浙江省各地区2009届高三期末语文卷精编 古诗文阅读专题 (浙江省温州十校2008/2009学年度高三期末调研考试) (二)阅读下面的宋词,完成20、21题。(6分) 甘草子柳永 秋暮,乱洒衰荷,颗颗珍珠雨。雨过月华生,冷彻鸳鸯浦。 池上凭栏愁无侣,奈此个,单栖情绪!却傍金笼共鹦鹉,念粉郎言语。 20.触动主人公愁绪的具体景象有哪些?女主人公心乱愁苦的原因又是什么?(3分) 景象 原因 21.结尾二句“却傍金笼共鹦鹉,念粉郎言语”写法上有何新意?(3分) (三)阅读《论语》中的一段文字,然后回答问题。(4分) 子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”冉有问:“闻斯行诸?” 子曰:“闻斯行之。”公西华曰:“由也问闻斯行诸,子曰,‘有父兄在’;求也问闻斯行诸, 子曰,‘闻斯行之’。赤也惑,敢问。”子曰:“求也退,故进之:由也兼人,故退之。” 22.针对相同的问题,孔子说出了不同的答案,你认为这是一种怎样的教育方法?联 系实际,谈谈你的看法 20.景象:秋暮、衰荷、乱雨、冷月(2分,写出三个得满分):原因:“无侣”或“单栖” (1分) 21.不直写女主人公念念不忘“粉郎”及“言语”,而通过鹦鹉学念来表现,写出了女主人 公在百无聊赖中的自慰自遣,让人倍感凄凉。(3分) 22、这是一种因材施教的教育方法。孔子解答学生的疑问是没有标准答案的。然而,我们的 语文教学和考试命题中,标准化试题却泛滥成灾。这种标准化考试只能考查学生的思维结果, 而不能考查学生的思维过程:只能求同,不能求异:只能唯一,不能举一反三。这样既扼杀 了创新思维和创造力的发展,又会导致语文教学的程式化、刻板化。(意思对即可)(5分) (浙江省杭州市2008/2009学年度高三期末调研考试) (二)阅读下面这首诗,完成22-23题。(6分) 禾熟① 宋·孔平仲 百里西风禾黍香,鸣泉落窦②谷登场。 老牛粗了③耕耘债,啮草坡头卧夕阳。 [注]①此诗很像一幅古代农村风俗画。清初画家曾借此题画。诗人做过地方官吏,熟悉农村情况。他 多遺贬谪,厌倦官场,正好借这乡村的野朴淘洗心情,抒发胸中的积郁。②窦:水道,水沟。③粗了:刚 第1页共5页
第 1 页 共 5 页 浙江省各地区 2009 届高三期末语文卷精编 -古诗文阅读专题 （浙江省温州十校 2008/2009 学年度高三期末调研考试） （二）阅读下面的宋词，完成 20、21 题。（6 分） 甘草子 柳永 秋暮，乱洒衰荷，颗颗珍珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。 池上凭栏愁无侣，奈此个，单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。 20．触动主人公愁绪的具体景象有哪些？女主人公心乱愁苦的原因又是什么？（3 分） 景象： 原因： 21．结尾二句“却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语”写法上有何新意？（3 分） （三）阅读《论语》中的一段文字，然后回答问题。（4 分） 子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？” 子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸， 子曰，‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。” 22．针对相同的问题，孔子说出了不同的答案，你认为这是一种怎样的教育方法？联 系实际，谈谈你的看法。 答： 20．景象：秋暮、衰荷、乱雨、冷月（2 分，写出三个得满分）；原因：“无侣”或“单栖” (1 分) 21．不直写女主人公念念不忘“粉郎”及“言语”，而通过鹦鹉学念来表现，写出了女主人 公在百无聊赖中的自慰自遣，让人倍感凄凉。