老林大学珠海学院 课程教学大纲 课程名称：英语精读（二） 适用专业：2008级英语专业 课程类别：专业基础课（必修课） 制订时间：2009年2月1日 外语系制
珠海学院 课 程 教 学 大 纲 课 程 名 称： 英语精读（二） 适 用 专 业： 2008 级英语专业 课 程 类 别：专业基础课(必修课) 制 订 时 间： 2009 年 2 月 1 日 外语系 制
英语精读（二）课程教学大纲 (2007年制订，2008年修订) 一、课程编号：091227 二、前修课程：英语精读（一） 三、学分：8学纷 四、学时：136学时 五、课程性质与任务： 1.课程性质：本课程是英语专业的专业基础课。 2.课程任务： 1.Methods for gaining new information by reading: (a)Skimming(浏览) (b)Scanning(略读) (c)Close Reading(细读) (d)Summarizing(归纳) (e)Word-attack skills(猜词义) 2.Reading Differences (a)Low achievers:Usually they are in extremes.Their emphasis is whether on content or on linguistic forms.They seldom combine them together (b)High achievers:Their emphases vary in different tasks. (i)In the first two times,they do not use dictionaries,and jus guess the meanings of new words.they only try to get the main idea of the whole passage (ii)Later(for the third or fourth times),they pay more attention to linguistic forms and the passage's deep meanings as well as the author's intentions 3.Proper steps for reading a passage like TextA (a)First Time:Just scan the whole passage quickly so as to get the main idea. (b)Second Time:Read closely in order to find reading difficulties,at the same time.mark new words and unfamiliar phrases (sentence structures)
英语精读（二）课程教学大纲 （2007 年制订，2008 年修订） 一、课程编号：091227 二、前修课程：英语精读（一） 三、学 分：8 学分 四、学 时：136 学时 五、课程性质与任务： 1．课程性质：本课程是英语专业的专业基础课。 2．课程任务： 1. Methods for gaining new information by reading: (a) Skimming (浏览) (b) Scanning (略读) (c) Close Reading (细读) (d) Summarizing (归纳) (e) Word-attack skills (猜词义) 2. Reading Differences (a) Low achievers: Usually they are in extremes. Their emphasis is whether on content or on linguistic forms. They seldom combine them together. (b) High achievers: Their emphases vary in different tasks. (i) In the first two times, they do not use dictionaries, and just guess the meanings of new words; they only try to get the main idea of the whole passage. (ii) Later (for the third or fourth times), they pay more attention to linguistic forms and the passage’s deep meanings as well as the author’s intentions. 3. Proper steps for reading a passage like Text A (a) First Time: Just scan the whole passage quickly so as to get the main idea. (b) Second Time: Read closely in order to find reading difficulties; at the same time, mark new words and unfamiliar phrases (sentence structures)
