山东省德州市齐河县2015届九年级语文第二次模拟考试试题 (时间:120分钟满分:120分) 积累与运用(25分) 1.下列加点字的字音完全正确的一项是()(2分) A.惩戒( cheng)啮齿(nie)剽悍(biao)鳞次栉比(zhi) B.迁徙(x1)殷红(yan)掳 )颔首低眉 C.伫立(zh)颈椎(jing)绯红( 怏怏不乐( D.狩猎(shωu)狭隘(yi)哂笑(shen)载歌载舞(zai) 2.下列词语中没有错别字的一项是()(2分) 光碟姿态再接再厉 罄竹难书 ABcD 焦燥贏弱暗然失色 心弛神往 赃款晦暗世外桃园 谈笑风声 驻足书藉心无旁鹜尽态极研 3.下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是()(2分) A.他声情并茂的朗诵,深深地打动了在场的所有观众,赢得了全场经久不息的掌声。 B.电影《让子弹飞》那眼花缭乱的特写镜头,将场景的线条和色调表现得极其清晰真切。 C.这篇小说构思新颖,匠心独运,情节起伏跌宕,吸引着众多的读者 D.王思新苦心孤诣地设计出极具创意的建筑模型,获得本次大赛特等奖,令人振奋 4.下列短语类型相同的一项是:()(2分) A.听说读写伟大光荣热衷功名今天母亲节 B.蔚蓝天空心情激动空气干燥新课程 C.复习语文洗热水澡听音乐 下小雨 D.中考来临信心倍增热死了 东北的大米 5.下列说法正确的一项是()(2分) A.《阿长与》是鲁迅写的一篇回忆性散文,它与我们学过的《风筝》、《从百草园 到三味书屋》都选自《朝花夕拾》 B.《五柳先生传》作者是陶渊明,名元亮,西晋著名的田园诗人,《归园田居》也是他的代 表作。 C.《范进中举》选自明代吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》,是中国“四大名著”之一, 在中国文学史上有着重要的历史意义和文学价值。 D.《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史,而《史记》则是司马迁用毕生精力著 成的一部纪传体通史。 6.下面语段有语病,请在原句中改正。(修改两处即可)。(2分) 在这次大型考试之前,都进行了充分的复习准备工作。通过这次练兵考试,能使同学们 认识到自己的不足之处,在今后的学习中查漏补缺,力求进步。即使这次考试不能取得十分 满意的成绩,就不要气馁,好好反思,争取下次的机会。 7.综合性学习:走进中国石文化。(5分) 人类的文化,石文化是最古老的文化。石藏人生,人 生亦如石。感悟石的奥秘、石的禅机,便是感悟人生!古 往今来,无数玩石人,在不断地挖掘着石文化之精髓。有 人这样描绘,“山得石而雄,水得石而清,园得石而秀
山东省德州市齐河县 2015 届九年级语文第二次模拟考试试题 （时间：120 分钟 满分：120 分） 一、 积累与运用（25 分） 1.下列加点字的字音完全正确的一项是（ ）（2 分） A． 惩．戒（chěng） 啮．齿（niè） 剽．悍（biāo） 鳞次栉．比（zhì） B．迁徙．（xí） 殷．红（yān） 掳． 去 (lüè ) 颔．首低眉（hán） C．伫．立（zhù） 颈．椎（ｊǐｎɡ） 绯．红(fēi) 怏．怏不乐（yàng） D．狩．猎（shǒu） 狭隘．（ｙì） 哂．笑（shěn） 载．歌载舞（ｚǎｉ） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）(2 分) A． 光碟 姿态 再接再厉 罄竹难书 B． 焦燥 赢弱 暗然失色 心弛神往 C． 赃款 晦暗 世外桃园 谈笑风声 D． 驻足 书藉 心无旁鹜 尽态极研 3.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2 分） A．他声情并茂 ．．．．的朗诵，深深地打动了在场的所有观众，赢得了全场经久不息的掌声。 B．电影《让子弹飞》那眼花缭乱 ．．．．的特写镜头，将场景的线条和色调表现得极其清晰真切。 C．这篇小说构思新颖，匠心独运 ．．．．，情节起伏跌宕，吸引着众多的读者。 D．王思新苦心孤诣 ．．．．地设计出极具创意的建筑模型，获得本次大赛特等奖，令人振奋。 4.下列短语类型相同的一项是：（ ）（2 分） A. 听说读写 伟大光荣 热衷功名 今天母亲节 B. 蔚蓝天空 心情激动 空气干燥 新课程 C. 复习语文 洗热水澡 听音乐 下小雨 D. 中考来临 信心倍增 热死了 东北的大米 5.下列说法正确的一项是（ ）（2 分） A.