（3 分） 22、这是一种因材施教的教育方法。孔子解答学生的疑问是没有标准答案的。然而，我们的 语文教学和考试命题中，标准化试题却泛滥成灾。这种标准化考试只能考查学生的思维结果， 而不能考查学生的思维过程；只能求同，不能求异；只能唯一，不能举一反三。这样既扼杀 了创新思维和创造力的发展，又会导致语文教学的程式化、刻板化。（意思对即可）（5 分） （浙江省杭州市 2008/2009 学年度高三期末调研考试） (二)阅读下面这首诗，完成 22-23 题。(6 分) 禾 熟① 宋·孔平仲 百里西风禾黍香，鸣泉落窦②谷登场。 老牛粗了③耕耘债，啮草坡头卧夕阳。 [注]①此诗很像一幅古代农村风俗画。清初画家曾借此题画。诗人做过地方官吏，熟悉农村情况。他 多遭贬谪，厌倦官场，正好借这乡村的野朴淘洗心情，抒发胸中的积郁。②窦：水道，水沟。③粗了：刚 了结
22.一、二两句,勾勒出了农村 的景象。(2分) 23.三、四两句取象老牛,诗家评说“用意很深”。对诗人的“用意”,你是怎样理解的?(4 (三)阅读《论语》中的一段文字,然后回答问题。(4分) 子贡问:“师与商也孰贤?”子日:“师也过,商也不及。”日:“然则师愈与?”子日 过犹不及。” 子曰:“不得中行而与之,必也狂狷乎!狂者进取,狷者有所不为也。” 24.孔子是如何评价师和商的?你是否赞同孔子的评价?为什么?(4分) (一)(18分) 17.D 18.B19.D20.D 21.①这时,裴耀卿、席豫、张均都是前辈,器重萧颖士的才干,以平等之 礼相待,从此萧颖士名扬天下。 ②胡人得宠骄傲,不久就会作乱,洛阳也许要先陷入贼手。(6分,各3 分。意思符合即可,有欠缺酌扣) (二)(6分) 22.丰收(2分) 23.诗人借刚释重负、卧坡吃草的老牛抒发内心的郁闷:自己仕途坎坷,官 场劳顿,何异于老牛的耕耘之债?然而老牛的役债有了结的时日,而自己何 尝不想卸却重负,舒闲疲惫的心呢。(4分。意思基本符合即可,有欠缺酌 扣) (三)(4分) 24.过犹不及。赞同孔子的评价,理由是人的气质、作风、德行都不偏于 任何一个方面,对立的双方应互相牵制、互相补充,做人需要有中庸的 思想;不赞同孔子的评价,只要符合情理即可。(4分,第一问1分, 第二问、三问3分) (浙江省宁波市2008/2009学年度高三期末调研考试) (二)阅读下面这首诗歌,完成22-23题。(6分) 答张十 韩愈 山净江空水见沙,哀猿啼处两三家。 筼筜竞长纤纤笋,踯躅闲开艳艳红。 未报恩波知死所,莫令炎瘴送生涯 第2页共5页
第 2 页 共 5 页 22．一、二两句，勾勒出了农村 的景象。(2 分) 23．三、四两句取象老牛，诗家评说“用意很深”。对诗人的“用意”，你是怎样理解的?(4 分) (三)阅读《论语》中的一段文字，然后回答问题。(4 分) 子贡问：“师与商也孰贤?”子曰：“师也过，商也不及。”曰：“然则师愈与?”子曰： “过犹不及。” ……………… 子曰：“不得中行而与之，必也狂狷乎!狂者进取，狷者有所不为也。” 24．孔子是如何评价师和商的?你是否赞同孔子的评价?为什么?(4 分) （一）（18 分） 17． D 18．B 19．D 20．D 21．①这时，裴耀卿、席豫、张均都是前辈，器重萧颖士的才干，以平等之 礼相待，从此萧颖士名扬天下。 ②胡人得宠骄傲，不久就会作乱，洛阳也许要先陷入贼手。（6 分，各 3 分。意思符合即可，有欠缺酌扣） （二）（6 分） 22．丰收（2 分） 23．诗人借刚释重负、卧坡吃草的老牛抒发内心的郁闷：自己仕途坎坷，官 场劳顿，何异于老牛的耕耘之债？然而老牛的役债有了结的时日，而自己何 尝不想卸却重负，舒闲疲惫的心呢。（（4 分。意思基本符合即可，有欠缺酌 扣） （三）（4 分） 24．过犹不及。赞同孔子的评价，理由是人的气质、作风、德行都不偏于 任何一个方面，对立的双方应互相牵制、互相补充，做人需要有中庸的 思想；不赞同孔子的评价，只要符合情理即可。（4 分，第一问 1 分， 第二问、三问 3 分） （浙江省宁波市 2008/2009 学年度高三期末调研考试） （二）阅读下面这首诗歌，完成 22-23 题。（6 分） 答张十一① 韩愈 山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。 筼筜竞长纤纤笋，踯躅②闲开艳艳红。 未报恩波③知死所，莫令炎瘴送生涯