then guess the meanings. (c)Third Time:Read the whole passage word by word and sentence by sentence so as to master the new linguistic forms and the content. Simultaneously use dictionaries to check your guessing in Step(b) Do the exercises if necessary. (d)Fourth Time:Closely read the whole passage again to figure out the author's intentions,attitudes,implied meanings,and ect. 4.Textbooks Vs.Outside Reading (a)Textbooks (i)Strong Points:The texts are well written and carefully selected;they use formal language,and are of wide genres.They introduce language points step by step,and their difficulties gradually increase.The texts are especially useful for building a sound basic knowledge about English. (ii)Weak Points:The texts have limited vocabulary size;only reading these texts is hard to form good reading habits. (b)Outside Reading (i)Strong Points:They can enlarge your vocabulary size and enrich your background knowledge:they are useful for forming reading habits (ii)Weak Points:This kind of training lacks systematic and gradual training. so it is not good for building up your basic knowledge. (c)Our Solutions (i)Emphasize the importance oftextbooks (ii)Advocate outside reading like newspapers,stories,abridged books,ect. 六、ⅡRequirements >Full Attendance: >Active Participation: >Assignments(Homework;Journals) English-English&Chinese-English Dictionaries. >Facilities:Radio;Recorder,Journal. 七、学时分配表 周次 课堂讲授
then guess the meanings. (c) Third Time: Read the whole passage word by word and sentence by sentence so as to master the new linguistic forms and the content. Simultaneously use dictionaries to check your guessing in Step (b); Do the exercises if necessary. (d) Fourth Time: Closely read the whole passage again to figure out the author’s intentions, attitudes, implied meanings, and ect. 4. Textbooks Vs. Outside Reading (a) Textbooks (i) Strong Points: The texts are well written and carefully selected; they use formal language, and are of wide genres. They introduce language points step by step, and their difficulties gradually increase. The texts are especially useful for building a sound basic knowledge about English. (ii) Weak Points: The texts have limited vocabulary size; only reading these texts is hard to form good reading habits. (b) Outside Reading (i) Strong Points: They can enlarge your vocabulary size and enrich your background knowledge; they are useful for forming reading habits. (ii) Weak Points: This kind of training lacks systematic and gradual training, so it is not good for building up your basic knowledge. (c) Our Solutions (i) Emphasize the importance of textbooks (ii) Advocate outside reading like newspapers, stories, abridged books, ect. 