《阿长与》是鲁迅写的一篇回忆性散文，它与我们学过的《风筝》、《从百草园 到三味书屋》都选自《朝花夕拾》。 B.《五柳先生传》作者是陶渊明，名元亮，西晋著名的田园诗人，《归园田居》也是他的代 表作。 C.《范进中举》选自明代吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》，是中国“四大名著”之一， 在中国文学史上有着重要的历史意义和文学价值。 D.《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，而《史记》则是司马迁用毕生精力著 成的一部纪传体通史。 6.下面语段有语病，请在原句中改正。(修改两处即可)。（2 分） 在这次大型考试之前，都进行了充分的复习准备工作。通过这次练兵考试，能使同学们 认识到自己的不足之处，在今后的学习中查漏补缺，力求进步。即使这次考试不能取得十分 满意的成绩，就不要气馁，好好反思，争取下次的机会。 7.综合性学习：走进中国石文化。（5 分） 人类的文化，石文化是最古老的文化。石藏人生，人 生亦如石。感悟石的奥秘、石的禅机，便是感悟人生！古 往今来，无数玩石人，在不断地挖掘着石文化之精髓。有 人这样描绘，“山得石而雄，水得石而清，园得石而秀
谷得石而幽,洞得石而奇,屋得石而雅,人得石而乐”。石头的坚硬和永久,寓意永恒 (1)请写出四个关于“石”的成语。(2分) (2)在旅游业蓬勃发展的齐河,如果建立一个石文化博物馆,你怎样为游客宣传呢?把你的 宣传词写在下面吧!(3分) 8.名著阅读。(3分) 过了险峻,路稍平坦。A回顾止有三百余骑随后,并无衣甲袍铠整齐者。A催速行,众 将曰:“马乏矣,只好少歇。”A曰:“赶到荆州将息未迟。”又行不到数里,A在马上扬 鞭大笑。众将问:“丞相何又大笑?”A曰:“人皆言周瑜、B足智多谋,以吾观之,到底是 无能之辈。若使此处伏一旅之师,吾等皆束手受缚矣 言未毕,一声炮响,两边五百校刀手摆开,为首大将C,提青龙刀,跨赤兔马,截住去 A军见了,亡魂丧胆,面面相觑。A曰:“既到此处,只得决一死战!” (1)这段文字选自作品《 》,A、B、C分别是哪些人 物? (2)联系整部作品,你觉得C是个怎样的人?(1分) 9.古诗文默写。(5分) (1)可怜后主还祠庙, 《登高》 (2)《渡荆门送别》中描写视野开阔、意境雄浑的动感之景的诗句是: (3) 起坐而喧哗者,众宾欢也。《醉翁亭记》 (4)马上相逢无纸笔 。《逢入京使》 (5)我国的环境污染比较严重,而政府也在积极采取措施,相信不久的将来,会是蓝天白 云一片,深深雾霾不再重现。那么,你心中的理想环境是怎样的呢?请用两句连续的古诗句 表达你的渴望吧! 二、阅读(45分) 阅读下面的文字,完成10-27题 (一)步出城东门 汉佚名 步出城东门,遥望江南路。 前日风雪中,故人从此去。 我欲渡河水,河水深无梁。 愿为双黄鹄,高飞还故乡 【注释】 黄鹄:传说中的大鸟,一举千里,仙人所乘 10.这首诗从体裁上看,和下面哪项中的诗歌相同?()(2分) A,《相见欢》B,《过零丁洋》C,《从军行》D,《山中杂诗》 lnl.这首诗的前四句写了什么?请用第一人称描述诗中的画面。(3分)
谷得石而幽，洞得石而奇，屋得石而雅，人得石而乐”。石头的坚硬和永久，寓意永恒。 (1)请写出四个关于“石”的成语。（2 分） (2)在旅游业蓬勃发展的齐河，如果建立一个石文化博物馆，你怎样为游客宣传呢？把你的 宣传词写在下面吧！（3 分） 8.名著阅读。（3 分） 过了险峻，路稍平坦。A 回顾止有三百余骑随后，并无衣甲袍铠整齐者。A 催速行，众 将曰：“马乏矣，只好少歇。”A 曰：“赶到荆州将息未迟。”又行不到数里，A 在马上扬 鞭大笑。众将问：“丞相何又大笑?”A 曰：“人皆言周瑜、B 足智多谋，以吾观之，到底是 无能之辈。若使此处伏一旅之师，吾等皆束手受缚矣。” 言未毕，一声炮响，两边五百校刀手摆开，为首大将 C，提青龙刀，跨赤兔马，截住去 路。A 军见了，亡魂丧胆，面面相觑。A 曰：“既到此处，只得决一死战!” （ 1 ） 这 段 文 字 选 自 作 品 《 》 ， A 、 B 、 C 分 别 是 哪 些 人 物？ 、 、 。（2 分） （2）联系整部作品，你觉得 C 是个怎样的人？（1 分） 9.古诗文默写。（5 分） （1）可怜后主还祠庙， 。《登高》 （2）《渡荆门送别》中描写视野开阔、意境雄浑的动感之景的诗 句是： ， 。 （3） ，起坐而喧哗者，众宾欢也。《醉翁亭记》 （4）马上相逢无纸笔， 。《逢入京使》 （5）我国的环境污染比较严重，而政府也在积极采取措施，相信不久的将来，会是蓝天白 云一片，深深雾霾不再重现。那么，你心中的理想环境是怎样的呢？请用两句连续的古诗句 表达你的渴望吧！ ， 。 二、阅读（45 分） 阅读下面的文字，完成10-27题。 （一）步出城东门 汉 佚名 步出城东门，遥望江南路。 前日风雪中，故人从此去。 我欲渡 河水，河水深无梁。 愿为双黄鹄，高飞还故乡。 【注释】： 黄鹄：传说中的大鸟，一举千里，仙人所乘。 10.这首诗从体裁上看，和下面哪项中的诗歌相同？（ ）（2 分） A，《相见欢》B，《过零丁洋》C，《从军行》D，《山中杂诗》 1 1.这首诗的前四句写了什么？请用第一人称描述诗中的画面。（3 分）
