因在染
在生物的体细胞中,控制同一性状的 同源杀色体成对存在,不相融合; 在形成配子时, 成对的同源瘢色体发生分离, 不成对的同源枭色体旬由组合, 分离和组合互不干扰;分离后的 同娠色体分别进入不同的配子中随 配子遗传给后代
在生物的体细胞中，控制同一性状的 遗传因子 成对存在，不相融合； 在形成配子时， 成对的 遗传因子 发生分离， 不成对的 遗传因子 自由组合， 分离和组合互不干扰；分离后的 遗传因子 分别进入不同的配子中,随 配子遗传给后代。 同源染色体 同源染色体 同源染色体 同源染色体
类比推理法 科学研究中常用的方法之 例:请选出在逻辑上最为贴近或相似的一组 通话记录:手机 A.硬盘:计算机 B.遥控器:电视机 C录音磁带:录音机语音文件:录音笔 注意: 类比推理得出的结论并不具备逻辑的必然性 其正确与否,还需要观察和实验的检验
通过比较，找出相同点，得出结论 科学研究中常用的方法之一 • 例：请选出在逻辑上最为贴近或相似的一组： 通话记录：手机 A. 硬盘：计算机 B. 遥控器：电视机 C. 录音磁带：录音机 D. 语音文件：录音笔 注意: 类比推理得出的结论并不具备逻辑的必然性. 其正确与否,还需要观察和实验的检验 类比推理法
形成配子时的组 合方式 精原细胞 黄色园粒 减数分裂 →@) 体细胞中的存在 yi 形式 RR B|a配子中的存在数 目 ∈三 Y RR i(在细胞中的来88 源 Rr 杂交过程配/ 形成和受精过程6b》0 1860 孟德尔遗传实验 减分裂 遗传因子的行苟 染色体的行苟
形成配子时的组 合方式 体细胞中的存在 形式 配子中的存在数 目 在体细胞中的来 源 杂交过程、配子 形成和受精过程 精原细胞 1860 孟德尔遗传实验 遗传因子的行为 1891 减数分裂 染色体的行为
基因与染色体的关系 基因的行为染色体的行为 形成配子时非等位基因 非同源染色体 的组合方式 自由组合 自由组合 体细胞中的 存在形式 成对存在 成对存在 配子中的只有成对基因中的只有成对染色体中的 数目 条 在体细胞中 成对基因 同源染色体 的来源 个来自父方 条来自父方 个来自母方 条来自母方 杂交过程保持完整性独立性也有:相对稳定的形态结构 类比基因和染色体之间具有关系
基因的行为 染色体的行为 形成配子时 的组合方式 体细胞中的 存在形式 配子中的 数目 在体细胞中 的来源 成对基因 一个来自______ 一个来自______ 同源染色体 一条来自______ 一条来自______ 杂交过程 保持： 也有： 成对 成对 只有成对基因中的 只有成对染色体中的 自由组合 非同源染色体 完整性独立性 相对稳定的形态结构 类比:基因和染色体之间具有平行 关系 非等位基因 自由组合 存在 存在 一个 一条 父方 母方 父方 母方 基因与染色体的关系
dd d)d 看不见 看得见 基因 染色体 平行关系 推理
D d D d 看不见 染色体 推理 基因 看得见 平行关系
发现:蝗虫减数分裂中染色 体的行为和孟德尔遗传定律 中遗传因子(基因)的行为 有着精确的平行关系。 方法:类比推理法 1903年萨顿萨顿假说: 基因在染色体上(由染色体携 带着从亲代传递给下一代)
1903年 萨顿 发现：蝗虫减数分裂中染色 体的行为和孟德尔遗传定律 中遗传因子（基因）的行为 有着精确的平行关系。 萨顿假说： 基因在染色体上（由染色体携 带着从亲代传递给下一代） 方法：类比推理法
基因位于染色体上的实验证据 摩尔根与果蝇
摩尔根 与 果蝇 基因位于染色体上的实验证据
实验材料 果蝇 优点 易饲养 繁殖周期短 相对性状明显 产生的子代多 杂交实验的好材料
易饲养 繁殖周期短 相对性状明显 产生的子代多 杂交实验的好材料 优点： 实验材料 ——果蝇
作为实验动物,果蝇还有很多优点 Ⅳ Ⅱ mⅡ Ⅲ ♀xx X Y
作为实验动物，果蝇还有很多优点： 如：果蝇体细胞中染色体数少且形态 有明显差别