河南中医药大学教学设计 授课章节 第六讲应用层(HTP和 Https) 授课学时 所属课程 计算机网络 授课年级 2017级 设计者 阮晓龙 授课专业信息管理与信息系统本科 1、教学目标:含知识、技能(能力)、学习态度与价值观(情感)目标 养学生知识目标 (1)掌握HTP和HTPs的基本概述和工作原理 培养学生能力目标 (1)空间想象能力 (2)逻辑推导分析能力。 培养学生情感目标 (1)提升学生对网页浏览原理的兴趣 (2)培养学生在将学到的知识运用到实际生活中的能力。 2、教学内容:依据教学大纲:含教学重点难点 教学重点 (1)HTTP的工作过程以及在网络传输过程中的结构。 教学难点: 时间分配: Http (1)HTTP的操作过程(20分钟) (2)代理服务器(10分钟) (3)HTP报文结构(20分钟) HTPs的工作原理(30分钟) 3、学情分析及教学预测: 学生的知识基础 计算机文化基础、计算机组成原理。 学生的认知特点 (1)对HTP的工作过程可能没有系统的认知。 学生的学习风格 (1)学习积极性较高,学生日常生活中经常使用,所以学习积极性较高;
河南中医药大学教学设计 授课章节 第六讲 应用层（HTTP 和 HTTPs） 授课学时 2 所属课程 计算机网络 授课年级 2017 级 设计者 阮晓龙 授课专业 信息管理与信息系统 本科 1、教学目标：含知识、技能（能力）、学习态度与价值观（情感）目标 培养学生知识目标： （1）掌握 HTTP 和 HTTPs 的基本概述和工作原理。 培养学生能力目标： （1）空间想象能力； （2）逻辑推导分析能力。 培养学生情感目标： （1）提升学生对网页浏览原理的兴趣； （2）培养学生在将学到的知识运用到实际生活中的能力。 2、教学内容：依据教学大纲；含教学重点难点 教学重点： （1）HTTP 的工作过程以及在网络传输过程中的结构。 教学难点： 无 时间分配： 一、HTTP （1）HTTP 的操作过程（20 分钟） （2）代理服务器（10 分钟） （3）HTTP 报文结构（20 分钟） 二、HTTPs 的工作原理（30 分钟） 3、学情分析及教学预测： 学生的知识基础： 计算机文化基础、计算机组成原理。 学生的认知特点： （1）对 HTTP 的工作过程可能没有系统的认知。 学生的学习风格： （1）学习积极性较高，学生日常生活中经常使用，所以学习积极性较高；
(1)学习比较肤浅,不能深入学习其协议的工作原理,注意力不集中 4、教学策略与方法: (1)通过多媒体演示文档进行讲解,帮助学生掌握HTTP以及Https的工作原理 (2)通过 WireShark工具抓取HmP协议数据包,用数据包的方式显示mTP访问过程,增强学生 对万维网工作原理的理解和直观感受 (3)通过https://www.w3.org/protocols/rfc2616/rfc2616-sec6.html#sec6.1演示HTTP访问 过程中存在的状态码,增强学生对mTp协议访问结果的理解和学习。 5、板书设计: ①黑板(白板)设计: ②现代信息媒体设计: (1)使用PT《06.计算机网络-2017版-阮 ://:<端口》/<路径 晓龙-第6章:应用层》,讲解第70-107页 客户端---服务器 6、教学互动环节设计: 课堂教学过程 (1)问题一:什么是动态网站,什么是静态网站?(教师提问,点名回答) 预习任务: (1)通读教材第285-295页,了解电子邮件基本内容; (2)通过互联网了解电子邮件的工作原理 7、学习资源,课外自主学习设计 基本教材 《计算机网络(第7版)》谢希仁电子工业出版社 主要参考书: [王达深入理解计算机网络[M.北京:机械工业出版社,200 [2][美] DavidGourleyBrianTotty著;陈涓,赵振平译.mPp权威指南[M].北京:人民邮电出版
（1）学习比较肤浅，不能深入学习其协议的工作原理，注意力不集中。 4、教学策略与方法： （1）通过多媒体演示文档进行讲解，帮助学生掌握 HTTP 以及 HTTPs 的工作原理； （2）通过 WireShare 工具抓取 HTTP 协议数据包，用数据包的方式显示 HTTP 访问过程，增强学生 对万维网工作原理的理解和直观感受； （3）通过 https://www.w3.org/Protocols/rfc2616/rfc2616-sec6.html#sec6.1，演示 HTTP 访问 过程中存在的状态码，增强学生对 HTTP 协议访问结果的理解和学习。 5、板书设计： ① 黑板（白板）设计： ://:/ 客户端----服务器 ② 现代信息媒体设计： （1）使用 PPT《06.计算机网络-2017 版-阮 晓龙-第 6 章：应用层》，讲解第 70-107 页。 6、教学互动环节设计： 课堂教学过程： （1）问题一：什么是动态网站，什么是静态网站？（教师提问，点名回答） 预习任务： （1）通读教材第 285-295 页，了解电子邮件基本内容； （2）通过互联网了解电子邮件的工作原理。 7、学习资源，课外自主学习设计： 基本教材： 《计算机网络（第 7 版）》 谢希仁 电子工业出版社 主要参考书： [1]王达.深入理解计算机网络[M]. 北京：机械工业出版社，2003. [2] [美] DavidGourleyBrianTotty 著；陈涓，赵振平 译. HTTP 权威指南[M].北京：人民邮电出版
性社,2012 [3]上野宣著;于均良译图解HTPm.北京:人民邮电出版社,2014 网络学习 (1)课程PPT路径 http://network.ke.51xueweb.cn/kejian/article/20166/arTiclecontent_50.html (2)课程教学视频路径: http://network.ke.51xueweb.cn/chapter6/video/20167/videocontent_64.html 展阅读: (1)RFC中HTP的相关介绍:http://www.ietf.org/rfc/rfc2616.txt (2)W3C学习资源中对HTP访问结果介绍 https://www.w3.org/protocoLs/rfc2616/rfc2616-sec6.html#sec6.1 8、教学测量与评价: 学测量与评价: 课堂作业 搜索引擎可分为哪两种类型,各有什么特点? 阶段测验 9、教学反思与改进: 教学反思: 改进思路 10、授课教师认为尚未包含在内的设计内容: 计算并行/非并行的TCP连接的持续/非持续的HTP,从而计算其访问的时间延时
社，2012. [3] 上野宣 著；于均良 译.图解 HTTP[M]. 北京：人民邮电出版社，2014. 网络学习： （1）课程 PPT 路径： http://network.ke.51xueweb.cn/kejian/Article/20166/ArticleContent_50.html （2）课程教学视频路径： http://network.ke.51xueweb.cn/chapter6/Video/20167/VideoContent_64.html 扩展阅读： （1）RFC 中 HTTP 的相关介绍：http://www.ietf.org/rfc/rfc2616.txt。 （2）W3C 学习资源中对 HTTP 访问结果介绍： https://www.w3.org/Protocols/rfc2616/rfc2616-sec6.html#sec6.1。 8、教学测量与评价： 教学测量与评价： 1、课堂作业： 搜索引擎可分为哪两种类型，各有什么特点？ 2、阶段测验： 无 9、教学反思与改进： 教学反思： 改进思路： 10、授课教师认为尚未包含在内的设计内容： 计算并行/非并行的 TCP 连接的持续/非持续的 HTTP，从而计算其访问的时间延时