12.结合内容分析诗歌表达了怎样的情感?(2分) 廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井。高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄 于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也 山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜姸明媚,如倩女之醭面而髫鬟之始掠也。柳条将舒未舒, 柔梢披风,麦田浅鬣寸许。游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。风 力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气ε 始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。 节选自《满井游记》 13.解释下列加点词语。(2分) (1)红装而蹇 (2)脱笼之鹄 (3)曝沙之鸟 (4)始知郊田 14.与“而城居者未之知也”的句式类型不相同的一项是()(2分) A,当立者乃公子扶苏 B,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。 C,微斯人,吾谁与归? D,忌不自信,而复问其妾 15.作者是怎样描写满井春景的?流露出作者怎样的心情?结合内容加以分析。(4分) 康熙七年六月十七日戌刻,地大震。余适客稷下,方与表兄李笃之对烛饮。忽闻有声 如雷,自东南来,向西北去。众骇异,不解其故。俄而几案摆簸,酒杯倾覆:屋梁椽柱,错 折有声。相顾失色。久之,方知地震,各疾趋出。见楼阁房舍,仆而复起:墙倾屋塌之声, 与儿啼女号,喧如鼎沸。人眩晕不能立,坐地上,随地转侧。河水倾泼丈余,鸭鸣犬吠满城 中。逾一时许,始稍定。视街上,则男女裸聚,竞相告语,并忘其未衣也。后闻某处井倾仄 ①,不可汲;某家楼台南北易向:栖霞②山裂;沂水③陷穴,广数亩。此真非常之奇变也 有邑人妇,夜起溲溺④,回则狼衔其子,妇急与狼争。狼一缓颊,妇夺儿出,携抱中。 狼蹲不去。妇大号,邻人奔集,狼乃去。妇惊定作喜,指天画地,述狼衔儿状,己夺儿状 良久,忽悟一身未着寸缕,乃奔。此与地震时男女两忘者,同一情状也。人之惶急无谋 何⑤可笑。 一一选自蒲松龄《聊斋志异》 【注释】 ①倾仄:倾斜。仄,通“侧”②栖霞:县名。今属山东省。③沂水:县名。今属山东省 ④溲(sou叟)溺(nido尿):小便。⑤一何:多么 16.解释下列加点的词语。(2分) (1)余适客稷下 (2)始稍定 (3)忘其未衣 (4)南北易向 17.翻译下面的语句。(2分) 良久,忽悟一身未着寸缕,乃奔 用简洁的语言概括文段内容,并取个题目(不得超过五个字)。(2分)
12.结合内容分析诗歌表达了怎样的情感？（2 分） （二） 廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。 于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。 山峦为晴雪所洗，娟然如拭 ，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒， 柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风 力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 ——节选自《满井游记》 13.解释下列加点词语。（2 分） （1）红装而蹇． （2）脱笼之．鹄 （3）曝．沙之鸟 （4）始．知郊田 14.与“而城居者未之知也”的句式类型不相同的一项是（ ）（2 分） A,当立者乃公子扶苏。 