吟君诗罢看双鬓,斗觉霜毛一半加。 [注]①张十一:名署,与韩愈同任监察御史,因劝谏德宗皇帝,两人同时被贬。韩愈被贬到广东阳山,张 署被贬到湖南临武。②踯躅:杜鹃花科。③恩波:皇帝的恩泽。④斗:通“陡"。 22.前四句描写景物在表现手法上有什么特点?请略加分析。(3分) 前人评价尾联写得婉转含蓄,对此你是怎么理解的?(3分) (三)阅读《论语》中的一段文字,然后回答问题。(4分) 子路从而后,遇丈人,以杖荷篠。孑路问曰:“孑见夫子乎?”丈人曰:“四体不勤,五 谷不分,孰为夫子?”植其杖而芸。(18、7) 子击磬于卫,有荷蒉而过孔氏之门者,曰:“有心哉,击磬乎『既而曰:“鄙哉,砼砼 乎!莫己知也,斯己而已矣。深则厉,浅则揭。”子曰:“果哉!末之难矣。”(14、39) 24.丈人与荷蒉者的言论表达了他们对孔子的看法。 (1)丈人与荷蒉者都不赞同孔子哪一种处世态度?(1分) (2)丈人与荷蒉者在批评孔子时,他们的态度和角度有什么不同?(3分) 22.(1)衬托:以声衬静,猿的哀鸣打破了山村的宁静:(2)拟人:“竞长”“闲开”写出了春天 的生机。(3)寓情于景:猿的哀鸣触动了诗人内心的悲愁,色彩鲜艳、充满生机的春景反衬了 诗人的哀怨之情。(写出其中一点得1分,两点得3分) 23.(1)诗人写愁不说愁,只说鬓发白了一半:(2)只说读张署的诗是白了鬓发的原因,不正面 写自己的愁怨。(写出一点得1分,两点得3分) (三) 24.(1)知其不可而为之。(1分)(2)丈人以不屑的态度批评孔子不务实,荷蒉者规劝孔 子要学会变通。(3分) (浙江省五校2008/2009学年度高三联考调研考试) (三)古代诗歌阅读(6分) 15.阅读下面这首诗,然后回答问题。(6分) 江村即事 [唐]司空曙 钓罢归来不系船,江村月落正堪眠。 纵然一夜风吹去,只在芦花浅水边。 (1)有人说诗中有三个字是全诗的关键,你认为是哪三个字?请填在横线上。(2分) (2)第三、四句虚写风吹船停的情景,有哪些妙处,请结合全诗简要赏析。(4分) 第3页共5页
第 3 页 共 5 页 吟君诗罢看双鬓，斗④觉霜毛一半加。 [注]①张十一：名署，与韩愈同任监察御史，因劝谏德宗皇帝，两人同时被贬。韩愈被贬到广东阳山，张 署被贬到湖南临武。②踯躅：杜鹃花科。③恩波：皇帝的恩泽。④斗：通“陡”。 22.前四句描写景物在表现手法上有什么特点？请略加分析。（3 分） 23.前人评价尾联写得婉转含蓄，对此你是怎么理解的？（3 分） （三）阅读《论语》中的一段文字，然后回答问题。（4 分） 子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五 谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸。（18、7） …… 子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：“有心哉，击磬乎！”既而曰：“鄙哉，硁硁 乎！莫己知也，斯己而已矣。深则厉，浅则揭。”子曰：“果哉！末之难矣。”（14、39） 24.丈人与荷蒉者的言论表达了他们对孔子的看法。 （1）丈人与荷蒉者都不赞同孔子哪一种处世态度？（1 分） （2）丈人与荷蒉者在批评孔子时，他们的态度和角度有什么不同？（3 分） 22. ⑴衬托：以声衬静，猿的哀鸣打破了山村的宁静；⑵拟人：“竞长”“闲开”写出了春天 的生机。⑶寓情于景：猿的哀鸣触动了诗人内心的悲愁，色彩鲜艳、充满生机的春景反衬了 诗人的哀怨之情。