里泛着泪花。然后，他讲了这么一件事情：（4）他家在一个小山村里，距离他所在的学校有数十里路。因此，他升入这所学校之后，一直在学校住宿。他母亲是一位普通的农家妇女，在家侍候着两亩果园。因为父亲的腿有残疾，所以果子成熟之后，总是由母亲蹬着三轮车，将摘下的果子驮到离家二十余里路的小镇上去卖掉。每次卖掉果子之后，她总是要在市场上买一点好吃的东西，然后再蹬上十多里路来探望他。（5）那年中考前夕，母亲趁早将几筐桃子卖掉，然后买了他最爱吃的葱花饼，她怕葱花饼凉了，就用干净的布巾包了又包。（6）中午的最后一遍铃声响过之后，他急匆匆向学校门口跑去。母亲已将三轮车停在远处的树底下，她自己却站在没有一点遮荫处的校门口，毒辣辣的日头将她黧黑的面孔烤出一层细密的汗珠子，蓝色的短袖衫泛着亮晶晶的盐粒。母亲笑着上前抓住他的手，关切地说：“走，到那边树荫下，妈给你买了葱花饼。” （7）这时候，有一些离家较近的同学，推着自行车涌过来，他感到有些难为情，便把手轻轻一甩，将母亲那只磨出茧子的手甩开了。母亲的脸上闪过一抹失落。在树荫下，当母亲将那一摞温热的葱花饼放到他手中的时候，她脸上的失落完全被一种欣慰的神情替代了。（8）他低着头对母亲说：“这么远的路，以后就不要来了。” （9）母亲笑着摇了摇头，仍像先前一样不厌其烦地叮嘱他保重身体；然后，目送着他走进校园，才骑上三轮车离去。当他咬了一口手中香喷喷的葱花饼时，忽然想起忘了问母亲是否吃过午饭。（10）一个星期之后，一个噩耗传来，他的母亲在去小镇卖果子的途中遭遇了车祸。当他心急如焚地赶回家时，面对的只有母亲那僵硬而苍白的面孔。他扑通跪倒在母亲的身边，万般痛苦地哭喊道：“妈！——你为什么不牵儿的手了啊？——” （11）他流着泪说完这件事，然后郑重地说：“现在，我愿意用一生中最珍贵的东西，来换取跟母亲牵一牵手的机会！” （12）此时，不光是我，几乎所有的人眼睛都湿润了。亲情，是我们一生最宝贵的财富，紧紧牵着爱的手吧，不要给自己留下遗憾！ 17、通读全文想一想，文章以“牵手母爱”为题有何好处？（2 分） 18、试对第（6）段划线句作点赏析。（内容、写法、情感任选一方面）（3 分）

19、细读第(7)段划线句,说说母亲脸上为何闪过一抹“失落”?她又“欣慰”什么?(3分) 20、“便把手轻轻一甩,将母亲那只磨出茧子的手甩开了”请发挥想象,揣摩一下,此时“他”心里在想些什么 (2分) 21、对文中的“男孩”,同学们褒贬不一,你对他有什么看法呢?请谈谈你的认识。(3分) (四)阅读议论文《师魂永驻人间》,完成22-26题。(13分) 师魂永驻人间袁新文 ①这是他们生命最后的姿势:像雄鹰一样张开双臂,死死护住自己的学生 ②这是他们无怨无悔的抉择:用自己的血肉之躯,为学生撑起生的希望; ③这是他们发自心底的歌唱:“摘下我的翅膀,送给你飞翔。” ④这是一幅可爱可敬、可歌可泣的教师群像:德阳市东汽中学教师谭千秋、汶川县映秀镇小学教师张米亚什邡市红白镇中心学校教师汤鸿……一个个闪光的名字,他们的事迹无须赘述,人们对他们已耳熟能详 ⑤透过灾难的尘沙,人们惊讶地看到,倒下的是身躯,挺起的是脊梁,撑起的是天空,屹立的是师魂 ⑥孩子们说得好:天堂里如果有课堂,我们的老师一定会微笑! ⑦他们的行为让世人感动,亿万人心潮难平。感动的同时,有人会问:生死攸关,他们的心里为什么只装着学生?