桃花源记 陶渊明
桃花源记 陶渊明
审题 题中“记”是古代一种文体。文中可以理 解为:作者记叙进出桃花源的所见、所闻
一、审题 • 题中“记”是古代一种文体。文中可以理 解为：作者记叙进出桃花源的所见、所闻
二、读准字音 1、豁(huo)2、俨(yan °3、髫(tiao)4、怡(y) 5、要(yao)、6、间(jan)
二、读准字音 • 1、豁（huò） 2、俨（yǎn） • 3、髫（tiáo ）4、怡（yí） • 5、要（ yāo ）、6、间（ jiàn ）
掌握词语 1、缘:沿,沿着 2、英:花。 3、才:仅仅。 4、豁然:开阔的样子 5、俨然:整齐的样子。 6、阡陌:田间小路 7、交通:交错相通
三、掌握词语 • 1、缘：沿，沿着。 • 2、英：花。 • 3、才：仅仅。 • 4、豁然：开阔的样子。 • 5、俨然：整齐的样子。 • 6、阡陌：田间小路。 • 7、交通：交错相通
掌握词语 ·8、黄发:借指老年人, 9、垂髫:借指儿童 10、要:通“邀”,邀请。 11、绝境:与世隔绝的地方。 12、无论:不要说 13:未果:没有实现
三、掌握词语 • 8、黄发：借指老年人。 • 9、垂髫：借指儿童。 • 10、要：通“邀”，邀请。 • 11、绝境：与世隔绝的地方。 • 12、无论：不要说。 • 13：未果：没有实现
四、感知文意 桃花源记 (晋陶渊明) 发现桃花林(所见) 进入桃花源(所见、所闻) 做客桃花源(所闻) 寻找桃花源(闻之)
四、感知文意 • 桃花源记 • （晋 陶渊明） • • 发现桃花林（所见） • 进入桃花源（所见、所闻） • 做客桃花源（所闻） • 寻找桃花源（闻之）
五、探究问题 1、点到“晋太元”和“武陵人”的用意是 什 好让读者觉得这个故事是真实的 2、通过什么角度描写桃花林的? ·视觉:“夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜 美,落英缤纷” 3、桃花源的环境是怎样的? 十分优美:“土地平阔,屋舍俨然。有良 田美池桑竹
五、探究问题 • 1、点到“晋太元”和“武陵人”的用意是 什么？ • 好让读者觉得这个故事是真实的。 • 2、通过什么角度描写桃花林的？ • 视觉：“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜 美，落英缤纷”。 • 3、桃花源的环境是怎样的？ • 十分优美：“土地平阔，屋舍俨然。有良 田美池桑竹
五、探究问题 桃花源人生活状况是怎样的 快乐和幸福的:“黄发垂髫,并怡然自 乐 5、桃花源人的人际关系好吗? 十分和谐:“闻有此人,咸来问询”。 6、桃花源人的共同品格是什么? 热情好客:“余人各复延至其家,皆出酒 食
五、探究问题 • 4、桃花源人生活状况是怎样的？ • 快乐和幸福的：“黄发垂髫，并怡然自 乐。” • 5、桃花源人的人际关系好吗？ 十分和谐：“闻有此人，咸来问询”。 6、桃花源人的共同品格是什么？ 热情好客：“余人各复延至其家，皆出酒 食
五、探究问题 7、“不足为外人道也”该如何理解? 表明桃花源人担心他们的和平宁静的生活 被打乱 8、渔人出了桃花源后,为什么再也找不到 桃花源了? 暗示桃花源是一个虚构的美好环境。因为 作者生活在一个战乱的社会环境中,目睹 百姓的痛苦,他希望有一个理想的生活环 境,让百姓安居乐业、生活幸福
五、探究问题 • 7、“不足为外人道也”该如何理解？ • 表明桃花源人担心他们的和平宁静的生活 被打乱。 • 8、渔人出了桃花源后，为什么再也找不到 桃花源了？ • 暗示桃花源是一个虚构的美好环境。因为 作者生活在一个战乱的社会环境中，目睹 百姓的痛苦，他希望有一个理想的生活环 境，让百姓安居乐业、生活幸福
五、探究问题 ·9、文中那句点明桃花源是与世隔绝的? “乃不知有汉,无论魏、晋” 10、理解一字多义 ·(1)志:①处处志之(做上标记) ②寻向所志(做的标志) (2)寻:①寻向所志(寻找) ②寻病终(不久)
五、探究问题 • 9、文中那句点明桃花源是与世隔绝的？ • “乃不知有汉，无论魏、晋”。 • 10、理解一字多义。 • （1）志：①处处志之（做上标记） • ②寻向所志（做的标志） • （2）寻：①寻向所志（寻找） • ②寻病终 （不久）