六、ⅡRequirements ➢ Full Attendance; ➢ Active Participation; ➢ Assignments (Homework; Journals ;) ➢ English-English & Chinese-English Dictionaries; ➢ Facilities: Radio; Recorder; Journal. 七、学时分配表 周次 课 堂 讲 授
题目名称 教学内容 学时] Unit one 课文分析 Another School Year-What for 语句讲解， 语法分析及讲解， 2 Unit one 习题讲解 Another School Year -What for 阅读技巧训练 2-3 Unit Two 课文分析 8 Maheegun My Brother 语句讲解， 语法分析及讲解， 3 Unit Two 习题讲解 2 Maheegun My Brother 阅读技巧训练 3-4 UnitThree 课文分析， 8 More crime and less punishment 语句讲解， 语法分析及讲解， 4 Unit Three 习题讲解 2 More crime and less punishment 阅读技巧训练 45 Unit Four 课文分析 The Nightingale and the Rose 语句讲解 语法分析及讲解。 5 Unit Four 习题讲解 2 The Nightingale and the Rose 阅读技巧训练 6 Unit Five 课文分析， 8 Say Yes 语句讲解， 语法分析及讲解， 7 Unit Five 习题讲解 2 Say Yes 阅读技巧训练 7-8 Unit Six 课文分析， 8 The man in the Water 语句讲解， 语法分析及讲解， Unit Six 习题进解 2 The man in the Water 阅读技巧训练 期中考试 期中考试 8-9 课文分析， 8 Unit Seven 语句讲解， The Greatest Invention 语法分析及讲解， 9 Unit Seven 习题讲解 2 The Greatest Invention 阅读技巧训练 9-10 课文分析， 8 Unit Nine 语句讲解， Quick Fix Society 语法分析及讲解， 10 Unit Nine 习题讲解 Quick Fix Society 阅读技巧训练
题目名称 教学内容 学时 1 Unit one Another School Year – What for ? 课文分析, 语句讲解, 语法分析及讲解， 8 2 Unit one Another School Year – What for ? 习题讲解 阅读技巧训练 2 2-3 Unit Two Maheegun My Brother 课文分析, 语句讲解, 语法分析及讲解， 8 3 Unit Two Maheegun My Brother 习题讲解 阅读技巧训练 2 3-4 Unit Three More crime and less punishment 课文分析, 语句讲解, 语法分析及讲解， 8 4 Unit Three More crime and less punishment 习题讲解 阅读技巧训练 2 4-5 Unit Four The Nightingale and the Rose 课文分析, 语句讲解, 语法分析及讲解， 8 5 Unit Four The Nightingale and the Rose 习题讲解 阅读技巧训练 2 6 Unit Five Say Yes 课文分析, 语句讲解, 语法分析及讲解， 8 7 Unit Five Say Yes 习题讲解 阅读技巧训练 2 7-8 Unit Six The man in the Water 课文分析, 语句讲解, 语法分析及讲解， 8 8 Unit Six The man in the Water 习题讲解 阅读技巧训练 2 期中考试 期中考试 8-9 Unit Seven The Greatest Invention 课文分析, 语句讲解, 语法分析及讲解， 8 9 Unit Seven The Greatest Invention 习题讲解 阅读技巧训练 2 9-10 Unit Nine Quick Fix Society 课文分析, 语句讲解, 语法分析及讲解， 8 10 Unit Nine Quick Fix Society 习题讲解 阅读技巧训练 2