熟悉他们的人、懂得他们的人都明白,答案非常简单,用一个字足以概括一一爱! ⑧“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱的深沉……”老师和诗人有着同样深沉的爱,只不过,他们把这种深爱,全都无私地献给了学生。 ⑨这就是教师,一种普通而特殊的职业,一个平凡而光荣的使命 ⑩古今中外,人们总是把教师看成是道德的典范,对为人师表者有着很高的道德期待。“师也者,教之以事而喻诸德者也”:“教师应该是道德卓异的优秀人物。”这是因为,教师这个职业,最需要人文情怀。 0D教师的职责,不仅传播知识,而且传递爱心,用自己的爱,点燃爱的火把,照亮爱的心灵,教育家概括为以爱育爱”。“捧着一颗心来,不带半根草去”;“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。” ω在灾难来临的一刹那,苟晓超、吴忠红、王洲明、瞿万容、袁文婷、严蓉、唐舂梅、向倩、刘继军、蒲彬李佳萍、母凯贤、张兰……这些优秀的人民教师,正是用这种人间大爱,诠释了高尚师德,铸就了伟大师魂 3此时此刻,说他们是“红烛”和“春蚕”已显得苍白,确切地说,他们是新时代中国教师的骄傲,是1400 5

5 19、细读第（7）段划线句，说说母亲脸上为何闪过一抹“失落”？她又“欣慰”什么？（3 分） 20、“便把手轻轻一甩，将母亲那只磨出茧子的手甩开了”请发挥想象，揣摩一下，此时“他”心里在想些什么？（2 分） 21、对文中的“男孩”，同学们褒贬不一，你对他有什么看法呢？请谈谈你的认识。（3 分） (四)阅读议论文《师魂永驻人间》，完成 22-26 题。（13 分）师魂永驻人间袁新文 ①这是他们生命最后的姿势：像雄鹰一样张开双臂，死死护住自己的学生； ②这是他们无怨无悔的抉择：用自己的血肉之躯，为学生撑起生的希望； ③这是他们发自心底的歌唱：“摘下我的翅膀，送给你飞翔。” ④这是一幅可爱可敬、可歌可泣的教师群像：德阳市东汽中学教师谭千秋、汶川县映秀镇小学教师张米亚、什邡市红白镇中心学校教师汤鸿……一个个闪光的名字，他们的事迹无须赘述，人们对他们已耳熟能详。 ⑤透过灾难的尘沙，人们惊讶地看到，倒下的是身躯，挺起的是脊梁，撑起的是天空，屹立的是师魂。 ⑥孩子们说得好：天堂里如果有课堂，我们的老师一定会微笑！ ⑦他们的行为让世人感动，亿万人心潮难平。感动的同时，有人会问：生死攸关，他们的心里为什么只装着学生？熟悉他们的人、懂得他们的人都明白，答案非常简单，用一个字足以概括——爱！ ⑧“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉……”老师和诗人有着同样深沉的爱，只不过，他们把这种深爱，全都无私地献给了学生。 ⑨这就是教师，一种普通而特殊的职业，一个平凡而光荣的使命。 ⑩古今中外，人们总是把教师看成是道德的典范，对为人师表者有着很高的道德期待。“师也者，教之以事而喻诸德者也”；“教师应该是道德卓异的优秀人物。”这是因为，教师这个职业，最需要人文情怀。 ⑾教师的职责，不仅传播知识，而且传递爱心，用自己的爱，点燃爱的火把，照亮爱的心灵，教育家概括为 “以爱育爱”。“捧着一颗心来，不带半根草去”；“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。” ⑿在灾难来临的一刹那，苟晓超、吴忠红、王洲明、瞿万容、袁文婷、严蓉、唐春梅、向倩、刘继军、蒲彬、李佳萍、母凯贤、张兰……这些优秀的人民教师,正是用这种人间大爱，诠释了高尚师德，铸就了伟大师魂。 ⒀此时此刻，说他们是“红烛”和“春蚕”已显得苍白，确切地说,他们是新时代中国教师的骄傲,是 1400