B,每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。 C，微斯人，吾谁与归？ D,忌不自信,而复问其妾。 15.作者是怎样描写满井春景的？流露出作者怎样的心情？结合内容加以分析。（4 分） （三） 康熙七年六月十七日戌刻，地大震。余适客稷下，方与表兄李笃之对烛饮。忽闻有声 如雷，自东南来，向西北去。众骇异，不解其故。俄而几案摆簸，酒杯倾覆；屋梁椽柱，错 折有声。相顾失色。久之，方知地震，各疾趋出。见楼阁房舍，仆而复起；墙倾屋塌之声， 与儿啼女号，喧如鼎沸。人眩晕不能立，坐地上，随地转侧。河水倾泼丈余，鸭鸣犬吠满城 中。逾一时许，始稍定。视街上，则男女裸聚，竞相告语，并忘其未衣也。后闻某处井倾仄 ①，不可汲；某家楼台南北易向；栖霞②山裂；沂水③陷穴，广数亩。此真非常之奇变也。 有邑人妇，夜起溲溺④，回则狼衔其子，妇急与狼争。狼一缓颊，妇夺儿出，携抱中。 狼蹲不去。妇大号，邻人奔集，狼乃去。妇惊定作喜，指天画地，述狼衔儿状，己夺儿状。 良久，忽悟一身未着寸缕，乃奔。此与地震时男女两忘者，同一情状也。人之惶急无谋，一 何⑤可笑。 ——选自蒲松龄《聊斋志异》 【注释】 ①倾仄：倾斜。仄，通“侧”②栖霞：县名。今属山东省。③沂水：县名。今属山东省。 ④溲（sōu 叟）溺（niào 尿）：小便。⑤一何：多么。 16.解释下列加点的词语。（2 分） （1）余适客．稷下 （2）始．稍定 （3）忘其未衣． （4）南北易．向 17.翻译下面的语句。（2 分） 良久，忽悟一身未着寸缕，乃奔。 18.用简洁的语言概括文段内容，并取个题目（不得超过五个字）。（2 分）
(四)低头看云 口查一路/文 那日,一外地书法家来访,坐而论道,谈起做人的姿态。我与他都颇多感慨:有些人表 面气势如虹,实则庸碌平常:有些人看来谦逊若水,内心却气象峥嵘……实在是形形色色, 乱花渐欲迷人眼 临走时,他送我一条幅,上书“低头看云云在脚下”。乍看,不合逻辑。细想,做人的 道理尽在其中:站到很高的境界,谦逊一低头,不经意间,却能看到最美的风景 书法家的意思很明确,低调一一是很美的生活姿态。现在我每天都用这条幅来教育自己, 因为我也曾是个白眼望天之人。 在快节奏的现代生活中,低调,是一种自我放松。低调,自由,随意,犹如松散的泥土 适意且散发芬芳:而高调,则紧张,僵硬,好似绷紧的缆绳,给人断裂的危机和担忧 低调生活犹如低碳经济,低碳经济是对环境的友好,而低调生活是对周围人群的亲善。 低调的人,总在根据周围人的情绪和感受,不断调整自己的姿态。一个人的低调生活,其实 质不是在强调自己,而是在让别人适应。 不同的人走在路上,有些人气宇轩昂,目空一切,蛮横霸道:有些人满脸阳光,仁慈 悲悯,谦卑感恩。你喜欢谁?美国一项统计数据表明,凶狠张扬的人比那些低调谦恭的人, 出车祸的几率要大出10倍。这个结论不难理解:高调的人既然与人争长短,又怎能不与车 争快慢 相对于高调,低调生活虽不风光,却十分惬意。没有独处高处的恐惧,没有随时与人 PK的焦虑,没有被人揭穿的担忧。低调的生活,是没有泡沫和水分的生活,很自由实在, 随心所欲,无须顾忌什么,只需关注生活本身 中国圣人有言:“智者乐水”,而常识又告诉人:“水往低处流”,可见,人选择低调 如同流水选择低处,是一种智慧 高调,犹如吹一只气球,一个小小的针孔,也能将眩目的华丽毁于瞬间:低调,像- 颗铺路的石子,将自身安放在低处,安全且踏实。高调的人张牙舞爪,像只螃蟹,总是想伺 机横行别人的领地,令人反感:低调的人,像一棵彬彬有礼的树,不越规,一身绿色,让人 喜欢。 低调的人,总能收获意外的惊喜。作家二月河说:“人生最底层有个好处,就是无论从 哪个方向努力,都是向上的。”一个低调的人,所走的人生每一步,都是在向上攀登。正如 颗星星不会在水沟里呆很久一—它的家园在天空 不高估自己的力量,是一种幸福之源。西方哲学家罗素如此解释其中原因:“一个低估 自己的人,永远因成功而出惊:至于一个高估自己的人,却老是因失败而出惊。前一种出惊 是愉快的,后一种是不愉快的。所有过度自大是不智的。 我感谢书法家送我的这幅字,同时我的意识里常常出现一些低矮的树。它们站在山顶, 风过处,谦逊地低头。然而,云,却在脚下。 19.这篇文章的中心论点是什么?(2分) 20.读完全文,你觉得题目有什么妙处?(2分) 21.本文的论证有什么突出特点?结合内容分析。(3分)
