《大学物理》课程实验教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：21110073 课程名称：大学物理 英文名称：University Physics 实验总学时：6 适用专业：信息学院各专业 课程类别：学科基础课 先修课程：《高等数学》 二、实验教学的总体目的和要求 1、对学生的要求： (1)、每次实验前必须对实验内容进行预习，并完成相应的实验预习报告。 (②)、每次实验须带齐实验指导书、实验数据记录卡等实验相关文件 (3)、必须准时进入实验室。 迟到五分钟者，不予进入实验室， 当次实验课以 旷课论处。 (4)、因故需请假者，必须按学校规定的要求持有效请假条交给任课教师，事 后补交者无效。 (⑤)、服从实验指导教师的安排，按“序号”对号入座，因故需调整机器者， 须经实验指导教师同意 (⑥)、上机有问题请举手，同学间可相互讨论，但不得喧哗 (⑦)、实验期间不得做与实验无关的事，不得将食物或饮料带入实验室，水杯 必须拧紧，一经发现，经提醒无效后，将赶离实验室。 (⑧)、实验结束后须将实验仪器关闭，将器件及座椅摆放整齐，并将个人物品 全部带离实哈室 2、对教师的要求： ()、教师上实验课时需按时进入实验室，不得无故迟到。 (②)、实验前要检查学生的预习报告，对没有认真预习的、或根本不预习的学 下允许进行实验操作 (3)、实验课上，教师要认真指导学生，发现问题及时解决。 (4)、认真批改学生的实验报告，并如实地打出实验成绩。 (⑤)、严格要求学生遵守操作规程和学生实验守则，对违反并不听劝告者，教 师有权制止其使用机器，必要时停止其实验。 (6)、实验课上不做与实验内容无关的事，不能无故擅离实验室 3、对实验条件的要求：
1 《大学物理》课程实验教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：21110073 课程名称：大学物理 英文名称：University Physics 实验总学时：6 适用专业：信息学院各专业 课程类别：学科基础课 先修课程：《高等数学》 二、实验教学的总体目的和要求 1、对学生的要求： (1)、每次实验前必须对实验内容进行预习，并完成相应的实验预习报告。 (2)、每次实验须带齐实验指导书、实验数据记录卡等实验相关文件。 (3)、必须准时进入实验室。迟到五分钟者，不予进入实验室，当次实验课以 旷课论处。 (4)、因故需请假者，必须按学校规定的要求持有效请假条交给任课教师，事 后补交者无效。 (5)、服从实验指导教师的安排，按“序号”对号入座，因故需调整机器者， 须经实验指导教师同意。 (6)、上机有问题请举手，同学间可相互讨论，但不得喧哗。 (7)、实验期间不得做与实验无关的事，不得将食物或饮料带入实验室，水杯 必须拧紧，一经发现，经提醒无效后，将赶离实验室。 (8)、实验结束后须将实验仪器关闭，将器件及座椅摆放整齐，并将个人物品 全部带离实验室。 2、对教师的要求： (1)、教师上实验课时需按时进入实验室，不得无故迟到。 (2)、实验前要检查学生的预习报告，对没有认真预习的、或根本不预习的学 生，不允许进行实验操作。 (3)、实验课上，教师要认真指导学生，发现问题及时解决。 (4)、认真批改学生的实验报告，并如实地打出实验成绩。 (5)、严格要求学生遵守操作规程和学生实验守则，对违反并不听劝告者，教 师有权制止其使用机器，必要时停止其实验。 (6)、实验课上不做与实验内容无关的事，不能无故擅离实验室。 3、对实验条件的要求:
(1)、硬件要求（实体实验）： 杨氏模量测定仪，螺旋测微器，游标卡尺，物理天平、牛顿环仪，劈尖干涉 仪，测量显微镜，直流单双臂电桥，检流计，静电场描绘仪，真空管电压表，电 源，滑线变阻器，模拟场模型，双踪示波器，低频信号发生器，整流波形仪等。 (2)、软件要求（仿真实验）： 大学物理仿真实验V2.0 三、实验教学内容 根据课程设计及教学要求，本实验开设了3个实验项目，共计4个专项实 验内容，培养学生的观察能力，以及透过现象研究规律、运用物理学原理解决实 际问题、从事现代化科学实验的能力。 实验项目一力学 实验一名称：杨氏模量的测量 实验内容：调节测量仪的螺钉，使之铅直或水平。将光杠杆放到指定位置， 目测初调后细调，直到望远镜中的标尺刻度线的像与叉丝水平线 的像重合。逐一加砝码并微调倾角，记录从望远镜中观察到的各 标尺读数。