0 课文分析， 8 Unit Ten 语句讲解， The Richer,the Poorer 语法分析及讲解 12 Unit Ten 习题讲解 2 The Richer,the Poorer 阅读技巧训练 12-13 Unit eleven 课文分析， You Have to Get Me Out of Here 语句讲解 语法分析及讲解 13 Unit eleven 习题讲解 2 You Have to Get Me Out of Here 阅读技巧训练 13-14 课文分析 8 Confessions of a Miseducated Man 语句讲解， 语法分析及讲解， 14 Unit Twelve 习题讲解 Confessions of a Miseducated Man 阅读技巧训练 1415 Unit Thirteen 课文分析， Blue print for success 语句讲解， 语法分析及讲解， 16 Unit Thirteen 习题讲解 Blue pri rint for success 阅读技巧训练 16-17 复习周 14 18-19 考试周 八、现代大学英语第二册课程教学基本内容： Unit 1 Another School Year-What For 教学目的了解作者及其背景知识： 熟悉本文使用的写作手法： 堂握委婉语： 通过深刻理解文章内涵，培养学生社会洞察力和相关的讨论能力，同 时掌握文中的核心语言点。 教学内容背景知识介绍 作品赏析 写作技巧 语言理解 教学重点文学作品的赏析： 文学中的修辞手法一委婉语的使用 构词法：词缀 教学方法多种教学法（讲授、问答、讨论、模仿、练习等）并用
八、现代大学英语第二册课程教学基本内容： Unit 1 Another School Year-What For 教学目的 了解作者及其背景知识； 熟悉本文使用的写作手法； 掌握委婉语； 通过深刻理解文章内涵，培养学生社会洞察力和相关的讨论能力，同 时掌握文中的核心语言点。 教学内容 背景知识介绍 作品赏析 写作技巧 语言理解 教学重点 文学作品的赏析； 文学中的修辞手法―委婉语的使用 构词法：词缀 教学方法 多种教学法（讲授、问答、讨论、模仿、练习等）并用 11 Unit Ten The Richer, the Poorer 课文分析, 语句讲解, 语法分析及讲解， 8 12 Unit Ten The Richer, the Poorer 习题讲解 阅读技巧训练 2 12-13 Unit eleven You Have to Get Me Out of Here 课文分析, 语句讲解, 语法分析及讲解， 8 13 Unit eleven You Have to Get Me Out of Here 习题讲解 阅读技巧训练 2 13-14 Unit Twelve Confessions of a Miseducated Man 课文分析, 语句讲解, 语法分析及讲解， 8 14 Unit Twelve Confessions of a Miseducated Man 习题讲解 阅读技巧训练 2 14-15 Unit Thirteen Blue print for success 课文分析, 语句讲解, 语法分析及讲解， 8 16 Unit Thirteen Blue print for success 习题讲解 阅读技巧训练 2 16-17 复习周 14 18-19 考试周
Unit Two Maheegun My Brother 教学目的：熟悉本文使用的主要语言风格 熟练掌握倒装、明喻与暗喻等修辞手法： 理解熟悉描述动物动作语汇： 通过深刻理解文章内涵，培养学生相关的讨论能力，同时掌握文中 的核心语言点。 教学重点：1.关于作品主题的赏析与讨论 2.深入了解背景知识： 3.修辞手法的鉴赏一一倒装：明喻与暗喻：丰富的动作语汇：多样的狩猎 语汇和天气语汇： 教学内容：1.背景知识 1)狼的想彗 2)关于狼的语汇 复活节 2.作品赏析 结构分析 文木常析 3.语言风格 倒装 明喻与暗喻 丰富的动作语汇 4.语言理解 长准句解析 核心词汇学习 语法词汇练习 5.课堂讨论 6.精讲多练 教学方法： 结合实际吸收多种教学方法（讲授、问答、讨论、模仿、练习等）的优点。 Unit3 More Crime and Less Punishment教案 教学目的 了解美国司法制度中的关健概念。 学习文论性文年望著的写作特征 通过课文理解与主题讨论使学生能够使用相关短语与表达方式。 教学内容讲述美国司法制度中的陪市团制度与主要司法原则 课文的理解与分析 表达方式的学习与强化 议论文的写作技巧 子生屏18 教学重点 解与分析 的学习与强化
Unit Two Maheegun My Brother 教学目的：熟悉本文使用的主要语言风格； 熟练掌握倒装、明喻与暗喻等修辞手法； 理解熟悉描述动物动作语汇； 通过深刻理解文章内涵，培养学生相关的讨论能力，同时掌握文中 的核心语言点。 教学重点： 1. 关于作品主题的赏析与讨论； 2．深入了解背景知识； 3．修辞手法的鉴赏――倒装；明喻与暗喻；丰富的动作语汇；多样的狩猎 语汇和天气语汇； 教学内容： 1.背景知识 1) 狼的智慧 2) 关于狼的语汇 复活节 2．作品赏析 结构分析 文本赏析 3．语言风格 倒装 明喻与暗喻 丰富的动作语汇 4．语言理解 长难句解析 核心词汇学习 语法词汇练习 5．课堂讨论 6．精讲多练 教学方法： 结合实际吸收多种教学方法（讲授、问答、讨论、模仿、练习等）的优点。 Unit 3 More Crime and Less Punishment 教案 教学目的 了解美国司法制度中的关键概念。 学习文中一些长句的写法。 学习议论性文体中显著的写作特征。 通过课文理解与主题讨论使学生能够使用相关短语与表达方式。 教学内容 讲述美国司法制度中的陪审团制度与主要司法原则 课文的理解与分析 表达方式的学习与强化 议论文的写作技巧 学生辩论 教学重点 课文的理解与分析 文中大量表达方式的学习与强化 议论文的写作技巧