（四）低头看云 □ 查一路/文 那日，一外地书法家来访，坐而论道，谈起做人的姿态。我与他都颇多感慨：有些人表 面气势如虹，实则庸碌平常；有些人看来谦逊若水，内心却气象峥嵘……实在是形形色色， 乱花渐欲迷人眼。 临走时，他送我一条幅，上书“低头看云云在脚下”。乍看，不合逻辑。细想，做人的 道理尽在其中：站到很高的境界，谦逊一低 头，不经意间，却能看到最美的风景。 书法家的意思很明确，低调——是很美的生活姿态。现在我每天都用这条幅来教育自己， 因为我也曾是个白眼望天之人。 在快节奏的现代生活中，低调，是一种自我放松。低调，自由，随意，犹如松散的泥土， 适意且散发芬芳；而高调，则紧张，僵硬，好似绷紧的缆绳，给人断裂的危机和担忧。 低调生活犹如低碳经济，低碳经济是对环境的友好，而低调生活是对周围人群的亲善。 低调的人，总在根据周围人的情绪和感受，不断调整自己的姿态。一个人的低调生活，其实 质不是在强调自己，而是在让别人适应。 不同的人走在路上，有些人气宇轩昂，目空一切，蛮横霸道；有些人满脸阳光，仁 慈 悲悯，谦卑感恩。你喜欢谁？美国一项统计数据表明，凶狠张扬的人比那些低调谦恭的人， 出车祸的几率要大出 10 倍。这个结论不难理解：高调的人既然与人争长短，又怎能不与车 争快慢。 相对于高调，低调生活虽不风光，却十分惬意。没有独处高处的恐惧，没有随时与人 PK 的焦虑，没有被人揭穿的担忧。低调的生活，是没有泡沫和水分的生活，很自由实在， 随心所欲，无须顾忌什么，只需关注生活本身。 中国圣人有言：“智者乐水”，而常识又告诉人：“水往低处流”，可见，人选择低调 如同流水选择低处，是一种智慧。 高调，犹如 吹一只气球，一个小小的针孔，也能将眩目的华丽毁于瞬间；低调，像一 颗铺路的石子，将自身安放在低处，安全且踏实。高调的人张牙舞爪，像只螃蟹，总是想伺 机横行别人的领地，令人反感；低调的人，像一棵彬彬有礼的树，不越规，一身绿色，让人 喜欢。 低调的人，总能收获意外的惊喜。作家二月河说：“人生最底层有个好处，就是无论从 哪个方向努力，都是向上的。”一个低调的人，所走的人生每一步，都是在向上攀登。正如 一颗星星不会在水沟里呆很久——它的家园在天空。 不高估自己的力量，是一种幸福之源。西方哲学家罗素如此解释其中原因：“一个低 估 自己的人，永远因成功而出惊；至于一个高估自己的人，却老是因失败而出惊。前一种出惊 是愉快的，后一种是不愉快的。所有过度自大是不智的。” 我感谢书法家送我的这幅字，同时我的意识里常常出现一些低矮的树。它们站在山顶， 风过处，谦逊地低头。然而，云，却在脚下。 19.这篇文章的中心论点是什么？（2 分） 20.读完全文，你觉得题目有什么妙处？（2 分） 21.本文的论证有什么突出特点？结合内容分析。（3 分）
22读完本文,你有什么感受?你觉得我们还应该怎样做人呢?说说你的看法吧!(4分 (五)诱杀 孙兴运 猎人是山里最优秀的猎手。因为猎人知道要做一个好猎人,不仅要弹无虚发,更需机智 谋略。猎人之所以优秀,是因为他懂得诱杀,而不是搏杀。他知道凶猛的虎狼豺豹是惹不得 的,动辄便有性命之忧。而性情温顺的鹿兔马羊是可以大开杀戒的 猎人机智得有些阴险,他不射杀第一只猎物,而是打伤后捉住,当诱饵缚于树上,自己 躲在树丛中悠然地等待着。等猎物的哀鸣声唤来同伴时,猎人才从树丛中伸出乌黑的枪管精 确射杀。猎人知道弱小的动物要依群而生存,群内有着高尚的互助精神。正是这种高尚精神 的存在,才使猎人每次都能满载而归。所以猎人常在归后偷偷地笑,笑那些猎物蠢不可言 那天早晨,猎人像往日一样踌躇满志地上了山。雨过天晴后的山比往日更清秀妩媚,泥 土的清香和鲜花的芬芳在林子里弥漫着。猎人听到了鹿鸣声,他顿时精神一震,脚步便欢快 起来了。 鹿鸣声是从林子中央的一片空地上传来的。空地上的三只鹿浑然不知危险已经笼罩了它 们,依然沉醉于嬉戏之中。猎人躲在树丛中开始谋划枪口下的第一个目标,他很快就发现了 那一只公鹿、一只母鹿和一只鹿崽 猎人缓慢地举起了枪,那只鹿崽在枪声中晃了一下便跪倒在地了。公鹿和母鹿闻声一 可跑出两步却回头看见了跪在地上的鹿崽,于是便仰天哀鸣。猎人正为自己的计谋而得意时 那两只鹿在凄厉的鸣叫声中 地走近了鹿崽 当猎人再次举起枪管时,四面的林子里忽然传来了此起彼伏的鹿鸣声,声音愈来愈大、 愈来愈近。猎人正暗自欢喜,就看见有许多鹿从树丛中涌上了那片空地,齐声长鸣。又一声 枪响,一只鹿轰然倒下了。血汩汩地喷涌而出,染得草地一片褐红。鹿群没有因为惊吓而逃 散,鸣叫声却更加凄厉。鹿群的哀鸣声在猎人听来便是一曲高亢的凯歌,嘹亮的凯歌刺激得 猎人血脉亢奋不已 随着枪声接连响起,七八只鹿已凛然倒下了。猎人胸腔里燃起的熊熊激情不得不因弹药 的耗尽而熄灭 鹿群依然哀鸣着。猎人就燃起一支烟悠然地等待着,想等到鹿群散去后再收获这次诱杀 的硕果。正当猎人眯着眼乐呢,鹿群却炸开般地四下逃散了 猎人钻出树丛,忽然闻到一股浓烈的腥臭。