（写出其中一点得 1 分，两点得 3 分） 23.⑴诗人写愁不说愁，只说鬓发白了一半；⑵只说读张署的诗是白了鬓发的原因，不正面 写自己的愁怨。（写出一点得 1 分，两点得 3 分） （三） 24.（1）知其不可而为之。（1 分）（2）丈人以不屑的态度批评孔子不务实，荷蒉者规劝孔 子要学会变通。(3 分) （浙江省五校 2008/2009 学年度高三联考调研考试） （三）古代诗歌阅读（6 分） 15．阅读下面这首诗，然后回答问题。（6 分） 江村即事 [唐]司空曙 钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。 纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。 （1）有人说诗中有三个字是全诗的关键，你认为是哪三个字？请填在横线上。（2 分） （2）第三、四句虚写风吹船停的情景，有哪些妙处，请结合全诗简要赏析。（4 分）
(三)古代诗歌闻读(6分) 15.(1)“不系船” (因为后三句的意思都从三个字生出。第二句承起句,点明“钓罢归来” 的地点、时间及人 物的行动,船靠江村,夜深人倦,正该睡觉了,因此连船也懒得系。第三、 四句交代了“不系 船”却能安然睡觉的原因。) (2)①妙在可以让我们见出江村宁静优美的景色 ②妙在可以让我们品味到钓者悠闲生活的情趣。 ③妙在可以让我们感受到诗人对生活随性顺意的态度。 ④妙在使诗意在一、二句基础上进一层,笔法更显曲折,诗意更耐人寻味。 (答出两点即可) (浙江省祸庐中学2008/2009学年度高三联考调研考试) (二)、阅读下面的宋诗,完成2021题(6分 伯牙绝弦图/(宋)郑思恩 终不求人更赏音,只当仰面看山林 双闲手无聊赖,满地斜阳是此心。 20、请你找出这首诗的诗眼(哪一句)。(1分) 21、从语言特点上谈谈你对最后两句诗的理解(5分) (三)、《论语》阅读 名家评点,我的评点(4分) 子贡问曰:“乡人皆好之,何如?”子曰:“未可也。” “乡人皆恶之,何如?”子曰:“未可也。不如乡人之善者好之,其不善者恶之。” 22、阅读并思考名家评点,自选角度写出你的评点 [名家评点]朱熹:一乡之人,宜有公论矣,然期间亦各以自为好恶有也。故善者好之而恶者 不恶,则必其有苟合之行。恶者恶之而善者不好,则必其无可好之实 [我的评点] 20、满地斜阳是此心21、用语含蓄。用手之“闲”而无聊,写出了伯牙破琴绝弦不复弹的 孤寂痛苦,借哀景写哀情,借对满地斜阳的凄美的叹惋,来暗喻自己的心正如伯牙那难以言 传的忠贞与苦痛。 略 (浙江省杭十四中2008/2009学年度高三联考调研考试) 四.阅读下面一首唐诗,完成14一15题。(6分) 题金陵渡 第4页共5页
第 4 页 共 5 页 （ 三）古代诗歌阅读（6 分） 15．（1） “不系船” （因为后三句的意思都从三个字生出。第二句承起句，点明“钓罢归来” 的地点、时间及人 物的行动，船靠江村，夜深人倦，正该睡觉了，因此连船也懒得系。第三、 四句交代了“不系 船”却能安然睡觉的原因。） （2）①妙在可以让我们见出江村宁静优美的景色。 ②妙在可以让我们品味到钓者悠闲生活的情趣。 ③妙在可以让我们感受到诗人对生活随性顺意的态度。 ④妙在使诗意在一、二句基础上进一层，笔法更显曲折，诗意更耐人寻味。 (答出两点即可) （浙江省桐庐中学 2008/2009 学年度高三联考调研考试） （二）、阅读下面的宋诗，完成 20——21 题（6 分） 伯牙绝弦图/（宋）郑思恩 终不求人更赏音，只当仰面看山林。 一双闲手无聊赖，满地斜阳是此心。 20、请你找出这首诗的诗眼（哪一句）。（1 分） 21、从语言特点上谈谈你对最后两句诗的理解（5 分） (三)、《论语》阅读 名家评点，我的评点 （4 分） 子贡问曰：“乡人皆好之，何如？”子曰：“未可也。” “乡人皆恶之，何如？”子曰：“未可也。不如乡人之善者好之，其不善者恶之。” 