永靖县回民中学教学导学案 21课化石吟张峰两课时 主备人马华林 副各人 学习目 1、有感情地诵读课文,把握内容,体会感情 2、理清结构,展开合理联想和想像 3、增强求知欲,培养科学精神和探索未知世界的兴趣 点有感情地诵读课文,把握内容,体会感 难点 理清结构,展开合理联想和想像 习 过 程 环节措施、时间分配 预习、反愤、展示、测评)提纲 【积黑运用】 1、给加点字注音 (1)骸骨()(2)潜行()(3)葱茏()( 4)猛鸦()(5)逝去() 2、解释词语 (1)腐朽 (2)化为乌有 (4)海枯石烂: (6)叹服 3、改正成语中的错别字。 事在必行() 其貌不洋() 坐想其成() 逸代劳() 针贬时弊()言不由中()出神 入画() 4、给下列诗句划分朗读节奏。 肉体虽早已腐朽化为乌有, 生之灵却悄然潜行在地下。 黑色的躯壳裹藏着生命的信息 为历史留下一本珍贵的密码 【问题探究】 5、《化石吟》的“吟”的含义是什么? 6、用简洁的语言概括本诗的主要内容
永靖县回民中学教学导学案 课 题 21 课 化石吟 张峰 两课时 主备人 马华林 副备人 学 习 目 标 1、有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。 2、理清结构，展开合理联想和想像。 3、增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。 重 点 有感情地诵读课文，把握内容，体会感情 难 点 理清结构，展开合理联想和想像 学 习 过 程 环节措施、时间分配 （预习、反馈、展示、测评）提纲 【积累运用】 1、给加点字注音 （1）骸．骨（ ） （2）潜．行（ ） （3）葱茏．．（ ）（ ） （4）猛犸．（ ） （5）逝．去（ ） 2、解释词语。 （１）腐朽： （２）化为乌有： （３）潜行： （４）海枯石烂： （５）葱茏： （６）叹服： 3、改正成语中的错别字。 事在必行（ ） 其貌不洋（ ） 坐想其成（ ） 以 逸代劳（ ） 故技重演（ ） 针贬时弊（ ） 言不由中（ ） 出神 入画（ ） 4、给下列诗句划分朗读节奏。 肉体虽早已腐朽化为乌有， 生之灵却悄然潜行在地下。 黑色的躯壳裹藏着生命的信息， 为历史留下一本珍贵的密码。 【问题探究】 5、《化石吟》的“吟”的含义是什么？ 6、用简洁的语言概括本诗的主要内容
7、本诗表达了作者怎样的思想感情? 重现的远古林木多么葱茏、幽雅 啊,你—令人叹服的大自然 8、本诗可分为几层,试概括大意 高明的魔法师,卓越的雕刻家! 5、“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用? 【精读精练】 (一)、阅读课文后回答问题。 16、“你否定了造物主的存在,冰冷的骸骨把平凡的真理回答”一句话,告诉我们一个什么道理 9、化石所重现地逝去万载的世界是一个怎样的世界 17、怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息,为历史留下一本珍贵的密码”一句? 10、为什么说“沉睡亿年的石头说了话”? 11、“海枯,石烂,日转,星移……”指代什么?从诗句中找出与之相适 18、“时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画”写的是什么?你是怎样理解的? 应的句子 19、本文中的“你”是指谁?这是什么手法?用第二人称有什么好处? 12、“为历史留下一本珍贵的密码”有什么含义? 20、“海枯,石烂,日转,星移……”这是一种什么现象?你能选取一个方面加以说明吗? 13、第二节和最后一节构成什么关系?这样写好在哪里? 【诗文积累】 14、用简洁的语言概括这首诗的主要内容。 26、2008年8月8日是一个值得纪念的日子,这一天世界各国友人相聚北京,我们不由得想起了孔子的 【主题阅读】 ?”(《论语·学而》 (二)、阅读下面几节诗,回答问题 27、鸟向檐上飞 (《山中杂诗》) 你把我的思绪引向远古 28、中华文化源远流长,在浩如烟海的古诗词中有许多描写山水的名句,请写出连续的两 描绘出一幅幅生物进化的图画 你否定了造物主的存在, 冰冷的骸骨把平凡的真理回答 【知识健接】 肉体虽早以腐朽化为乌有, 本文是一首科学诗,写科学家通过研究化石,展现了亿万年前的神奇景象,从而赞美了科学的神奇 生之灵火却悄然潜行在地下 与人类的伟大。 