挑源 坡中
乌坡中学 王海燕
陶渊明,东晋诗人。 又名潜,字元亮。少 时颇有壮志,博学能 文,任性不羁。 但由于当时社会动荡 不安,他空有才智却 难以施展。他曾做过 小官,但因“不为五 斗米折腰”,而弃官 回乡从此过起了田园 式的隐居生活。后人 称其为“靖节先生” 恩或“五柳先生
陶渊明，东晋诗人。 又名潜，字元亮。少 时颇有壮志，博学能 文，任性不羁。 但由于当时社会动荡 不安，他空有才智却 难以施展。他曾做过 小官，但因“不为五 斗米折腰” ，而弃官 回乡从此过起了田园 式的隐居生活。后人 称其为“靖节先生” 或“五柳先生”
时代背景 陶渊明所生活的东晋末年,政治非常黑 暗,封建剥削压迫十分残酷,加上连年 内战,给人民带来了极大的灾难。作者 本人因憎恶黑暗的官场,毅然选择了躬 耕田亩的生活道路。在长期的躬耕生涯 中,他逐渐体验了普通农民的欢欣和痛 苦,了解了他们的愿望,形成了独特 的生活理想。“桃花源”便是他根据自 己的社会理想和农村生活感受而虚构的 个理想社会 (2
时 代 背 景 陶渊明所生活的东晋末年，政治非常黑 暗，封建剥削压迫十分残酷，加上连年 内战，给人民带来了极大的灾难。作者 本人因憎恶黑暗的官场，毅然选择了躬 耕田亩的生活道路。在长期的躬耕生涯 中，他逐渐体验了普通农民的欢欣和痛 苦， 了解了他们的愿望，形成了独特 的生活理想。 “桃花源”便是他根据自 己的社会理想和农村生活感受而虚构的 一个理想社会
桃花源记 陶渊明 晋/太元中,武陵人/捕鱼为业,缘溪行,忘/路之远近。忽逢/桃花林, 夹岸/数百步,中无/杂树,芳草/鲜美,落英/缤纷,渔人甚异之; 复/前行,欲穷倛其林。林尽/水源,便得/一山,山有/小口,仿佛/若 有光。便/舍船,从/口入。初/极狭,才/通人。复行数十步,豁然/ 开朗。土地/平旷,屋舍/俨然,有/良田/美池/桑竹之属。阡陌/交 通,鸡犬/相闻。其中/往来种作,男女/衣着,悉如/外人。黄发/垂 髫,并/怡然自乐 见/渔人,乃/大惊,问所从来,具/答之,便要/还家,设酒/杀鸡/ 作食,村中/闻有此人,咸来/问讯。自云/先世避/秦时乱,率/妻子 邑人/来此/绝境,不复/焉;遂与/外人间隔。问今/是何世,乃/ 不知有汉,无论/魏晋。此人/一一/为具言所闻,皆/叹惋。余人/各 复/延至其家,皆出/酒食。停/数日,辞去,此中人/语云:“不足 为/外人/道也!” 既出,得/其船,便扶/向路,处处/志之。及/郡下,诣/太守,说/ 如此。太守/即/遣人随其往,寻向/所志,遂迷,不复得路。南阳 子骥,高尚/士也,闻之,欣然/规往,未果,寻/病终。后/遂无/ 问津者
桃 花 源 记 陶渊明 晋/太元中,武陵人/捕鱼为业，缘/溪行，忘/路之远近。忽逢/桃花林， 夹岸/数百步，中无/杂树，芳草/鲜美，落英/缤纷，渔人/甚异之； 复/前行，欲穷/其林。林尽/水源，便得/一山，山有/小口，仿佛/若 有光。便/舍船，从/口入。初/极狭，才/通人。复行/数十步，豁然/ 开朗。土地/平旷，屋舍/俨然，有/良田／美池/桑竹之属。阡陌/交 通，鸡犬/相闻。其中/往来种作，男女/衣着，悉如/外人。黄发/垂 髫，并/怡然自乐。 见/渔人，乃/大惊，问所∕从来，具/答之，便要/还家，设酒/杀鸡/ 作食，村中/闻有此人，咸来/问讯。自云/先世避/秦时乱，率/妻子 邑人／来此/绝境，不复/出焉；遂与/外人间隔。问今/是何世，乃/ 不知有汉，无论/魏晋。此人/一一/为具言所闻，皆/叹惋。余人/各 复/延至其家，皆出/酒食。停／数日，辞去，此中人/语云： “不足 为／外人/道也！” 既出，得/其船，便扶/向路，处处/志之。及/郡下，诣/太守,说/ 如此。太守/即/遣人随其往，寻向/所志，遂迷,不复/得路。南阳/刘 子骥，高尚/士也，闻之，欣然/规往，未果，寻/病终。后/遂无／ 问津者
理太元中,武陵人,捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近,忽逢桃花林 夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其
晋太元中，武陵人，捕鱼为业。 缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 渔人甚异之，复前行，欲穷其林
复行数十步,豁然开朗。土地平 得一山。山有 旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹 口,仿佛若有光:初极狭, 之属,阡陌交通,鸡犬相闻。 通人 其中往来种作,男女衣著 悉如外人。黄发垂髫,并怡 然自乐
林尽水源，便得一山。山有 小口，仿佛若有光；初极狭， 才通人； 复行数十步，豁然开朗。土地平 旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹 之属，阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣著， 悉如外人。黄发垂髫，并怡 然自乐
及大惊,问所从来, 便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻 有此人,咸来问讯。 自云先世避秦时乱,率妻子邑人,来此此人一一为具言所闻,皆叹惋。余 绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今,各复延至其家,皆出酒食。 是何世,乃不知有汉,无论魏晋 操京
见渔人，乃大惊，问所从来， 具答之。 便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻 有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此 绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今 是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 此人一一为具言所闻，皆叹惋 。余人 各复延至其家，皆出酒食
停绿日,辞去。此中人语云 既出,得其船,便扶向路,处处志之 也” 尔 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然 及郡下,诣太守说如此。太守即遣人规往,末果,寻病终。后遂无问津者 随其往,寻向所志,遂迷,不复得路
停数日，辞去。此中人语云： “不足为外人道也”。 既出，得其船，便扶向路，处处志之 及郡下，诣太守说如此。太守即遣人 随其往，寻向所志，遂迷，不复得 路 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然 规往，末果，寻病终。后遂无问津者
思考问题: 1、渔人是怎么发现桃花源的? 明确:缘溪行.…豁然开朗。 2、作者是怎样描写桃花林的自然景色 的? 明确:夹岸数百步,中无杂树,芳草 鲜美, 落英缤纷。 3、作者是怎样描写桃花源的生活环境 的? 明确:土地平旷,屋舍俨然,有良田 美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻
思考问题： 1、渔人是怎么发现桃花源的？ 明确：缘溪行……豁然开朗。 2、作者是怎样描写桃花林的自然景色 的？ 明确：夹岸数百步，中无杂树，芳草 鲜美， 落英缤纷。 3、作者是怎样描写桃花源的生活环境 的？ 明确：土地平旷，屋舍俨然，有良田 美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