再逐次移去砝码，记录相应读数。测量各长度参数和 钢丝直径，根据公式计算结果及误差。 实验性质：验证性 实验学时：2学时 实验目的与要求： 1、理解光杠杆测量微小长度变化的原理。 2、掌握用静态伸长法测量金属丝杨氏模量的方法。 3、学会用逐差法和作图法处理实验数据。 实验条件：杨氏模量测定仪（包括光杠杆、砝码、镜尺等），螺旋测微器 游标卡尺，米尺，待测金属丝等。 研究与思考： 1、本实验中，各长度利用不同的仪器来测量，为什么？ 2、深差法的优点是什么？ 实验项目二热学 实验二名称：用混合法测固体比热容 实验内容：称质量，在加热过程中记录时间和温度，作温度-时间曲线，根 据热平衡原理求铁块的比热容C,并和标准值比较，求出相对误差
2 (1)、硬件要求（实体实验）： 杨氏模量测定仪，螺旋测微器，游标卡尺，物理天平、牛顿环仪，劈尖干涉 仪，测量显微镜，直流单双臂电桥，检流计，静电场描绘仪，真空管电压表，电 源，滑线变阻器，模拟场模型，双踪示波器，低频信号发生器，整流波形仪等。 (2)、软件要求（仿真实验）： 大学物理仿真实验 V2.0 三、实验教学内容 根据课程设计及教学要求，本实验开设了 3 个实验项目，共计 4 个专项实 验内容，培养学生的观察能力，以及透过现象研究规律、运用物理学原理解决实 际问题、从事现代化科学实验的能力。 实验项目一 力学 实验一名称：杨氏模量的测量 实验内容：调节测量仪的螺钉，使之铅直或水平。将光杠杆放到指定位置， 目测初调后细调，直到望远镜中的标尺刻度线的像与叉丝水平线 的像重合。逐一加砝码并微调倾角，记录从望远镜中观察到的各 标尺读数。再逐次移去砝码，记录相应读数。测量各长度参数和 钢丝直径，根据公式计算结果及误差。 实验性质：验证性 实验学时：2 学时 实验目的与要求： 1、理解光杠杆测量微小长度变化的原理。 2、掌握用静态伸长法测量金属丝杨氏模量的方法。 3、学会用逐差法和作图法处理实验数据。 实验条件：杨氏模量测定仪（包括光杠杆、砝码、镜尺等），螺旋测微器， 游标卡尺，米尺，待测金属丝等。 研究与思考： 1、本实验中，各长度利用不同的仪器来测量，为什么？ 2、逐差法的优点是什么？ 实验项目二 热学 实验二名称：用混合法测固体比热容 实验内容：称质量，在加热过程中记录时间和温度，作温度-时间曲线，根 据热平衡原理求铁块的比热容 C，并和标准值比较，求出相对误差
实验性质：验证性 实验学时：2学时 实验目的与要求： 1、掌握用混合法测固体比热容】 2、学习一种修正散热的方法 3、学习使用温度计，量热器，加热器等常用量热仪器。 实验条件：量热器一套、温度计、物理天平、秒表、被测物体（铁块）、烧 杯等。 研究与思考 1、为什么要对散热进行修正？如何修正？ 2、为什么要求初始温度与环境温度接近？ 实验项目三电磁学 实验三名称：用直流单臂电桥测电阻 实验内容：自组电桥测电阻，分析比率值R1R2对电桥灵敏度的影响，测 定金属丝的电阻温度系数，测量热敏电阻的温度特性。 实验性质：验证性和设计性 实验学时：1学时 实验目的与要求： 1、掌握用平衡电桥和非平衡电桥测电阻的原理及方法。 2、了解平衡电桥的测量误差及灵敏度。 3、研究热敏电阻的温度特性，并了解电阻温度计的原理。 4、学习用作图法处理实验数据。 实验条件：直流单双臂电桥，检流计，电阻若干，导线若干等。 实验四名称：用电流场模拟静电场 实验内容：测绘同轴电缆的等势线，测绘平行输电线周围的等势线。 实验性质：验证性和设计性 实验学时：1学时 实验目的与要求： 1、加深对静电场以及描述静电场的基本物理量E、U之间关系的理 解。 2、了解模拟实验方法及其适用条件。 3、研究热敏电阻的温度特性，并了解电阻温度计的原理。 4、学习用图示法表达实验结果。 实验条件：静电场描绘仪，真空管电压表，电源，滑线变阻器，模拟场模型， 单刀开关等。 3