教学方法讲授，问答，辩论，练习 Unit 4 The Nightingale and the Rose 教学目的：通过《夜驾与玫瑰》使学生对神话故事中的爱情展开讨论并理解作者Oscar Wilde 透过表面的神话故事所隐含的对人生的评论。 教学内容：作者及背景知识介绍： 文章结构及写作风格、技巧赏析 掌握重点词汇及完成练习： 教学重点：识别关健词汇及分析理解难句。 教学方法：讲授、问答、讨论、模仿、练习、作业等。 Unit 5 Say Yes 教学目的1以课文内容为基础，借助一些文化背景资料和图片使学生通过文化背景知识， 了解西方国家中存在的社会尖锐问题。 2通过问答和讲解的方式，帮助学生对社会尖锐问题获得感性认识。 3.通过讨论深入探讨这种社会现象的同时，提高学生讨论问题的口语表达能 力，锻炼学生的英语运用能力4熟练掌握构词法和一些修辞手法 教学内容 1精讲课文除掌握特殊句型，构词法和长难句分析以外，还要使学生掌握语言 点启发学生寻找重点词汇，运用文章中的语言和短语词汇复述故事，帮助号 生把扩充词汇量和在具体情景中使用词汇有机结合起来。并且讨论提供不同 的故事结局。 2熟悉课文的写作手法，通过一对美国普通家庭的夫妇一次普通对话，引发 了一场针对种族问题的正面交锋。文章多以对话为主，口语化交流，语言证 俗简单易懂，但是普通的对话下面却隐藏着夫妻二人尖锐的矛盾。揭示 个严肃的社会问题。 3,丰富课堂内容。尝试多种课堂活动，结合本课特点，由学生分角 色朗读课文，分饰角色，以话剧的形式表现故事和结局。布置练习， 通过课后练习随堂做使学生加深对所涉及的内容的理解和掌握。 教学方法 讲授为主，结合问答，讨论，练习，分角色朗读课 Unit 6 The man in the water 教学目的：以空难为纲，关键词汇为点了解史实，赏析叙事技巧。 教学内容：讨论灾难中普通人所体现出的非凡的英雄主义： 掌握重点词汇及完成练习. 教学重点：识别关键词汇及分析理解难句。 教学方法：讲授、问答、讨论、模仿、练习、作业等。 Unit 7 The Greatest Invention
教学方法 讲授，问答，辩论，练习 Unit 4 The Nightingale and the Rose 教学目的：通过《夜莺与玫瑰》使学生对神话故事中的爱情展开讨论并理解作者 Oscar Wilde 透过表面的神话故事所隐含的对人生的评论。 教学内容： 作者及背景知识介绍； 文章结构及写作风格、技巧赏析； 掌握重点词汇及完成练习； 教学重点：识别关键词汇及分析理解难句。 教学方法: 讲授、问答、讨论、模仿、练习、作业等。 Unit 5 Say Yes 教学目的 1.以课文内容为基础，借助一些文化背景资料和图片使学生通过文化背景知识， 了解西方国家中存在的社会尖锐问题。 2.通过问答和讲解的方式，帮助学生对社会尖锐问题获得感性认识。 3.通过讨论深入探讨这种社会现象的同时，提高学生讨论问题的口语表达能 力，锻炼学生的英语运用能力 4.熟练掌握构词法和一些修辞手法 教学内容 1.精讲课文除掌握特殊句型，构词法和长难句分析以外，还要使学生掌握语言 点启发学生寻找重点词汇，运用文章中的语言和短语词汇复述故事，帮助学 生把扩充词汇量和在具体情景中使用词汇有机结合起来。并且讨论提供不同 的故事结局。 2.熟悉课文的写作手法，通过一对美国普通家庭的夫妇一次普通对话，引发 了一场针对种族问题的正面交锋。文章多以对话为主，口语化交流，语言通 俗简单易懂，但是普通的对话下面却隐藏着夫妻二人尖锐的矛盾。揭示了一 个严肃的社会问题。 3.丰富课堂内容。尝试多种课堂活动，结合本课特点，由学生分角 色朗读课文，分饰角色，以话剧的形式表现故事和结局。布置练习， 通过课后练习随堂做使学生加深对所涉及的内容的理解和掌握。 教学方法 讲授为主，结合问答，讨论，练习，分角色朗读课文 Unit 6 The Man in the Water 教学目的： 以空难为纲,关键词汇为点了解史实，赏析叙事技巧。 教学内容：讨论灾难中普通人所体现出的非凡的英雄主义； 掌握重点词汇及完成练习. 教学重点：识别关键词汇及分析理解难句。 教学方法: 讲授、问答、讨论、模仿、练习、作业等。 Unit 7 The Greatest Invention
教学目的： 带领学生了解作者生平，著作，作品特色，以及文中提到的相关背景知识 学习本文作为现代寓言的文体特征，及其在文中的表现方式。学习文中大量 常用表达方式的运用。通过课文主题的分析和学生自主讨论使学生对科学 的目的，它对社会的作用，科学家的动力等话题有所思考并能得出自己结论。 教学内容 讲述作者生平，著作，作品特色以及文中提到的细菌战争，使学生认识到 细菌战对人类的危害。通过精彩的故事线索对课文进行分析 通过神幻小说，寓言，现代寓言的讲解使学生了解相近文体的相同与不同， 学生讨论升华对课文的理解。 教学重点 1.课文的理解与分析与学生对主题的讨论2.了解现代寓言 教学方法 讲授，问答，讨论，练习 Unit9 Quick Fix society教案 教学目的l.了解文中提到的Pennsylvania Dutch town的独特风格 2. 学习文中当代的一些表达方式和缩略语 令。理解写主圈辩论使学生了解现代社会的快节泰给人们 教学内容 syvania Dutch town的特色及其它相关知识 2课文的理解与分析 3.表达方式的学习与强化 4.说明文的写作技巧 教学重点 】课文的理解与分析 2.文中大量表达方式的学习与强化 3.说明文的写作技巧 教学方法 讲授，问答，辩论，练习 Unit 10 The Richer,the Poorer 教学目的了解作者及其背景知识： 熟悉本文使用的写作手法： 掌握仿拟，提喻，对比等修辞手法： 通过深刻理解文章内涵，培养学生社会洞察力和相关的讨论能力，同时掌握文中 的核心语言点。 教学内容背景知识介绍 作品赏析 写作技巧 语言理解 教学重点文学作品的赏析： 文学中的修辞手法一仿拟，提喻，对比等的使用 文章中重点词汇及重点句型的讲解与介绍 教学方法讲授、问答、讨论、模仿、练习
