老林大字珠海学院 课程教学大纲 课程名称：英语精读（三） 适用专业：09级英语专业 课程类别： 专业必修课 制订时间：2010年9月6日 外语系制
珠海学院 课 程 教 学 大 纲 课 程 名 称： 英语精读（三） 适 用 专 业： 09 级英语专业 课 程 类 别： 专业必修课 制 订 时 间： 2010 年 9 月 6 日 外语系 制
英语精读（三）课程教学大纲 (2007年制订，2010年修订) 一、课程编号：091228 二、前修课程：英语精读（一）（二，英语泛读、英语听力等专业基础课程 三、学分：8学分 四、学时：136学时 五、课程性质与任务： 1.课程性质：本课程是英语专业必修课 2,课程任务： 课程目的、任务： )全面提高学生的语言交际能力，即一方面利用对于教材内容的讲和练提高 学生的听、说、读、写、译等语言实践能力，另 方面通过针对上述交际能力的 强化训练来巩固和加深学生对于所学课程内容的理解和掌握，两方面相辅相成。 b)帮助学生扩展与课程内容相关的各项知识，包括政治、经济、外贸、军事、 历史、哲学、文学、艺术、科普以及所学语言国的文化背景知识。 ©)为单项技能训练课提供新的专业知识及语言材料。 教学重点和难点： )精读课重在深入、细致，兼及广博，其讲授和学习不应仅局限在文本的 面意义上，而应区别重点词语、说法和句子在具体上下文中的语气、色彩、意图 等方面的不同，分析全文对关键词句的影响和词句在具体文本中的效果，点明字 里行间的微妙隐含意义。此外，对课文的篇章结构，写作背景及语言风格等也应 作扼要对比和评价。 )精读课应解决的主要问题在于教师逐词逐句的照本宣科过多，学生在课上 的实践机会不足，以及学生缺乏充分的课前预习。此外还应避免教师在课堂讲授 中知识面扩展不开等缺陷。 六、课程教学基本要求 )教师备课、授课以“精确、深度和广度”为原则，“精讲多练”、“旁征博引” 为主要方法，提高学生交际能力为目的，课内学生实践活动应丰富多彩，使学生 得到尽可能多的实践机会。 b)使用指定教材。教师授课必须以指定教材为主，自选补充材料为辅。 c)平行班保持相同进度，试卷及评分标准统一，教学计划应相互沟通，但具 体教法、补充材料及课上活动不强求 )授课一律使用所学语言，但不排除根据教学对象的基础和教学内容的难
英语精读（三）课程教学大纲 （2007 年制订，2010 年修订） 一、课程编号：091228 二、前修课程：英语精读（一）、（二）、英语泛读、英语听力等专业基础课程 三、学 分：8 学分 四、学 时：136 学时 五、课程性质与任务： 1．课程性质：本课程是英语专业必修课 2．课程任务： 课程目的、任务： a)全面提高学生的语言交际能力，即一方面利用对于教材内容的讲和练提高 学生的听、说、读、写、译等语言实践能力，另一方面通过针对上述交际能力的 强化训练来巩固和加深学生对于所学课程内容的理解和掌握，两方面相辅相成。 b)帮助学生扩展与课程内容相关的各项知识，包括政治、经济、外贸、军事、 历史、哲学、文学、艺术、科普以及所学语言国的文化背景知识。 c)为单项技能训练课提供新的专业知识及语言材料。 教学重点和难点: a)精读课重在深入、细致，兼及广博，其讲授和学习不应仅局限在文本的字 面意义上，而应区别重点词语、说法和句子在具体上下文中的语气、色彩、意图 等方面的不同，分析全文对关键词句的影响和词句在具体文本中的效果，点明字 里行间的微妙隐含意义。此外，对课文的篇章结构，写作背景及语言风格等也应 作扼要对比和评价。 b)精读课应解决的主要问题在于教师逐词逐句的照本宣科过多，学生在课上 的实践机会不足，以及学生缺乏充分的课前预习。此外还应避免教师在课堂讲授 中知识面扩展不开等缺陷。 六、课程教学基本要求 a)教师备课、授课以“精确、深度和广度”为原则，“精讲多练”、“旁征博引” 为主要方法，提高学生交际能力为目的，课内学生实践活动应丰富多彩，使学生 得到尽可能多的实践机会。 b)使用指定教材。教师授课必须以指定教材为主，自选补充材料为辅。 c)平行班保持相同进度，试卷及评分标准统一，教学计划应相互沟通，但具 体教法、补充材料及课上活动不强求统一。 d)授课一律使用所学语言，但不排除根据教学对象的基础和教学内容的难