猎人回头望了一眼就发现身后一只斑斓大虎 正向他逼近。这附近怎么能有虎呢?就是有虎,听见枪声早该吓跑了呀 猎人忽然颤栗了:那群鹿!那群鹿在诱杀他!它们用身体耗光了子弹,那哀鸣声不仅召来 了老虎而且掩盖了枪声! 猎人终于在一声虎啸中没了气息。他临死也没弄明白,温顺软弱的鹿怎么会诱杀自己? 23.“猎人是山里最优秀的猎手”,为什么还会被“温顺软弱的鹿”诱杀?(2分) 24画线的语句中,公鹿和母鹿听到枪声为什么没有逃跑?(2分) 25.在猎人猎杀鹿群时,他的心情是怎样的?作者不时穿插对猎人的心理描写有什么意图? (3分) 26.在整个“诱杀”过程中,这些“温顺软弱”的鹿给你留下什么印象?最震撼你心灵的是 什么?(3分)
22.读完本文，你有什么感受？你觉得我们还应该怎样做人呢？说说你的看法吧！（4 分） （五）诱杀 孙兴运 猎人是山里最优秀的猎手。因为猎人知道要做一个好猎人，不仅要弹无虚发，更需机智 谋略。猎人之所以优秀，是因为他懂得诱杀，而不是搏杀。他知道凶猛的虎狼豺豹是惹不得 的，动辄便有性命之忧。而性情温顺的鹿兔马羊是可以大开杀戒的。 猎人机智得有些阴险，他不射杀第一只猎物，而是打伤后捉住，当诱饵缚于树上，自己 躲在树丛中悠然地等待着。等猎物的哀鸣声唤来同伴时，猎人才从树丛中伸出乌黑的枪管精 确射杀。猎人知道弱小的动物要依群而生存，群内有着高尚的互助精神。正是这种高尚精神 的存在，才使猎人每次都能满载而归。所以猎人常在归后偷偷地笑，笑那些猎物蠢不可言。 那天早晨，猎人像往日一样踌躇满志地上了山。雨过天晴后的山比往日更清秀妩媚，泥 土的清香和鲜花的芬芳在林子里弥漫着。猎人听到了鹿鸣声，他顿时精神一震，脚步便欢快 起来了。 鹿鸣声是从林子中央的一片空地上传来的。空地上的三只鹿浑然不知危险已经笼罩了它 们，依然沉醉于嬉戏之中。猎人躲在树丛中开始谋划枪口下的第一个目标，他很快就发现了 那一只公鹿、一只母鹿和一只鹿崽。 猎人缓慢地举起了枪，那只鹿崽在枪声中晃了一下便跪倒在地了。公鹿和母鹿闻声一惊， 可跑出两步却回头看见了跪在地上的鹿崽，于是便仰天哀鸣。猎人正为自己的计谋而得意时， 那两只鹿在凄厉的鸣叫声中一步一步地走近了鹿崽。 当猎人再次举起枪管时，四面的林子里忽然传来了此起彼伏的鹿鸣声，声音愈来愈大、 愈来愈近。猎人正暗自欢喜，就看见有许多鹿从树丛中涌上了那片空地，齐声长鸣。又一声 枪响，一只鹿轰然倒下了。血汩汩地喷涌而出，染得草地一片褐红。鹿群没有因为惊吓而逃 散，鸣叫声却更加凄厉。鹿群的哀鸣声在猎人听来便是一曲高亢的凯歌，嘹亮的凯歌刺激得 猎人血脉亢奋不已。 随着枪声接连响起，七八只鹿已凛然倒下了。猎人胸腔里燃起的熊熊激情不得不因弹药 的耗尽而熄灭。 鹿群依然哀鸣着。猎人就燃起一支烟悠然地等待着，想等到鹿群散去后再收获这次诱杀 的硕果。正当猎人眯着眼乐呢，鹿群却炸开般地四下逃散了。 猎人钻出树丛，忽然闻到一股浓烈的腥臭。猎人回头望了一眼就发现身后一只斑斓大虎 正向他逼近。这附近怎么能有虎呢?就是有虎，听见枪声早该吓跑了呀! 猎人忽然颤栗了：那群鹿!那群鹿在诱杀他!它们用身体耗光了子弹，那哀鸣声不仅召来 了老虎而且掩盖了枪声! 猎人终于在一声虎啸中没了气息。他临死也没弄明白，温顺软弱的鹿怎么会诱杀自己? 23.“猎人是山里最优秀的猎手”，为什么还会被“温顺软弱的鹿”诱杀？（2 分） 24.画线的语句中，公鹿和母鹿听到枪声为什么没有逃跑？（2 分） 25.在猎人猎杀鹿群时，他的心情是怎样的？作者不时穿插对猎人的心理描写有什么意图？ （3 分） 26.在整个“诱杀”过程中，这些“温顺软弱”的鹿给你留下什么印象？最震撼你心灵的是 什么？（3 分）
27.“据济宁市森林公安局局长乔福武介绍,在济宁市私猎野生动物现象并不少见,因猎捕 的都是些常见动物,不少猎捕者常称事先自己并不知违法。根据相关法律规定,对于私自猎 杀野生动物的行为,除没收猎捕物、猎捕工具和违法所得外,还要对违法捕猎者处以1000 至5000元罚款。情节严重构成犯罪的,要依法追究刑事责任。”结合本文和这则材料,谈 谈你对猎杀野生动物的看法。(不少于50字。)(3分) 三、写作(50分) 犹太家庭的孩子几乎都要回答这样一个谜题:“假如有一天你的房子被烧毁,你的财产 被抢光,你将带着什么东西逃跑呢?”如果孩子回答是钱或钻石,母亲将进一步问:“有 种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝,你知道是什么吗?”要是孩子回答不出,母亲就 会说:“孩子,你要带走的不是钱,也不是钻石,而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的 你只要活着,智慧就永远跟着你。” 结合上段材料,以“智慧”为话题,写一篇不少于600字的文章。要求:d题目自拟 ◎除诗歌外,文体不限。③书写规范:不得抄袭。⊕不能出现真实的姓名、学校等敏感 信息