黑色的躯壳裹藏着生命的信息, 2、走近作者 为历史留下一本珍贵的密码 张峰,当代科普工作者,诗人,其诗作被称为“第三代诗歌”,反讽手法被广泛运用。代表作是小 诗《本草纲目》,短诗对中国古典文化中许多著名的意象进行了调侃式的借用,解构了其中悠然的韵味, 在验的相组 并对中国文化的阴柔缺乏阳刚之气表示不满的情绪 3、相关资料 这首科学诗写于20世纪80年代初期。当时,“十年动乱”刚结束不久,改革开放的春风正吹遍大 生命的航船从太古不息地向近代进发。 江南北,学习科学文化知识的热潮正在全国各地掀起,学科学、用科学的热潮遍及全国,实现科技现代 化是国人的殷切希望。作者在这个时候,写下了这首科学诗,以此激励人们向科技现代化进军 质疑解难 教学反思 年级组 教导处 复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼
7、本诗表达了作者怎样的思想感情? 8、本诗可分为几层，试概括大意。 【精读精练】 （一）、阅读课文后回答问题。 9、化石所重现地逝去万载的世界是一个怎样的世界？ 10、为什么说“沉睡亿年的石头说了话”？ 11、“海枯，石烂，日转，星移……”指代什么？从诗句中找出与之相适 应的句子。 12、“为历史留下一本珍贵的密码”有什么含义？ 13、第二节和最后一节构成什么关系？这样写好在哪里？ 14、用简洁的语言概括这首诗的主要内容。 【主题阅读】 （二）、阅读下面几节诗，回答问题。 你把我的思绪引向远古， 描绘出一幅幅生物进化的图画； 你否定了造物主的存在， 冰冷的骸骨把平凡的真理回答。 肉体虽早以腐朽化为乌有， 生之灵火却悄然潜行在地下， 黑色的躯壳裹藏着生命的信息， 为历史留下一本珍贵的密码。 时光在你脸上刻下道道皱纹， 犹如把生命的档案细细描画， 海枯，石烂，日转，星移…… 生命的航船从太古不息地向近代进发。 质疑解难 教学反思 年级组 教导处 复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼， 重现的远古林木多么葱茏、幽雅， 啊，你——令人叹服的大自然， 高明的魔法师，卓越的雕刻家！ 15、“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用? 16、“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答”一句话，告诉我们一个什么道理？ 17、怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句? 18、“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”写的是什么？你是怎样理解的? 19、本文中的“你”是指谁？这是什么手法？用第二人称有什么好处？ 20、“海枯，石烂，日转，星移……”这是一种什么现象？你能选取一个方面加以说明吗？ 【诗文积累】 26、2008 年 8 月 8 日是一个值得纪念的日子，这一天世界各国友人相聚北京，我们不由得想起了孔子的 一句话：“ , ?”（《论语·学而》） 27、鸟向檐上飞， 。（《山中杂诗》） 28、 中华文化源远流长，在浩如烟海的古诗词中有许多描写山水的名句，请写出连续的两 句 。 【知识链接】 1、主题解读 本文是一首科学诗，写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美了科学的神奇 与人类的伟大。 2、走近作者 张峰，当代科普工作者，诗人，其诗作被称为“第三代诗歌”，反讽手法被广泛运用。代表作是小 诗《本草纲目》，短诗对中国古典文化中许多著名的意象进行了调侃式的借用，解构了其中悠然的韵味， 并对中国文化的阴柔缺乏阳刚之气表示不满的情绪。 3、相关资料 这首科学诗写于 20 世纪 80 年代初期。当时，“十年动乱”刚结束不久，改革开放的春风正吹遍大 江南北，学习科学文化知识的热潮正在全国各地掀起，学科学、用科学的热潮遍及全国，实现科技现代 化是国人的殷切希望。作者在这个时候，写下了这首科学诗，以此激励人们向科技现代化进军