度少量利用母语达到清楚、便捷的效果。 考试方式： 清冬试卷臾平行班任课数伍联合设计、分工命恩、试卷国应全酒 重点内容，试题种类宜多不宜少：主、客观题型兼顾，以客观为 主：课内、外内容均有，重在课内。 b)考试时限：笔试时间不超过2小时，不少于1.5小时：口试每人5-10分 钟。 )成绩评定：笔试由平行班教师分头负责不同题型集体评卷：口试与会话课 结合，由平行班教师两人 一组进行，最后成绩取平均值。 d)试卷审查：试卷命题和付印须经有关领导审查同意。 ©)成绩构成：期末成绩兼顾卷面分和平时分，平时分依据为)出席情况： 2)作业水平：3)平时测验成绩等。 )有条件时应一并进行口试。 g)有条件时实行授课、考试分开进行。 七、学时分配表 周 课堂讲授 课堂讲授 次 题目名称 教学内容 里 学 Lesson 1 Your College Years 课文讲解及习题解答 8 4 Lesson 1 Your College Years Lesson 2 Discovery of a Father 课文讲解及习题解答 4 Lesson 2 Discovery of a Father 课文讲解及习题解答 8 Lesson3 Michael Dell's 课文讲解及习题解答 Two-Billion Dream 国庆放假 Lesson 3 Michael Dell's Two-Billion Dre 课文讲解及习题解答 sson 4 Wisdom of Bear Wood
度少量利用母语达到清楚、便捷的效果。 考试方式: a)内容形式：试卷由平行班任课教师联合设计、分工命题，试卷范围应全面 覆盖该学期所学重点内容，试题种类宜多不宜少：主、客观题型兼顾，以客观为 主：课内、外内容均有，重在课内。 b)考试时限：笔试时间不超过 2 小时，不少于 1.5 小时；口试每人 5-10 分 钟。 c)成绩评定：笔试由平行班教师分头负责不同题型集体评卷：口试与会话课 结合，由平行班教师两人一组进行，最后成绩取平均值。 d)试卷审查：试卷命题和付印须经有关领导审查同意。 e)成绩构成：期末成绩兼顾卷面分和平时分，平时分依据为 1)出席情况： 2)作业水平：3)平时测验成绩等。 f)有条件时应一并进行口试。 g)有条件时实行授课、考试分开进行。 七、学时分配表 周 次 课 堂 讲 授 课 堂 讲 授 作 业 题 数 测 验 学 时 题目名称 教学内容 学 时 1 Lesson 1 Your College Years 课文讲解及习题解答 8 2 Lesson 1 Your College Years Lesson 2 Discovery of a Father 课文讲解及习题解答 4 4 3 Lesson 2 Discovery of a Father 课文讲解及习题解答 8 4 Lesson 3 Michael Dell’s Two-Billion Dream 课文讲解及习题解答 8 5 国庆放假 6 Lesson 3 Michael Dell’s Two-Billion Dream Lesson 4 Wisdom of Bear Wood 课文讲解及习题解答 4 4
Lesson 4 Wisdom of Bear Wood 课文讲解及习题解答 Lesson 7The Rivals 课文讲解及习题解答 Lesson 7The Rivals 课文讲解及习愿解答 Lesson 8"We're Only Human' o Lesson 8"We're Only Human" 期中考试 课文讲解及习题解答 8 课堂讲授 课堂讲授 测 周次 业 题目名称 教学内容 学 数时 11 Lesson 9A Dill Pickle 课文讲解及习题解答 Lesson 9 a dill pickle 12 Lesson 10 Dio genes and 课文讲解及习题解答 Alexande 4 0 Lesson 10 Diogenes and 课文讲解及习题解答 Alexander 安 Lesson 11 Silent Spring 课文讲解及习题解答 Lesson 11 Silent Spring 15 Lesson 12 The Needs That Drive 课文讲解及习题解答 4 16 Lesson 12 The Needs That Drive 课文讲解及习题解答 UsAll P 17 Review 18 考试周