27.“据济宁市森林公安局局长乔福武介绍，在济宁市私猎野生动物现象并不少见，因猎捕 的都是些常见动物，不少猎捕者常称事先自己并不知违法。根据相关法律规定，对于私自猎 杀野生动物的行为，除没收猎捕物、猎捕工具和违法所得外，还要对违法捕猎者处以 1000 至 5000 元罚款。情节严重构成犯罪的，要依法追究刑事责任。”结合本文和这则材料，谈 谈你对猎杀野生动物的看法。（不少于 50 字。）（3 分） 三、写作（50 分） 犹太家庭的孩子几乎都要回答这样一个谜题：“假如有一天你的房子被烧毁，你的财产 被抢光，你将带着什么东西逃跑呢？”如果孩子回答是钱或钻石，母亲将进一步问：“有一 种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗？”要是孩子回答不出，母亲就 会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的， 你只要活着，智慧就永远跟着你。” 结合上段材料，以“智慧”为话题，写一篇不少于 600 字的文章。要求：○1 题目自拟。 ○2 除诗歌外，文体不限。○3 书写规范；不得抄袭。○4 不能出现真实的姓名、学校等敏感 信息
第二次练兵语文试题参考答案 1,C2,A3,B4,C5,D 6,“在这次大型考试之前,都进行了充分的复习准备工作”中在“都”或“在”之前加上 同学们(老师们)”。 “通过这次练兵考试,能使同学们认识到自己的不足之处”中把“通过”删去 “即使这次考试不能取得十分满意的成绩,就不要气馁”中把“就”改成“也”。(改 对两处即 7,(1)(2分)石破天惊、水滴石穿、海枯石烂、穿云裂石、点石成金等。(每空0.5分) (2)略(注意语气和宣传作用,表达清晰准确。) 8,名著阅读。(3分) (1)三国演义,曹操、诸葛亮、关羽(2分,每空0.5分) (2)忠勇,仁义(于华容道不忍杀害曹操将其放走)。(1分) 9,(1)日暮聊为《梁甫吟》。(2)山随平野尽,江入大荒流。(3)觥筹交错(4)凭君 传语报平安(5)如:霜落熊升树,林空鹿饮溪。如:青山横北郭,白水绕东城。(写环境 美好的古诗句) 评分:每小题1分,错字、别字或添、漏字该题不得分,共5分。 10,(2分)C 11,写了客中送客及感受。(1分) 示例:我走出城的东门,遥望通向江南的路,久久伫立。想起前天在大风雪中,我在这里 送走了故人,不知他现在到了何处。(2分) 12,示例:这首诗内容主要是抒写旅客思归之情,上半部分写客中送客的感受,下半部分写 欲归不能的愁绪。(2分) 13,(2分)(1)骑驴/驴,这里用作动词。(2)助词,的(3)晒,曝晒(4)才 14,(2分)A, 15,(4分)运用拟人和比喻修辞手法,融情于景,生动描绘满井春色:动静结合,突出满 井春天的无限生机。此外,还细致描绘了柳条、麦田、小鱼、冰面等,让人感到身临其境 (2分,答出其中一个方面,并结合内容分析即可。)字里行间流露出作者对自由的向往和 对大自然的热爱。(2分) 16,(1)客居(2)才(3)穿衣服(衣服,这里用作动词)(4)改变,更改 17,过了很久,忽然醒悟自己全身没穿一点衣服,于是狂奔离去。 ,示例:地震情况和人们表现。(1分)地震(1分) 19,低调一一是很美的生活姿态。/做人要低调。(2分) 20,示例:题目新颖,能引起读者的阅读兴趣。同时,它是书法家的条幅上的文字,是作者 用来比喻做人姿态的,突出文章的中心—一低调。立意新颖,内涵丰富,耐人寻味。(2分) 21,本文论证,观点鲜明,多运用比喻论证和对比论证,如:“高调,犹如吹一只气球” “低调,像一颗铺路的石子”,对比鲜明,语言生动有趣,说服力强。(答出这点并举例说 明得满分 (论证思路十分清晰,提出论点“低调,是很美的生活姿态”,又从“低调,是一种 自我放松”等多个分论点进行论证,逻辑性强。)(如果答出这点并分析得2分。) 22,评分提示:感受要切合本文“低调”的内容,(2分)还应怎样做人,要从旁的方面入 手,态度积极。(2分) 23,示例:猎人被诱杀源于猎人的残忍和贪婪,让鹿群不顾一切的反击:鹿群大无畏的牺牲 精神和临危不乱的智慧,让猎人自食恶果。(2分) 4,示例:面临死亡的危险,它们要留下来保护幼崽,已经做出牺牲自己的决定;它们用叫 声发出危险信号,召唤同伴前来,共同诱杀猎人。(2分) 25,示例:猎人一直为自己的计谋而得意,暗自欢喜,甚至心情激动万分。(1分)作者这 样写,突出了猎人的残忍无情,狡猾贪婪。反衬鹿群的高尚无私和悲慘壮烈。同时,也为他
