《园林设计》课程设计指导书二0一八年七月
《园林设计ǁ》课程设计指导书 二 0 一八年七月
目录、课程设计简介1二、教学目标课程设计内容与要求三、四、课程组织与实施.1五、考核办法和成绩评定2六、公园设计案例3七、实训一7八、实训二.9九、公园设计规范.10
目 录 一、课程设计简介.1 二、教学目标.1 三、课程设计内容与要求.1 四、课程组织与实施.1 五、考核办法和成绩评定.2 六、公园设计案例.3 七、实训一.7 八、实训二.9 九、公园设计规范.10
一、课程设计简介本课程设计是园林设计课程教学中重要的专业实践环节，通过本课程设计加深和巩固园林设计课程的基本知识和基础理论；使学生初步了解园林设计落实到实践中的一般原则、方法和程序，受到在园林设计理论与实践相结合的初步训练，为做以后实际项目奠定初步基础。二、教学目标能够综合运用园林设计相关理论知识，逐步锻炼设计方案的各种分析能力，增强设计方案的电脑制图及手绘能力，为社会的需求培养高水平的园林专业方面人才。三、课程设计内容与要求（一）教学内容本课程设计着重于综合性公园的规划设计。课程设计目的：1进一步使学生熟悉、掌握园林设计的设计手法，训练学生的设计思维和设计理念的形成，丰富其园林设计阅历，提高设计水平。2.使学生能够将现代科学技术一计算机辅助设计运用于园林设计之中，通过对园林景观的计算机辅助设计训练，提高其设计成果的图面表达效果。3.通过有效的场地设计工作，使学生能够更好的处理城市、场地、建筑的秩序关系。（二）基本要求学生独立完成课程设计成果，包括设计说明书和设计图纸。1.设计说明书应文字简洁，条例清楚，逻辑层次分明，内容完整。2.设计图纸的内容为区位及现状分析图，总平面图，功能分区图，竖向设计图，种植设计图，交通系统分析图，重点区域平面图，重点区域效果图，重点区域典型剖面图，铺装详图等。四、课程组织与实施1
1 一、课程设计简介 本课程设计是园林设计课程教学中重要的专业实践环节，通过本课程设计加深和巩固园 林设计课程的基本知识和基础理论；使学生初步了解园林设计落实到实践中的一般原则、方 法和程序，受到在园林设计理论与实践相结合的初步训练，为做以后实际项目奠定初步基础。 二、教学目标 能够综合运用园林设计相关理论知识，逐步锻炼设计方案的各种分析能力，增强设计方 案的电脑制图及手绘能力，为社会的需求培养高水平的园林专业方面人才。 三、课程设计内容与要求 （一）教学内容 本课程设计着重于综合性公园的规划设计。 课程设计目的： 1 进一步使学生熟悉、掌握园林设计的设计手法，训练学生的设计思维和设计理念的形 成，丰富其园林设计阅历，提高设计水平。 2.使学生能够将现代科学技术—计算机辅助设计运用于园林设计之中，通过对园林景观 的计算机辅助设计训练，提高其设计成果的图面表达效果。 3.通过有效的场地设计工作，使学生能够更好的处理城市、场地、建筑的秩序关系。 （二）基本要求 学生独立完成课程设计成果，包括设计说明书和设计图纸。 1.设计说明书应文字简洁，条例清楚，逻辑层次分明，内容完整。 2.设计图纸的内容为区位及现状分析图，总平面图，功能分区图，竖向设计图，种植设 计图，交通系统分析图，重点区域平面图，重点区域效果图，重点区域典型剖面图，铺装详 图等。 四、课程组织与实施
序号时间进程主要工作内容组织实施方式1第1周集中辅导布置设计任务2第2周设计参数确定，查阅相关资料和案例集中查阅3第3周集中辅导优秀案例的分析和讲解4第4周实地指导设计地块现场踏勘5第5周实地指导实际案例的考察与学习6第6周设计理念与设计思路的形成汇报教师阶段考核、给分7第7周集中辅导设计主题及总平面图一草讲评8第8周总平面图二草讲评，进入正草阶段教师阶段考核、给分9第9周各分析图的汇报及讲评集中辅导10第10周教师阶段考核、给分竖向设计图汇报11第11周竖向设计图修改后讲评集中辅导12第12周种植设计图汇报教师阶段考核、给分13第13周种植设计修改后讲评集中辅导14第14周教师阶段考核、给分铺装详图汇报15第15周铺装详图修改后讲评集中辅导16第16周教师综合考核、给分整套方案PPT汇报，打印图册和展板五、考核办法和成绩评定（一）考核方式：评阅打分（二）成绩评定：平时成绩（出勤）占10%，课程设计（包括阶段考核阶段50%，综合考核阶段40%）占90%。2
