河南中医药大学教学设计 授课章节 第六讲应用层(FTP) 授课学时 所属课程 计算机网络 授课年级 2017级 设计者 阮晓龙 授课专业信息管理与信息系统本科 1、教学目标:含知识、技能(能力)、学习态度与价值观(情感)目标 养学生知识目标 (1)掌握FTP的基本概述和工作原理。 培养学生能力目标 (1)逻辑推导能力; (2)抽象实例化能力。 培养学生情感目标 (1)提升学生对文件传输协议学习的兴趣 (2)培养学生在实际生活中可以安全、方便的使用文件传输协议进行获取数据。 2、教学内容:依据教学大纲:含教学重点难点 教学重点 (1)文件传送协议的工作原理。 教学难点: 时间分配: (1)FTP概述(20分钟) (2)文件传送协议的工作原理(30分钟) (3)简单文件传送协议TFTP(30分钟) 3、学情分析及教学预测: 学生的知识基础 计算机文化基础、计算机组成原理。 学生的认知特点 (1)对文件传输协议抽象工作原理没有系统的认知。 学生的学习风格 (1)文件传输协议在日常生活中使用较为广泛,学生的学习积极性较高,掌握其操作原理,可以 在日常生活中使用更加方便; (2)喜欢日常生活中可以用到的,较为具体化的知识内容
河南中医药大学教学设计 授课章节 第六讲 应用层（FTP） 授课学时 2 所属课程 计算机网络 授课年级 2017 级 设计者 阮晓龙 授课专业 信息管理与信息系统 本科 1、教学目标：含知识、技能（能力）、学习态度与价值观（情感）目标 培养学生知识目标： （1）掌握 FTP 的基本概述和工作原理。 培养学生能力目标： （1）逻辑推导能力； （2）抽象实例化能力。 培养学生情感目标： （1）提升学生对文件传输协议学习的兴趣； （2）培养学生在实际生活中可以安全、方便的使用文件传输协议进行获取数据。 2、教学内容：依据教学大纲；含教学重点难点 教学重点： （1）文件传送协议的工作原理。 教学难点： 无 时间分配： （1）FTP 概述（20 分钟） （2）文件传送协议的工作原理（30 分钟） （3）简单文件传送协议 TFTP（30 分钟） 3、学情分析及教学预测： 学生的知识基础： 计算机文化基础、计算机组成原理。 学生的认知特点： （1）对文件传输协议抽象工作原理没有系统的认知。 学生的学习风格： （1）文件传输协议在日常生活中使用较为广泛，学生的学习积极性较高，掌握其操作原理，可以 在日常生活中使用更加方便； （2）喜欢日常生活中可以用到的，较为具体化的知识内容
4、教学策略与方法: (1)通过多媒体演示文档进行讲解,帮助学生掌握文件传送协议的工作原理; (2)通过 WireShare工具抓取文件传送协议工作过程数据包,用数据包的方式显示FTP数据传送 过程,增强学生对文件传送协议工作原理的理解和直观感受。 5、板书设计: 黑板(白板)设计 ②现代信息媒体设计: (1)使用PPT《06.计算机网络-2017版-所 客户端--服务器 晓龙第6章:应用层》,讲解第44-62页。 控制连接、数据连接 6、教学互动环节设计: 堂教学过程: (1)问题一:文件传送协议是通过运输层什么协议提供服务?(教师提问,点名回答) 预习任务 (1)通读教材第264-284页,了解万维网WwW、HTP以及HTPs基本内容 (2)通过互联网了解HTP协议的工作原理 (3)通过WireShare工具练习获取HTTP报文,并查看报文结构与报文内容。 7、学习资源,课外自主学习设计: 基本教材 《计算机网络(第7版)》谢希仁电子工业出版社 主要参考书 [王达深入理解计算机网络[M].北京:机械工业出版社,2003 网络学习 (1)课程PPT路径 http://network.ke.51xueweb.cn/kejian/article/20166/arTiclecontent_50.html (2)课程教学视频路径:
dt di u L 4、教学策略与方法： （1）通过多媒体演示文档进行讲解，帮助学生掌握文件传送协议的工作原理； （2）通过 WireShare 工具抓取文件传送协议工作过程数据包，用数据包的方式显示 FTP 数据传送 过程，增强学生对文件传送协议工作原理的理解和直观感受。 5、板书设计： ① 黑板（白板）设计： 客户端--服务器 控制连接、数据连接 ② 现代信息媒体设计： （1）使用 PPT《06.计算机网络-2017 版-阮 晓龙-第 6 章：应用层》，讲解第 44-62 页。 6、教学互动环节设计： 课堂教学过程： （1）问题一：文件传送协议是通过运输层什么协议提供服务？（教师提问，点名回答） 预习任务： （1）通读教材第 264-284 页，了解万维网 WWW、HTTP 以及 HTTPs 基本内容； （2）通过互联网了解 HTTP 协议的工作原理； （3）通过 WireShare 工具练习获取 HTTP 报文，并查看报文结构与报文内容。 7、学习资源，课外自主学习设计： 基本教材： 《计算机网络（第 7 版）》 谢希仁 电子工业出版社 主要参考书： [1]王达.深入理解计算机网络[M].北京：机械工业出版社，2003. 网络学习： （1）课程 PPT 路径： http://network.ke.51xueweb.cn/kejian/Article/20166/ArticleContent_50.html （2）课程教学视频路径：
http://network.ke.51xueweb.cn/chapter6/video/20167/videocOntent_62.htm 展阅读: (1)RFC中FTP的相关介绍路径https://tools.ietforg/html/rfc959 8、教学测量与评价: 教学测量与评价: 课堂作业 文件传送协议FTP的传输机制是什么?其过程是否可靠? 阶段测验 9、教学反思与改进: 教学反思 改进思路 10、授课教师认为尚未包含在内的设计内容 需演示快速搭建FTP服务,并进行文件上传和下载演示
http://network.ke.51xueweb.cn/chapter6/Video/20167/VideoContent_62.html 扩展阅读： （1）RFC 中 FTP 的相关介绍路径：https://tools.ietf.org/html/rfc959 8、教学测量与评价： 教学测量与评价： 1、课堂作业： 文件传送协议 FTP 的传输机制是什么？其过程是否可靠？ 2、阶段测验： 无 9、教学反思与改进： 教学反思： 改进思路： 10、授课教师认为尚未包含在内的设计内容： 需演示快速搭建 FTP 服务，并进行文件上传和下载演示