3 实验性质：验证性 实验学时：2 学时 实验目的与要求： 1、掌握用混合法测固体比热容。 2、学习一种修正散热的方法。 3、学习使用温度计，量热器，加热器等常用量热仪器。 实验条件：量热器一套、温度计、物理天平、秒表、被测物体（铁块）、烧 杯等。 研究与思考： 1、为什么要对散热进行修正？如何修正？ 2、为什么要求初始温度与环境温度接近？ 实验项目三 电磁学 实验三名称：用直流单臂电桥测电阻 实验内容：自组电桥测电阻，分析比率值 R1/R2 对电桥灵敏度的影响，测 定金属丝的电阻温度系数，测量热敏电阻的温度特性。 实验性质：验证性和设计性 实验学时：1 学时 实验目的与要求： 1、掌握用平衡电桥和非平衡电桥测电阻的原理及方法。 2、了解平衡电桥的测量误差及灵敏度。 3、研究热敏电阻的温度特性，并了解电阻温度计的原理。 4、学习用作图法处理实验数据。 实验条件：直流单双臂电桥，检流计，电阻若干，导线若干等。 实验四名称：用电流场模拟静电场 实验内容：测绘同轴电缆的等势线，测绘平行输电线周围的等势线。 实验性质：验证性和设计性 实验学时：1 学时 实验目的与要求： 1、加深对静电场以及描述静电场的基本物理量 E、U 之间关系的理 解。 2、了解模拟实验方法及其适用条件。 3、研究热敏电阻的温度特性，并了解电阻温度计的原理。 4、学习用图示法表达实验结果。 实验条件：静电场描绘仪，真空管电压表，电源，滑线变阻器，模拟场模型， 单刀开关等
实验六名称：电子示波器的原理和应用 实验内容：定量测量输入信号的电压值，观察波形，李萨如法测频率。 实验性质：验证性 实验学时：2学时 实验目的与要求： 1、学习使用示波器观察各种电信号的波形，学习测量电压信号的大 小及频率 2、了解电子示波器的基本结构和工作原理。 3、学习低频信号发生器的使用。 实验条件：双踪示波器，低频信号发生器，整流波形仪等。 研究与思考： 1、接通示波器电源预热3分钟后，若屏幕上既无亮点又无扫描线，会是什 么原因？应如何调节（示波器可正常工作）？ 2、若被测信号幅度太大（在不引起仪器损坏的前提下），在屏上会看到什么 图形？应如何调节？ 四、考核方式 实验课成绩的登记采用随堂计分的方法进行，由实验教师根据每个学生完成 相应实验的情况，给予A(按要求完成)、B(完成大部分)、C(完成小部分)， D(未完成)四个等级的分数。实验课成绩和期中考试成绩以及学生课堂出勤、 课堂表现等一起计入平时成绩考核，平时成绩占学期总成绩的40%。 五、推荐实验教材和教学参考书 [1]黄彦，大学物理实验（少学时适用），电子工业出版社，2017.2 「2]施卫，大学物理实验教程（第2版），机械工业出版社，2013.2 六、其他需说明的 物理学本质上是一门实验科学。物理实验覆盖面广，大学物理阶段主要在于 通过物理实验的训练培养学生的基本科学实验技能，加深对物理学原理的理解 使之具有结合物理学原理解决实际问题的能力、不官目相信书本和权威，尊重数 据和实验结果，实事求是的科学精神、对现象观察和分析的能力以及良好的实验 习惯和科学作风等优良的实验素质。 大纲修订人： 程艾芝、黄元南 修订日期：2023年2月 大纲审定人： 审定日期：
4 实验六名称：电子示波器的原理和应用 实验内容：定量测量输入信号的电压值，观察波形，李萨如法测频率。 实验性质：验证性 实验学时：2 学时 实验目的与要求： 1、学习使用示波器观察各种电信号的波形，学习测量电压信号的大 小及频率。 2、了解电子示波器的基本结构和工作原理。 3、学习低频信号发生器的使用。 实验条件：双踪示波器，低频信号发生器，整流波形仪等。 研究与思考： 1、接通示波器电源预热 3 分钟后，若屏幕上既无亮点又无扫描线，会是什 么原因？应如何调节（示波器可正常工作）？ 2、若被测信号幅度太大（在不引起仪器损坏的前提下），在屏上会看到什么 图形？应如何调节？ 四、考核方式 实验课成绩的登记采用随堂计分的方法进行，由实验教师根据每个学生完成 相应实验的情况，给予 A（按要求完成）、B（完成大部分）、C（完成小部分）、 D（未完成）四个等级的分数。实验课成绩和期中考试成绩以及学生课堂出勤、 课堂表现等一起计入平时成绩考核，平时成绩占学期总成绩的 40%。 五、推荐实验教材和教学参考书 [1]黄彦，大学物理实验（少学时适用），电子工业出版社，2017.2 [2]施卫，大学物理实验教程（第 2 版），机械工业出版社，2013.2 六、其他需说明的 物理学本质上是一门实验科学。物理实验覆盖面广，大学物理阶段主要在于 通过物理实验的训练培养学生的基本科学实验技能，加深对物理学原理的理解， 使之具有结合物理学原理解决实际问题的能力、不盲目相信书本和权威，尊重数 据和实验结果，实事求是的科学精神、对现象观察和分析的能力以及良好的实验 习惯和科学作风等优良的实验素质。 大纲修订人： 程艾芝、黄元南 修订日期：2023 年 2 月 大纲审定人： 审定日期: