●●● ●●●● ●●●●● ●●●● ●●0●● ●●●0 ●●●● 因,你究竟在廓泥 第2节基因在染色体上 PPT课件
第2节 基因在染色体上 PPT课件 1
学习目标 ●●● ●●●● ●●●●● 1、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据 ●●●● 2、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传°° 规律的实质。 3、尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染色体上 学习重点 基因位于染色体上的理论假说和实验证据 孟德尔遗传规律的现代解释 学习难点 运用类比推理的方法,解释基因位于染色体上 PPT课件 基因位于染色体上的实验证据
学习目标 1、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据 2、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传 规律的实质。 3、尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上 学习重点 基因位于染色体上的理论假说和实验证据 孟德尔遗传规律的现代解释 学习难点 运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上 基因位于染色体上的实验证据 PPT课件 2
●●● 请尽考:基因 染色体 ●●●● ●●●●● ●●●● ●●0●● 1:分析孟德尔的分离定律中等位基因) (遗传因子)的分离过程(P7页) 孟德尔分离定律的核心 dd 杂合子在形成配子射, 等伐基因生分离 等位基因:控制相对性状的基因, 例:D和dY和yR和r PPT课件
1：分析孟德尔的分离定律中(等位基因） （遗传因子）的分离过程（P7页） 基因 染色体 孟德尔分离定律的核心 D d D d 杂合子在形成配子时， 等位基因发生分离 等位基因：控制相对性状的基因， 例:D和d Y和y R和r PPT课件 3
●●● 2:减数分裂中同源染色体的分离过程: ●●0●● ●●●● ●●●● 减数分裂的栈心 减教第一次分裂附,同源巒色体 发生分离 ①① 基因和染色体行为存在着明显的平行关系。 PPT课件
减数第一次分裂时，同源染色体 发生分离 减数分裂的核心 基因和染色体行为存在着明显的平行关系。 2：减数分裂中同源染色体的分离过程 PPT课件 4
●●● ●●●● ●●●●● ●●●● ●●0●● ●●●● ●●●● 看得见 看不见 染色体 奏地苓 因 类比推理 科学研究方法之 平行关糸 推理 假说:基因在染色体上
科学研究方法之一 看不见 染色体 假说：基因在染色体上 推理 基因 看得见 类比 平行关系 类比推理 D d D d —— PPT课件 5
●●● ●●●● ●●●●● ●●●● 萨顿的假说一一类比推理 ●●0●● ●●●0 ●●●● 1.内容:基因在染色体上 (基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的) 2.原因:基因和染色体行为存在着明显的平行关系 PPT课件
一、萨顿的假说 1.内容:基因在染色体上 （基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的） 2.原因:基因和染色体行为存在着明显的平行关系 PPT课件 6
如基因与色体的关糸 ●●● ●●● ●●●● ●●●● 基因的行为 染色体的行为 在配子形成杂交过程保持:保持相对稳定的形态 和受精时 完整性和独立性 结构 体细胞中的 存在形式 成对 成对 配子中的存 在形式 只有成对基因中一个只有成对染色体中一条 在体细胞中一个来自父方 一条来自父方 的来源 一个来自母方 亲来自母方 形成配子时等位基因分离 同源染色体分开 的组合方式非等位基因自由组合非同源染色体自由组合 类比:基因和染色体逃间具有平行关系
基因的行为 染色体的行为 在配子形成 和受精时 体细胞中的 存在形式 配子中的存 在形式 在体细胞中 的来源 形成配子时 的组合方式 一个来自父方 一个来自母方 一条来自父方 一条来自母方 杂交过程保持: 完整性和独立性 保持相对稳定的形态 结构 类比:基因和染色体之间具有平行关系 等位基因分离 同源染色体分开 非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合 只有成对基因中一个 只有成对染色体中一条 成对 成对 基因与染色体的关系 PPT课件 7
任务:3):餐 高茎 ●●● ●●●● D ●●●● ●●● ●●●●● ●●●0 减数分裂 减数分裂 配子:d D 对用 相萨 D 性的 状假 的说 解 D 杂 实 的
× 减数分裂 减数分裂 D D D D D D D d d D D d D d d d d d d d 矮茎 高茎 Ｐ： 配子： F1： 任务： 请 用 萨 顿 的 假 说 解 释 孟 德 尔 的 一 对 相 对 性 状 的 豌 豆 杂 交 实 验 矮茎 PPT课件 8
●●● ●●●● ●●●●● ●●●● ●●0●● ●●●0 萨顿经类比推理得出的结论一基因在 ●●●● 染色体上究竟是否正确? 注意 类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性。 其正确与否,还需要观察和实验的检验 萨顿的假说由于缺办实验证据遭到同时代的 遗传学家摩尔根的强烈质疑。因此,摩尔根开始 了寻找证据之路。 PPT课件
萨顿经类比推理得出的结论——基因在 染色体上究竟是否正确？ 萨顿的假说由于缺少实验证据遭到同时代的 遗传学家摩尔根的强烈质疑。因此，摩尔根开始 了寻找证据之路。 注意: 类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性。 其正确与否,还需要观察和实验的检验. PPT课件 9
●●● 基因位于染色体上的实验证据 ●●●● ●●●●● ●●●● ●●0●● ●●●● ●●●● 科学家:摩尔根实验材料:红眼果蝇和白眼果蝇 摩尔根成功选择的试验材料是什么? 果蝇的优点:1相对性状多而明显2易饲养 3繁殖快,后代数量多4染色体少易观察 PPT课件
果蝇 二、基因位于染色体上的实验证据 实验材料：红眼果蝇和白眼果蝇 摩尔根成功选择的试验材料是什么？ 科学家:摩尔根 果蝇的优点： 1.相对性状多而明显 2.易饲养 3.繁殖快，后代数量多 PPT课件 4.染色体少易观察 10