22、阅读并思考名家评点，自选角度写出你的评点。 [名家评点]朱熹：一乡之人，宜有公论矣，然期间亦各以自为好恶有也。故善者好之而恶者 不恶，则必其有苟合之行。恶者恶之而善者不好，则必其无可好之实。 [我的评点] 20、满地斜阳是此心 21、用语含蓄。用手之“闲”而无聊，写出了伯牙破琴绝弦不复弹的 孤寂痛苦，借哀景写哀情，借对满地斜阳的凄美的叹惋，来暗喻自己的心正如伯牙那难以言 传的忠贞与苦痛。 21 略 22 略 （浙江省杭十四中 2008/2009 学年度高三联考调研考试） 四．阅读下面一首唐诗，完成 14 一 15 题。（6 分） 题金陵渡
张祜 金陵津渡小山楼,一宿行人自可愁 潮落夜江斜月里,两三星火是瓜洲。 注释:金陵津渡:在今江苏省镇江市江畔: 小山楼:渡口附近的小楼,作者住宿之处 瓜洲:在今江苏省邗江南,与镇江隔江相望 14.诗人描写了哪些景物,表达了什么样的情绪?(2分) 15.末句中的“星火”能否换成《枫桥夜泊》中的“渔火”?为什么?(4分 14.描写了“潮落”、“夜江”、“斜月”、“两三星火”等景物,(1分)表达了诗人的羁旅之愁 (1分) 15.不能。(1分)因为“渔火”是近景,看得清楚:(1分)而“星火“是远景,看不分明, 不能辨别是何种灯光:(1分)诗中用”星火“既符合诗人远观的视角,又增添了想象的余 地,别具朦胧美。(1分) (浙江省2008/2009学年度高三联考期末模拟考试) (四)诗词鉴赏(8分) 阅读下面两首诗,回答问题 玉阶怨 无声子夜歌 李白 薛奇童 玉阶生白露,夜久侵罗袜 净扫黄金阶,飞霜皎如雪。 却下水晶帘,玲珑望秋月, 下帘弹箜篌,不忍见秋月。 21.这两首诗的开头两句分别写到白露、飞霜,对表达情感有什么作用?(3分) 22.著名学者俞陛云在《诗境浅说续编》中提到《无声子夜歌》时说:“此与宫怨词‘却下 水晶宫,玲珑望秋月’词异而意同。”请比较这两首诗,分析这里所说的“同”和“异”。 (5分) 22同:两诗都写了秋夜望月,表达了人物孤寂思怨之情。异:李诗写隔帘望秋月,人月相 怜,愈望愈感到孤寂,也就愈增加怨思;而薛诗下帘避秋月,人月不见,愈怕望见秋月而 愈增添孤怨之情。 第5页共5页
第 5 页 共 5 页 张祜 金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。 潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。 注释：金陵津渡：在今江苏省镇江市江畔； 小山楼：渡口附近的小楼，作者住宿之处； 瓜洲：在今江苏省邗江南，与镇江隔江相望。 14.诗人描写了哪些景物，表达了什么样的情绪？（2 分） 15.末句中的“星火”能否换成《枫桥夜泊》中的“渔火”？为什么？（4 分 14.描写了“潮落”、“夜江”、“斜月”、“两三星火”等景物，（1 分）表达了诗人的羁旅之愁。 （1 分） 15.不能。（1 分）因为“渔火”是近景，看得清楚；（1 分）而“星火“是远景，看不分明， 不能辨别是何种灯光；（1 分）诗中用”星火“既符合诗人远观的视角，又增添了想象的余 地，别具朦胧美。（1 分） （浙江省 2008/2009 学年度高三联考期末模拟考试） （四）诗词鉴赏（8 分） 阅读下面两首诗，回答问题。 玉阶怨 无声子夜歌 李白 薛奇童 玉阶生白露，夜久侵罗袜。 净扫黄金阶，飞霜皎如雪。 却下水晶帘，玲珑望秋月。 下帘弹箜篌，不忍见秋月。 21．这两首诗的开头两句分别写到白露、飞霜，对表达情感有什么作用？（3 分） 22．著名学者俞陛云在《诗境浅说续编》中提到《无声子夜歌》时说：“此与宫怨词‘却下 水晶宫，玲珑望秋月’词异而意同。”请比较这两首诗，分析这里所说的“同”和 “异”。 （5 分） 22.同：两诗都写了秋夜望月，表达了人物孤寂思怨之情。异：李诗写隔帘望秋月，人月相 怜，愈望愈感到孤寂，也就愈增加怨思；而薛诗下帘避秋月，人月不见，愈怕望见秋月而 愈增添孤怨之情