万中国教师的楷模。有了他们,中国教育之园才桃李芬芳,中国教育之船才扬帆远航 040用什么来表达对他们的敬意和思念? 05为他们唱一首歌吧,《爱的奉献》是对他们最好的礼赞,不仅是对逝者的慰藉,更是对生者的激励; ⑩为他们写一本书吧,以此作为活的教材,让世人读懂什么是教育的真谛,什么是师德的内涵,什么是真正的为人师表 ω为他们立一座碑吧,碑上不仅镌刻他们的名字,雕塑他们的形象,而且书写“师魂”二字,让世人从中感受到人性的光辉,感受到大爱的力量 08大难见证大爱,师魂永驻人间 22、作为一篇评论,本文的写作意图是什么?(2分) 23、这篇文章中能表达全文要点的句子是什么?(2分) 24、第⑨段说“这就是教师,一种普通而特殊的职业”,结合文意,你认为教师这一职业的“特殊”性在哪里? (3分) 5、第⑩段在运用举例论证时,一共列举了13位教师的名字,这是否啰嗦?为什么?(3分) 、作为教师,读罢本文,相信你一定心潮难平。请结合文章结尾的排比段,再续写一段话表达你对他们的敬意。 (3分) 为他们四、写作与表达(50分) 27、请从以下两题中任选一题作文。 (1)半命题作文题目:那时,我要求:先将题目补充完整,题目横线上可以填写“幸福极了”“突然长大了”“明白了什么是责任”“变得勇敢了”“感受到了爱”“懂得了尊重”……然后写一篇600字的文章,力求写出自己的独特感受与真切体验。 (2)材料作文。阅读下面文段,按要求作文雨过天晴,三只小飞虫不慎困在蜘蛛网里。一只小飞虫挣扎了一番,觉得蛛网牢不可破,心灰意冷地哀叹道: “死定了”。它轻易地放弃努力,果然,不久以后,就可怜地死了。另外两只小飞虫不甘心就这样坐以待毙,他们齐心协力,寻找出路。经过不懈努力,终于破网而出,重获新生 6

6 万中国教师的楷模。有了他们,中国教育之园才桃李芬芳，中国教育之船才扬帆远航。 ⒁用什么来表达对他们的敬意和思念？ ⒂为他们唱一首歌吧，《爱的奉献》是对他们最好的礼赞，不仅是对逝者的慰藉，更是对生者的激励； ⒃为他们写一本书吧，以此作为活的教材，让世人读懂什么是教育的真谛，什么是师德的内涵，什么是真正的为人师表； ⒄为他们立一座碑吧，碑上不仅镌刻他们的名字，雕塑他们的形象，而且书写“师魂”二字，让世人从中感受到人性的光辉，感受到大爱的力量。 ⒅大难见证大爱，师魂永驻人间！ 22、作为一篇评论，本文的写作意图是什么？（2 分） 23、这篇文章中能表达全文要点的句子是什么？（2 分） 24、第⑨段说“这就是教师，一种普通而特殊的职业”，结合文意．．．．，你认为教师这一职业的“特殊”性在哪里？（3 分） 25、第⑿段在运用举例论证时，一共列举了 13 位教师的名字，这是否啰嗦？为什么？（3 分） 26、作为教师，读罢本文，相信你一定心潮难平。请结合文章结尾的排比段，再续写一段话表达你对他们的敬意。（3 分）为他们四、写作与表达（50 分） 27、请从以下两题中任选一题作文。 (1) 半命题作文。题目：那时，我要求：先将题目补充完整，题目横线上可以填写“幸福极了”“突然长大了”“明白了什么是责任”“变得勇敢了”“感受到了爱”“懂得了尊重”……然后写一篇 600 字的文章，力求写出自己的独特感受与真切体验．．．．．．．．．。（2）材料作文。阅读下面文段，按要求作文。雨过天晴,三只小飞虫不慎困在蜘蛛网里。一只小飞虫挣扎了一番，觉得蛛网牢不可破，心灰意冷地哀叹道： “死定了”。它轻易地放弃努力，果然，不久以后，就可怜地死了。另外两只小飞虫不甘心就这样坐以待毙，他们齐心协力，寻找出路。经过不懈努力，终于破网而出，重获新生