教学目的： 带领学生了解作者生平，著作，作品特色，以及文中提到的相关背景知识。 学习本文作为现代寓言的文体特征，及其在文中的表现方式。学习文中大量 常用表达方式的运用。通过课文主题的分析和学生自主讨论使学生对科学 的目的,它对社会的作用，科学家的动力等话题有所思考并能得出自己结论。 教学内容 讲述作者生平，著作，作品特色以及文中提到的细菌战争，使学生认识到 细菌战对人类的危害。通过精彩的故事线索对课文进行分析 通过神幻小说，寓言，现代寓言的讲解使学生了解相近文体的相同与不同。 学生讨论升华对课文的理解。 教学重点 1. 课文的理解与分析与学生对主题的讨论 2．了解现代寓言 教学方法 讲授，问答，讨论，练习 Unit9 Quick Fix society 教案 教学目的 1.了解文中提到的 Pennsylvania Dutch town 的独特风格 2. 学习文中当代的一些表达方式和缩略语 3. 学习说明性文体中显著的写作特征 4. 通过课文理解与主题辩论使学生了解现代社会的快节奏给人们生活带来 的利与弊。 教学内容 1. Pennsylvania Dutch town 的特色及其它相关知识 2. 课文的理解与分析 3. 表达方式的学习与强化 4. 说明文的写作技巧 教学重点 1. 课文的理解与分析 2. 文中大量表达方式的学习与强化 3. 说明文的写作技巧 教学方法 讲授，问答，辩论，练习 Unit 10 The Richer, the Poorer 教学目的 了解作者及其背景知识； 熟悉本文使用的写作手法； 掌握仿拟，提喻，对比等修辞手法； 通过深刻理解文章内涵，培养学生社会洞察力和相关的讨论能力，同时掌握文中 的核心语言点。 教学内容 背景知识介绍 作品赏析 写作技巧 语言理解 教学重点 文学作品的赏析； 文学中的修辞手法―仿拟，提喻，对比等的使用 文章中重点词汇及重点句型的讲解与介绍 教学方法 讲授、问答、讨论、模仿、练习
Unit 11 You Have to Get Me Out of Here 教学目的了解登山常识。 学习叙述性文体的特征。 通过复述课文使学生能够使用动作动词与相关表达方式 教学内容 讲述登山常识 课文的理解与分析 动作动词的学习与强化 学生复述故事及讨论 教学重点 课文的理解与分析 文中动作动词的学习与强化 教学方法讲授，问答，复述，练习 Unit12 Confessions of a Miseducated Man教案 教学目的：通过学习本课，使学生提高理解顿具难度文章的能力。 教学内容：作者及背景知识介绍 语言点及若干难句的逐一解和 文章写作技巧分析 语言技能训练 教学重占：词汇、难句及对文章深层含义的理解 教学方法：讲授、问答、讨论、模仿、练习、作业等 九、教材及参考书 数材：《现代大学英语》 主编： 扬立昆 出版社：外语教学与研究出版社 出版时间：2002年8月第2版，2006年5月第10次印刷 参考书：《英美文学选读》 主编：吴翔林 出版社：中国对外翻译出版公司 出版时间：2006年2月第1版 参考书：《跨文化交际教程 主编： 刘凤 出版社：北京大学出版社 出版时间：2005年3月第1版 参老书：《新绵英语教程》 主编 李观议 出版社：上海外语教有出版社 出版时间：2003年3月第1版 执笔人：肖婧 审核人： 编写日期：2009-2-1
Unit 11 You Have to Get Me Out of Here 教学目的 了解登山常识。 学习叙述性文体的特征。 通过复述课文使学生能够使用动作动词与相关表达方式。 教学内容 讲述登山常识 课文的理解与分析 动作动词的学习与强化 学生复述故事及讨论 教学重点 课文的理解与分析 文中动作动词的学习与强化 教学方法 讲授，问答，复述，练习 Unit 12 Confessions of a Miseducated Man 教案 教学目的：通过学习本课，使学生提高理解颇具难度文章的能力。 教学内容：作者及背景知识介绍 语言点及若干难句的逐一解释 文章写作技巧分析 语言技能训练 教学重点：词汇、难句及对文章深层含义的理解。 教学方法: 讲授、问答、讨论、模仿、练习、作业等。 九、教材及参考书 教材： 《现代大学英语》 主编： 杨立民 出版社：外语教学与研究出版社 出版时间：2002 年 8 月第 2 版，2006 年 5 月第 10 次印刷 参考书：《英美文学选读》 主编： 吴翔林 出版社：中国对外翻译出版公司 出版时间：2006 年 2 月第 1 版 参考书：《跨文化交际教程》 主编： 刘凤霞 出版社：北京大学出版社 出版时间： 2005 年 3 月第 1 版 参考书：《新编英语教程》 主编： 李观议 出版社：上海外语教育出版社 出版时间：2003 年 3 月第 1 版 执笔人：肖婧 审核人： 编写日期：2009-2-1