第二次练兵语文试题参考答案 1，C 2，A 3，B 4，C 5，D 6，“在这次大型考试之前，都进行了充分的复习准备工作”中在“都”或“在”之前加上 “同学们（老师们）”。 “通过这次练兵考试，能使同学们认识到自己的不足之处”中把“通过”删去。 “即使这次考试不能取得十分满意的成绩，就不要气馁”中把“就”改成“也”。 （改 对两处即可） 7，（1）（2 分）石破天惊、水滴石穿、海枯石烂、穿云裂石、点石成金等。（毎空 0.5 分） （2）略（注意语气和宣传作用，表达清晰准确。） 8，名著阅读。（3 分） （1）三国演义，曹操、诸葛亮、关羽(2 分，毎空 0.5 分) （2）忠勇，仁义（于华容道不忍杀害曹操将其放走）。（1 分） 9， （1）日暮聊为《梁甫吟》。（2）山随平野尽，江入大荒流。（3）觥筹交错（4）凭君 传语报平安（5）如：霜落熊升树，林空鹿饮溪。如：青山横北郭，白水绕东城。（写环境 美好的古诗句） 评分：每小题 1 分，错字、别字或添、漏字该题不得分，共 5 分。 10，（2 分）C， 11，写了客中送客及感受。（1 分） 示例： 我走出城的东门，遥望通向江南的路，久久伫立。想起前天在大风雪中，我在这里 送走了故人，不知他现在到了何处。（2 分） 12，示例：这首诗内容主要是抒写旅客思归之情，上半部分写客中送客的感受，下半部分写 欲归不能的愁绪。（2 分） 13，（2 分）（1）骑驴/驴，这里用作动词。（2）助词，的（3）晒，曝晒 （4）才 14，（2 分）A, 15,（4 分）运用拟人和比喻修辞手法，融情于景，生动描绘满井春色；动静结合，突出满 井春天的无限生机。此外，还细致描绘了柳条、麦田、小鱼、冰面等，让人感到身临其境。 （2 分，答出其中一个方面，并结合内容分析即可。）字里行间流露出作者对自由的向往和 对大自然的热爱。（2 分） 16，（1）客居 （2）才 （3）穿衣服（衣服，这里用作动词） （4）改变，更改 17，过了很久，忽然醒悟自己全身没穿一点衣服，于是狂奔离去。 18，示例：地震情况和人们表现。（1 分） 地震（1 分） 19，低调——是很美的生活姿态。/做人要低调。（2 分） 20，示例：题目新颖，能引起读者的阅读兴趣。同时，它是书法家的条幅上的文字，是作者 用来比喻做人姿态的，突出文章的中心——低调。立意新颖，内涵丰富，耐人寻味。（2 分） 21，本文论证，观点鲜明，多运用比喻论证和对比论证，如：“高调，犹如吹一只气球”， “低调，像一颗铺路的石子”，对比鲜明，语言生动有趣，说服力强。（答出这点并举例说 明得满分。） （论证思路十分清晰，提出论点“低调，是很美的生活姿态”，又从“低调，是一种 自我放松”等多个分论点进行论证，逻辑性强。）(如果答出这点并分析得 2 分。) 22，评分提示：感受要切合本文“低调”的内容，（2 分）还应怎样做人，要从旁的方面入 手，态度积极。（2 分） 23，示例：猎人被诱杀源于猎人的残忍和贪婪，让鹿群不顾一切的反击；鹿群大无畏的牺牲 精神和临危不乱的智慧，让猎人自食恶果。（2 分） 24，示例：面临死亡的危险，它们要留下来保护幼崽，已经做出牺牲自己的决定；它们用叫 声发出危险信号，召唤同伴前来，共同诱杀猎人。（2 分） 25，示例：猎人一直为自己的计谋而得意，暗自欢喜，甚至心情激动万分。（1 分）作者这 样写，突出了猎人的残忍无情，狡猾贪婪。反衬鹿群的高尚无私和悲惨壮烈。同时，也为他
被鹿群诱杀埋下伏笔。与“他临死也没弄明白”形成鲜明的对比,暗示了作者的态度情慼 (写出其中的两点得2分 26,示例:这些鹿在危难来临时,表现出大无畏的牺牲精神,令人震撼。它们用哀鸣吸引老 虎,诱惑猎人,又表现出临危不惧的智慧。此外,它们还互相关爱,团结一致,形成巨大的 凝聚力,终于把敌人诱杀成功。(写出其中两点得2分)最震撼我的是……(1分) 27,结合内容(1分),谈看法(1分),字数(1分)
被鹿群诱杀埋下伏笔。与“他临死也没弄明白”形成鲜明的对比，暗示了作者的态度情感。 （写出其中的两点得 2 分。） 26，示例：这些鹿在危难来临时，表现出大无畏的牺牲精神，令人震撼。它们用哀鸣吸引老 虎，诱惑猎人，又表现出临危不惧的智慧。此外，它们还互相关爱，团结一致，形成巨大的 凝聚力，终于把敌人诱杀成功。 （写出其中两点得 2 分） 最震撼我的是……（1 分） 27，结合内容（1 分），谈看法（1 分），字数（1 分）