根据上述的材料。自选角度,自选文体(诗歌除外),自拟题目,写一篇文章要求:①所写文章主旨必须从所给材料中提炼,但不要对材料扩写、续写和改写②立意自定,题目自拟, 文体自选(诗歌、戏剧除外)③不少于600字④文中不得出现真实的人名、校名 2010年春3月统考试题答案 1、宛:淀 2、 chan xiao rdo sheng 4、教育部征集万个科学难题 5、例:给别人一点爱心,你也会感受到爱心的可贵和幸福:给别人一束鲜花,你也会感受到鲜花的娇艳与芳香 (句式大体相同,用词恰当,语句通顺即可。)6、《骆驼祥子》;虎妞(错一字扣1分) 7、①征蓬出汉塞②燕然未勒归无计③感时花溅泪,恨别鸟惊心:;落红不是无情物,化作春泥更护花。④黄发垂髫,并怡然自乐。(错一字扣1分,即该空不得分) 8、①萝卜像梨一样甜(或梨的味道不够甜,跟萝卜差不多)②梨价便宜,像萝卜的价钱(或萝卜的价太高竟和梨一样卖价) 9、①示例:金钱是不是万能的? ②示例:c、调査形式:“问卷调査、随机采访、电话采访”等d、调査结果:持“金钱万能”观点的同学的占12.5%,持“金钱并非万能”的同学占87.5% ③示例一:正方:“金钱是万能的”:反方:“金钱不是万能的”。示例二:正方:“金钱道德是可以统的”;反方:“金钱道德是不可以统一的”。 ④示例一:钱是把双刃剑,它既可以让人的心灵升华,如捐款救灾,也可以让人的心灵扭曲,如贪污受贿钱不在于多少,而在于掌握在什么人手里,人们怎么使用它。示例二:金钱并非万恶之源,而是改变世界改善生活的必要工具。它只是一个符号,决不是人生追求的目标。示例三:作为中学生的我们应当正确认识金钱, 节约用钱,珍惜劳动成果,既不谈钱色变,也不唯金钱是瞻,在日常生活中发扬艰苦朴素的作风 0.一个“随”字化静为动,将群山与平野的位置逐渐变化、推移,真切地表现出来,给人以空间感和流动感。 (意对即可) 11、抒发了诗人思念故乡的深情。 12、(1)受到贫困之苦。(2)同“横”,梗塞,不顺 14、略。 15、生于忧患,死于安乐;生于忧患;举例论证;道理论证 7

7 根据上述的材料。自选角度，自选文体（诗歌除外），自拟题目，写一篇文章。要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写 ②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外) ③不少于 600 字 ④文中不得出现真实的人名、校名 2010 年春 3 月统考试题答案 1、宛；淀 2、chán xiāo rǎo shèng 3. D． 4、教育部征集万个科学难题。 5、例：给别人一点爱心，你也会感受到爱心的可贵和幸福；给别人一束鲜花，你也会感受到鲜花的娇艳与芳香。（句式大体相同，用词恰当，语句通顺即可。） 6、《骆驼祥子》；虎妞（错一字扣 1 分） 7、①征蓬出汉塞 ②燕然未勒归无计 ③感时花溅泪，恨别鸟惊心；落红不是无情物，化作春泥更护花。 ④黄发垂髫，并怡然自乐。（错一字扣 1 分，即该空不得分） 8、①萝卜像梨一样甜（或梨的味道不够甜，跟萝卜差不多） ②梨价便宜，像萝卜的价钱（或萝卜的价太高，竟和梨一样卖价） 9、①示例：金钱是不是万能的？ ②示例：c、调查形式：“问卷调查、随机采访、电话采访”等 d、调查结果：持“金钱万能”观点的同学的占 12.5%，持“金钱并非万能”的同学占 87.5% ③示例一：正方：“金钱是万能的”；反方：“金钱不是万能的”。示例二：正方：“金钱道德是可以统一的”；反方：“金钱道德是不可以统一的”。 ④示例一：钱是把双刃剑，它既可以让人的心灵升华，如捐款救灾，也可以让人的心灵扭曲，如贪污受贿。钱不在于多少，而在于掌握在什么人手里，人们怎么使用它。示例二：金钱并非万恶之源，而是改变世界改善生活的必要工具。它只是一个符号，决不是人生追求的目标。示例三：作为中学生的我们应当正确认识金钱，节约用钱，珍惜劳动成果，既不谈钱色变，也不唯金钱是瞻，在日常生活中发扬艰苦朴素的作风。 10．一个“随”字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。（意对即可） 11、抒发了诗人思念故乡的深情。 12、（1）受到贫困之苦。（2）同“横”，梗塞，不顺。 13、D 14、略。 15、生于忧患，死于安乐；生于忧患；举例论证；道理论证

16、答出是否有现实意义,观点明确,言之成理即可。示例:仍有其现实意义:“居安”要“思危”。我们不能因为条件的改善、生活的富足而贪图享乐,只有时时保持清醒的认识,才会让事业健康发展,社会稳步前进 17、既点明文章的中心,也是文章的行文线索。(答对一点给1分) 18.这句话是对母亲的外貌描写,表明母亲在大热天已等我较长时间,体现爱子情深。(意对即可) 19.“失落”是因为母亲已顶着烈日等我很久,好不容易见到我,我却为了面子,有意疏远母亲。“欣慰”是因为母亲终于卖掉桃子买了儿子最爱吃的葱花饼,心里满足,表现了母爱的无私和伟大。(意对即可) 20.能表现男孩“要面子,难为情”,语言简洁流畅即可。 21.褒贬都行,言之成理,表述流畅即可。示例:我认为小男孩能自我反省,值得学习。人无完人,犯了过错并不可怕,关键是要及时反省、改正:或我认为小男孩竞然为了在同学面前要面子而有意疏远自己的母亲,这种爱慕虚荣的作法是不对的 22、表达对灾难来临时把爱无私献给学生的教师群体的敬意和思念。(“敬意”、“思念”是得分点)(答对点即可)(3分) 23、大难见证大爱,师魂永驻人间!(2分) 24、教师应是道德典范,不仅传播知识,更重要的是要用爱来诠释这一职业(把爱无私献给学生)。(2分,言之有理即可) 5、不啰嗦(1分)。因为不厌其烦的一一列举这13位教师的名字,更好地证明了具有高尚师德的优秀教师不止一个,而是一个群体,说服力强,给人深刻印象。(2分) 6、示例:①为他们画一幅画吧,用画笔定格下那震憾人心的一幕,让世人永远记住他们光辉的形象。②为他们写一首诗吧,那一行行饱含深情的文字是对英雄的崇高敏意,是对楷模的真挚礼赞!(3分) 27、作文评分标准: 类卷(45-50分):符合题意,有新意,思想健康,感情真挚,中心明确,内容具体,语言流畅,条理清楚。二类卷(40-44分):符合题意,思想健康,感情真挚,中心比较明确,文字比较通顺,条理比较清楚。