7 Lesson 4 Wisdom of Bear Wood 课文讲解及习题解答 8 8 Lesson 7 The Rivals 课文讲解及习题解答 8 9 Lesson 7 The Rivals Lesson 8 “We’re Only Human” 课文讲解及习题解答 4 4 10 Lesson 8 “We’re Only Human” 期中考试 课文讲解及习题解答 8 周次 课 堂 讲 授 课 堂 讲 授 作 业 题 数 测 验 学 时 题目名称 教学内容 学 时 11 Lesson 9 A Dill Pickle 课文讲解及习题解答 8 12 Lesson 9 A Dill Pickle Lesson 10 Diogenes and Alexander 课文讲解及习题解答 4 4 13 Lesson 10 Diogenes and Alexander 课文讲解及习题解答 8 14 Lesson 11 Silent Spring 课文讲解及习题解答 8 15 Lesson 11 Silent Spring Lesson 12 The Needs That Drive Us All 课文讲解及习题解答 4 4 16 Lesson 12 The Needs That Drive Us All 课文讲解及习题解答 8 17 Review 18 考试周
19 考试周 八、课程教学基本内容： (1)教学内容 a)一年级应完成语音、语调方面问题的纠正和提高和对于英语的听力理解和口头 表达的适应：英、美语音语调可 高阅读速度和理 学生根据原来基础自行选择。二年级进一步提 解能力，并能较为自如地用英语进行沟通。 b)正确、熟练地使用所学词汇，尤其是习惯说法、固定搭配等句型结构，无 论口头或书面，都能够较为地道地使用上述所学内容。 ©)通过课内、外实践相结合，提高学生对于不同题材、体裁英语篇章的理解 能力、阅读速度、理解深度和欣赏能力 使学生的政治、经济、外贸、 交、军事、历史、哲学、文学，艺术、科 普以及所学语言国的文化背景知识有所扩展。 （2)教学重点和难点 )精读课重在深入、细致，兼及广博，其讲授和学习不应仅局限在文本的字 面意义上，而应区别重占词语、说法和白子在且体上下文中的语气、色彩、意图 等方面的不同，分析全文对关键词句的影响和词句在具体文本中的效果，点明学 里行间的微妙隐含意义。此外，对课文的篇章结构，写作背景及语言风格等也应 作扼要对比和评价。 b)精读课应解决的主要问题在于教师逐词逐句的照本宣科过多，学生在课上 的实践机会不足，以及学生缺乏充分的课前预习。此外还应避免教师在课堂讲授 中知识面扩展不开等缺陷。 九、教材及参考书 教材：《现代大学英语精读》 主编：杨立民 出版社：外语教学与研究出版社 修订时间：2008年 参考书：《现代大学英语课文辅导》主编：马德高 出版社：世图出版社 参考书：《现代大学英语教师用书》主编：杨立民 出版社：外语教学与研究出版社 修订时间：2008年 执笔：郝旭贞 审定：外语系英语教研室
八、课程教学基本内容： （１）教学内容 a)一年级应完成语音、语调方面问题的纠正和提高和对于英语的听力理解和口头 表达的适应：英、美语音语调可由学生根据原来基础自行选择。二年级进一步提 高阅读速度和理解能力，并能较为自如地用英语进行沟通。 b)正确、熟练地使用所学词汇，尤其是习惯说法、固定搭配等句型结构，无 论口头或书面，都能够较为地道地使用上述所学内容。 c)通过课内、外实践相结合，提高学生对于不同题材、体裁英语篇章的理解 能力、阅读速度、理解深度和欣赏能力。 d)使学生的政治、经济、外贸、外交、军事、历史、哲学、文学，艺术、科 普以及所学语言国的文化背景知识有所扩展。 (２) 教学重点和难点 a)精读课重在深入、细致，兼及广博，其讲授和学习不应仅局限在文本的字 面意义上，而应区别重点词语、说法和句子在具体上下文中的语气、色彩、意图 等方面的不同，分析全文对关键词句的影响和词句在具体文本中的效果，点明字 里行间的微妙隐含意义。此外，对课文的篇章结构，写作背景及语言风格等也应 作扼要对比和评价。 b)精读课应解决的主要问题在于教师逐词逐句的照本宣科过多，学生在课上 的实践机会不足，以及学生缺乏充分的课前预习。此外还应避免教师在课堂讲授 中知识面扩展不开等缺陷。 九、教材及参考书 教材：《现代大学英语精读》 主编：杨立民 出 版 社 ： 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社 修订时间：2008 年 参考书：《现代大学英语课文辅导》 主编：马德高 出版社：世图出版社 参考书：《现代大学英语教师用书》 主编：杨立民 出 版 社 ： 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社 修订时间：2008 年 执笔：郝旭贞 审定：外语系英语教研室 19 考试周
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