猜音标 游戏的目的:培养学生对于音标的敏感性和快速辨读能力 游戏的准备:所学音标的卡片 游戏的具体操作:这个游戏和前面的魔眼的操作差不多,但是作为我们经常用的一个经典 游戏,所以我觉得我们还是有必要把这个游戏再说出来。 当完成了字母的输入,或者在复习的时候,进入这个游戏 带读,这个是任何游戏进行的前奏,在带读的时候,教师可以讲一些有鼓动性的话 T:如果你们不和我认真的读,下面的游戏你们肯定会输!(语气一定要夸张,这样充分 调动学生的学习积极性) 带读,在带读的过程中,教师可以变一些花样,比如在带读的过程中和大家玩陷阱的游戏, 比如 在学生带读熟练后,至于带读的次数是根据学生的掌握情况来决定的,当教师在带读的时候, 发现学生进入了状态,这个时候,可以玩一些简单的陷阱游戏。教师在带读的时候肯定要把 音标卡片展示给学生看,学生进入了状态,他们也容易形成一个惯性,教师在带读的时候, 展示了一个音标,在把该音标卡片快要放下的时候,教师再一次拿起,用期待的眼神看着学 生,学生马上会大声的读出来,如果比较重点的,比较难的,教师可以再展示一次,这个时 候对于教师的眼神,动作要求是非常的自然,不要为了游戏而去游戏。 当带读完后,教师突然把所有的卡片藏起来,然后找一张藏在背后,让学生猜。这里呢就有 个技巧性在里面了,教师在让学生猜的时候,可以有意识,无意识的把要展示的音标偷偷 的“泄密”,所以我们的老师千万不要以为我们要把学生难住,其实我们只是通过游戏来增 加学习的趣味性,所有很多时候游戏带有很大的“欺骗性”,所以千万不要我是真的。 注意事项:(1)注意纪律的良好控制,任何时候教师一定要注意培养学生良好的学习行 习惯。 (2)教师对于奖励一定要敏感,时刻给学生以成功感,可能大家觉得我说这句话很烦,可 是只要这个游戏系列在写我一定要说下去,为什么,大家以后会明白的!
猜音标 游戏的目的： 培养学生对于音标的敏感性和快速辨读能力 游戏的准备：所学音标的卡片 游戏的具体操作： 这个游戏和前面的魔眼的操作差不多，但是作为我们经常用的一个经典 游戏，所以我觉得我们还是有必要把这个游戏再说出来。 当完成了字母的输入，或者在复习的时候，进入这个游戏 带读，这个是任何游戏进行的前奏，在带读的时候， 教师可以讲一些有鼓动性的话 T ：如果你们不和我认真的读，下面的游戏你们肯定会输！（语气一定要夸张，这样充分 调动学生的学习积极性） 带读，在带读的过程中，教师可以变一些花样，比如在带读的过程中和大家玩陷阱的游戏， 比如： 在学生带读熟练后，至于带读的次数是根据学生的掌握情况来决定的，当教师在带读的时候， 发现学生进入了状态，这个时候，可以玩一些简单的陷阱游戏。教师在带读的时候肯定要把 音标卡片展示给学生看，学生进入了状态，他们也容易形成一个惯性，教师在带读的时候， 展示了一个音标，在把该音标卡片快要放下的时候，教师再一次拿起，用期待的眼神看着学 生，学生马上会大声的读出来，如果比较重点的，比较难的，教师可以再展示一次，这个时 候对于教师的眼神，动作要求是非常的自然，不要为了游戏而去游戏。 当带读完后，教师突然把所有的卡片藏起来，然后找一张藏在背后，让学生猜。这里呢就有 一个技巧性在里面了，教师在让学生猜的时候，可以有意识，无意识的把要展示的音标偷偷 的“泄密”，所以我们的老师千万不要以为我们要把学生难住，其实我们只是通过游戏来增 加学习的趣味性，所有很多时候游戏带有很大的“欺骗性”，所以千万不要我是真的。 注意事项：（1）注意纪律的良好控制，任何时候教师一定要注意培养学生良好的学习行为 习惯。 （2）教师对于奖励一定要敏感，时刻给学生以成功感，可能大家觉得我说这句话很烦，可 是只要这个游戏系列在写我一定要说下去，为什么，大家以后会明白的！