2 序号 时间进程 主要工作内容 组织实施方式 1 第 1 周 布置设计任务 集中辅导 2 第 2 周 设计参数确定，查阅相关资料和案例 集中查阅 3 第 3 周 优秀案例的分析和讲解 集中辅导 4 第 4 周 设计地块现场踏勘 实地指导 5 第 5 周 实际案例的考察与学习 实地指导 6 第 6 周 设计理念与设计思路的形成汇报 教师阶段考核、给分 7 第 7 周 设计主题及总平面图一草讲评 集中辅导 8 第 8 周 总平面图二草讲评，进入正草阶段 教师阶段考核、给分 9 第 9 周 各分析图的汇报及讲评 集中辅导 10 第 10 周 竖向设计图汇报 教师阶段考核、给分 11 第 11 周 竖向设计图修改后讲评 集中辅导 12 第 12 周 种植设计图汇报 教师阶段考核、给分 13 第 13 周 种植设计修改后讲评 集中辅导 14 第 14 周 铺装详图汇报 教师阶段考核、给分 15 第 15 周 铺装详图修改后讲评 集中辅导 16 第 16 周 整套方案 PPT 汇报，打印图册和展板 教师综合考核、给分 五、考核办法和成绩评定 （一）考核方式：评阅打分 （二）成绩评定：平时成绩（出勤）占 10%，课程设计（包括阶段考核阶段 50%，综合考 核阶段 40%）占 90%
六、公园设计案例嘉草监开案例一：河间瀛洲公园规划设计总平面图
3 六、公园设计案例 案例一：河间瀛洲公园规划设计总平面图
河间瀛洲公园-瀛海园
4 河间瀛洲公园-瀛海园
案例二：玉山公园规划设计总平面图
5 案例二：玉山公园规划设计总平面图
案例三：奥林匹克森林公园规划设计总平面图
6 案例三：奥林匹克森林公园规划设计总平面图
七、实训一（1）题目南拓公园规划设计（2）现状介绍河北省某城市建设南拓新区，定位为国家级新型工业化产业示范区，面积为370平方公里，其中，城市绿地76平方公里。其中，核心区面积为55平方公里。本次设计的南拓公园位于核心区的起步区块内，公园面积约为18公顷，地块有一定起伏，在南部，特别是东南部高差变化较大，北部较为平坦。公园内部有一干洞的河道，雨后，河床有一定的积水，常水位为156，百年水位为157.5。公园东部为居住区，南部、西部、北部均为城市道路，公园的中部被城市道路分割。公园西部和南部隔城市道路，也为居住区。公园西南角路口规划有一城市轻轨车站。现场原为农田，现为荒地，基本没有植物（3）设计要求公园为开放性公园，不收门票，但要有合理的入口位置和数量，并考虑机动车和自行车的停车，机动车停车位总数在100个左右。公园主要满足周围居住区的居民休息、活动、运动、游览、学习等多功能的需要。公园要有一定的运动设施，包括篮球场，排球场、乒乓球台、儿童游戏场、滑板场、攀岩场、门球场等等。公园要有一定的场地，满足市民锻炼、跳舞、休息等需要。要有以下建筑：综合服务建筑：面积：9000平方米，功能包括餐饮、展览、7
7 七、实训一 （1） 题目 南拓公园规划设计 （2）现状介绍 河北省某城市建设南拓新区，定位为国家级新型工业化产业示范区， 面积为 370 平方公里，其中，城市绿地 76 平方公里。其中，核心区面积为 55 平方公里。 本次设计的南拓公园位于核心区的起步区块内，公园面积约为 18 公顷， 地块有一定起伏，在南部，特别是东南部高差变化较大，北部较为平坦。 公园内部有一干涸的河道，雨后，河床有一定的积水,常水位为 156,百年水 位为 157.5。公园东部为居住区，南部、西部、北部均为城市道路，公园的 中部被城市道路分割。公园西部和南部隔城市道路，也为居住区。公园西 南角路口规划有一城市轻轨车站。 现场原为农田，现为荒地，基本没有植物。 （3） 设计要求 公园为开放性公园，不收门票，但要有合理的入口位置和数 量，并考虑机动车和自行车的停车，机动车停车位总数在 100 个 左右。 公园主要满足周围居住区的居民休息、活动、运动、游览、 学习等多功能的需要。 公园要有一定的运动设施，包括篮球场，排球场、乒乓球台、 儿童游戏场、滑板场、攀岩场、门球场等等。 公园要有一定的场地，满足市民锻炼、跳舞、休息等需要。 要有以下建筑： 综合服务建筑：面积：9000 平方米，功能包括餐饮、展览
售卖、休息、活动、阅览等茶室：300平方米，要有相应的室外茶座。管理建筑：600平方米（含停车位）厕所；100平方米，共2个其他必要的功能和景观建筑（4）成果要求要求A3文本及电子文件，图文混排图纸包含：现状分析总平面图（1：1000）竖向设计图（1：1000）种植设计图日（1：1000）两个剖面图全园鸟瞰图必要的分析图技术经济指标8
8 售卖、休息、活动、阅览等 茶室：300 平方米，要有相应的室外茶座。 管理建筑：600 平方米（含停车位） 厕所;100 平方米，共 2 个 其他必要的功能和景观建筑 （4）成果要求 要求 A3 文本及电子文件，图文混排 图纸包含： 现状分析 总平面图（1：1000） 竖向设计图（1：1000） 种植设计图（1：1000） 两个剖面图 全园鸟瞰图 必要的分析图 技术经济指标