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棋 梁实
下棋 梁实秋
活动任务 1、有感情地朗读—一体会“棋”中妙趣 2、品味幽默语言—学习本文写作方法
活动任务 １、有感情地朗读——体会“棋”中妙趣 ２、品味幽默语言——学习本文写作方法
走进文本一 感知角容 朗读课文(要求:灌确无锯,声音洪亮,激惜 克沛。) 1 你能用简洁的语言概括每一节的主 要内容吗?
走进文本——感知内容 朗读课文（要求：准确无误,声音洪亮,感情 充沛。） •你能用简洁的语言概括每一节的主 要内容吗？
与文本对话—深入探宪 仔细阅读课文 找出文中你们认为唱得最 精彩的地方?并说明理由。 作学习 (要惑:四人一組,讨铪流,可泉取多种 方式,如有感情地朗读,品味字阔,上台表旗 等。)
与文本对话——深入探究 合 作 学 习 仔细阅读课文 找出文中你们认为写得最 精彩的地方？并说明理由。 （要求：四人一组，讨论交流，可采取多种 方式，如有感情地朗读，品味字词，上台表演 等。）
同学对话—一质凝解难 食吗2
与同学对话——质疑解难
走出文本——拓展提高 运用本大的写作方法,把你所 看到的成经历过的关于下棋的有趣 片段生动形地说出来。 (提示感日记进行再加
走出文本——拓展提高 运用本文的写作方法，把你所 看到的或经历过的关于下棋的有趣 片段生动形象地说出来。 （提示：对日记进行再加工)
不是生活无趣,而是我们没有用心体味 不是我们写不出好文章,而是我们不善于怡当 的表达。 善观动手巧表达 生活的观寨者 学司的有N
不是生活无趣，而是我们没有用心体味； 不是我们写不出好文章，而是我们不善于恰当 的表达。 善观察 勤动手 巧表达 •生活的观察者 •学习的有心人
唐坊中学乍四兵
唐坊中学 乍四兵