三类卷(35—39分):符合题意,思想健康,感情真挚,中心大致明确,内容大致具体,文字大致通顺,条理大致清楚。四类卷(30—34分):基本符合题意,思想健康,感情真挚,中心不够明确,内容不够具体,文字不够通顺条理不够清楚。五类卷(29分以下):不合题意,中心不明确,内容不具体,文字不通顺,条理不清楚(不成篇) 评分要求: ①须二人阅一卷,各自独立给分,再求平均分。(不能一个人改全部作文,而且第一人评定的分数不要写在试卷上,以免误导第二人评定分数) ③未写题目的扣2分:不足600字的,每少50字扣1分;卷面不整洁,字迹潦草的酌情扣1-2分:标点符号一

8 16、答出是否有现实意义，观点明确，言之成理即可。示例：仍有其现实意义；“居安”要“思危”。我们不能因为条件的改善、生活的富足而贪图享乐，只有时时保持清醒的认识，才会让事业健康发展，社会稳步前进。 17、既点明文章的中心，也是文章的行文线索。（答对一点给 1 分） 18．这句话是对母亲的外貌描写，表明母亲在大热天已等我较长时间，体现爱子情深。（意对即可） 19．“失落”是因为母亲已顶着烈日等我很久，好不容易见到我，我却为了面子，有意疏远母亲。“欣慰”是因为母亲终于卖掉桃子买了儿子最爱吃的葱花饼，心里满足，表现了母爱的无私和伟大。（意对即可） 20.能表现男孩“要面子，难为情”，语言简洁流畅即可。 21.褒贬都行，言之成理，表述流畅即可。示例：我认为小男孩能自我反省，值得学习。人无完人，犯了过错并不可怕，关键是要及时反省、改正；或我认为小男孩竟然为了在同学面前要面子而有意疏远自己的母亲，这种爱慕虚荣的作法是不对的。 22、表达对灾难来临时把爱无私献给学生的教师群体的敬意和思念。（“敬意”、“思念”是得分点）（答对一点即可）（3 分） 23、大难见证大爱，师魂永驻人间！(2 分) 24、教师应是道德典范，不仅传播知识，更重要的是要用爱来诠释这一职业（把爱无私献给学生）。（2 分，言之有理即可） 25、不啰嗦(1 分)。因为不厌其烦的一一列举这 13 位教师的名字，更好地证明了具有高尚师德的优秀教师不止一个，而是一个群体，说服力强，给人深刻印象。（2 分） 26、示例：①为他们画一幅画吧，用画笔定格下那震憾人心的一幕，让世人永远记住他们光辉的形象。②为他们写一首诗吧，那一行行饱含深情的文字是对英雄的崇高敬意，是对楷模的真挚礼赞！（3 分） 27、作文评分标准：一类卷（45—50 分）：符合题意，有新意，思想健康，感情真挚，中心明确，内容具体，语言流畅，条理清楚。二类卷（40—44 分）：符合题意，思想健康，感情真挚，中心比较明确，文字比较通顺，条理比较清楚。三类卷（35—39 分）：符合题意，思想健康，感情真挚，中心大致明确，内容大致具体，文字大致通顺，条理大致清楚。四类卷（30—34 分）：基本符合题意，思想健康，感情真挚，中心不够明确，内容不够具体，文字不够通顺，条理不够清楚。五类卷（29 分以下）：不合题意，中心不明确，内容不具体，文字不通顺，条理不清楚（不成篇）。评分要求： ①须二人阅一卷，各自独立给分，再求平均分。（不能一个人改全部作文，而且第一人评定的分数不要写在试卷上，以免误导第二人评定分数） ③未写题目的扣 2 分；不足 600 字的，每少 50 字扣 1 分；卷面不整洁，字迹潦草的酌情扣 1—2 分；标点符号一